# data[].attributes.headline
Züleyha Kılıç / Şehit Numan Şeref Datlı İlkokulu/3D sınıfı

# data[].attributes.subject
Züleyha Kılıç / Şehit Numan Şeref Datlı İlkokulu/3D sınıfı

# data[].attributes.body
Mangala
* Sözlü yönergelere uyar.
*Gruplandırma yapar.
*İleriye doğru ritmik sayar.
*Oyunlara katılmaya istekli olur.
*Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.
* Yarışmalara katılır ve dostça oynar.
*İletişim kurarken nezaket kurallarına uyar.

Su Doku
*Algıladıklarını hatırlar.
*Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
*Seviyelerine uygun bulmacaları çözer.

Satranç
* Yönergelere uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
* Planlı hareket etmenin önemini ve gerekliliğini kavrar.
* Tartışmalara ( Yorumlama ) katılır.
*Hazırlıksız konuşmalar yapar.

Tangram
*Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
*Geometrik şekle benzeyen nesneleri gösterir.
*Parçaları birleştirerek bütün elde eder.
*Bir bütünün parçalarını söyler.
*Bir bütünü parçalara böler.
* Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

# data[].attributes.body
GÖRSEL SANATLAR

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumla

Birlikte çalışabilme, el becerilerini geliştirebilmek.
Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme.
Kâğıt işleri yaparak yaratıcılık ve yapıcılık yönlerini geliştirebilme.
El işi çalışmalarıyla yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirebilme.
Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme.

HAYAT BİLGİSİ
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
HB.2.6.1.  Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır
H.B.2.1.6.  Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.

HB.2.1.7.  Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.4. Evde, üzerine düşen görev ve sorumluluklarını fark eder.

HB.2.2.6. Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.
HB.2.3.4. Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar.
H.B.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur. HB.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur.
TÜRKÇE DERSİ
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.1.7.   Sözlü yönergeleri uygular.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

# data[].attributes.headline
AYŞE ÇELİK TAŞBAŞI KOCATEPE İLKOKULU 2/D SINIFI 

# data[].attributes.subject
AYŞE ÇELİK TAŞBAŞI KOCATEPE İLKOKULU 2/D SINIFI 

# data[].attributes.headline
AYBENİZ TOPAL HASANAĞA ŞEHİT PİYADE ER KADİR ÇAVUŞOĞLU İLKOKULU 1-C

# data[].attributes.subject
AYBENİZ TOPAL HASANAĞA ŞEHİT PİYADE ER KADİR ÇAVUŞOĞLU İLKOKULU 1-C

# data[].attributes.body
MANGALA
Matematik: M.1.1.1.3. 100'e kadar ileriye doğru birer, beşer ve onar ritmik sayar.
Türkçe: 1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
Hayat Bilgisi: 1.1.13. Okulda iletişim kurarken nezaket kurallarına uyar.
1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.
Serbest Etkinlikler: Dostça oynama ve yarışma yapabilme.
Beden Eğitimi ve Oyun: BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.

SU DOKU
Matematik: M.1.1.1. Rakamları okur ve yazar.
Türkçe: 4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
Hayat Bilgisi: HB. 1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.
Serbest Etkinlikler: Seviyelerine uygun bulmacaları çözebilme.
Beden Eğitimi ve Oyun: BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.

SATRANÇ
Serbest Etkinlikler: Dostça oynama ve yarışma yapabilme.
Hayat Bilgisi: 1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.
Beden eğitimi ve Oyun: BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.
Türkçe: 1.9. Sözlü yönergeleri uygular.

TANGRAM
Matematik: M.1.2.1.2 Günlük hayatta kullanılan basit cisimleri, özelliklerine göre sınıflandırır ve geometrik şekillerle ilişkilendirir.
Hayat Bilgisi: 1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.
Türkçe: 1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
Beden Eğitimi ve Oyun: BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL ALAN

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Gösterge 1 :Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Gösterge 2 :Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Gösterge 3 :Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Gösterge 1 : Problemi söyler.
Gösterge 2 : Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Kazanım 10 : Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular

Gösterge 1 : Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
Gösterge 2 :  Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Kazanım 17 : Neden - Sonuç ilişkisi kurar.

Gösterge 1 : Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Gösterge 2 :  Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

DİL ALANI

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

Gösterge 1 :Sözel yönergeleri yerine getirir.
Gösterge 2 :Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

PSİKOMOTOR ALAN

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Gösterge 10:Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Gösterge 19 : Malzemelere elleriyle şekil verir.
Gösterge 20 :  Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Gösterge 21 :  Kalemi doğru tutar.
Gösterge 22 :  Kalem kontrolünü sağlar.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
Göstergeleri:
Tehlikeli olan durumları söyler.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Temel güvenlik kurallarını bilir.
Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.

# data[].attributes.headline
SERMİN AKDAĞ KOCATEP İLKOKULU 2-M SINIFI

# data[].attributes.subject
SERMİN AKDAĞ KOCATEP İLKOKULU 2-M SINIFI

# data[].attributes.body
HAYAT BİLGİSİ DERSİ:
H.B.2.1.6.  Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.

HB.2.1.7.  Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.4. Evde, üzerine düşen görev ve sorumluluklarını fark eder.

