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完整答稿

## 一、校長應有的辦學理念（8 點）

1. 以學生為本 —— 教育核心在於培養適性揚才的終身學習者，讓每位孩子都能被看見並成長。

2. 全人教育 —— 重視知識、品格、情感、技能的平衡發展，培育完整人格與社會責任感。

3. 素養導向 —— 以「自發、互動、共好」為願景，引導課程與教學創新，落實十二年國教核心素養。

4. 創新永續 —— 透過課程革新、智慧科技與綠色校園建設，讓學校具備持續競爭力與前瞻性。

5. 韌性思維 —— 建立危機管理與情緒支持系統，讓校園在挑戰中依然穩定並持續發展。

6. 行政效能 —— 追求公開透明與高效率的行政運作，將資源最大化應用於學生學習與教師專業。

7. 夥伴合作 —— 強化教師專業社群、家校合作與社區連結，形成教育的支持網絡。

8. 在地連結、國際視野 —— 根植本土文化特色，融合國際教育與跨文化交流，讓學生具備全球競爭力。

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## 二、課程面向（6 點策略＋作法）

### 1. 素養導向課程設計

* 作法：

1. 各學科課程融入核心素養指標。

2. 鼓勵設計跨科學習任務。

3. 結合在地文化特色發展教材。

4. 建立學生自主學習計畫。

### 2. 跨域探究課程推動

* 作法：

1. 以 SDGs 議題作為跨域專題。

2. 安排「專題研究週」。

3. 教師協作共備跨科課程。

4. 學生進行發表與成果展。

### 3. 多元評量機制

* 作法：

1. 建立學習歷程檔案。

2. 發展表現性評量（專題、實作）。

3. 推動同儕互評、自我評量。

4. 評量結果納入課程調整。

### 4. 數位與AI融入教學

* 作法：

1. 推動「數位學習精進方案」。

2. 配置智慧教室與雲端平台。

3. 協助教師運用生成式 AI 教案設計。

4. 訓練學生數位素養與媒體識讀。

### 5. 生命教育與品格教育

* 作法：

1. 將生命教育納入班級課程。

2. 安排專題講座與體驗活動。

3. 建立朋輩支持輔導制度。

4. 表揚優良品德學生。

### 6. 適性學習與多元選修

* 作法：

1. 規劃多元跨域選修。

2. 設計分層課程以因應差異。

3. 開放學生自主選修空間。

4. 建立職涯探索課程與指導。

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## 三、行政面向（6 點策略＋作法）

### 1. 建構永續發展校務願景

* 作法：

1. 校務計畫納入 SDGs。

2. 成立永續發展推動委員會。

3. 公布校園永續願景。

4. 每年滾動修正推動方向。

### 2. 提升行政效能與透明度

* 作法：

1. 校務資訊公開透明。

2. 定期召開行政檢討會。

3. 精簡行政流程。

4. 教師參與決策過程。

### 3. 教師專業發展制度化

* 作法：

1. 辦理永續教育研習。

2. 推動跨域社群共備。

3. 鼓勵教師行動研究。

4. 建立公開課觀摩制度。

### 4. 建立綠色與低碳校園

* 作法：

1. 校園植栽與綠美化。

2. 節能設備與減碳行動。

3. 廢棄物回收與減塑。

4. 再生能源導入（太陽能）。

### 5. 校園安全與危機管理

* 作法：

1. 成立校園危機應變小組。

2. 規劃定期防災演練。

3. 建立校安即時通報平台。

4. 提供師生心理輔導資源。

### 6. 成效評估與持續改進

* 作法：

1. 設計校務永續指標。

2. 定期檢討校務發展。

3. 蒐集教師、學生、家長意見。

4. 公布成果並落實改善。

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## 四、社區關係面向（6 點策略＋作法）

### 1. 建立家校合作平台

* 作法：

1. 舉辦定期親師懇談會。

2. 規劃家庭教育工作坊。

3. 鼓勵家長參與校園課程活動。

4. 成立家長志工團隊。

### 2. 強化社區資源連結

* 作法：

1. 與地方政府合作辦理活動。

2. 結合社福機構推動方案。

3. 與在地企業共建教育專案。

4. 建立社區資源共享平台。

### 3. 與大專院校建立合作

* 作法：

1. 引進大學教授參與課程。

2. 師培生進駐學校輔導教學。

3. 與大學研究單位合作。

4. 合辦學生專題競賽或展覽。

### 4. 推動在地文化教育

* 作法：

1. 規劃社區走讀課程。

2. 結合在地文史館與文化場域。

3. 鼓勵學生參與在地文化活動。

4. 建立地方特色主題課程。

### 5. 發展國際交流與合作

* 作法：

1. 建立姊妹校合作。

2. 推動雙語與跨文化課程。

3. 規劃海外交流或線上國際課程。

4. 舉辦國際文化週。

### 6. 建立社區共學文化

* 作法：

1. 校園作為社區共學基地。

2. 推動親子共學方案。

3. 舉辦社區公開講座。

4. 建立終身學習社群。

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## 🌟 總結收束

作為校長，我將以「課程創新、行政效能、社區夥伴合作」為三大支柱，實踐 永續發展的校園願景。在課程上推動素養導向與跨域探究，在行政上強化專業與綠色管理，在社區關係上建立合作共學文化。如此，學校才能在變動的教育環境中保持長遠健康發展，並具備持續的教育競爭力。

