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ALUMNO:

JOSE ANTONIO OLMEDO SANCHEZ

PROFESOR:

DRA. DANIELA ANGELA GONZÁLEZ TORRES

ASIGNATURA:

AMBIENTES INCCLUSIVOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE CIERRE: Padlet “PRESENTACIÓN DEL CASO DE ESTUDIO PARA UN AMBIENTE INCLUSIVO"

LUGAR:

TEPATITLÁN DE MORELOS JALISCO A 06 DE SEPTIEMBRE DE 2025.

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Desde mi perspectiva, la inclusión en el entorno educativo implica asegurar que todos los individuos cuenten con iguales posibilidades de aprender, interactuar y crecer en un espacio que aprecie sus diversidad como una ventaja.

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Objetivismo: las reglas de la definición

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La definición es el tipo de predicado, que en una aserción, identifica la naturaleza de las unidades subsumidas bajo un concepto. El propósito de una definición es distinguir un concepto de todo otro concepto, y así, mantener sus unidades diferenciadas de todo otro existente. Para hacer esto tiene que formularse la def

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1. Utilización de recursos y materiales que sean accesibles para cada tipo de aprendizaje.

2. Promoción de la consideración y la comprensión entre los colegas.

3. Adaptabilidad en la evaluación para valorar el progreso personal.

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A lo largo de mis clases, observé que un alumno con problemas de movilidad tenía dificultades para entrar a los laboratorios. Varios compañeros y profesores colaboraron para trasladar las actividades a un lugar más accesible y cómodo. Esta experiencia me demostró que la inclusión necesita no solo deseo, sino también cambios concretos para que todos tengamos las mismas oportunidades de participar.

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Seleccioné esta imagen ya que simboliza de qué manera los cambios simples pueden crear oportunidades que previamente parecían inalcanzables, y habilitar que todos participen en el proceso de aprendizaje.

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¿Cómo incentivar a los alumnos a apreciar la diversidad en el aula sin que lo vean como una carga?

¿Qué métodos en conjunto pueden facilitar que los estudiantes ayuden de forma espontánea a sus colegas que enfrentan dificultades de aprendizaje?

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Preguntas para respuestas Sí/No en portugués. Hay muchas formas diferentes de hacer preguntas in portugués. Nosotros empezaremos por aquellas cuyas

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“La escuela inclusiva promueve la participación de todo el alumnado, reconociendo y respondiendo a sus necesidades individuales” (p. 12).

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Save the Children México. 268,730 likes · 16,903 talking about this. Somos la organización líder en atención y protección a niñas, niños y adolescentes. En México desde 1973, hoy en día estamos…

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Este pasaje despertó mi interés ya que muestra que no es suficiente con reconocer la diversidad, sino que es fundamental actuar de manera proactiva para que cada alumno logre sentirse integrado.

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110 frases de reflexión para pensar y filosofar

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Una selección de frases de reflexión para aprender a valorar las cosas importantes de la vida, con todas las emociones y las experiencias que nos procura.

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Peña Carillo, M. (2005). El ambiente de aprendizaje inclusivo en el aula. Una mirada a la colaboración entre pares en dos grupos integradores de primaria regular. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(1). http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/vol3n1_e/Pena.pdf

Save the Children España. (2013). Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva. https://www.academia.edu/29269930/Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK Capítulo 1: "¿Qué es la educación inclusiva?",.

Anijovich, R. (2010). La enseñanza como mediación: estrategias de enseñanza. Paidós.

Booth, T., & Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing learning and participation in schools (3rd ed.). Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).

Save the Children. (2008). Guía de buenas prácticas para la inclusión educativa. Save the Children.

UNESCO. (2017). Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación. UNESCO.

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Sigue las normas APA para redactar citas y referencias bibliográficas

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Es esencial diferenciar qué ideas de las que se presentan en un texto son originales y cuáles no, para ello, sigue las normas APA.

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Contexto:
La situación tiene lugar en una escuela secundaria pública dentro de la área metropolitana de Guadalajara. El curso es de segundo semestre y cuenta con 35 alumnos. Entre ellos se encuentra Mariana, una chica de 16 años que posee una discapacidad visual parcial (visión reducida), y que tiene problemas para leer documentos impresos y para ver materiales presentados durante las clases.

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Estudio de caso: concepto, características, cómo hacerlo, ejemplos

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Un estudio de caso es un tipo de investigación que consiste en la observación detallada de un único sujeto o grupo con la meta de generalizar los resultados y conocimientos obtenidos. Se pueden realizar en numerosos campos; salud, educación, psicología, trabajo social, empresas, enfermería, derechos…

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Físicas: falta de material adaptado (lectores de pantalla, textos en letra grande).

Sociales: algunos compañeros no saben cómo apoyarla y suelen dejarla fuera de actividades colaborativas.

Pedagógicas: el profesorado utiliza principalmente presentaciones y pizarrón, sin ofrecer alternativas accesibles.

Culturales: persiste la idea de que la discapacidad es un límite insuperable en el nivel medio superior.

