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Olá, pessoal!
Meu nome é Thalita Martins de Oliveira Vitoriano, tenho 23 anos e sou professora da rede estadual de ensino.

Sejam bem-vindos ao meu padlet! Este é um espaço de registro e troca de experiências.

Aqui constam algumas das principais atividades que realizei como docente de Biologia e Itinerários para o Ensino Médio na E. E. Paulo Luiz Valério, de Piracicaba.

Espero que gostem e sirva de inspiração!

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Essa prática foi realizada com alunos da 1ª série do Ensino Médio da E. E. Paulo Luiz Valério, localizada em Piracicaba, São Paulo.

A aula teve como foco a exploração da habilidade EM13CNT202 e consistiu em uma abordagem que combinou uma roda de conversa com a exploração do recurso didático QuiverVision.

Os objetivos da prática foram proporcionar aos estudantes uma atividade interativa, utilizando smartphones e/ou tablets.

Para saber mais como aplicar o QuiverVision e ter acesso a outros documentos (descrição da atividade, planos de aula, tutorial e figuras em PDF), acesse a pasta do Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1teNtyeG7KsD6-O9z2IqVKdlORha1kTxf?usp=drive_link

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A simulação da ONU, realizada na 3ª série do Ensino Médio no itinerário formativo de Mudanças Climáticas x Biodiversidade, iniciativa da professora Thalita M. O. Vitoriano em colaboração com a professora Michele M. L. Camolesi, envolveu os alunos na discussão sobre mudanças climáticas, nos quais eles representaram diferentes países.

Organizados em duplas, os alunos participaram de debates produtivos e elaboraram planos de ação para abordar a questão, fazendo uma pesquisa aprofundada sobre o posicionamento de cada país que representavam em relação às mudanças climáticas, de acordo com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 13 (ODS 13) - Ação contra a mudança global do clima. Além disso, eles desempenharam papéis-chave na simulação, incluindo secretário geral, subsecretário, mediador e escriturário, demonstrando um alto grau de protagonismo.

Essas simulações também ocorrem em escalas maiores, com alunos competindo em eventos maiores e, em alguns casos, recebendo prêmios por suas contribuições. Assim, esta metodologia não apenas enriqueceu a compreensão dos alunos sobre questões globais, mas também promoveu a liderança, o pensamento crítico e a colaboração, preparando-os para assumir um papel ativo em questões importantes e desafios futuros.

Para saber mais sobre a prática e obter o plano de aula, acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1p98_vCnznxYPsEc45CU97iSpBlHOUrpC?usp=drive_link

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Simulando Teste de Paternidade - Genética e Hereditariedade (2ª série EM)

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Simulando Teste de Paternidade - Genética e Hereditariedade (2ª série EM)

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Esta prática foi desenvolvida com alunos da 2ª série do Ensino Médio da E. E. Paulo Luiz Valério, localizada em Piracicaba.

Os detalhes da aula, bem como os planos de aula, slides de apresentação e anexos necessários para realização do teste de paternidade constam no Padlet anexo a esta publicação.

Também pode ser acessado por meio do link:
https://padlet.com/thalitamaroliveira/dna-biotecnologia-teste-de-paternidade-hmgu9pqsh3aqwfs9

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Jogo - Show do Meio Ambiente (Show do Milhão)

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Jogo - Show do Meio Ambiente (Show do Milhão)

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Essa prática foi realizada com alunos da 2ª série do Ensino Médio da E. E. Paulo Luiz Valério, localizada em Piracicaba, São Paulo.

A aula teve como foco a exploração da habilidade EM13CNT203 e consistiu em uma abordagem que combinou a exposição dialogada de slides de apresentação com um jogo interativo de perguntas e respostas para estimular os alunos.

O jogo foi intitulado como “Show do Meio Ambiente” e foi elaborado com base em um modelo pré-existente, o jogo “Show da Genética” desenvolvido por MARTINEZ et al. (2008).

Para mais informações e acesso aos documentos (descrição da prática, plano de aula e jogo), acesse a pasta do Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1U-UxbPzddcEmqqe8MkO2mKFKsnLVZXVc?usp=drive_link

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Jogo Teia Alimentar - Biologia (1ª série EM)

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Jogo Teia Alimentar - Biologia (1ª série EM)

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Essa prática foi realizada em um sequência didática com alunos da 1ª série do Ensino Médio da E. E. Paulo Luiz Valério, localizada em Piracicaba, São Paulo.

