# data[].attributes.body
Setelah melakukan diskusi dengan teman kelompok saya mengetahui bahwa penting bagi murid untuk dilibatkan dalam membuat sebuah program agar program itu memiliki nilai berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
Anang : yang saya dapatkan adalah wawasan dan pengalaman baru, memahami, bagaimana saya dapat menyusun sebuah program yang mewadahi dan memfasilitasi kepemimpinan murid. Berupaya bagaimana supaya murid mempunyai tanggungjawab untuk melakukan perubahan positif.

# data[].attributes.subject
Anang : yang saya dapatkan adalah wawasan dan pengalaman baru, memahami, bagaimana saya dapat menyusun sebuah program yang mewadahi dan memfasilitasi kepemimpinan murid. Berupaya bagaimana supaya murid mempunyai tanggungjawab untuk melakukan perubahan positif.

# data[].attributes.body
Fajar : Setelah berdiskusi di kelompok dengan teman tentang kepemimpinan murid ini adalah kita sebagai guru sebenarnya hanya menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya dimana murid memiliki suara, pilihan dan kepemilikan dalam apa yang mereka pikirkan

# data[].attributes.body
Lewat suara,pilihan dan kepemilikan murid akan mengembangkan kapasitas dan kekuatan dirinya menjadi seorang pemilik bagi proses belajarnya sendiri, tugas kita sebagai guru sebenarnya hanya menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya dimana mereka memiliki suara ,pilihan dan kepemilikan.

# data[].attributes.headline
Yulius: yang saya dapatkan adalah saya bisa memahami secara teknis dalam merancang sebuah program yang berpihak pada murid untuk menumbuhkembangkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.subject
Yulius: yang saya dapatkan adalah saya bisa memahami secara teknis dalam merancang sebuah program yang berpihak pada murid untuk menumbuhkembangkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
setelah berdiskusi dengan teman tentang kegiatan kepemiminan murid, saya mendapatkan pelajaran tentang pentingnya nilai positif di jadikan karakter murid

# data[].attributes.body
Lebih memahami bahwa program yang berpihak pada murid itu harus memperhatikan 3 elemen berdasarkan diagram Y

# data[].attributes.body
Dengan mempelajari modul ini banyak sekali manfaat yang saya dapatkan, yang mana saya bisa merancang atau membuat program kegiatan-kegiatan yangg berpihak kepada murid dan pada akhirnya siswa tersebut dapat bergerak/menjalankan program berdasarkan voice, choice dan ownership berdasarkan karakteristik lingkungan yg menumbuh kembangkan kepemimpinan pada murid.

# data[].attributes.body
Setelah berdiskusi dengan kelompok 3 saya menyadari betapa pentingnya melibatkan murid dalam proses belajarnya. hal ini dilakukan untuk membentuk kepemimpinan murid.

# data[].attributes.headline
Nur Rachma : Mulai memahami kepemimpinan murid yang sesungguhnya, bahwasannya sebagai guru harus menuntun murid menemukenali kepemimpinannya. 

# data[].attributes.subject
Nur Rachma : Mulai memahami kepemimpinan murid yang sesungguhnya, bahwasannya sebagai guru harus menuntun murid menemukenali kepemimpinannya. 

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan ketika diskusi kelompok,menyatukan pendapat untuk menentukan program,bersabar untuk giliran mengetik,mengedepankan program yang mendidik tanggung murid.

# data[].attributes.body
Setelah berdiskusi dengan teman tentang program yang menumbuhkan kepemimpinan murid, saya mendapatkan pelajaran bahwa dalam menyusun sebuah program harus diawali dengan menggali ide-ide kreatif dan juga kolaborasi apakah program itu dapat mengembangkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
Yang saya dapatkan yaitu saya bisa menganalisis kegiatan itu apakah sudah berpihak pada kepemimpinan murid atau belum dengan melihat indikator suara, pilihan dan kepemilikan murid. kepemimpinan murid akan menguatkan nilai-nilai yang ada pada profil pancasila