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14/08/2026: Elecciones CTERA del 2 de Septiembre

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14/08/2026: Elecciones CTERA del 2 de Septiembre

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Compañeros/as:

Publicamos cronograma electoral actualizado determinado por la Junta Electoral Provincial para las elecciones de CTERA a realizarse el 02/09/23.

- Vencimiento plazo designación de Autoridades de mesa a las Juntas Electorales Locales: 24/08/2026

- Vencimiento plazo presentación de Nómina de Fiscales de mesa, Fiscales Generales Provinciales y Fiscales Generales Nacionales 24/08/2026
Los Fiscales de Mesa y Fiscales Generales Provinciales se acreditarán en las Juntas Locales.
Los Fiscales Generales Nacionales se acreditarán en la Junta Nacional.

- Fecha de elecciones 2 de septiembre.

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17/08/2026: Boletín N°486 - La paradoja de la calificación: Mejores datos son clave para comprender el dominio real de la materia

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17/08/2026: Boletín N°486 - La paradoja de la calificación: Mejores datos son clave para comprender el dominio real de la materia

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La paradoja de la calificación: Mejores datos son clave para comprender el dominio real de la materia – REDEM

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13/08/2026: Envío de material pedagógico – Efeméride 17 de Agosto | Paso a la inmortalidad del General José de San Martín

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13/08/2026: Envío de material pedagógico – Efeméride 17 de Agosto | Paso a la inmortalidad del General José de San Martín

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13/08/2026: Fundación Gabo. Frente al terremoto en Colombia, esto es lo que puedes hacer

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13/08/2026: Fundación Gabo. Frente al terremoto en Colombia, esto es lo que puedes hacer

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¡Hola, colega! Esta es una edición diferente de nuestro boletín. El pasado 10 de agosto de 2026, un terremoto azotó a Colombia y dejó graves consecuencias en diferentes ciudades del país. En medio de esta tragedia, la Fundación Gabo se solidariza con las personas damnificadas y extiende sus más sinceras condolencias a la comunidad periodística y a la ciudadanía en general que ha perdido a sus seres queridos.

Sabemos que muchas personas, como tú, desean contribuir a la recuperación de las comunidades afectadas y ayudar a quienes han visto alteradas sus vidas y sus medios de subsistencia. Por ello, además de compartir algunas consideraciones éticas para el ejercicio periodístico durante la cobertura de este suceso, hemos recopilado iniciativas de distintos organismos a las que puedes sumarte para brindar apoyo, estés en Colombia o en el exterior.

Gracias por atendernos y leernos. Colombia nos necesita.

Destacado

¿Qué lecciones deja el cubrimiento de los sismos de Venezuela y Colombia para periodistas y audiencias?

1. Las comunicaciones también pueden fallar. Un terremoto puede dejar sin electricidad, internet o telefonía a las zonas más afectadas. Por eso, los medios necesitan protocolos y alternativas para mantener el flujo de información cuando sus canales habituales dejan de funcionar.

2. La velocidad no puede estar por encima de la certeza. La información suele ser escasa, estar fragmentada y sonar contradictoria, y esto se debe a que en ocasiones la información urgente todavía no existe:

¿Cuántas personas están afectadas?

¿Qué edificios colapsaron?

¿Qué vías están bloqueadas?

¿Dónde están los equipos de rescate?

Si las respuestas a estas dudas todavía no están claras, decir “no está confirmado” y explicar las razones del desconocimiento también es informar.

3. Una fuente oficial también debe ser verificada. En contextos de alta incertidumbre la información oficial es necesaria, pero no está exenta de errores. Contrastar los datos con otras fuentes, buscar testimonios independientes y comprobar la información disponible con expertos en el tema es fundamental para evitar que una versión sin verificar se convierta en un hecho para las audiencias.

Lee las ocho recomendaciones completas aquí

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13/08/2026:¡Nuevo curso! Comenzamos el próximo martes 18 de agosto. Descubrí cómo diseñar asistentes de Inteligencia Artificial personalizados para optimizar la planificación, la enseñanza y la gestión de tareas docentes.

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13/08/2026:¡Nuevo curso! Comenzamos el próximo martes 18 de agosto. Descubrí cómo diseñar asistentes de Inteligencia Artificial personalizados para optimizar la planificación, la enseñanza y la gestión de tareas docentes.

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Creá tus Asistentes de Inteligencia Artificial

Descubrí cómo diseñar asistentes de Inteligencia Artificial personalizados para optimizar la planificación, la enseñanza y la gestión de tareas docentes.

