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¡Hola! Soy Yailin, una estudiante a punto de cursar mi último semestre de la carrera de Licenciatura en Radiología Médica e Imágenes Médicas. Actualmente tengo 21 años recién cumplidos. A mí corta edad puedo mencionar que tengo un diplomado en Arte, hablo inglés y tengo un negocio junto a mi mejor amiga en donde personalizamos lo que tu quieras con AMOR, FLOW Y MUCHAS BUENAS VIBRAS. <3

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Una discapacidad se refiere a una condición física, mental, intelectual o sensorial que puede limitar la capacidad de una persona para realizar actividades cotidianas de manera usual. Estas limitaciones pueden variar desde leves hasta severas y pueden ser temporales o permanentes. Las discapacidades pueden afectar diferentes áreas de la vida de una persona, como la movilidad, la comunicación, la percepción, el aprendizaje o la autonomía personal.

Es importante destacar que las discapacidades no definen a las personas por completo, y que muchas personas con discapacidades son capaces de llevar vidas plenas y contribuir de manera significativa a la sociedad. La inclusión y el apoyo adecuado son fundamentales para garantizar que las personas con discapacidades tengan igualdad de oportunidades y puedan participar activamente en la sociedad.

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La discapacidad intelectual es una condición caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiestan antes de los 18 años. Aquí te proporciono la definición, causas, características, modos de comunicación. Estas limitaciones pueden ser leves, moderadas, graves o profundas.

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Las causas de la discapacidad intelectual pueden ser diversas e incluir factores genéticos, problemas durante el desarrollo fetal, lesiones cerebrales, infecciones durante el embarazo o en la infancia temprana, exposición a toxinas, entre otros.

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Sus principales características son:

·Funcionamiento intelectual por debajo del promedio.

·Dificultades en el aprendizaje y en el desarrollo de habilidades adaptativas.

·Dificultades para comprender y seguir instrucciones.

·Retrasos en el desarrollo del lenguaje.

·Dificultades para resolver problemas y tomar decisiones.

·Dificultades en el manejo de las emociones y en las relaciones sociales.

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El modo de comunicación puede variar según las necesidades individuales de cada persona con discapacidad intelectual. Puede incluir:

·Lenguaje oral, adaptado según el nivel de comprensión.

·Lenguaje de señas.

·Sistemas de comunicación alternativos o aumentativos, como pictogramas, tableros de comunicación, o dispositivos electrónicos de comunicación.

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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Recomendaciones para la Atención:

Fomentar un ambiente respetuoso.

Adaptar la comunicación según las necesidades individuales.

Proporcionar apoyo y recursos adicionales para el manejo de su correcta atención.

Ofrecer la oportunidad de participar a su familiar responsable durante la atención.

Trabajar en colaboración con profesionales de la salud en caso de que sea necesario durante su atención.

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La discapacidad auditiva se refiere a la pérdida parcial o total de la capacidad para oír. Esta condición puede afectar a uno o ambos oídos y puede manifestarse en diferentes grados, desde una pérdida leve hasta una pérdida profunda de la audición. La discapacidad auditiva puede ser de nacimiento (congénita) o desarrollarse a lo largo de la vida de una persona (adquirida) debido a factores como enfermedades, exposición a ruidos fuertes, envejecimiento, o daño al oído o al nervio auditivo.

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Causas más comunes de la discapacidad auditiva:

1. Factores genéticos: Algunas formas de discapacidad auditiva tienen un componente genético. Pueden ser heredadas de uno o ambos padres, y pueden manifestarse desde el nacimiento o desarrollarse más tarde en la vida.

2. Infecciones durante el embarazo: Infecciones como la rubéola (sarampión alemán), citomegalovirus (CMV), toxoplasmosis y herpes pueden causar problemas de audición en el feto si la madre se infecta durante el embarazo.

3. Complicaciones durante el parto: Lesiones durante el parto, como falta de oxígeno o trauma físico en la cabeza, pueden provocar discapacidad auditiva en el recién nacido.

4. Infecciones del oído: Infecciones del oído medio, como la otitis media crónica, pueden causar daño auditivo si no se tratan adecuadamente.

5. Exposición a ruidos fuertes: La exposición prolongada a ruidos intensos, como la música alta, maquinaria industrial, armas de fuego, entre otros, puede dañar las células sensoriales del oído interno y causar pérdida auditiva.