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一、校長應有的辦學理念（六點）

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一、校長應有的辦學理念（六點）

素養為本 —— 教育目標應回歸培養自發、互動、共好的終身學習者。

跨域整合 —— 打破學科疆界，強調知識連結與生活應用。

多元評量 —— 以歷程性、表現性評量取代單一紙筆測驗。

教師共學 —— 透過教師專業社群推動課程創新。

以生為中心 —— 尊重學生差異，發展適性學習。

永續共好 —— 建立支持性文化，形塑共學共好的校園氛圍。

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校長甄選考題模擬

風拂桃李，書聲朗朗，教育的道場，是愛與智慧交織的殿堂。我們深信，每一位孩子都是獨一無二的寶石，在愛的滋養中才能綻放光芒；每一個校園都是充滿生命力的有機體，唯有文化沃土深厚，方能枝繁葉茂。面對後疫情時代師生情緒需求的挑戰，我們不能只做被動的「應急者」，更要成為主動的「預防者」與「願景領導者」¹¹¹¹¹¹¹¹¹。本校將以系統性的領導策略，將社會情緒學習（SEL）內化為校園文化的核心DNA，不僅「止血」，更能「療傷」，最終打造一個充滿韌性與溫度的學習社群。

教育理念

愛心灌溉，滋養生命成長。

潛能啟發，實現自我價值。

課程創新，連結真實生活。

專業精進，共築教育夢想。

校園為核，共創永續社區。

師生共好，打造幸福學園。

具體策略

領導願景定錨，將SEL融入學校核心價值：

組織願景小組：建立跨處室、跨年級的對話平台、召開跨域交流會議。

推動民主參與：辦理政策說明會、邀請專家學者解析政策、辦理校內政策討論座談。

強化組織網絡，賦能師生共同成長：

建構普遍性預防：將SEL核心能力融入生活課程、規劃主題式活動、校長公開授課。

成立專業學習社群：探討高風險學生辨識、運用SEL策略班級經營、建立互助支持網絡。

落實日常行動，讓SEL成為校園文化：

課程教學融入：將情緒覺察、同理心與負責決策融入各科、透過探究活動引導學生探索自我、結合品格教育深化SEL核心價值。

教師增能培力：鼓勵教師參與SEL相關研習、邀請專家辦理工作坊、建立教師專業回饋機制。

系統規劃策略，確保推展有步驟：

實施分級計畫：透過課程與全校性活動推廣SEL、舉辦情緒教育週與人際關係工作坊、校長親身示範與傳達重要性。

提供多元支持：成立教師專業學習社群、建立親師溝通管道、辦理親職講座推廣SEL理念。

以人為本，轉化課程與教學實踐：

設計跨領域課程：結合生活、藝術與社會領域、將SEL能力融入教學活動、發展校本特色課程。

鼓勵多元評量：運用專題製作、口頭報告、小組討論評估學習成效、製作學習歷程檔案、建立學生全人發展紀錄。

專業成長，共創學習型組織文化：

推動共同備課：定期召開跨年級備課會議、鼓勵教師分享教學實務經驗、共同研發SEL教學素材。

鼓勵觀課議課：校長帶領觀課與議課、建立教師相互回饋機制、提供實質教學建議。

營造校園氛圍，建構校園韌性：

舉辦主題活動：辦理情緒教育週與人際關係工作坊、邀請社區團體入校交流、鼓勵學生組織自主活動。

活化校園空間：設置靜心角落與談心空間、打造開放式討論區域、提供師生休憩場所。

連結社區與家長，共築校園安全網：

建立親師溝通：建立正式與非正式溝通管道、辦理親職講座與工作坊、定期發布SEL相關資訊。

整合社區資源：邀請專家學者入校分享、與社福團體策略聯盟、辦理校外服務學習活動。

整合資源利用，確保計畫永續發展：

爭取外部資源：積極向政府申請相關經費、爭取企業贊助與社區資源、與大學合作進行研究。

建立評估機制：定期進行成效評估與回饋、根據數據滾動修正計畫、將成果納入學校發展藍圖。

結語

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。校長將成為那把引領師生心靈成長的火炬，點亮每一位師生內在的光芒。期許未來，我們的校園不僅是知識傳遞的場所，更是一個充滿人情味與生命力的溫暖家園，讓師生們在愛的滋養下，擁有面對挑戰的勇氣與韌性，攜手共創教育的美好未來。

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sel社會情緒學習，彥樺

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sel社會情緒學習，彥樺

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01.校園危機事件與SEL推動

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扮演一位熟知台灣教育政策法令的資深教育工作者

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扮演一位熟知台灣教育政策法令的資深教育工作者，

寫出模擬答案「最多1000字」，內容包含：

前言「120字」（優美教育相關金句良言開頭）、

教育理念5句（簡短扼要能貫通全文，每句10字內，不用說解釋）、

具體策略12句（具體策略每句10~18字，確實可行貼合教育現場需求，要有理念、願景、組織、課程、教學、活動、教務、學務、總務、校內外資源、輔導、評量評鑑等層面，每個策略要有4點可落實的具體做法作為補充，4點具體做法要簡短扼要，每一點4~10字）、

結語120字

（前言、結語都要有能夠破題、詰語的亮眼佳句，有夢想、有情感）

字數嚴格要求

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01.校園危機事件與SEL推動

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03素養導向教學的課程共創與實踐

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練習3-素養導向教學領導

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十二年國教核心素養強調師傅版

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04.永續校園的願景藍圖與策略實踐