En este curso vas a aprender a:

Comprender qué son los asistentes de IA y sus aplicaciones educativas.
Diseñar asistentes personalizados para diferentes necesidades docentes.
Configurar instrucciones, comportamientos y recursos para obtener respuestas de mayor calidad.
Crear asistentes especializados para planificación, evaluación, elaboración de materiales y acompañamiento de estudiantes.
Incorporar asistentes de IA a tu práctica profesional de manera segura y eficiente.

Inicio: martes 18 de agosto
Cierre: 30 de septiembre
Modalidad: Asincrónico — 100 % online
Nivel: A2
Docente: Esp. AP. Edgardo Lurig
Evaluación: Incluye evaluación final
Certificación: Se obtiene mediante la aprobación de la evaluación.

¿Todavía no te inscribiste? Podés hacerlo aquí:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmVAZSAhptx2CVYDtOwCQxLG1ehebF4aLBzS5lg8B3nblOMg/viewform?usp=dialog

¿Tenés alguna consulta?
Escribinos a contacto@sanagustinconsultores.com

Te esperamos para comenzar juntos este nuevo recorrido de formación en Inteligencia Artificial.

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la convocatoria “DIENTE DE LEÓN 2026. Experiencias en torno a la mediación de la lectura”, dirigida a docentes y personal bibliotecario en todos los niveles y modalidades.  (VER ADJUNTO)

La colección “Diente de león” es una publicación de Plan Provincial de Lecturas Río Negro. Su propósito de dar a conocer y propiciar un intercambio territorial a partir de experiencias de docentes y bibliotecarias/os en torno a las actividades literarias que se llevan a cabo en los establecimientos educativos de la provincia. 

Fue pensada con la convicción de que es fundamental la puesta en valor del saber pedagógico de quienes median la lectura en las aulas rionegrinas, y que ese saber pedagógico se constituya a su vez en un recurso invaluable para inspirar y motivar a mediadoras y mediadores en diferentes lugares de la Provincia, incluso en espacios no formales.

 

“Diente de león” cuenta con 40 publicaciones disponibles en formato digital para descarga libre:

https://drive.google.com/drive/folders/1FxSrFZ1F7JOmIgGxNoTz5-GKrS4mAnJn?usp=drive_link2026 Convocatoria_DIENTE DE LEÓN_Experiencias pedagógicas en torno a la mediación de la lectura-Plan Provincial de Lecturas Río Negro PLRN

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13/08/2026: Convocatoria "DIENTE DE LEÓN 2026. Experiencias pedagógicas en torno a la mediación de la lectura" PLRN

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13/08/2026: Convocatoria "DIENTE DE LEÓN 2026. Experiencias pedagógicas en torno a la mediación de la lectura" PLRN

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2026 Convocatoria_DIENTE DE LEÓN_Experiencias pedagógicas en torno a la mediación de la lectura-Plan Provincial de Lecturas Río Negro PLRN

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12/08/2026 Inscripción Tramo formativo Abordaje Educativo en CEA: “Intervenciones educativas en torno a la condición del espectro autista (CEA). Repensando el aprendizaje escolar en las adolescencias”

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12/08/2026 Inscripción Tramo formativo Abordaje Educativo en CEA: “Intervenciones educativas en torno a la condición del espectro autista (CEA). Repensando el aprendizaje escolar en las adolescencias”

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Compartimos información enviada por la DEI OT y EE sobre el inicio de la segunda cohorte del siguiente tramo formativo, e próximo 07 de septiembre:

“Intervenciones educativas en torno a la condición del espectro autista (CEA). Repensando el aprendizaje escolar en las adolescencias”, a cargo del especialista Horacio Wild. Declaración de Interés. Resolución Nº 2714/26 - CPE

Solicitamos socializar la comunicación para facilitar la participación en la formación.

En la NOTA ADJUNTA encontrarán detalles de los destinatorios y cantidad de docentes por cada perfil destinatario, por ESCUELA y por ETAP.

Compartimos el enlace de inscripción.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1LumsRV2220XXha4W9bjjkio5inNZNiM6tJf70VDNp60g6A/viewform?usp=header

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12/08/2026: Difusión e inscripción abierta | Curso "Teaching English in Practice: Designing Meaningful Learning through PBL, CLIL and TBL"

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12/08/2026: Difusión e inscripción abierta | Curso "Teaching English in Practice: Designing Meaningful Learning through PBL, CLIL and TBL"

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Nos dirigimos a ustedes y, por su intermedio, a los docente, con el fin de compartir información recibida desde la Coordinación del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Enseñanza del Inglés de la Subsecretaría de Políticas e Innovación Educativa - Secretaría de Educación - Ministerio de Capital Humano, en relación al lanzamiento del curso "Teaching English in Practice: Designing Meaningful Learning through PBL, CLIL and TBL", una propuesta formativa desarrollada por el Programa Nacional de Fortalecimiento de la Enseñanza del Inglés en alianza con British Council a través del INFoD, destinada a docentes de inglés de nivel secundario en ejercicio.