6. Enfermedades congénitas: Algunas condiciones médicas presentes al nacer, como el síndrome de Down, el síndrome de Treacher Collins y la microtia, pueden estar asociadas con problemas de audición.

7. Traumatismo craneal: Lesiones en la cabeza, como fracturas de cráneo o traumatismos craneales severos, pueden dañar el sistema auditivo y provocar pérdida de audición.

8. Enfermedades del oído interno: Enfermedades como la enfermedad de Ménière, la presbiacusia (pérdida de audición relacionada con la edad) y los tumores en el oído pueden afectar la audición.

9. Uso de ciertos medicamentos: Algunos medicamentos ototóxicos, como ciertos antibióticos y quimioterápicos, pueden dañar las células del oído interno y provocar pérdida auditiva.

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La discapacidad auditiva, puede manifestarse a través de una amplia gama de características, A continuación, se describen algunas de las características más comunes :

1. Dificultad para entender el habla: Las personas con discapacidad auditiva pueden tener problemas para entender conversaciones, especialmente en entornos ruidosos o cuando el hablante está lejos.

2. Necesidad de aumentar el volumen: Aumentar el volumen de dispositivos electrónicos como la televisión o la radio más de lo usual puede ser un signo de discapacidad auditiva.

3. Dificultad en la comunicación telefónica: Las limitaciones para escuchar claramente a través del teléfono pueden ser una indicación de problemas auditivos.

4. Problemas para localizar la fuente del sonido: La pérdida auditiva puede dificultar determinar de dónde provienen los sonidos.

5. Retrasos en el desarrollo del lenguaje: En niños, la discapacidad auditiva puede llevar a retrasos en el desarrollo del habla y del lenguaje.

6. Cambios en la pronunciación: La discapacidad auditiva puede afectar la manera en que una persona pronuncia las palabras debido a la dificultad para escuchar los sonidos del habla correctamente.

7. Respuestas inapropiadas: Las respuestas a preguntas que parecen no tener relación pueden indicar que la persona no ha oído o entendido correctamente.

8. Cambios en la pronunciación: La discapacidad auditiva puede afectar la manera en que una persona pronuncia las palabras debido a la dificultad para escuchar los sonidos del habla correctamente.

9. Tinnitus: Algunas personas con discapacidad auditiva experimentan tinnitus, una percepción de zumbido o ruido en los oídos que no proviene de una fuente externa.

Es importante destacar que la experiencia de la discapacidad auditiva es única para cada individuo.

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Las personas con discapacidad auditiva utilizan diversos modos de comunicación, Algunos de los métodos más comunes incluyen:

1. Lenguaje de señas: Un sistema de comunicación visual y gestual utilizado ampliamente por personas sordas y con discapacidad auditiva en todo el mundo. Existen distintos lenguajes de señas según el país o la región, como el Lenguaje de Señas Americano (ASL), el Lenguaje de Señas Británico (BSL), entre otros.

2. Lectura labial: Consiste en observar cuidadosamente los movimientos de los labios, la cara y la lengua del hablante para entender lo que dice sin oírlo. La efectividad de este método puede variar ampliamente y suele requerir mucha práctica.

3. Comunicación aumentativa y alternativa (CAA): Incluye el uso de dispositivos electrónicos, aplicaciones de comunicación, tableros de comunicación o cualquier otro medio que complemente o sustituya el habla natural. Estos dispositivos pueden ser especialmente útiles para personas con discapacidad auditiva severa.

4. Dispositivos de asistencia auditiva: Los audífonos, los implantes cocleares y otros dispositivos de asistencia pueden mejorar significativamente la capacidad auditiva de algunas personas, permitiéndoles participar en conversaciones mediante el habla.

5. Sistemas de amplificación personal y FM: Estos sistemas ayudan a aumentar el volumen de la fuente de sonido (como un maestro en un salón de clases) sin aumentar el ruido de fondo, facilitando la comprensión del habla en entornos ruidosos o a distancia.

6. Comunicación escrita: El uso de texto escrito, ya sea en papel o a través de dispositivos electrónicos, es una forma efectiva de comunicación para muchas personas con discapacidad auditiva, especialmente en situaciones donde otros métodos no son viables.

