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La sociefectividad es aquella acción que se genera a partir de la interdependencia de cada sujeto ya sea con los demás o individual, de modo que es parte fundamental que el ser humano recrea emociones y actitudes que le ayudaran a la resolución de problemas, por otro lado, la socioefectividad dentro de la educación es un tema del cual es poco notable, ya que el interés de las instituciones es orientar a que el estudiante  obtenga un buen rendimiento académico, sin percatarse de aquellas actitudes u intereses de cada sujeto por falta de una relación más estrecha entre alumno y maestro y no solo estas partes si no que también todo el núcleo académico integrando los padres de familia.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas.

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·         Una de las problemáticas dentro de las instituciones va directamente hacia los alumnos y docentes los cuales no logran mantener una relación estable y dado a esto se genera una convivencia en desagrado, provocando en el estudiante todo tipo de reacciones.

·         También se puede decir que la falta de atención de los padres, debido a esto ellos entran a una etapa de soledad, depresión, reprimen sentimientos, causando un daño emocional.

·         Hoy en día estamos expuestos a los diferentes cambios que se presenten y uno de esos es la tecnología, que cada vez está más presente en nuestro diario vivir, a raíz de estos nuevos recursos se crearon herramientas donde nos facilitan la comunicación con los demás, pero esto ya paso de una ayuda a un problema ya que los jóvenes optan por estar hablando con sus amigos virtuales y dejando a un lado el mundo exterior, en este sentido se puede decir que se pierde la convivencia social, física y afectiva hacia los demás involucrados en su entorno.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La socio-afectividad es la forma que todo ser humano se relaciona con los demás desde la complejidad de la vida en diferentes entornos o situaciones, puesto que ya se ha demostrado que unas dependen de las otras ante la complejidad del ser humano, y como el objeto de estudio de todas estas disciplinas es justamente el hombre, ante el fenómeno educativo, este no debe ser fragmentado, que nos sirva para orientar las acciones educativas con miras a la comprensión de la importancia de la socio afectividad en la educación

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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La UNESCO con sus cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser; complementando el pilar de aprender a ser en aprender a convivir, pretendiendo que la educación de cada sujeto sea más integra logrando de esta manera un mejor desarrollo de la personalidad a nivel cognitivo, afectivo, social y moral frente a las nuevas exigencias de la sociedad.

Ah través de los siete saberes necesarios para la educación del futuro la UNESCO busca la estimulación de nuevas estrategias que permitan el desarrollo de la socio-efectividad desde el marco educativo involucrando todos los actores desde la base del respeto el dialogo y la autorregulación en las relaciones interpersonales.

Se busca en las instituciones fortalecer las emociones no tan solo individuales sino grupales, siendo el docente encargado de llevar a cabo esta formación, teniendo como base los principios éticos y morales, de modo que esto sea beneficio para ambas partes, permitiendo un desempeño académico y personal