# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas B terkait Akselerasi dan Peningkatan Pendanaan PAUD dan Pendidikan Akselerasi? (MB 16)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas B terkait Akselerasi dan Peningkatan Pendanaan PAUD dan Pendidikan Akselerasi? (MB 16)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Ketepatan waktu pencairan
2) Kemudahan pelaporan
Pendanaan untuk jenjang PAUD untuk meningkatkan APS umur 5-6 tahun yang baru mencapai 95% tahun 2022
3) Pendanaan untuk pendidikan kesetaraan ditingkatkan guna mendukung sarana dan prasarana sesuai SPM pendidikan kesetaraan
4) Perlu peningkatan sosialisasi ke masyarakat tentang pendidikan non formal
5) Kebijakan Penggratisan biaya pendidikan non formal untuk menekan angka putus sekolah dan capaian SPM pendidikan non formal

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
- Ketepatan pencairan
- Kemudahan Pelaporan

# data[].attributes.body
Jawaban: hal yang perlu diperbaiki: ketepatan waktu pencairan

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. pendanaan untuk jenjang PAUD untuk meningkatkan APS umur 5 - 6 tahun yang baru mencapai 95% tahun 2022
2.pendanaan untuk pendidikan kesetaraan di tingkatkan guna mendukung sarana dan prasarana sesuai SPM pendidikan kesetaraan
3.perlu peningkatan sosialisasi ke masyarakat tentang pendidikan non formal
4. penggratisan biaya pendidikan non formal untuk menekan angka putus sekolah dan capaian SPM pendidikan non formal

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas A terkait Akselerasi dan Peningkatan Pendanaan PAUD dan Pendidikan Kesetaraan? (MB 16)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas A terkait Akselerasi dan Peningkatan Pendanaan PAUD dan Pendidikan Kesetaraan? (MB 16)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Penyederhanaan aplikasi pelaporan penggunaan dana agar mempermudah satuan pendidikan
2) Perlu perbaikan dalam kecepatan dan ketepatan proses pencairan
3) Peningkatan dana BOSDA untuk PAUD dan TK
4) Juknis penggunaan dana diperluas sehingga bisa digunakan untuk belanja sarpras

# data[].attributes.body
Jawaban:
- Juknis Penggunaan diperluas sehingga bisa digunakan untuk belanja sarpras

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Peningkatan dana BOSDA untuk PAUD dan TK.
2. Perbaikan administrasi agar penggunaan dana tersebut dapat dipertanggunjawabkan secara akuntabel.
3. Pelaporan penggunaan BOSDA secara tepat waktu.

# data[].attributes.body
Jawaban:
Hal yang perlu diperbaiki adalah aplikasi pelaporan agar disederhanakan sehingga mempermudah dalam pelaporan penggunaan anggaran dana kegiatan masing-masing satuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Jawaban:
kecepatan dan ketepatan proses pencairan

# data[].attributes.body
Jawaban: hal yang perlu diperbaiki dalam akseleraski pendanaan PAUD adalah penyederhanaan aplikasi pelaporan penggunaan dana, agar mempermudah masing-masing satuan pendidikan dalam melaporkan penggunaan dana kegiatan.

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Akselerasi peningkat pendanaan PAUD, merupakan program yang membantu, memperlancar kegiatan pembelajaran di jenjang PAUD dan pendidikan kesetaraan.

# data[].attributes.body
Jawaban: program yang bisa memperlancar kegiatan pembelajaran di Paud dan pendidikan kesetaraan

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.sudah adanya BOP reguler dan kinerja PAUD dan BOP pendidikan kesetaraan dari DAK non fisik yang sangat membantu
2. sudah adanya aplikasi guna penyusunan RKAS dan pelaporan pertanggungjawaban penggunaan dana BOP agar lebih transparan
3. adanya tim pendamping teknis dari dikbud sragen
4.sdh adanya monitoring penggunaan dana BOP paud dan BOP kesetaraan