Al respecto, por favor, solicitamos su colaboración para difundir esta oportunidad entre los/as docentes de inglés y compartir el enlace de inscripción:

Link de inscripción: https://aulastic.infd.edu.ar/catalogo.cgi?wAccion=oferta_view&oferta_id=713 Recibidos

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12/08/2026: Propuestas de capacitación para estudiantes de escuelas vespertinas y nocturnas

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12/08/2026: Propuestas de capacitación para estudiantes de escuelas vespertinas y nocturnas

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11/08/2026: Junta de firmas. Regularización de sumas no remunerativas. Bloqueo de haberes jubilatorios de docentes rionegrinos que reúnen los requisitos para jubilarse

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11/08/2026: Junta de firmas. Regularización de sumas no remunerativas. Bloqueo de haberes jubilatorios de docentes rionegrinos que reúnen los requisitos para jubilarse

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PLANILLA DE  FIRMAS PARA INTIMACIÓN POR INCUMPLIMIENTO DEL PUNTO 4.2 DEL CONVENIO ANSES - PROVINCIA DE RÍO NEGRO (CONVE-2021-100369299)..docx

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11/08/2026: Junta de firmas. Regularización de sumas no remunerativas. Bloqueo de haberes jubilatorios de docentes rionegrinos que reúnen los requisitos para jubilarse

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11/08/2026: Junta de firmas. Regularización de sumas no remunerativas. Bloqueo de haberes jubilatorios de docentes rionegrinos que reúnen los requisitos para jubilarse

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Buen día compañerxs. Reenviamos nota de UnTER Central por  Regularización de sumas no remunerativas. Bloqueo de haberes jubilatorios de docentes rionegrinos que reúnen los requisitos para jubilarse.UnTER se intima formalmente al Consejo Provincial de Educación (CPE) mediante la presentación de la nota Anexa, al inmediato cumplimiento de las obligaciones asumidas por la Provincia de Río Negro en el punto 4.2 del Convenio celebrado con ANSES en fecha 20 de octubre de 2021 (N° CONVE-2021-100369299-ANSES-ANSES), cuyo incumplimiento —observado por el propio organismo nacional— ha determinado la paralización y el bloqueo de los
haberes jubilatorios de un número creciente de trabajadorxs de la educación provincial.
Con el objetivo de masificar este reclamo y rectificar la definición política por parte de las autoridades, adjuntamos la presente planilla de firmas y que puedan acercarla a la seccional hasta este viernes 14/08 para reenviar a UnTER Central.

Saludos Cordiales

Fabian Oliva

UnTER Cipolletti. F Oro

11/08/26

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Nota  Anexo   INTIMACIÓN POR INCUMPLIMIENTO DEL PUNTO 4.2 DEL CONVENIO ANSES - PROVINCIA DE RÍO NEGRO (CONVE-2021-100369299).

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10/08/2026: Festival Artístico Audiovisual - Inscripción hasta 31/08

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10/08/2026: Festival Artístico Audiovisual - Inscripción hasta 31/08

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El Festival Artístico Audiovisual FAA!

abre la convocatoria para su 11° edición a partir del 20 de junio hasta el 31 de agosto del 2026.

¡Buscamos a estudiantes, realizadoras y realizadores de la Región Patagónica, del resto de la República Argentina y del exterior que quieran inscribir sus obras y sumarse a una nueva edición que nos invita a ser parte del manifiesto!

En esta onceava edición abrimos nuevamente nuestras puertas de la UNRN en la Sede Andina de El Bolsón (Rio Negro, Argentina), para generar lazos entre diferentes universidades, escuelas, casas productoras y realizadores a través del cine, el arte y la cultura.

Secciones en competencia:

Cortometrajes Patagónicos

Competencia Global de Estudiantes

Animación (Nacional e Internacional)

Videoclip y videodanza (Nacional e Internacional)

Cortometrajes LDAA (exclusiva para estudiantes de LDAA)

Consultá las bases y condiciones en el formulario de inscripción en nuestra página web:https://Linktr.ee/faa.2026

¡Enterate de todo esto y más en nuestro Instagram! @faa.audiovisual

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10/08/2026: Olimpiada Argentina de Astronomía OAC-UNC 

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10/08/2026: Olimpiada Argentina de Astronomía OAC-UNC 

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El Observatorio Astronómico de Córdoba de la UNC, la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la UNLP, el Instituto de Ciencias Astronómicas de la Tierra y el Espacio - UNSJ (ICATE-CONICET) y la Asociación Argentina de Astronomía invitan a participar de la Olimpiada Argentina de Astronomía 2026 (OAA).   SUMATE!!!

