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Acciones que realizar para implementar o fortalecer la co-enseñanza en el contexto escolar

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Acciones que realizar para implementar o fortalecer la co-enseñanza en el contexto escolar

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La co-enseñanza genera beneficios para los profesores, como el desarrollo de un sentido de comunidad, una mayor motivación, crecimiento profesional y sentido de satisfacción con el trabajo (Villa et al., 2008).

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La Importancia de la Didáctica en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje

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La co-docencia, co-teaching, enseñanza colaborativa, enseñanza en equipo, cátedra compartida o co-enseñanza es un proceso formativo desarrollado por dos o más profesionales certificados que establecen una relación de colaboración para brindar instrucción conjunta a un grupo de estudiantes diverso, en un espacio físico

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Se plantea como una medida de inclusión en contextos educativos donde dos profesionales cualificados comparten aula y espacio de aprendizaje con el objetivo de garantizar una formación de calidad para todos.

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El docente debe ayudar pedagógicamente a sus alumnos, facilitandoles los mecanismos necesarios para responder a sus intereses y capacidades. El docente de generar un agradable ambiente de trabajo, en donde se promueva la espontaneidad de los estudiantes y su deseo de aprender.

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La   importancia del liderazgo del docente en la nueva educación | Leonardo Casterás | TEDxUTN

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La indagación debe usarse como una estrategia para el aprendizaje por varios motivos: vivimos en un mundo cambiante, los niños y las niñas tienen una necesidad de desarrollar su comprensión de la vida moderna y además nuestra sociedad se mueve muy rápido, tiene conexiones globales y se orienta hacia la tecnología.

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Un tema es el asunto de un discurso, es decir, sobre lo qué éste trata. Del mismo modo, un tema de investigación (en adelante tema) es un asunto que concierne al campo de saberes dentro del cual pretendemos investigar.

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Establecer metas claras para autoridades y cuerpo docente, permitiendo tener una visión amplia de los aprendizajes que se pretenden lograr en los estudiantes; es decir, definición de objetivos en el logro de aprendizaje y las acciones que se tomarán respecto a cómo alcanzarlas.

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¿Cuáles acciones implementarían primero y cuáles después?

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¿Cuáles acciones implementarían primero y cuáles después?

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Primero

1.-Realizar pruebas diagnósticas.
2.-Propiciar un aprendizaje basado en proyectos.
3.-Desarrollar una comunidad de aprendizaje.

Después

1.-Aprender jugando.
2.-Usar herramientas y recursos educativos tecnológicos.
3.-Utilizar la neurociencia.

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1. Coordinar el trabajo para lograr metas en común.

2. Compartir la creencia que sustenta la experticia del otro.

3. Demostrar la paridad de roles de profesores y estudiantes.

4. Distribuir el liderazgo y sus funciones.

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Directiva y Docentes
En un equipo es imprescindible que haya una participación de todos los miembros para poder crear proyectos de calidad. Debe crearse un clima de confianza, respeto, escucha activa y tolerancia hacia el grupo para facilitar la expresión de todos y cada uno de las personas que componen el equipo.

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Como estrategia se podría usar pruebas pilotos en determinados grados, para seguido de una evaluación objetiva se identifica los beneficios, después se podría estar empezando en macro.

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Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

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Realizado por MSc. Matty Mercedes Borja García