# data[].attributes.body
Jawaban:
- adanya BOP kinerja

# data[].attributes.body
Jawaban:
Memperoleh dana BOSDA yang sangat membantu pelaksanaan pendidikan PAUD dan TK

# data[].attributes.body
Jawaban: Dengan adanya akselerasi pendanaan PAUD dan keseteraan satuan pendidikan akan memperlancar program-program kegiatan yang telah direncanakan oleh masing-masing satuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Jawaban:
Tidak tahu, karena bukan ranah kami

# data[].attributes.body
Jawaban: maaf kurang paham

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas B terkait Sekolah Aman Berbelanja dengan SIPLah? (MB 12)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas B terkait Sekolah Aman Berbelanja dengan SIPLah? (MB 12)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Agar ketersediaan barang lebih banyak
2) Tidak ada administrasi antar bank

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Harapan program aman SIPLAH, harga setara dengan toko yang bukan SIPLAH

# data[].attributes.body
Jawaban: harapan: ketersediaan barang lebih banyak, tidak ada administrasi antar bank

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.pengadaan barang dan jasa lebih transparan, adil, objektif dan akuntabel
2.bendahara sekolah lebih mudah dalam pertanggungjawaban keuangan dari dana bos
3. lebih mudah dan efisien memenuhi kebutuhan barang dan jasa

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas A terkait Sekolah Aman Berbelanja dengan SIPLah? (MB 12)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas A terkait Sekolah Aman Berbelanja dengan SIPLah? (MB 12)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Diharapkan spesifikasi barang yang ditawarkan lebih detail
2) Barang yang disediakan berkualitas baik dan memenuhi SNI
3) Adanya garansi dari produk yang dijual di SIPLah
5) Barang/ alat-alat praktek dijdikan satu paket dengan pelatihan, penggunaan dan perbaikan
4) Ada lelang terbuka/ tertutup dari beberapa toko yang dipilih pihak sekolah berdasarkan kriteria/ spesifikasi sekolah

# data[].attributes.body
Jawaban:
- Siplah diharapkan lebih sederhana

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.spesifikasi lebih detail dari barang yg ditawarkan.
2.terdapat pelayanan /garansi kerusakan dalam tempo yg disepakati setelah barang terpakai
3. Ada lelang terbuka/tertutup dari bbrp toko yg dipilih pihak sekolah berdasarkan kriteria /spesifikasi sekolah.
4. Barang /alat - alat praktek dijadikan satu paket dgn pelatihan penggunaan dan perbaikan

# data[].attributes.body
Jawaban:
Harapan kami dengan aplikasi SIPLah
1. Spesifikasi barang yg ditawarkan lebih detail.
2. Barang yang disedikan lebih lengkap
3. Kualitas barang yang disedikan berkualitas baik dan memenuhi SNI
4. Adanya garansi dari produk yang dijual di SIPLah

# data[].attributes.body
Jawaban:
Semua kebutuhan sekolah bisa tercover dan harga sesuai pasar lokal

# data[].attributes.body
Jawaban: barang yang dibutuhkan sesuai dengan spek dan spesifik ssuai yang dibutuhkan sekolah

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Program sekolah aman berbelanja dengan SIPLAH,
Merupakan platform yang dirancang untuk berbelanja kebutuhan sekolah yang lebih aman, akuntabel dan mudah dalam meng LPJ kan.

# data[].attributes.body
Jawaban: salah satu pola belanja sekolah melalui aplikasi sistem penyedia

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
merupakan program merdeka belajar episode ke 12,Dengan SIPLah, tata kelola keuangan dan dokumentasi elektronik untuk setiap transaksi menjadi lebih baik. Kepala sekolah pun menjadi lebih tenang dalam membelanjakan dana BOS. Kemendikbudristek menyempurnakan fitur SIPLah dengan penambahan jumlah mitra pasar daring dan peningkatan keamanan berbelanja.