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Identificación de necesidades

Información

Descripción

Recurso educativo en el cual el alumno adquiere competencias para identificar necesidades que derivarán en propuestas de mejora. En el contenido se puede revisar cómo se lleva a cabo una selección de proyectos y la solicitud de una propuesta, que servirá para lograr convencer a los clientes de que la necesidad será satisfecha. En la evaluación final el alumno reflexiona sobre la importancia de un diagnóstico para lograr detallar la propuesta.

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Identificación de necesidades | UDGVirtual Formación Integral

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Información Descripción Recurso educativo en el cual el alumno adquiere competencias para identificar necesidades que derivarán en propuestas de mejora. En el contenido se puede revisar cómo se lleva a cabo una selección de proyectos y la solicitud de una propuesta, que servirá para lograr convencer a los clientes de que la necesidad será satisfecha.

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Este asunto necesita una transformación del entorno de aprendizaje, ya que los obstáculos para obtener información restringen el derecho de Mariana a involucrarse y aprender en condiciones justas. Un enfoque inclusivo no solo facilitará su acceso al contenido educativo, sino que además creará un paradigma de igualdad y consideración para el conjunto del grupo.

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De acuerdo con Anijovich (2010), la educación inclusiva consiste en “crear oportunidades de aprendizaje relevantes para todos los estudiantes, valorando la diversidad como un activo en lugar de un inconveniente” (p. 23).
Booth y Ainscow (2011) argumentan que la inclusión es “la manera en que las escuelas responden a la diversidad, eliminando las barreras que dificultan la participación y el aprendizaje” (p. 10).
A partir de estas ideas, considero la inclusión como un proceso que garantiza acceso, participación y aprendizaje justo para cada estudiante, ajustando los entornos a las necesidades individuales de cada persona.

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DEFINICIÓN y empresario dibujo página de aterrizaje sobre fondo blanco

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123RF- Millones de fotos, vectores, vídeos y archivos de música para inspirar tus proyectos.

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TRES CARACTERÍSTICAS CLAVES DEL AMBIENTE INCLUSIVO A DISEÑAR:

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TRES CARACTERÍSTICAS CLAVES DEL AMBIENTE INCLUSIVO A DISEÑAR:

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1. Accesibilidad en materiales y recursos:
Ofrecer documentos digitales que sean compatibles con software de lectura de pantalla y presentaciones con alto contraste (Save the Children, 2008).

2. Uso de tecnologías de apoyo:
Incorporar dispositivos como lupas digitales, libros de audio y aplicaciones que faciliten el acceso, asegurando así la inclusión de Mariana (UNESCO, 2017).

3. Sensibilización del grupo escolar:
Promover un ambiente de respeto y cooperación entre los estudiantes para que la discapacidad se perciba no como un obstáculo, sino como una oportunidad de aprendizaje compartido (Booth & Ainscow, 2011).

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★

La palabra características lleva tilde cuando es pronunciada con vocal tónica en la primera "i". Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

Análisis: por qué características lleva tilde.

Analicemos paso por paso el motivo por el que características lleva tilde. Este proceso está también explicado con más detalle en el libro de LlevaTilde, donde puedes aprenderlo fácilmente.

Separación silábica

El primer paso para determinar si una palabra lleva tilde es separar sus sílabas, que son los sonidos articulados en torno a una vocal en los que se divide una palabra. La separación silábica de características es:

ca - rac - te - rís - ti - cas

Por lo tanto, la palabra características está formada por 6 sílabas.

Clasificación por tipo de palabra

El siguiente paso es determinar sobre qué sílaba recae la vocal tónica en la primera "i". La sílaba tónica es la antepenúltima de un total de 6 sílabas. Por lo tanto, características es una palabra esdrújula.

Aplicación de reglas

Las reglas sobre tildes dicen que:

Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

Conclusión

La palabra características, pronunciada con vocal tónica en la primera "i", lleva tilde.

Análisis morfológico
Características es un adjetivo calificativo femenino plural.

Ejemplos de características con tilde

"La Royal Geographical Society había advertido de que Fawcett "es seguramente el único geógrafo vivo que puede abordar con éxito"[21] una expedición de esas características y que "nadie más que él está capacitado para llevarla a cabo"." -David Grann en Z, la ciudad perdida.

"La viuda debió capear la tormenta desarrollando esas industrias domésticas tan características en las viejas familias criollas." -Félix Luna en Yrigoyen.

"La accidentada historia de Ciudadano Kane empezó cuando al ciudadano Hearst, fascinado por la personalidad de Hitler, con alguna de cuyas características humanas debió sentirse identificado, publicó una falsa entrevista con el Führer alemán." -Manuel Leguineche en Yo pondré la guerra.

"No es casualidad, por lo tanto, que las tasas y porcentajes de divorcio sean parecidas entre países de similares características políticas y socioeconómicas." -Raimon Gaja, Marina Muñoz en Volver a empezar.

"El que crea en su imaginación el propio sujeto y llega a presentarse bajo las características del amor verdadero para concluir, por necesidad, en el desencanto, la desilusión o la frustración." -Martha Robles en Vocabulario de la vida femenina.

Diccionario
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La palabra características lleva tilde cuando es pronunciada con vocal tónica en la primera "i". Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.