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Grupo 2 - Tendência Liberal renovada progressista

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Grupo 4 - Concepção de Ensino Liberal Tecnicista 

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Grupo 4 - Concepção de Ensino Liberal Tecnicista 

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Integrantes: Ágatha Queiros, Anna Luiza Coimbra, Marcela Veras, Sarah Geovanna Rodrigues, Lorrany de Oliveira.

📘 Concepção de Ensino Liberal Tecnicista

(Baseado em Libâneo, 1991; Pimenta, 2018)

🎯 Foco e Finalidade

- A proposta tecnicista adota técnicas e métodos padronizados, com forte ênfase na eficiência e nos resultados mensuráveis.

- O ensino visa preparar o estudante para o mercado de trabalho e para a adaptação à ordem social existente, sem estimular o pensamento crítico.

📚 Concepção de Ensino

- O ensino é concebido como um processo técnico e neutro, reduzido à aplicação de procedimentos mecânicos e repetitivos.

- Desconsidera-se o contexto social e histórico do aluno, focando apenas no desempenho individual.

- Baseia-se em teorias behavioristas da aprendizagem, buscando eficiência, objetividade e resultados quantificáveis.

📑 Conteúdos de Ensino

- Devem ser objetivos, mensuráveis e científicos, organizados por especialistas.

- Excluem-se conteúdos críticos, subjetivos ou que não possam ser diretamente observados e avaliados.

- A transmissão ocorre de forma sistematizada, através de manuais, módulos, instrução programada e tecnologias multimídia.

🛠️ Métodos de Ensino

- Ensino pautado pela tecnologia educacional, estruturado em etapas:

1. Estabelecimento de objetivos instrucionais (comportamentos esperados).

2. Análise e sequenciamento da tarefa de aprendizagem.

3. Aplicação de reforços graduais para respostas corretas.

- Utiliza-se microensino, módulos, audiovisuais e planejamento sistêmico.

- A avaliação é contínua e serve para medir a eficiência da instrução e o desempenho do aluno.

🧠 Pressupostos de Aprendizagem

- Aprender é modificar o desempenho através de estímulos planejados.

- O ensino organiza condições ambientais que favorecem a resposta correta, reforçando os comportamentos desejados.

- O sucesso do ensino é avaliado pela mudança do aluno do estado inicial para o comportamento esperado.

🧑‍🏫 Papel do(a) Professor(a)

- Atua como executor(a) de planos e procedimentos instrucionais previamente definidos.

- Possui autonomia limitada, apenas aplicando métodos e técnicas determinadas externamente.

- Sua formação é técnica e instrumental, voltada para a aplicação de metodologias eficazes, sem ênfase na reflexão crítica.

🏫 Papel da Escola na Concepção Tecnicista

- A escola é organizada como uma empresa eficiente, focada no controle de processos e resultados.

- Sua função social é reprodutora da ordem vigente, moldando comportamentos de acordo com as exigências do sistema econômico.

- O currículo é fragmentado, centrado em conteúdos e competências específicas voltadas à produtividade.

- A gestão escolar é burocrática, orientada por metas e indicadores de desempenho.

👥 Relação Professor-Aluno

- O relacionamento é técnico, sem espaço para afetividade, diálogo ou construção coletiva do conhecimento.

- O professor transmite verdades científicas previamente estabelecidas.

- O aluno é um ser fragmentado, passivo e responsivo, preparado apenas para "aprender a fazer".

- A participação do estudante na construção do programa educacional é inexistente; ele apenas cumpre tarefas planejadas.

📌 Críticas ao Tecnicismo (Selma Garrido Pimenta, 2018)

- O tecnicismo desconsidera a complexidade da prática educativa e esvazia as dimensões humanas, políticas e éticas do ensino.

- A educação torna-se instrumento de reprodução da lógica neoliberal, promovendo a privatização e a lógica de mercado nas escolas públicas.

- Em contraposição, movimentos críticos da didática defendem uma educação emancipadora, que valorize o ser humano e a transformação social.

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Grupo 6 - Tendência Progressista Libertária 

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Grupo 6 - Tendência Progressista Libertária 

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Integrantes:

Eduarda Porto da Silva - 241029756

Ester Mendes Silva - 200037129

Giovana dos Santos Nunes de Siqueira - 211012909

Sibelle Verônica Batista - 241037444