# data[].attributes.headline
Каждый учебный год я провожу олимпиаду по развитию речи среди подготовительных групп. Попробуйте и Вы!

# data[].attributes.subject
Каждый учебный год я провожу олимпиаду по развитию речи среди подготовительных групп. Попробуйте и Вы!

# data[].attributes.attachment_link.title
Олимпиада по развитию речи Звуки-Буквы

# data[].attributes.headline
Благодарственное письмо за высокий уровень подготовки детей в олимпиадном движении

# data[].attributes.subject
Благодарственное письмо за высокий уровень подготовки детей в олимпиадном движении

# data[].attributes.headline
Сборник методик по выявлению способностей и одаренности детей

# data[].attributes.subject
Сборник методик по выявлению способностей и одаренности детей

# data[].attributes.body
Откройте сборник, и протестируйте своего ребенка.

# data[].attributes.attachment_link.title
методики по выявлению одаренности

# data[].attributes.headline
Сейчас в дошкольном 

# data[].attributes.body
Сейчас в дошкольном образовании большое внимание уделяют выявлению детской одарённости, поэтому в соответствии с законом «Об образовании»  в РФ, ФГОС ДО, я веду работу с детьми в этом направлении в детском саду. Решающая роль в развитии детской одаренности принадлежит сфере образования. Обучение и воспитание, поддержка и социализация одаренных и талантливых детей составляет одну из главных задач совершенствования системы образования.

Речь является одной из важнейших коммуникативных функций. И с каждым годом возрастает число детей, имеющих различные речевые нарушения. Это обусловлено рядом объективных причин медицинского и социального характера.

В нашем детском саду в логопедической группе комбинированной направленности чаще встречаются дети  с ОНР. При ОНР нарушено формирование всех компонентов речевой системы: фонетики, лексики, грамматики, относящихся к её звуковой и смысловой стороне при нормальном слухе и интеллекте. Кроме того, у детей отмечается и слабое развитие мелкой моторики пальцев рук, которая характеризуется двигательной неловкостью, малым объёмом движений, недостаточным темпом и переключаемостью.

Очень часто детская одаренность проявляется при создании специальных условий: организация конкурсов, выставок, интеллектуальных игр, творческих шоу, олимпиадном движении.