Para esta edición la Olimpiada Argentina de Astronomía propone para este año el siguiente Tema de Investigación para la Modalidad Especial:

“Bajo el cielo de El Leoncito la astronomía nos invita a soñar”

cumpliéndose en el 2026, 40 años de la inauguración del Complejo Astronómico el Leoncito – CASLEO ubicado en la provincia de San Juan. Fechas Importantes

FECHAS DE INSCRIPCIÓN – Edición 2026

Fecha límite para la INSCRIPCIÓN (ambas modalidades) Viernes 21 de Agosto de 2026

EVALUACIONES MODALIDAD TEORICO-PRACTICA

Primera evaluación (Examen de preselección): Lunes 14 de Septiembre de 2026

Segunda evaluación (Examen Final): Jueves 12 de Noviembre de 2026

MODALIDAD ESPECIAL:

Fecha límite para la presentación de trabajos: Viernes 25 de Septiembre de 2026

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La Olimpíada es una competencia de carácter NACIONAL en el área del conocimiento correspondiente a la Astronomía y actualmente tiene dos modalidades de participación: la MODALIDAD TEORICO-PRACTICA y la MODALIDAD ESPECIAL.

La modalidad TEORICO-PRACTICA contempla la participación de alumnos de los establecimientos educativos de nivel secundario (nivel medio).

La MODALIDAD ESPECIAL contempla la participación de estudiantes y/o personas con DISCAPACIDAD INTELECTUAL que estén incluidas en establecimientos educativos de nivel secundario (nivel medio) y/o que asisten a instituciones que trabajan con personas con discapacidad (establecimientos de modalidad especial, centros de día, fundaciones, etc.).

La participación en la Olimpíada es totalmente voluntaria y sin costo.

Por consultas dirigirse a Comisión Organizadora de la OAA

Correo Electrónico: olimpiadaaa@observatorio.unc.edu.ar

página web: https://oaa.oac.unc.edu.ar

Facebook: https://www.facebook.com/olimpiadaargentinadeastronomia?fref=ts

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09/08/2026: Boletín N°485 - El ‘pensamiento crítico’ está de moda: ¿Qué significa realmente y cómo se enseña?

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09/08/2026: Boletín N°485 - El ‘pensamiento crítico’ está de moda: ¿Qué significa realmente y cómo se enseña?

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El ‘pensamiento crítico’ está de moda: ¿qué significa realmente y cómo se enseña? – REDEM

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07/08/2026: Nuevos Cursos en Inteligencia Artificial para Docentes – Agosto 2026

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07/08/2026: Nuevos Cursos en Inteligencia Artificial para Docentes – Agosto 2026

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Desde San Agustín Consultores nos comunicamos nuevamente con ustedes para solicitar su valiosa colaboración en la difusión de nuestras nuevas propuestas de formación destinadas a docentes de todos los niveles educativos.

Durante el mes de agosto incorporamos tres nuevos cursos sobre Inteligencia Artificial aplicada a la educación, diseñados para brindar herramientas prácticas que permitan integrar estas tecnologías con criterio pedagógico, ético y profesional.

Todas las propuestas se desarrollan a través de nuestro Campus Virtual, permitiendo que cada participante organice su cursado de acuerdo con sus tiempos y disponibilidad.

Campus Virtual: https://support.sacect.site/campusvirtual/

Curso 1: Introducción a la IA en Educación – 6.ª Edición

¿Querés comenzar a utilizar la Inteligencia Artificial en tus clases y no sabés por dónde empezar?

Este curso brinda una introducción clara, práctica y accesible para comprender el potencial de la IA en el ámbito educativo y comenzar a incorporarla en la enseñanza.

En este curso los docentes aprenderán a:

Comprender qué es la Inteligencia Artificial y cómo está transformando la educación.
Conocer las principales herramientas de IA aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje.
Elaborar prompts eficaces para obtener mejores resultados.
Identificar oportunidades, desafíos y buenas prácticas para el uso de la IA en el aula.
Dar los primeros pasos en la integración de la Inteligencia Artificial desde una perspectiva pedagógica.

Inicio: Inmediato, una vez realizada la inscripción.
Cierre: 30 de septiembre.
Modalidad: Autoasistido (100 % online).
Nivel: A1.
Duración: 16 horas.
Docente: Esp. Lic. Marcela Belén Nicolau.

Evaluación: Incluye evaluación.

Inscripción e información completa:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqWDOpOLkeMqJYiS2_LQRTnLUGSj62mj7c6MXZkIaRp7rflA/viewform

Curso 2: IA y Ética para Profesores – Primera Edición

La Inteligencia Artificial ya forma parte de la educación. ¿Estamos preparados para utilizarla de forma ética, crítica y responsable?

