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ADESSO RACCOGLIAMO LE NOSTRE IDEE!

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-Cosa faremo durante le nostre ore insieme?

-Come saranno strutturate le nostre lezioni?

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Imparo i materiali ed i solidi giocando - Mind Map

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FASE 1 -IMPARO I MATERIALI ED I SOLIDI-, FASE 2 -CREO DEI SOLIDI CON I MATERIALI-, FASE 3 -DAL REALE AL 3D-, Verifica dei prerequisiti - COSA CONOSCO?!?, Lez...

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Cosa dovrei giá sapere?

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Seleziona una coppia di tessere alla volta per scoprire se sono uguali.. Triangolo, Legno, Hardware, Software, Ecosistema.

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Vi presento...

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PRESENTAZIONE ALUNNO

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Corsista: Althea M. Molè
Tirocinio diretto presso scuola 'Paolo VI Campanella'

Comic Panel 1

LA SCUOLA ED IL SUO CONTESTO

ISTITUTO "Paolo VI CAMPANELLA"

L'istituto comprensivo si trova nella piana di Gioia Tauro. Il contesto socio-culturale dell'utenza è molto variegato, sono presenti alunni provenienti da contesti territoriali etnici, linguistici e socio-economici molto differenziati, in quanto nel territorio si ha la presenza di comunità Room (cosiddetti "nomadi"). Per la presenza dei bambini provenienti da altre culture ed etnie vengono messe in atto mirate attività interculturali diffuse.

Tutte le aule sono molto luminose. L'aula è sprovvista di LIM e dispositivi
multimediali, ma é presente un'aula computer. L'edificio scolastico è posizionato in una zona tranquilla. La scuola possiede un ampio cortile ed è dotata di connessione WI- FI.

CONTESTO CLASSE E RELAZIONI

La classe è costituita da 17 alunni, 6 maschi e 11 femmine.
Risulta piuttosto eterogenea.
La classe nel suo complesso si dimostra interessata e partecipe, anche se vivace e rumorosa.Nel gruppo- classe gli alunni hanno formato più gruppi , non sempre solidali e interagenti tra loro. M. non è perfettamente inclusa in classe.

Marika frequenta la scuola secondaria di primo grado.
L' alunna è orfana di padre.
La famiglia presenta uno svantaggio socio-economico.
M. è una ragazza molto introversa, molto educata, si presenta a scuola sempre molto ordinata, vestita bene e curata nell'igiene personale. Porta il materiale scolastico che necessita. Non entra in relazione con gli altri, si interfaccia solo con la sorella in modo stretto ed un'altra compagna della classe che è sua cugina. Mostra grande interesse per le attività didattiche. Ama gli animali e la pizza.

SPECIFICITÀ E ATTITUDINI ALUNNO

Comic Panel 1

M. mostra interesse per le attività didattiche, dimostrando impegno e volontà. Necessita però di rassicurazioni sul suo operato.
Ha un atteggiamento positivo e disponibile pur presentando difficoltà nel relazionarsi e socializzare sia con i compagni che con gli adulti con tendenza all'isolamento. Non usa il corpo come mezzo espressivo.

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Descrizione funzionale dell'alunno | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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QUANTO HO APPRESO?

Sicuramente tantissime nuove cose!

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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1) Quali sono le 3R? a) Riduci, riusa, ricicla b) Responsabilizza, riusa, riduci c) Ricicla, restaura, riusa d) Riusa, restaura, responsabilizza 2) L'energia solare a) non e' rinnovabile b) e' rinnovabile c) e' rinnovabile parzialmente d) non e' pulita 3) Kahoot e' a) uno strumento musicale b) un'app c) un hardware d) una pen drive 4) Il quadrato e' a) un solido b) una figura piana c) una forma d) un nuovo materiale 5) Il compensato si fa a) con la carta b) con la plastica c) con il legno d) con il vetro 6) La piramide e' a) una figura piana b) un solido c) una forma d) una figura cilindrica 7) Il petrolio a) appartiene all' energia rinnovabile b) appartiene all'energia non rinnovabile c) e' una forma di energia pulita d) e' una forma di energia sporca 8) L'articolo della Costituzione che tutela l'ambiente e' a) l'art 8 b) l'art 7 c) l'art 6 d) l'art 9 9) Il cubo ha .... uguali a) 8 facce b) 10 facce c) 6 facce d) 4 facce 10) L' altezza di un solido si crea su Sketchup con lo strumento... a) riempi b) spingi/tira c) misura d) disegna

