# data[].attributes.headline
Uso de herramientas y recursos educativos tecnológicos

# data[].attributes.subject
Uso de herramientas y recursos educativos tecnológicos

# data[].attributes.body
Las herramientas tecnológicas también se conocen como herramientas TIC, por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Son instrumentos que, incorporados en la vida cotidiana, permiten ahorrar recursos y agilizan la tarea para la cual fueron pensados.
En general, se trata de soluciones que habilitan una multiplicidad de situaciones en las que el docente puede interactuar con los alumnos y evaluarlos: desde la posibilidad de hacer actividades y tener clases on line hasta la participación en foros.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Plataforma Educativa Luca: Curso en línea y Aprendizaje Esperado

# data[].attributes.attachment_link.title
La importancia de la tecnología en la educación actual

# data[].attributes.attachment_link.description
Conoce la importancia de la tecnologia en la educación para desarrollar nuevas metodologías de aprendizaje.

# data[].attributes.body
El juego es una forma muy eficaz de fomentar la motivación del alumnado y de animar a su participación. Así conseguirán desarrollar competencias y aprender nuevos contenidos, todo de una forma evaluable por parte del profesor.

# data[].attributes.headline
Cómo involucrar a mis alumnos en un proceso de aprendizaje interactivo y significativo

# data[].attributes.subject
Cómo involucrar a mis alumnos en un proceso de aprendizaje interactivo y significativo

# data[].attributes.headline
Recomendaciones para motivar el aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Recomendaciones para motivar el aprendizaje.

# data[].attributes.body
-Empezar por conocer a los estudiantes.
-Dedicar tiempo a cada alumno.
-Señalar la importancia de la asignatura.
-Variar los métodos de enseñanza.
-Trabaja con sus emociones para que el aprendizaje sea afectivo.
-Incitar al juego.
-Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas y debates.
-Recurrir al humor.
-No obligues a memorizar.
-Ofrecer casos y ejercicios prácticos.
-Permite al alumno aprender de sus errores.
-Proporcionar orientación y feedback.
-Fomentar la actividad física y un buen descanso o sueño.

# data[].attributes.body
La motivación intrínseca: nace del interior de cada uno y es independiente a cualquier tipo de estímulo externo. Las recompensas que conseguirás son puramente íntimas: amor propio, satisfacción personal, independencia, fuerza interior, confianza, etc.

La motivación extrínseca: es el conjunto de acciones que llevas a cabo para conseguir una recompensa externa. El ejemplo más común es el económico. Busca la validación personal: los elogios o los refuerzos psicológicos son aspectos clave de la motivación extrínseca.

# data[].attributes.headline
Las principales dificultades de aprendizaje

# data[].attributes.subject
Las principales dificultades de aprendizaje

# data[].attributes.headline
Recomendaciones para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje 

# data[].attributes.subject
Recomendaciones para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje 

# data[].attributes.body
1. Realizar pruebas diagnósticas.

2. Propiciar un aprendizaje basado en proyectos.

3. Desarrollar una comunidad de aprendizaje.

4. Aprender jugando.

5. Usar herramientas y recursos educativos tecnológicos.

6. Utilizar la neurociencia.

# data[].attributes.headline
Perspectiva de la motivación y los principios de la Neurodidáctica 

# data[].attributes.subject
Perspectiva de la motivación y los principios de la Neurodidáctica 

# data[].attributes.body
Desorden en uno o más de los procesos básicos que involucran la comprensión oral y escrita del lenguaje

# data[].attributes.body
Dificultad de aprendizaje específica en la materia de matemáticas.

# data[].attributes.body
Se traduce en una dificultad para realizar movimientos con una coordinación determinada, como por ejemplo recortar un papel o atarse los cordones

# data[].attributes.body
Es un trastorno relacionado con el lenguaje escrito, es un trastorno del desarrollo que no está relacionada con una lesión, sino con nivel de maduración insuficiente cerebral

# data[].attributes.attachment_link.title
Episodio 1   Memoria en acción - Asombrosa Mente

# data[].attributes.headline
Trastorno por Déficit de Atención (TDA) y el Trastorno por Déficitde Atención e Hiperactividad  (TDAH)

# data[].attributes.subject
Trastorno por Déficit de Atención (TDA) y el Trastorno por Déficitde Atención e Hiperactividad  (TDAH)

# data[].attributes.body
El déficit de atención sin hiperactividad (TDA), se caracteriza por presentan un mayor nivel de distracción, pudiendo llegar a parecer personas muy retraídas o temerosas

El TDAH es un trastorno de inicio en la infancia que comprende un patrón persistente de conductas de desatención, hiperactividad e impulsividad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dificultades de Aprendizaje - ¿Cómo detectarlas?

# data[].attributes.body
Se refiere a la secuencia ordenada de recuerdos que permiten ejecutar una acción.

# data[].attributes.attachment_link.title
'HERMANN', el CORTO sobre la PANDEMIA inspirado en un ANCIANO con ALZHEIMER

# data[].attributes.body
La memoria, más que un proceso lineal de recordar y hacer se comporta como un sistema complejo de procesos que depende del material que se debe memorizar y de la forma en que éste se presenta al sujeto que aprende.