En este curso los docentes aprenderán a:

Integrar IA en sus clases con criterio pedagógico.
Diseñar actividades que promuevan el pensamiento crítico.
Utilizar IA para planificar y evaluar sin perder el protagonismo docente.
Comprender aspectos éticos, legales y de privacidad relacionados con estas tecnologías.

Inicio: Inmediato, una vez registrada la inscripción.
Cierre: 30 de septiembre.
Modalidad: Autoasistido (100 % online).
Nivel: A1.
Duración: 3 horas.
Docente: Prof. Edgardo Lurig.

Evaluación: Incluye evaluación.

Inscripción e información completa:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvUI1v5fiazgQf4v6R91j7Bs_UcGkWl8eMSDygxMPS30CJpA/viewform

Curso 3: Crea tus Asistentes de Inteligencia Artificial – Nivel A2. Primera Edición

¿Ya utilizás herramientas de Inteligencia Artificial y querés dar el siguiente paso?

Descubrí cómo diseñar asistentes de Inteligencia Artificial personalizados para optimizar la planificación, la enseñanza y la gestión de tareas docentes.

En este curso los docentes aprenderán a:

Comprender qué son los asistentes de Inteligencia Artificial y sus aplicaciones educativas.
Diseñar asistentes personalizados para diferentes necesidades docentes.
Configurar instrucciones, comportamientos y recursos para obtener respuestas de mayor calidad.
Crear asistentes especializados para planificación, evaluación, elaboración de materiales y acompañamiento de estudiantes.
Incorporar asistentes de IA a su práctica profesional de manera segura y eficiente.

Inicio: 17 de agosto.
Cierre: 30 de septiembre.
Modalidad: Asincrónico (100 % online).
Nivel: A2.
Docente: Prof. Edgardo Lurig.

Evaluación: Incluye evaluación.

Inscripción e información completa:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmVAZSAhptx2CVYDtOwCQxLG1ehebF4aLBzS5lg8B3nblOMg/viewform

Los valores de cada propuesta se encuentran disponibles en los respectivos formularios de inscripción.

Agradeceremos profundamente que puedan compartir esta información con los docentes de su institución y con quienes consideren que estas propuestas pueden resultar de interés.

Para cualquier consulta, pueden comunicarse con nosotros a través de contacto@sanagustinconsultores.com

Desde ya, muchas gracias por su tiempo y por el permanente acompañamiento en la difusión de nuestras propuestas formativas.

Un cordial saludo desde la ciudad de Santa Fe, Argentina, Equipo SAC.

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04/08/2026: Solicitud de Difusión_Curso Introducción a la IA en Bibliotecas. Segunda Edición

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04/08/2026: Solicitud de Difusión_Curso Introducción a la IA en Bibliotecas. Segunda Edición

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Desde San Agustín Consultores nos comunicamos nuevamente con ustedes para solicitar su colaboración en la difusión de una nueva propuesta de formación destinada a bibliotecarios.

Se trata del curso "Inteligencia Artificial aplicada a Bibliotecas", una experiencia de formación diseñada para acompañar a los profesionales de las bibliotecas en la incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial para optimizar la gestión de la información, fortalecer los servicios bibliotecarios y acompañar a los usuarios desde una perspectiva ética, práctica e innovadora.

Durante el curso, los participantes aprenderán a comprender los fundamentos de la Inteligencia Artificial, utilizar herramientas para la búsqueda y organización de la información, elaborar materiales de difusión y promoción de la lectura, e incorporar recursos que contribuyan a mejorar los servicios ofrecidos por las bibliotecas.

Datos del curso

Inicio: Inmediato, una vez registrada la inscripción.
Modalidad: Autoasistido (100 % online).
Nivel: A1.
Docentes: Prof. Betina Ortiz, Esp. Lic. Marcela Belén Nicolau y Esp. AP Edgardo Lurig.
Evaluación: Incluye evaluación final.
Certificación: Certificado de aprobación al superar la evaluación final.

Inscripción

Los bibliotecarios interesados podrán inscribirse completando el siguiente formulario:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjHV5waXYfZgRalhrVvagXfRapugJrBoA-xKlvEhdM5ZLhSg/viewform?usp=dialog

Desde San Agustín Consultores creemos que la Inteligencia Artificial constituye una valiosa oportunidad para fortalecer el trabajo de las bibliotecas y acompañar la transformación de los servicios de información. La formación continua permite incorporar nuevas herramientas que favorecen la innovación, optimizan los procesos y amplían las posibilidades de atención a la comunidad.

