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.... porque promove a equidade, enriquece o processo de aprendizagem ao trazer diversas perspectivas, desenvolve a cidadania e a consciência social dos alunos.

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A plasticidade moral das pessoas tem sua maior flexibilidade e determinação durante a infância e juventude. Há várias janelas de oportunidade. Deixar toda educação social, emocional e moral para as famílias é uma invenção moderna. Em sociedades antigas, "era necessário toda uma tribo para educar uma criança". A Escola pode ser o único lugar em que esse aprendizado ainda pode acontecer nos dias de hoje.

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É importante porque faz caber na vida do estudante o mundo que pertence a todos!

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porque nos faz caminhar rumo à equidade

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Porque cada ser é único com suas potencialidades e fragilidades, e o ambiente educacional precisa valorizar a todos.

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São pilares essenciais para construir uma educação que reflete e valoriza a riqueza de cada indivíduo, preparando todos para um futuro mais equitativo e inovador.

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E fundamental para crescermos como seres humanos melhores.

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Por que é na diversidade que encontramos as maiores riquezas da vida.

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As diferentes realidades...fortalecendo a empatia.

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Nos ajuda a compreender que cada estudante é único e que o processo de ensino-aprendizagem precisa respeitar e valorizar essas diferenças. Quando olhamos para a diversidade, reconhecemos que os alunos não partem do mesmo ponto e que suas trajetórias são atravessadas por marcadores sociais como raça, gênero, classe social, religião e condições de neurodiversidade.

A inclusão, por sua vez, nos desafia a criar práticas pedagógicas que assegurem oportunidades reais de participação e aprendizagem para todos, e não apenas para aqueles que já se encaixam em um modelo tradicional. Nesse sentido, as adaptações curriculares não significam “reduzir” ou “diminuir” as expectativas, mas ajustar caminhos, linguagens e estratégias para que cada estudante consiga alcançar seus objetivos de aprendizagem.

Já a interseccionalidade nos permite compreender como diferentes marcadores sociais podem se combinar e gerar desigualdades mais complexas, exigindo da escola uma postura sensível, ética e comprometida com a justiça social.

Como coordenadora pedagógica, percebo que quando trabalhamos com esse olhar ampliado, criamos um ambiente escolar mais acolhedor, onde todos se sentem pertencentes e respeitados. Esse é o ponto de partida para que a aprendizagem seja de fato significativa e para que a escola cumpra sua função social de formar cidadãos críticos, conscientes e capazes de conviver com as diferenças.

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A diversidade de condições e entender elas, nos traz desafios e soluções inovadoras, criando ciclos de aprendizagens todos os dias.

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Porque faz com que efetivemos a Inclusão na prática, respeitando assim a individualidade e especificidades de cada aluno.

Rosilene Pereira

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Reconhece a singularidade de cada estudante pois, cada aluno chega com diferentes histórias, culturas, habilidades, necessidades e formas de aprender.

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Porque numa escola que se diz inclusiva, precisa pensar em atender a todos, em suas particularidades.

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Contribuição para um ajustamento perfeito. União de ideias .

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Porque faz parte da vida

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Porque nos leva a repensar rotinas, conteúdos e estratégias, reconhecendo que não existe uma única forma de ensinar ou aprender.

— Prof. Vanessa