Esa complejidad así se representa en las partes, sustratos e interacciones neurofisiológicas que ocurren en la dinámica de registrar, almacenar y recuperar información.

# data[].attributes.attachment_link.title
"La vida no es la que vivimos, sino cómo la recordamos para contarla".Facundo Manes, neurocientífico

# data[].attributes.body
Es el proceso cognitivo mediante el cual las neuronas hacen sinapsis para dar como resultado el almacenamiento de información que podrá ser luego evocada, es decir, permitir traer eventos del pasado al presente.

La memoria tiene 3 procesos básicos:
-Codificación
-Almacenamiento
-Recuperación

# data[].attributes.attachment_link.title
Documental - 03 "El cerebro - ¿Cómo memorizamos?" National Geographic HD

# data[].attributes.body
- Permite cumplir con las tareas cotidianas que parecen más simples, inclusive mientras se ejecutan otras ocupaciones.

- Deja mantener guardada, durante un tiempo breve, información útil para resolver problemas inmediatos.

# data[].attributes.body
- Funciona cuando debe recordarse qué se tiene que hacer algo en un futuro próximo mientras se llevan a cabo otras tareas.

# data[].attributes.attachment_link.title
🧠MALA MEMORIA PROSPECTIVA y 4💡TRUCOS (Psicología UNED)

# data[].attributes.body
- Recuerdo de sucesos en los que se ha sido protagonistas o testigos, en espacios y tiempos determinados.

# data[].attributes.attachment_link.title
Juegos Mentales 0 Confiabilidad de la memoria

# data[].attributes.body
La memoria emocional es de gran importancia para la supervivencia, ya que frecuentemente, de manera inmediata y aun cuando no se haya sido los protagonistas del suceso, provoca el recuerdo de determinados hechos mediante la activación del hipocampo y la amígdala, que envían mensajes de alerta al resto del cuerpo.

# data[].attributes.body
- Este tipo de memoria es una de las más importantes en los procesos de aprendizaje y en general en todos los aspectos de la vida, ya que permite almacenar todos los conceptos conocidos e ir agregando elementos nuevos que se aprenderán y relacionarán con estos conceptos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Caso Kim   Memoria semántica fotográfica

# data[].attributes.body
La memoria sensoriomotora es un complejo de memorias en las que se experimentan sensaciones como olores, sabores, movimientos o imágenes, que parecieran estar ocurriendo nuevamente cuando se recuerda. Esto sucede cuando se observa una activación cerebral similar en las mismas zonas que fueron activadas cuando sucedieron las experiencias, pero en este caso con la mediación del hipocampo.

# data[].attributes.attachment_link.title
El caso de Clive Wearing, el hombre con 7 minutos de memoria

# data[].attributes.body
- Se trata de la memoria duradera, dada su utilidad permanente y frecuente en muchos aspectos de la vida, o por el impacto emocional causado, en el caso de la memoria emocional.

- Se almacena en la corteza cerebral, no necesariamente se requiere del hipocampo para recuperarla y en algunos casos de la amígdala.

- La memoria procedimental, semántica y emocional pueden ser ejemplos de memoria a largo plazo.

# data[].attributes.body
Se denomina memoria de corto plazo a la que es capaz de conservar información un tiempo suficiente para ejecutar una tarea que es útil en determinado momento, pero que luego se desecha, como sucede en el caso de la información almacenada en la memoria de trabajo.

# data[].attributes.body
La motivación se constituye en el motor del aprendizaje; es esa chispa que permite encenderlo e incentiva el desarrollo del proceso. Según Woolfolk la motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta. De esta manera, entra a formar parte activa del accionar del estudiante.

# data[].attributes.body
La base de la neurodidáctica radica en la idea de que quien no entiende el funcionamiento del cerebro, no tiene ni idea de qué método hay que utilizar para que los niños aprendan mejor (Henning Schich, Instituto de Leibnitz).

# data[].attributes.attachment_link.title
¿QUÉ ES LA NEURODIDÁCTICA? | DOCENTES 2.0

# data[].attributes.body
La neurodidáctica se fundamenta en tres principios básicos (Ana Forés y Marta Ligioiz Vásquez,”
Descubrir la neurodidáctica”, 2009):
-Principio de interacción: este principio se basa en que, para el aprendizaje, la participación del lector es fundamental.
-Principio de equilibrio: este principio se basa en la estimulación de diferentes áreas cerebrales.
-Principio holístico: este principio pide ampliar la visión sobre lo que es importante y necesario aprender.

# data[].attributes.headline
Otra recomendación vital para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje que actualmente se utiliza tanto en el aula como en casa, es la música ya sea ésta del género Clásico, con la finalidad de que nos brinde paz y permita desarrollar nuestra creatividad. A continuación una "playlist" como muestra.

# data[].attributes.subject
Otra recomendación vital para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje que actualmente se utiliza tanto en el aula como en casa, es la música ya sea ésta del género Clásico, con la finalidad de que nos brinde paz y permita desarrollar nuestra creatividad. A continuación una "playlist" como muestra.

# data[].attributes.body
Creatividad y concentración