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1) Quali sono le 3R? 2) L'energia solare 3) Kahoot e' 4) Il quadrato e' 5) Il compensato si fa 6) La piramide e' 7) Il petrolio

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LA MIA SCUOLA

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QUALI SONO STATI I MEI PUNTI DI FORZA?

QUALI DI DEBOLEZZA?

DOVE DEVO MIGLIORARE?

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COME HAI LAVORATO IN GRUPPO?

COSA HAI IMPARATO?

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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QUALI SONO I MIEI PUNTI DI FORZA?

QUALI QUELLI DI DEBOLEZZA?

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Autovalutazione quiz for 6th grade students. Find other quizzes for Other and more on Quizizz for free!

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Rubrica di valutazione.

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Dal modellino al 3D!

Prendiamo le misure e ...SKETCHUP!

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* strumenti di selezione (utilizzati spesso per selezionare e modificare le geometrie),

* strumenti di disegno (utilizzati per creare geometrie): Gomma, Linea, Curve

* strumenti di modifica (per modificare geometrie esistenti): Spingi/tira

* strumenti di rifinitura (per creare linee o punti di costruzione e documentare il modello): Misura, Testo, Riempi
* strumenti vista (utilizzati per visualizzare la geometria)

* strumenti accessori esterni (utilizzati per esplorare la geometria del modello)

Disegniamo una figura piana dopo aver preso le misure con il righello.

Strumento Linea.
Cliccare in un punto qualsiasi e spostandosi creare la figura che si vuole.

Abbiamo appena realizzato la base del nostro parallelepipedo.

Strumento Spingi/Tira.
Selezionare la faccia della figura piana e trasciniamola verso l'alto digitando l'altezza trovata.

Strumenti di rifinitura:

Dimensioni: serve a fornirci le dimensioni degli oggetti realizzati o per misurare la distanza tra due oggetti, cliccando su un punto iniziale e poi su quello finale.
Indispensabile per quotare I nostri oggetti in 3D.

Strumenti di rifinitura:

Vernice: serve per rifinire le figure piane o i solidi con colori pieni o texture
di materiali per dare alla nostra rappresentazione maggiore realismo. Attivando il comando si aprirà una palette che ci consentirà di effettuare le scelte.

Strumenti di rifinitura:

Riempi: serve per rifinire le figure piane o i solidi con colori pieni o texture di materiali per dare alla nostra rappresentazione maggiore realismo. Attivando
il comando si aprirà una palette che ci consentirà di effettuare le scelte.

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Ma...i materiali come si comportano con l'ambiente?

COSA FACCIO IO PER SALVAGUARDARE IL MIO PIANETA?

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Regola delle 3R, Green Generation, Inquinamento, Effetti inquinamento, Mito di Atlante, Articolo 9 della Costituzione, Energia NON rinnovabile, SVILUPPO SOST...

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Soffermiamoci sul legno.

NE SAI ABBASTANZA ADESSO?

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Il legno | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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' Imparo i materiali giocando'

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E adesso IMPARO!

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Comic Panel 1

IMPARO I MATERIALI ED
I SOLIDI GIOCANDO

Agenda 2030
Obiettivo 15:vITA SUlla terra
obiettivo 12:
Consumo e produzione responsabili

Rounded Rectangle

Prof. Massimiliano Lo Iacono
Corsista Althea M. Molé

Comic Panel 1

Le materie prime che si trovano in natura non tutte sono direttamente utilizzabili per la costruzione di oggetti, ma ....

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Ebook di un contenuto disciplinare ( Tecnologia e Geometria) | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com