Por este motivo, agradeceríamos enormemente que pudieran hacer extensiva esta invitación entre los bibliotecarios de su institución y de su comunidad profesional, para que quienes estén interesados tengan la oportunidad de participar en esta propuesta formativa.

Quedamos a disposición para brindar cualquier información adicional que consideren necesaria.

Desde ya, muchas gracias por su tiempo y por el acompañamiento permanente a las iniciativas de formación profesional.

Saludos cordiales desde la ciudad de Santa Fe.

Equipo San Agustín Consultores

contacto@sanagustinconsultores.com

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03/08/2026: Exhibición Padrón provisorio Elecciones CTERA 02/09/2026

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03/08/2026: Exhibición Padrón provisorio Elecciones CTERA 02/09/2026

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NFORMACIÓN Elecciones CTERA 02/09/2026

La Junta Electoral Local informa a compañeros/as que se encuentra para su exhibición en la seccional el padrón provisorio de afiliados/as a UnTER Cipolletti para las elecciones de CTERA a realizarse el día 02/09/26 para su exhibición.

La fecha para el envío de tachas y enmiendas es hasta el 7 de agosto a la Junta Electoral Provincial, ya que los cambios deberán ser remitidos a la Junta Electoral Nacional de CTERA el 8 del mismo mes.

También se deja acceso a drive para poder acceder a la visualización del padrón.
https://drive.google.com/file/d/1wOGjahhqM2Ju0oyBjxpklW9t9n3HkSSj/view?usp=drive_link

Junta Electoral Local

Comisión Directiva UnTER Cipolletti - 03/08/26

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09 - cipolletti - padrón elecciones ctera 02-09-2026

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03/08/2026: Inscripción A Rodar Escuelas

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03/08/2026: Inscripción A Rodar Escuelas

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02/08/2026: Boletín N°484 - El ‘pensamiento crítico’ está de moda: ¿Qué significa realmente y cómo se enseña?

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02/08/2026: Boletín N°484 - El ‘pensamiento crítico’ está de moda: ¿Qué significa realmente y cómo se enseña?

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En cualquier debate o reflexión acerca del impacto de la inteligencia artificial en la educación e inteligencia se acaba hablando de pensamiento crítico. Esta tecnología está cambiando la forma en que los alumnos aprenden y en que los docentes evalúan el aprendizaje, y ante esta transformación, el pensamiento crítico se presenta a menudo como la respuesta pedagógica adecuada.

Pero a medida que la IA cambia la forma en que aprendemos y enseñamos, es fácil pasar por alto una cuestión crucial: ¿qué significa realmente el pensamiento crítico en el mundo actual?

Existe un peligro real de que se convierta en una palabra de moda vacía de contenido, un antídoto excesivamente simplificado y supuestamente universal contra esta nueva realidad en la que la información, las explicaciones y los resultados cada vez más sofisticados están a solo un clic de distancia.

Ampliando las definiciones

El pensamiento crítico se entiende, en términos generales, como un conjunto complejo y valioso de habilidades y hábitos. Incluye la capacidad de evaluar pruebas, valorar argumentos, identificar supuestos, distinguir las afirmaciones más sólidas de las más débiles y extraer conclusiones razonadas.

Estas habilidades siguen siendo vitales, pero no abarcan por completo lo que los estudiantes necesitan para hacer frente a los retos cognitivos de un mundo impulsado por la IA.

Investigaciones recientes han comenzado a explorar esta distinción a través de conceptos como el pensamiento crítico digital, que incorpora la idea de que los entornos en línea, moldeados por algoritmos opacos, la personalización y la información de las plataformas, exigen que las personas interpreten no solo el contenido con el que se encuentran, sino también cómo han llegado a verlo en primer lugar.

A medida que evolucionan los entornos en los que aprendemos y vivimos, también debería hacerlo nuestra comprensión del pensamiento crítico. Como investigadora en educación cívica, creo que las respuestas no residen en abandonar las definiciones tradicionales del pensamiento crítico, sino en ampliarlas.

Reflexión y juicio

El pensamiento crítico se desarrolla en dos pasos. El primero es la reflexión, ese micromomento vital de pausa y consideración que precede al segundo paso: la formación de un juicio.

La reflexión exige que las personas cuestionen las pruebas, examinen las suposiciones, comparen interpretaciones contrapuestas, reconozcan los límites de su propia perspectiva y estén dispuestas a revisar sus conclusiones a la luz de argumentos más sólidos o de nueva información.

Pero los espacios digitales modernos moldean agresivamente nuestra atención. Las plataformas digitales deciden qué es visible, fiable y digno de atención, y luego ofrecen contenido a los usuarios en forma de vídeos breves, reseñas cortas y feeds que se pueden desplazar sin fin.