# data[].attributes.body
Jawaban:
Aplikasi Pengadaan Barang secara Online laman Siplah

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Belanja aset lebih diutamakan melalui SIPlah
2. Pajak langsung dibayarkan saat transaksi sehingga tidak ada tunggakan pajak/telat pembayaran pajak

# data[].attributes.body
Jawaban:
Mudah, aman dan akuntabel

# data[].attributes.body
Jawaban:
mudah, aman, dan harga sesuai dengan harga di pasaran, kualitas baik

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas B terkait Penyaluran dan Penggunaan Dana BOS? (MB 3)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas B terkait Penyaluran dan Penggunaan Dana BOS? (MB 3)

# data[].attributes.body
Jawaban: 1. RKAS dana bos perlu dilakukan review guna efektifitas penggunaan dana BOS
2. penggunaan dana bos lebih fleksibel sesuai kebutuhan sekolah
3. perlu peningkatan transparansi penggunaan dana bos lebih baik
4. perlu pendampingan dari tim teknis bos yang kompeten, agar penggunaan bisa tepat sasaran

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Hal yang perlu diperbaiki, perampingan pelaporan.
Perbaikan kegiatan di arkas agar lebih lengkap

# data[].attributes.body
Jawaban: yang perlu diperbaiki: ketepatan waktu pencairan

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas A terkait Penyaluran dan Penggunaan Dana BOS? (MB 3)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas A terkait Penyaluran dan Penggunaan Dana BOS? (MB 3)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Sebaiknya dana BOS cair diawal tahun anggaran
2) Pelaporan melalui aplikasi CMS Arkas agar dibuat lebih simpel sehingga mudah diakses
3) Kolom di aplikasi CMS Arkas kurang lengkap sehingga beberapa program satuan pendidikan tidak bisa dimasukkan
4) alokasi untuk belanja aset terutama untuk alat praktek terasa masih kurang sehingga perlu ditambah
5) Penggunaan/ alokasi dana BOS perlu dipertimbangkan untuk pembiayaan kegiatan lain
6) Sasaran usia untuk PKBM dibawah 21 tahun, namun warga belajar banyak yang diatas 21 tahun

# data[].attributes.body
Jawaban:
- LPJ sulit
- Usia untuk PKBM yang mendapat hanya usia dibawah 21 tahun, sedangkan warga belajar banyak yang di atas 21 tahun

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Pencairan diupayakan tepat waktu atau lebih baik di bulan pertama tidak pada bulan terakhir pada setiap tW/CWnya. Sehingga pembiayaan belanja dan kegiatan tidak terkendala
2.alokasi untuk belanja aset terutama untuk alat praktek terasa masih kurang sehingga alokasi belanja aset perlu dipertimbangkan ditambah.
3. Penggunaan /alokasi dana BOS perlu dipertimbangkan untuk pembiayaan kegiatan yg belum dapat dibiayai dana BOS

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Dalam pelaporannya  melalui aplikasi CMS Arkas agar dibuat lebih simpel sehingga mudah diakses
2. Kolom di aplikasi CMS Arkas kurang lengkap sehingga beberapa program satuan pendidikan tidak bisa dimasukkan

# data[].attributes.body
Jawaban:
Penyaluran tepat waktu diawal tahun anggaran (bulan Januari)
Elastisitas penggunaan anggaran sesuai kebutuhan sekolah

# data[].attributes.body
Jawaban: 1. sebaiknya dana BOS bisa dikucurkan di awal tahun anggaran

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Hal yang baik penyaluran penggunaan dana BOS, penyalurannya tepat waktu,

# data[].attributes.body
Jawaban: hal yang sudah baik; operasional penggunaan BOS sudah melalui aplikasi Arkas,

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. penyaluran dana bos langsung ke rekening sekolah sehingga lebih mempercepat penggunaan dana bos
2. sudah ada fasilitas aplikasi khusus untuk penyusunan RKAS dan pelaporan dana bos
3. pengalokasian dana bos sudah proporsional sesuai jumlah siswa dan sesuai jenjang

# data[].attributes.body
Jawaban:
- sangat membantu dalam kelancaran proses KBM di lembaga
- proses penyaluran lebih mudah

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.pelaporan secara online
2.petunjuk penggunaan dana

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Hal yang baik dari pengelolaan BOS adalah dana BOS diterimakan langsung dari pusat ke sekolah.
2. Pengelolannya sudah menggunakan CMS sehingga lebih mudah dalam pengelolaan dan tingkat memanfaatkannya.