7. Subtitulado y transcripción: La disponibilidad de subtítulos en videos o la transcripción de audio a texto puede ser crucial para el acceso a la información y el entretenimiento para personas con discapacidad auditiva.

8. Lenguaje hablado: Algunas personas con discapacidad auditiva, especialmente aquellas con pérdida auditiva leve a moderada o que utilizan dispositivos de asistencia, pueden comunicarse eficazmente mediante el lenguaje hablado.

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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Atender a personas con discapacidad auditiva en un entorno de radiología requiere consideración, paciencia y estrategias de comunicación efectivas para asegurar que el paciente comprenda el procedimiento a realizar y se sienta cómodo y seguro. Algunas recomendaciones en radiología son:

1. Preparación previa: Si es posible, obtener información sobre el grado de discapacidad auditiva del paciente antes de su llegada.

2. Comunicación visual efectiva: Mantener contacto visual directo cuando hable con el paciente, asegurándome de que haya buena iluminación en mi rostro para facilitar la lectura labial si el paciente utiliza este método.

3. Minimiza el ruido de fondo: Reducir el ruido ambiental tanto como sea posible para mejorar la capacidad del paciente de escucharme si usa audífonos o implantes cocleares.

4. Uso de tecnología de asistencia: Considerar el uso de dispositivos de asistencia para escribir mensajes o aplicaciones de texto a voz que puedan facilitar la comunicación.

5. Lenguaje de señas: Tener conocimiento del lenguaje de señas.

6. Instrucciones claras y sencillas: Proporcionar instrucciones claras si es posible, usar ilustraciones o demostraciones para explicar el procedimiento.

7. Confirmación de comprensión: Asegúrame de que el paciente haya entendido las instrucciones preguntándole que las repita con sus propias palabras o mediante otro método de confirmación.

8. Paciencia y disposición: Mantener una actitud paciente y dispuesta a adaptar tu método de comunicación según las necesidades del paciente.

Estas recomendaciones pueden ayudar a crear un entorno más inclusivo y accesible para pacientes con discapacidad auditiva, asegurando que reciban la misma calidad de atención y comprensión que todos los pacientes.

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La discapacidad visual se refiere a una visión significativamente limitada que no se puede corregir completamente con anteojos, lentes de contacto, medicamentos o cirugía y que interfiere en las actividades diarias.

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Las causas de la discapacidad visual son variadas e incluyen:

Enfermedades oculares: como cataratas, glaucoma, degeneración macular y retinopatía diabética.

Traumatismos oculares: lesiones que afectan los ojos.

Condiciones congénitas: como la ceguera congénita, albinismo ocular y ciertas distrofias retinianas.

Infecciones: algunas infecciones pueden llevar a la pérdida de la visión si no se tratan adecuadamente.

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Las personas con discapacidad visual pueden experimentar:

Reducción de la agudeza visual: incapacidad para ver detalles a cualquier distancia.

Campo visual limitado: también conocido como "visión de túnel", donde la visión periférica está severamente reducida.

Problemas con la percepción de profundidad: dificultades para juzgar distancias.

Dificultades con la visión de colores y el contraste.

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La comunicación con personas con discapacidad visual puede incluir:

Comunicación verbal clara y descriptiva: usar palabras para describir acciones, ubicaciones, y para dar direcciones.

Uso de tecnología asistiva: como dispositivos de lectura de pantalla o aplicaciones móviles diseñadas para personas con discapacidad visual.

Braille: para documentos impresos, aunque no todos los individuos ciegos usan Braille.

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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Atender a personas con discapacidad visual en un entorno de radiología requiere consideración, paciencia y estrategias de comunicación efectivas para asegurar que el paciente comprenda el procedimiento a realizar y se sienta cómodo y seguro. Algunas recomendaciones en radiología son:

1. Comunicación efectiva: Presentarse verbalmente al entrar en la habitación y explicar cada acción antes de realizarla, para que el paciente sepa qué esperar.

2. Orientación y movilidad: Ofrecer guía física si el paciente lo necesita, explicando claramente hacia dónde se dirigen y describiendo el entorno.

3. Entorno seguro: Asegurarme de que el camino hacia el equipo de radiología esté libre de obstáculos y peligros. Informar al paciente sobre cualquier cambio en el nivel del suelo o proximidad a equipos.

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¿Quién es una persona con discapacidad visual?