El pensamiento crítico resulta difícil en estos espacios digitales porque desaparece el tiempo y el espacio necesarios para la reflexión. En su lugar, es probable que los usuarios pasen directamente del consumo al juicio.

La reflexión, intermedio necesario entre consumo y juicio

Sin embargo, aún podemos fomentar la crucial primera etapa de la reflexión fuera de estos entornos digitales. Y, al igual que cualquier objetivo educativo significativo, este hábito no se adquiere únicamente a través de la enseñanza. Se cultiva gradualmente mediante la práctica repetida, la retroalimentación, la reflexión y la revisión a lo largo de todo el plan de estudios.

Aunque el pensamiento crítico comienza con una reflexión disciplinada, no termina ahí. La reflexión nos prepara para ejercer el juicio.

El juicio es donde el pensamiento comienza a orientar la acción. Es donde decidimos qué merece nuestra atención, cuánta confianza depositar en nuestro conocimiento y qué responsabilidades se derivan de ello. Determina cómo participamos en última instancia junto a los demás en situaciones en las que no podemos estar seguros al 100 % de lo que sabemos.

El ingrediente clave: la humildad intelectual

Uno de los logros menos publicitados de la educación es que ayuda a los alumnos a descubrir los límites de su propia comprensión. Luchar con ideas difíciles, construir argumentos, cometer errores y revisar el propio razonamiento hacen mucho más que simplemente producir conocimiento. Estos procesos calibran gradualmente el juicio al enseñar a los estudiantes la diferencia entre llegar a una respuesta y comprender un tema de forma significativa.

Con las herramientas basadas en la IA, es más fácil que nunca producir trabajos que, a primera vista, parezcan reflexivos, persuasivos y sofisticados. Una persona puede parecer informada y elocuente sin haber realizado nunca el difícil trabajo cognitivo de desarrollar una comprensión real.

Por lo tanto, hay que enseñar a los estudiantes a distinguir entre una respuesta y la comprensión real. La capacidad de escribir un texto fluido y bien construido es una habilidad totalmente distinta a la de elaborar un argumento sólido. De hecho, una prosa ingeniosa a menudo puede enmascarar o distraer la atención de la falta de una comprensión clara.

Apariencia frente a profundidad

Pero el riesgo no es que el uso de la IA genere estudiantes incapaces de pensar. El riesgo es que cada vez resulte más fácil confundir una ejecución pulida con profundidad intelectual, tanto en nosotros mismos como en los demás.

Aquí es donde entra en juego la humildad intelectual. No se trata ni de modestia ni de falta de confianza, sino de la capacidad de reconocer los límites de la propia comprensión, estar abierto a la revisión y calibrar la confianza en función de lo que realmente se sabe. La humildad intelectual es lo que evita que el juicio se endurezca hasta convertirse en una certeza ciega.

Esta capacidad hace que el pensamiento crítico sea algo más que un conjunto de habilidades cognitivas. Se convierte en parte de un proyecto educativo más amplio, que prepara a los estudiantes para ejercer su juicio de forma responsable en relación con otras personas y con el mundo compartido en el que viven.

Proteger la democracia

Las sociedades democráticas dependen de personas capaces de sopesar argumentos contrapuestos, reconocer la incertidumbre sin dejarse paralizar por ella y revisar sus opiniones cuando sea necesario.

Aunque estas capacidades no surgen por sí solas, pueden desarrollarse a través de experiencias educativas que pregunten repetidamente a los estudiantes no solo qué piensan, sino también cómo han llegado a una conclusión concreta, qué pruebas podrían llevarles a reconsiderarla y cuánta confianza merece realmente.

Más allá de una habilidad aislada

Desde esta perspectiva más amplia, el pensamiento crítico no puede reducirse a una habilidad aislada, integrarse en una sola asignatura ni medirse mediante una única evaluación. Se cultiva en todas las disciplinas, a través de experiencias que obligan a los estudiantes a revisar sus conclusiones a la luz de nuevas pruebas, a defender interpretaciones contrapuestas, a explicar el razonamiento que subyace a sus decisiones y a reflexionar con honestidad sobre los límites de su propio entendimiento.

En la práctica, esto se traduce en un experimento científico que refuta la hipótesis de un alumno, una clase de historia en la que se comparan interpretaciones contradictorias de un mismo acontecimiento o un debate literario que explora múltiples lecturas de un texto.

Este tipo de tareas exigen a los alumnos que pongan en práctica el mismo hábito: ejercer el juicio con humildad intelectual. El objetivo no es simplemente llegar a la respuesta correcta, sino aprender a reconocer cuándo su propio razonamiento debe cuestionarse, refinarse o modificarse.

