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Es un sistema de lectura y escritura más importante para las personas con discapacidad visual cabe resaltar que el Braile no representa un idioma o algún tipo de lenguaje, puesto que cada idioma tiene sus propios tipos de grafías a los puntos de tal forma que una palabra sea representada por 4 letras en un idioma.

Este sistema funciona de forma diferente a la que realizan las personas videntes, esta población utiliza el lenguaje oral y la lectura digital usando los dedos de las manos y principalmente los dedos índices, desplazándose por la línea de izquierda a derecha de tal manera que pueda diferenciar los grafemas en cada palabra. Según Martínez. (2000). Citado en Martínez y Polo. (2004). Cabe resaltar el valor que tiene para el niño que desde su edad temprana estos pequeños con ceguera tengan un contacto directo con una gran variedad de texturas, lo cual les generará emocionalidad al tocar su cuerpo, los objetos que le rodean y las personas que le rodean.

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Fuente: Tomada de YouTube.

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El Instituto Nacional para Ciegos INCI se une a #VocesQueCuentan

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Método seis puntos. Blas Garcés (Sevilla 1986)

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Método seis puntos. Blas Garcés (Sevilla 1986)

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Este método incluye 4 partes.

la primera es la prelectura en esta parte se quiere lograr el objetivo que el niño aprenda a tocar y discriminar táctilmente por medio de una serie de fichas que pueden trabajar por separado o conjuntamente. Se pretende que los niños obtengan unos finos movimientos de manos y dedos, discriminación de forma, sensaciones y conceptos básicos de pre- braile.

En la segunda parte el niño aprende los fonemas formando, silabas, palabras y frases, en esta etapa se aprenden todos los fonemas del lengua castellana la unión de letras que son muy parecidas permite realizar una discriminación y diferenciación con otras.

En esta tercera parte el método hace énfasis en el reconocimiento de las sílabas directas dobles, signos de puntuación, letras mayúsculas y signos de números, se da el inicio a la lectura con un objetivo en el cual se van incorporando nuevos símbolos retroalimentando así todos los ciclos de la básica primaria.

La cuarta fase se denomina mi primer libro aquí se encuentran una abanico de lecturas que van incrementando su complejidad, con esto se busca que el estudiante aumente su nivel cada vez mas.

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Método Almazara. Carlos Balbuena, Gregorio Cruz y Juan C

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Método Almazara. Carlos Balbuena, Gregorio Cruz y Juan C

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Este método de lectura y pre-escritura se inicia desde un signo generador donde no se asigna un número si no un indicador especial: arriba - derecha, medio- derecha, abajo- izquierda, particularmente se enfoca en que el niño se haga un mapa mental sin utilizar puntos, utilizando únicamente su ubicación lo cual le permite al pequeño realizar una discriminación, cuando el pequeño ya es capaz de manejar el sistema Braile esta listo para manejar la maquina Persking la numeración del sistema.

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Método de Lecto-escritura Braille | Almazara

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Método tomillo | Rosa Lucerga y María de Jesús Vicente Mosquete (Madrid 1987)

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Método Tomillo. Rosa Lucerga Y M° de Jesús, Vicente Mosquete( Madrid 1984).

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Método Tomillo. Rosa Lucerga Y M° de Jesús, Vicente Mosquete( Madrid 1984).

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Es un método fonético que protege la exposición de contenidos importantes de igual forma guarda las características de la exploración táctil, a parte de eso explican los contenidos mas importantes para esta etapa infantil y teniendo en cuenta que en esta edad se tiene mucho cuidado con el aprendizaje del Barile por lo tanto las palabras y estructuras lingüísticas deben ser muy familiares para los pequeños, además el contenido contiene un grado de emocionalidad, con el empleo de materiales deseables y atractivos para que los pequeños quieran leer como por ejemplo libros con volúmenes reducidos, los cuales puedan tener un adecuado manejo por parte de los niños, presentaciones en relieve de objetos familiares que hagan referencia a los contextos etc. Es importante permitirles a los niños que tengan una participación muy activa.

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Método tomillo | Milca Jiménez y Natalia Olarte

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Método Alameda. Julia Fuentes Hernández. (1995)

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Método Alameda. Julia Fuentes Hernández. (1995)

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Este método nos ayudara en la maduración del proceso de lecto escritura, el cual contiene 6 bloques y son 6 maletas didácticas, con una variedad de actividades que le permitirán al niño de 3 a 6 años habilidades importantes en el proceso de la lecto- escritura.

La primera maleta nos ayudara con la percepción dáctil.

L a segunda maleta corresponde a la discriminación de figuras geométricas.

La tercera maleta permite el desarrollo de conceptos espaciales básicos.

La cuarta maleta corresponde a las técnicas del seguimiento digital y rastreo.

La quinta y sexta maleta están dirigidas al inicio del aprendizaje del alfabeto braile y conseguir cierto desenvolvimiento en el manejo de la maquina perkins.

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Método Alameda | Aprestamiento en Sistema Braille

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Método Pérgamo. J. A. Astasio Toledo, P. González Paredes e I. Martínez Liébana (Madrid, 1993).

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Método Pérgamo. J. A. Astasio Toledo, P. González Paredes e I. Martínez Liébana (Madrid, 1993).

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existen muchos usuarios, inicia con aquella personas que carecen de capacidades básicas de lecto-escritura, lo cual se debe al abandono de la escuela o nunca asistieron a una este retroceso permite que se dé un desgaste u olvido, de aquellos conocimientos que fueron e inicialmente adquiridos y funcional en este se ubican a las persona que tienen un conocimiento básico, este método se divide en dos lectura táctil y velocidad lectora, donde se esfuerza la parte parte pedagógica de igual forma se da la motivación que puedan tener las personas.

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Método Bliseo. María Ángeles Sánchez (1999).

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Método Bliseo. María Ángeles Sánchez (1999).

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Esta pensado para adultos ciegos alfabetizados, se inicia con el signo generador y luego con el orden de todas las letras del alfabeto, terminando con unas lecturas de contenido literario que trae además una selección de cuentos y diccionarios ortográficos que trae las palabras mas complejas usadas en español.

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Importancia de las técnicas y métodos del Sistema Braile.

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Importancia de las técnicas y métodos del Sistema Braile.

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Hoy por hoy se ha convertido en un elemento fundamental en la lectura y escritura que respalda a las personas ciegas y con baja visión que usa el sistema.

Por ejemplo:

El ejercicio del derecho a la educación.

El acceso a la información.

El ejercicio de su autonomía.