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Educação científica e educação matemática são disciplinas?

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Defende que a matemática deve ser explicada e entendida dentro de um contexto cultural próprio.

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Valoriza e respeita a diversidade do conhecimento matemático desenvolvido localmente em contextos distintos.

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Preocupação com a preservação dos recursos naturais e culturais.

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Preocupação com o bem-estar dos membros de grupos culturais distintos, nacional e internacionalmente.

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Resultado de uma ação: relação dialética  teoria+prática.

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Currículo é função do momento social em que está inserido. O autor destaca um conceito de currículo em que os seus componentes básicos (objetivos, conteúdos e métodos) aparecem solidários, como coordenadas num ponto do espaço. Assim, ao se falar em novos objetivos, naturalmente estão implícitos novos conteúdos e novas metodologias modificadas solidariamente, como na imagem de um ponto no espaço.

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“Até a época de Platão nossa referência é o inicio do desenvolvimento da Matemática em dois ramos distinto: Matemática erudita e a Matemática prática.” 

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“Até a época de Platão nossa referência é o inicio do desenvolvimento da Matemática em dois ramos distinto: Matemática erudita e a Matemática prática.” 

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Qual a diferença entre Matemática erudita e a Matemática prática?

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Como é denominada a Matemática adaptada à Matemática prática-erudita? A quais grupos é ensinada?

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Os Sofistas foram os primeiros a reconhecer o grande valor educacional da Matemática e os primeiros a incorporá-las no sistema de ensino(Marrou, 1948).

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A ação pedagógica se refere a todas as atividades e intervenções que os professores realizam para desenvolver a aprendizagem dos alunos.