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El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento de una persona. Se caracteriza por dificultades en la comunicación verbal y no verbal, patrones repetitivos de comportamiento e intereses restringidos. El TEA abarca una amplia gama de síntomas y niveles de gravedad, por lo que se le llama "espectro".

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Las causas exactas del TEA aún no se comprenden completamente, pero se cree que implican una combinación de factores genéticos y ambientales. Algunos posibles factores de riesgo incluyen anomalías genéticas, complicaciones durante el embarazo o el parto, exposición a toxinas ambientales y factores de riesgo genéticos heredados.

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Las características del TEA pueden variar ampliamente de una persona a otra, pero algunas de las más comunes incluyen:

Dificultades en la comunicación verbal y no verbal, como la falta de contacto visual, la dificultad para iniciar o mantener conversaciones, y la interpretación literal del lenguaje.

Intereses restringidos y comportamientos repetitivos, como movimientos repetitivos (estereotipias), adherencia inflexible a rutinas o rituales y obsesiones con ciertos temas.

Dificultades en la interacción social, como la dificultad para comprender las emociones de los demás, la falta de reciprocidad social y la dificultad para establecer y mantener amistades.

Sensibilidad sensorial, como hipersensibilidad o hiposensibilidad a estímulos sensoriales como la luz, el sonido, el tacto o el olfato.

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El modo de comunicación con personas con TEA puede variar dependiendo de las necesidades individuales, pero algunas estrategias efectivas pueden incluir:

Uso de lenguaje claro y simple, evitando el uso de jerga o metáforas.

Uso de imágenes, diagramas o sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) para apoyar la comunicación.

Ser paciente y proporcionar tiempo adicional para que la persona procese la información y responda.

Utilizar instrucciones concretas y pasos claros, preferiblemente acompañadas de apoyo visual.

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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1. Entorno tranquilo y predecible: Mantén el entorno de radiología lo más tranquilo y predecible posible para reducir la ansiedad y el estrés. Minimiza el ruido y las distracciones visuales siempre que sea posible.

2. Comunicación clara y simple: Utiliza un lenguaje claro y simple al explicar el procedimiento y proporcionar instrucciones, evitando el uso de jerga o lenguaje abstracto.

3. Flexibilidad y paciencia: Sé flexible y paciente con el tiempo y las necesidades del paciente con TEA durante el procedimiento. Permítele tomar descansos si es necesario y adapta tu enfoque según sus necesidades individuales.

4. Considera las sensibilidades sensoriales: Ten en cuenta las sensibilidades sensoriales del paciente con TEA y ajusta el entorno en consecuencia, por ejemplo, reduciendo la iluminación o proporcionando auriculares para bloquear el ruido.

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La discapacidad física se define a cualquier limitación en la función física del cuerpo, movimiento o habilidades motoras que interfieren con las actividades cotidianas.

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Las causas de la discapacidad física pueden ser variadas e incluir:

Lesiones traumáticas, como lesiones de la médula espinal, amputaciones o lesiones cerebrales traumáticas.

Condiciones médicas congénitas, como la parálisis cerebral, la espina bífida o la distrofia muscular.

Condiciones médicas adquiridas, como el accidente cerebrovascular, la esclerosis múltiple o la poliomielitis.

Enfermedades degenerativas, como la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o la enfermedad de Parkinson.

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Las características de la discapacidad física pueden incluir:

Limitaciones en la movilidad, incluyendo dificultades para caminar, moverse o coordinar movimientos.

Debilidad muscular o pérdida de fuerza en ciertas partes del cuerpo.

Dolor crónico o incomodidad debido a la condición física.

Dependencia de dispositivos de asistencia, como sillas de ruedas, andadores o prótesis.

Fatiga fácil debido al esfuerzo físico adicional necesario para realizar actividades cotidianas.

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El modo de comunicación con personas con discapacidad física puede variar según las necesidades individuales, pero algunas estrategias efectivas pueden incluir:

Uso de lenguaje claro y simple, y hablando directamente con la persona, no con su cuidador o acompañante.

Manteniendo un contacto visual adecuado y adaptando el nivel de altura para hablar con la persona si es necesario.

Usando métodos alternativos de comunicación si la persona tiene dificultades para hablar o moverse, como la comunicación por señas, el uso de dispositivos de comunicación asistida o la escritura.