# data[].attributes.body
Jawaban:
Dana sudah tersalur sesuai dengan pengusulan

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. penyaluran sudah sesuai dengan kebutuhan masing masing sekolah
2. pemanfaatan sudah ada panduanya pemanfaatan Bos sehingga lebih terarah

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas B terkait Rapor Pendidikan? (MB 19)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas B terkait Rapor Pendidikan? (MB 19)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Perlu pendampingan yang lebih intensif dari stakeholders pada saat perencanaan, sehingga penyusunan RKAS lebih efektif dan efisien
2) Perlu keterangan realita apa adanya dan kejujuran pada saat pengisian instrumen
3) peningkatan sosialisasi pemanfaatan rapor pendidikan bagi satuan pendidikan

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Hal perlu diperbaiki dari rapor pendidikan adanya sosialisasi pemanfaatan rapor pendidikan.

# data[].attributes.body
Jawaban: hal yang perlu diperbaiki:  kejujuran pengisian instrumen

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.  perlunya pendampingan yang lebih insentif dari stakeholders pada saat perencanaan, sehingga penyusunan RKAS lebih efektif dan efisien.

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas A terkait Rapor Pendidikan (MB 19)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas A terkait Rapor Pendidikan (MB 19)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Perlu adanya sosialisasi cara membaca rapor pendiidkan di kalangan pendidik dan praktisi pendidikan
2) Penjelasan dan cara membaca rekomendasi hasil rapor mutu perlu disederhanakan sehingga mudah dipahami
3) Perlu pendampingan secara optimal dan detil ke sekolah sekolah secara luring
4) Substansinya perlu disinkronkan dengan instrumen penilaian sekolah lainnya seperti instrumen akreditasi sekolah, penilaian prestasi kinerja kepala sekolah
5) Hasil Rapor Sekolah dijadikan bahan evaluasi, selanjutnya ditindak lanjuti sebagai kewajiban yang harus dipenuhi sekolah, dan pengawas sekolah binaan sebagai supervisor untuk perbaikan

# data[].attributes.body
Jawaban:
- belum semua lembaga bisa mengakses rapor pendidikan
- untuk PKBM belum memuat tentang muatan lokal dan pembelajaran ketrampilan

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.substansinya disinkronkan dengan instrumen penilaian sekolah lainnya seperti : instrumen akreditasi sekolah. Penilaian prestasi kinerja kepala sekolah.
2. Hasil rapor sekolah sebagai bahan evaluasi dan tindak lanjutnya sebagai kewajiban yg harus di penuhi sekolah dengan pengawas sekolah binaan sebagai supervisor u perbaikan

# data[].attributes.body
Jawaban:
Yang perlu diperbaiki dari rapor pendidikan adalah penjelasan untuk masing-masing indikator penilaiannya kurang terperinci sehingga masing-masing satuan pendidikan agak kesulitan dalam menerjemahkannya sehingga agak kesulitan dalam mengambil tindak lanjutnya.

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Penjelasan dan cara membaca rekomendasi hasil rapor mutu perlu disederhanakan sehingga mudah dipahami.
2. Perlu pendampingan secara optimal dan mendetail ke sekolah-sekolah secara luring

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. perlu adanya sisialisasi cara membaca rapot pendidikan di kalangan pendidik dan praktisi pendidikan

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Hal yang sudah baik dari rapor pendidikan, tersajinya profil sekolah secara lengkap.