A atividade teve como foco a exploração da habilidade EM13CNT101 e envolveu uma apresentação de slides e um jogo sobre relações tróficas com os alunos.

Para saber mais sobre a descrição da prática, como aplicar e ter acesso a documentos (slides de apresentação e plano de aula), acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1m80dgmnmJL0Sm9VG6wxSu3WkZOlvcf2o?usp=drive_link

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Aula Prática - Fotossíntese (1ª série EM)

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Aula Prática - Fotossíntese (1ª série EM)

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Essa prática foi realizada em um sequência didática com alunos da 1ª série do Ensino Médio da E. E. Paulo Luiz Valério, localizada em Piracicaba, São Paulo.

A atividade teve como foco a exploração da habilidade EM13CNT101 e envolveu uma apresentação de slides e uma aula prática sobre fotossíntese.

Para saber mais sobre a prática e ter acesso aos documentos (plano de aula, slides de apresentação e roteiro de aula prática), acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1UcStdHCnPaeDnI3Ef3cHnvTwrAs40pqe?usp=drive_link

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Aula Prática - Antitabagismo (3ª série EM)

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Aula Prática - Antitabagismo (3ª série EM)

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Essa prática foi realizada em um sequência didática com alunos da 3ª série do Ensino Médio da E. E. Paulo Luiz Valério, localizada em Piracicaba, São Paulo.

A atividade teve como foco a exploração de questões de saúde relacionadas ao tabagismo e serviu como um lembrete urgente dos perigos do hábito de fumar. Essa aula foi realizada em colaboração com outras disciplinas no contexto do Dia Mundial Sem Tabaco (31 de Maio), ilustrando a interconexão de conhecimentos e a relevância do aprendizado interdisciplinar.

Assim, foi realizada uma apresentação de slides sobre os possíveis efeitos do cigarro no organismo humano e depois foi realizada a prática.

Para saber mais sobre como aplicar e ter acesso aos documentos (plano de aula e slides de apresentação), acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1smUTumZoWsCD84HejKY-he28u5v6_vqA?usp=drive_link

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Rotação por Estações - Abelhas sem Ferrão (Eletiva)

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Rotação por Estações - Abelhas sem Ferrão (Eletiva)

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Essa prática foi realizada com alunos do Ensino Médio como atividade da disciplina eletiva “Vida de Inseto” em parceria com o projeto de pré-iniciação científica “Meliponário PLV”.

A proposta foi a utilização da metodologia ativa rotação por estações após a apresentação de slides sobre as abelhas sem ferrão, de modo que os alunos foram divididos em grupos (cada um com o nome de uma abelha sem ferrão) e tinham um tempo estipulado para cada estação. Em cada estação os grupos foram somando pontos até passarem por todas.

Para entender melhor e ter acesso aos documentos (slides de apresentação e documentos de cada estação), acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1Cz6bCfOymXOZI4IFE2orQAp7t4b56cx6?usp=drive_link

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O Plickers é uma ferramenta valiosa aplicada nas aulas de Biologia e Itinerários Formativos.

Trata-se de um jogo interativo de perguntas e respostas, no qual o professor desempenha um papel central (apenas ele usa o celular e os alunos usam QR Codes).

Essa abordagem interativa e prática permite ao professor avaliar o entendimento dos alunos em tempo real e ajustar seu ensino de acordo com suas necessidades. É uma ferramenta dinâmica que envolve os alunos de forma participativa nas atividades educacionais.

Para saber mais sobre o uso do Plickers e ter acesso a documentos (plano de aula), acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1eUh9Gf3YXcrQC-CJkNvLgjR4En4rZRXn?usp=drive_link

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O Kahoot é uma plataforma educacional interativa e envolvente frequentemente utilizada nas aulas de Biologia e Itinerários Formativos. Trata-se de um jogo de perguntas e respostas que pode ser acessado por dispositivos móveis, como smartphones, tablets ou computadores. Os professores podem criar questionários personalizados com base nos tópicos do currículo e compartilhá-los com os alunos. Durante as aulas, os alunos se conectam ao Kahoot usando um código específico para a atividade, e as perguntas são apresentadas de maneira lúdica e competitiva.

Para ter acesso a mais informações e documentos (planos de aula e tutorial), acesse a pasta no Google Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1ktKcagd-LkQ29na4A0N6Ea0l2Z79GC0L?usp=drive_link