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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1. Accesibilidad física: Asegúrarme de que las instalaciones de radiología sean accesibles para personas con discapacidad física, incluyendo rampas, ascensores y espacios de estacionamiento reservados.

2. Comunicación clara: Hablar con la persona con discapacidad física directamente y de manera clara, proporcionando instrucciones detalladas sobre el procedimiento de radiología y cualquier movimiento necesario.

3. Apoyo durante el procedimiento: Ofrecer apoyo físico si es necesario para ayudar a la persona a moverse o a posicionarse correctamente en el equipo de radiología, asegurándote de respetar su privacidad y dignidad en todo momento.

4. Flexibilidad y paciencia: Sé flexible y paciente con el tiempo y las necesidades del paciente con discapacidad física durante el procedimiento, permitiéndole tomar descansos si es necesario y adaptando tu enfoque según sus necesidades individuales.

5. Sensibilidad a la comodidad: Tener en cuenta las necesidades de comodidad de la persona con discapacidad física durante el procedimiento, proporcionando almohadas, mantas u otros apoyos según sea necesario para ayudarles a sentirse más cómodos.

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¿Qué es y en qué consiste la discapacidad?

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La discapacidad visceral se refiere a la disfunción o limitación en la función de los órganos internos del cuerpo, como el corazón, los pulmones, el hígado, los riñones, el sistema digestivo, entre otros. Esto puede incluir condiciones como enfermedades cardiovasculares, respiratorias, hepáticas, renales, gastrointestinales, entre otras, que afectan la función y la salud de estos órganos.

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Las causas de la discapacidad visceral pueden ser variadas e incluir:

Enfermedades crónicas, como enfermedad cardíaca, enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC), enfermedad renal crónica, enfermedad hepática crónica, diabetes, entre otras.

Condiciones genéticas o congénitas que afectan la función de los órganos internos.

Lesiones traumáticas que afectan la integridad o la función de los órganos.

Enfermedades infecciosas o inflamatorias que afectan los órganos internos.

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Las características de la discapacidad visceral pueden variar según el órgano afectado y la gravedad de la condición, pero pueden incluir:

Dolor abdominal o molestias persistentes.

Dificultad para respirar o falta de aliento.

Fatiga o debilidad crónica.

Hinchazón abdominal o retención de líquidos.

Problemas digestivos, como náuseas, vómitos, diarrea o estreñimiento.

Hipertensión arterial o edema (hinchazón) en las extremidades.

Problemas urinarios, como micción frecuente o dificultad para orinar.

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El modo de comunicación con personas con discapacidad visceral puede variar según las necesidades individuales, pero algunas estrategias efectivas pueden incluir:

Utilizar un lenguaje claro y sencillo al explicar el procedimiento de radiología y cualquier instrucción relacionada.

Proporcionar apoyo emocional y psicológico para tranquilizar al paciente y reducir la ansiedad.

Estar atento a las señales de malestar físico durante el procedimiento y adaptar el enfoque según sea necesario.

Permitir que el paciente exprese sus preocupaciones o preguntas y responder a ellas de manera comprensiva y respetuosa.

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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RECOMENDACIONES EN RADIOLOGÍA, DE COMO ATENDERLOS

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1. Preparación previa: Obtener información detallada sobre la condición del paciente y cualquier necesidad específica relacionada con la discapacidad visceral antes del procedimiento de radiología.

2. Comunicación clara: Explicar claramente el procedimiento de radiología, incluyendo qué esperar durante el procedimiento y cualquier preparación necesaria, utilizando un lenguaje claro y sencillo.

3. Monitoreo constante: Estar atento a cualquier señal de malestar físico durante el procedimiento y ajustar el enfoque según sea necesario para garantizar la comodidad y seguridad del paciente.

4. Comodidades adicionales: Proporcionar almohadas, mantas u otros apoyos según sea necesario para garantizar la comodidad del paciente durante el procedimiento.

5. Trato respetuoso: Tratar al paciente con discapacidad visceral con respeto y dignidad en todo momento.

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¿Sabes lo que es la discapacidad visceral?

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El desarrollo de la clasificación de las discapacidades se encuentra dentro de las causas y características de cada una de ellas.

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El desarrollo de la clasificación de las discapacidades se encuentra dentro de las causas y características de cada una de ellas.