HB.2.2.6. Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.
HB.2.3.4. Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar.
H.B.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.
HB.2.6.1.  Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
HB.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur.
TÜRKÇE DERSİ:
T.2.1.7.   Sözlü yönergeleri uygular.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
GÖRSEL SANATLAR:
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.
SERBEST ETKİNLİKLER:
Birlikte çalışabilme, el becerilerini geliştirebilmek.
Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme.
Kâğıt işleri yaparak yaratıcılık ve yapıcılık yönlerini geliştirebilme.
El işi çalışmalarıyla yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirebilme.
Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme.

# data[].attributes.body
-Texnoloji alət və avadanlıqlardan təhlükəsiz istifadə edir.
-Resurslardan istifadədə qənaətcil olmağa diqqət yetirir
-Rəsm əsərlərində müxtəlif materiallar, materiallar, avadanlıq və texnikalardan istifadə edir.
-Ünsiyyət üçün dildən istifadə edir.
-Özünü yaradıcı üsullarla ifadə edir.

# data[].attributes.body
Mövzulardan, mövzulardan, ideyalardan, şeirlərdən və hekayələrdən ilhamlanaraq vizual sənət əsərləri yaradır.
Vizual sənət əsərində hiss və düşüncələrini əks etdirir

Resurslardan istifadədə qənaətcil olmağa diqqət yetirir
Həyat üçün zəruri olan resursların təkrar emal edilməsinin vacibliyini dərk edir

Oyunda və fiziki fəaliyyətdə ətraf mühitə həssaslıq göstərir.

# data[].attributes.headline
VOLKAN ERİM ABDURRAHMAN GAZİ İLKOKULU 2-A SINIFI  

# data[].attributes.subject
VOLKAN ERİM ABDURRAHMAN GAZİ İLKOKULU 2-A SINIFI  

# data[].attributes.body
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIMLAR
KAZANIM7:Bir işi ya da görevi başarmak içinkendini güdüler.
GÖSTERGELERİ:Yetişkin yönlemdirmesi olmadan bir işe başlar ve başladığı işi zamanında bitirebilmek içinçaba gösterir.
MOTOR GELİŞİM
KAZANIM4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
GÖSTERGELERİ:Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.Nesneleri yeni şekiller oluşturabilecek şekilde bir araya getirir.
DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
KAZANIM7:Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
GÖSTERGELERİ:Dinledikleri-izledikleri hakkında yorum yapar.Dinledikleri-izlediklerini açıklar.Dinledikleri-izlediklerinin anlamını açıklar.
BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
KAZANIM1:Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
GÖSTERGELERİ:Dikkatini çeken nesne/durum/olaya odaklanır.Dikkatini çeken nesne/durum/olayayönelik sorular sorar.Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

# data[].attributes.headline
ARİF HİKMET KARACA ABDURRAHMAN GAZİ İLKOKULU  4B SINIFI

# data[].attributes.subject
ARİF HİKMET KARACA ABDURRAHMAN GAZİ İLKOKULU  4B SINIFI

# data[].attributes.body
Çevreye, yaşadığı dünyaya ve evrene duyarlı,
Kendi geleceğini tasarlayan,
Sanat ve spor farkındalıkları gelişmiş,
Ekip çalışması yapabilen, çözüm öneren, çözüm üreten,
İletişim becerileri yüksek, alanında lider,
Sivil inisiyatifte güç olduğunu gören kısaca oyun okuryazarı bireyler yetiştirmek temel yaklaşımdır.
Bilimin dili matematiği öğrenmiş, akıl oyunları ile anaokulundan itibaren geometri alanında desteklenen,
Transfer becerileri gelişmiş,
Teknoloji okuryazarı, kazanımları elde eder.

# data[].attributes.headline
ÖZLEM ÜÇDAL SUBAŞI ABDURRAHMAN GAZİ İLKOKULU 4-A SINIFI

# data[].attributes.subject
ÖZLEM ÜÇDAL SUBAŞI ABDURRAHMAN GAZİ İLKOKULU 4-A SINIFI

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL ALAN
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
DİL GELİŞİMİ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
MOTOR GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
Göstergeleri:
Tehlikeli olan durumları söyler.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Temel güvenlik kurallarını bilir.
Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.

# data[].attributes.headline
EDİP ÖZÜRK ABDURRAHMANGAZİ İLKOKULU 3/A SINIFI

# data[].attributes.subject
EDİP ÖZÜRK ABDURRAHMANGAZİ İLKOKULU 3/A SINIFI

# data[].attributes.body
MÜFRDAT ENTEGRASYONU
H.B.1.6.4. Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlı olur.
H.B.1.6.5. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder.
H.B.2.2.6. Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.
H.B.2.3.4 Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar.
H.B.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.
H.B.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur.
G.2.1.9 Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.
H.B.3.6.5 Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
H.B 3.6.6 Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.