# data[].attributes.body
Jawaban: kejelasan program RKT, memotret kekurangan dan kelebihan sekolah

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.Sudah meemetakan keadaan sekolah sebenarnya
2.memberikan gambaran yang nyata keadaan sekolah
3.Tidak menampilkan kemampuan individu siswa
4.Sudah ada rekomendasi yang perlu ditindaklanjuti
5.Bisa diakses oleh yang berhak

# data[].attributes.body
Jawaban:
- bisa mengetahui kualitas lembaga secara obyektif

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Instrumen rapor sekolah dapat dijadikan parameter mutu sekolah
2. Hasil rapor sekolah dijadikan acuan peningkatan mutu sekolah
3. Instrumen rapor sekolah dapat memberi arah program sekolah u memenuhi kekurangan

# data[].attributes.body
Jawaban:
Melalui rapor pendidikan, satuan pendidikan bisa melihat keberhasilan dan kekurangan masing-masing sekolahnya sehingga untuk ke depannya bisa memperbaiki pada bagian kekurangan tersebut.

# data[].attributes.body
Jawaban:
Sistim aplikasinya sudah baik.

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. aplikasi sangat bagus
2. sekolah maupun dinas dan masyarakat bisa melihat rapor pendidikan  masing masing sekolah
3. sekolah bisa melihat kelemahan dan kekurangan di sekolah masing masing sehingga menjadi EDS sekolah

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas B terkait Pelaksanaan Asesmen Nasional? (MB 1)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas B terkait Pelaksanaan Asesmen Nasional? (MB 1)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Perlu ada keseragaman waktu dalam pelaksanaan AN
2) Perlu peningkatan koordinasi antara pusat dan daerah/ sekolah/ disdikbud
3) Perlu peningkatan koordinasi dengan instansi lain seperti PLN dan Telkom
4) Masih terjadi error/trouble pada server pusat
5) Minimnya pelatihan teknisi dan proktor
6) Penentuan nominasi peserta AN

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Yang perlu diperbaiki aplikasi diakses lancar.

# data[].attributes.body
Jawaban: yang perlu diperbaiki: penentuan nominasi peserta

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.Tidak ada keseragaman waktu dalam pelaksanaan
2.Kurang koordinasi antara pusat dengan daerah/sekolah/disdikbud
3.Kurang koordinasi dengan instansi lain seperti PLN dan TELKOM
4.Masih terjadi error/trouble pada server pusat
5.Minimnya pelatihan teknisi dan proktor
4.

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas A terkait Pelaksanaan Asesmen Nasional? (MB 1)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas A terkait Pelaksanaan Asesmen Nasional? (MB 1)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Belum semua sekolah mempunyai komputer, sehingga harus menumpang di sekolah lain
2) Validitas alat ukur/ instrumennya harus diperbaiki
3) Semua siswa diharap mengikuti asesmen nasional sehingga dapat dijadikan indikator kualitas pendidikan yang akurat
4) Agar hasil asesmen dijadikan salah satu pertimbangan studi selanjutnya

# data[].attributes.body
Jawaban:
- Koneksi sering terputus
- Soal terlalu komplek

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.semua siswa mengikuti asessmen nasional sehingga dapat dijadikan indikator kualitas pendidikan
2. Hasil asessmen dijadikan salah satu pertimbangan study lanjut

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Sampel peserta yang diambil muntuk mengikuti tes asesmen nasional terlalu sedikit sehingga dianggap belum bisa mewakili penilaian satuan pendidikan

# data[].attributes.body
Jawaban:
Validitas alat ukurnya/instrumennya diperbaiki.

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.sangat tergantung sinyal
2. sangat tergatung dengan PLN, sehingg sekolah harus berkoosrdinasi dengan PLN
3. belum semua sekolah mempunyai komputer, sehingga harus menumpang di sekolah lain

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Yang baik dari asesmen nasional Materi dan penjadwalan.

