# data[].attributes.body
una scuola senza ansie

# data[].attributes.body
La scuola che vorrei è una scuola che conserva il femminile della lingua italiana (coordinatrice, educatrice, direttrice, psicologa ecc.). La. Scuola che vorrei tiene conto delle difficoltà a comprendere i testi scritti e li semplifica, tiene conto degli aspetti umani e relazionali e usa metodi relazionali più che proporre video didattici su video didattici senza interagire con gli studenti

# data[].attributes.body
Vorrei una scuola che valorizzi il merito di ogni studente

# data[].attributes.body
La scuola che vorrei è che sia un po’ più flessibile

# data[].attributes.body
Bisseria grande piramide deggitto

# data[].attributes.body
più ore di motoria

# data[].attributes.body
Vorrei che venisse valorizzata la figura dello studente: l'ansia della valutazione a volte crea solo competizione e non utile confronto. Ormai si fa di tutto per ottenere un punto in più, un misero numero tra tanti nella speranza di ricevere la ricompensa ambita alla resa dei conti. L'apprendimento è visto come uno stress, si studia solo per la valutazione a chi importa della materia nessuno si fa domande per cercare di capire, poche sono le cose veramente coinvolgenti. Da questa scuola ho solo ricevuto tante sfide e ingiustizie vorrei che le nuove generazioni abbiano il meglio e che almeno loro guardino la scuola come una tappa da cui passare per diventare cittadini partecipi e in futuro avere maggiori e libere opportunità rispetto ad ora.

# data[].attributes.body
Una scuola senza billi

# data[].attributes.headline
La scuola che vorrei è una scuola senza il registro elettronico.  

# data[].attributes.subject
La scuola che vorrei è una scuola senza il registro elettronico.  

# data[].attributes.body
Senza registro elettronico si potrebbe favorire l'autonomia e la responsabilità degli studenti. Senza il registro elettronico, gli studenti potrebbero sentirsi meno sotto osservazione costante e concentrarsi maggiormente sul processo di apprendimento anziché sulle valutazioni. Senza il registro elettronico, gli insegnanti potrebbero essere incoraggiati a valutare gli studenti in modo più completo concentrandosi sulle competenze e sulle conoscenze effettivamente acquisite anziché sulle valutazioni basate su numeri e statistiche.

# data[].attributes.body
maggiore comprensione del fatto che molti studenti non sono portati per certe materie e che certe materie non sono fatte per certi studenti. Non siamo più alla scuola dell’infanzia e penso che già in 3 liceo molti studenti hanno un’idea, non del lavoro specifico che vogliono fare, ma delle materie che sicuramente non gli serviranno in futuro, perchè un alunno o alunna deve studiare materie che non gli interessano o serviranno in futuro che lo appesantiscono e non puó approfondire di più altre materie che realmente gli saranno utili per gli studi futuri?

Se voglio fare l’avvocato perchè devo perdere ore e giorni a fare matematica? Non dico di non farla proprio ma di avere più coscienza dello studente come persona anche con interessi (poi non dico di eliminarla proprio ma di non arrivare a livelli avanzati come la goniometria se non si ha completamente interesse)