# data[].attributes.body
Jawaban: hal yang sudah baik: penjadwalan, materi, sistem aplikasi

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.Sudah berbasis komputer sehingga lebih efektif dan efisien
2.Sudah memberikan gambaran yang jelas sehingga mempermudah memperbaiki
3.Pelaksanaan ada beberapa pilihan sehingga memberikan alternatif pelaksanaan

# data[].attributes.body
Jawaban:
- Sudah terlaksana sesuai juknis

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Mengetahui pemetaan kelebihan dan kekurangan sekolah melalui rapor mutu.
2. Penguatan literasi sekolah.

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. sudah berbasis komputer sehingga lebih simpel.
2. Dengan hasil asesmen sudah bisa memetakaan kondisi sekolah melalui rapor pendidikan

# data[].attributes.body
Jawaban:
Sistim aplikasinya sudah bagus

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. aplikasi sudah baik
2. ada pilihan penyelenggaraan dengan online dan semi online

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas B terkait Program Guru Penggerak (MB 5)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas B terkait Program Guru Penggerak (MB 5)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Peningkatan kesempatan untuk para guru menjadi guru penggerak
2) Peningkatan evaluasi dan monitoring bagi guru penggerak
3) Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan Guru Penggerak dilakukan pada jam efektif pembelajaran
4) Durasi waktu pendampingan individu guru penggerak dalam 1 kali pertemuan dikurangi

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Yang perlu diperbaiki dari program guru penggerak, durasi waktu pendampingan individu dalam 1 x pertemuan dikurangi .

# data[].attributes.body
Jawaban: pembatasan usia, pelaksanaan kegiatan diminimalisir pada jam efektif pembelajaran

# data[].attributes.headline
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.subject
B1. Kelompok 1 (Disdikbud, BAPPEDA, BKPSDM, Kemenag)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Peningkatan kesempatan bagi guru penggerak yang lain.
2. peningkatan evaluasi dan monitoring bagi guru penggerak.

# data[].attributes.headline
Rekomendasi Kelas A terkait Program Guru Penggerak? (MB 5)

# data[].attributes.subject
Rekomendasi Kelas A terkait Program Guru Penggerak? (MB 5)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1) Sinkronisasi Jadwal pelatihan di Daerah agar bisa sesuai dengan Pusat
2) Pemberian materi manajerial bagi calon guru penggerak
3) Adanya uji kelayakan bagi guru penggerak yang diangkat menjadi kepala sekolah (proses melalui portofolio)
4) Rekruitmen Guru Penggerak menyertakan bukti fisik Curiculum Vitae

# data[].attributes.body
Jawaban:
- waktu kegiatan pendampingan diupayakan dalam jam kerja

# data[].attributes.body
Jawaban:
1.  Menggunakan model pembelajaran secara tatap muka.
2. Menyertakan bukti fisik dalam Curiculum Vitae

# data[].attributes.body
Jawaban:
Yang perlu diperbaiki dalam Program Guru Penggerak adalah:
1. Waktu Pendampingan Individu dilaksanakan dua minggu sebelum lokakarya (saat ini pendampingan individu dilaksanakan satu minggu sebelum lokakarya), sehingga Pengajar Praktik memiliki waktu yang cukup untuk melakukan pendampingan. Sehingga tidak beruntun waktunya dalam melakukan pendampingan.

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. Pemberian materi manajerial  bagi calon guru penggerak.
2. Adanya uji kelayakan bagi guru penggerak yang diangkat menjadi kepala sekolah (butuh proses melalui portopolio)

# data[].attributes.body
Jawaban:
1. jadwal pelatihan harus sesuai dengan jadwal yang ditetapkan dari pusat, sehingga para CGP kadang kesulitan memanage waktu

# data[].attributes.headline
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.subject
B3. Kelompok 3 (Cocaptain, Partner, Pengawas)

# data[].attributes.body
Jawaban:
Yang sudah baik dari program guru penggerak yaitu materi yang tersampaikan pada guru penggerak dalam pembelajaran: berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, inovatif dan reflektif.