En última instancia, este hábito prepara a los alumnos para el mundo real actual, donde los retos rara vez tienen respuestas claras o información completa. Al igual que todos los adultos, los alumnos tendrán que lidiar con afirmaciones contradictorias y debates públicos, a menudo en plataformas gestionadas mediante algoritmos llenas de contenido generado por IA.

En estos espacios, la confianza tiende a ir por delante de la comprensión.

Cuestionar y reconsiderar

Las sociedades democráticas necesitan ciudadanos que hayan practicado la difícil tarea de revisar sus opiniones. El aula ofrece un entorno seguro y sin grandes riesgos para entrenar esta habilidad antes de ponerla en práctica en el mundo real.

Los colegios y las universidades tienen el deber de enseñar a los alumnos a ejercer un juicio sensato ante la incertidumbre, el desacuerdo y la complejidad. Esa labor no comienza enseñando el pensamiento crítico como una habilidad aislada, sino diseñando experiencias de aprendizaje que inviten repetidamente a los estudiantes a cuestionar, revisar, justificar y reconsiderar su propio pensamiento en todas las disciplinas.

Al hacerlo, la humildad intelectual se convierte no solo en un ejercicio académico, sino en un hábito cívico profundamente arraigado.

Fuente: Sara Kells / theconversation.com

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El 'pensamiento crítico' está de moda: ¿qué significa realmente y cómo se enseña?

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En cualquier debate o reflexión acerca del impacto de la inteligencia artificial en la educación e inteligencia se acaba hablando de pensamiento crítico. Esta tecnología está cambiando la forma en que los alumnos aprenden y en que los docentes evalúan el aprendizaje, y ante esta transformación, el pensamiento crítico se presenta a menudo como la respuesta pedagógica adecuada.

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31/07/2026: "Vespernautas. Nadie se salva solo" (De Jhonny´s Movies) 

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31/07/2026: "Vespernautas. Nadie se salva solo" (De Jhonny´s Movies) 

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30/07/2026: Mini Taller Gratuito "Crea tu primer recurso educativo"con IA"

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30/07/2026: Mini Taller Gratuito "Crea tu primer recurso educativo"con IA"

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Desde San Agustín Consultores nos comunicamos con ustedes para solicitar su colaboración en la difusión de una nueva propuesta de formación destinada a docentes de todos los niveles educativos.

Se trata del Mini Taller Gratuito "Crea tu primer recurso educativo con IA", una experiencia de formación diseñada para acompañar a los docentes en sus primeros pasos en el uso de la Inteligencia Artificial aplicada a la educación.

Durante el taller, los participantes aprenderán a transformar una idea en un recurso educativo utilizando herramientas de Inteligencia Artificial desde una perspectiva pedagógica, práctica y accesible.

Datos del taller

Inicio: 10 de agosto.
Modalidad: Autoasistido.
Campus Virtual de San Agustín Consultores.
Participación: Gratuita.

Inscripción

Los docentes interesados podrán inscribirse completando el siguiente formulario:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczdeYFipwRuV0evse3H5vjrVq2M0fHyS2qCDGCshVdktjCjQ/viewform?usp=dialog

Desde San Agustín Consultores creemos que no existe una única forma de incorporar la Inteligencia Artificial a la enseñanza. Cada propuesta de formación ofrece nuevas herramientas, ideas y estrategias que enriquecen la práctica docente y favorecen la innovación educativa.

Por este motivo, agradeceríamos enormemente que pudieran hacer extensiva esta invitación entre los docentes de su institución, para que quienes estén interesados tengan la oportunidad de participar en esta propuesta formativa.

Quedamos a disposición para brindar cualquier información adicional que consideren necesaria.

Desde ya, muchas gracias por su tiempo y por el acompañamiento permanente a las iniciativas de formación docente.

Saludos cordiales desde la ciudad de Santa Fe.

Equipo San Agustín Consultores
contacto@sanagustinconsultores.com
https://www.instagram.com/sanagustinconsultores/

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Estimadas y estimados docentes!

Motiva la presente comunicación ofrecerles materiales digitalizados del acervo perteneciente a la Biblioteca del Congreso de la Nación, sector Desarrollo Hemerográfico – Hemeroteca Diarios y Revistas, relacionados con el Día paso a la Inmortalidad del Gral. Jose de San Martin. Queriamos contarles que estos meses hemos tenido problemas técnicos,ya resueltos, nos es muy grato volver a contactarnos con ustedes.

Sugerencia de pedido del mes de Agosto:

. Anécdotas

. Correspondencias

. Geopolítica

.  Todo es Historia

. Diario Clarin, entre otros

Para acceder a dicho material, les solicitamos realizar el pedido al siguiente mail:

desarrollohemerografico@bcn.gob.ar

IMPORTANTE: Al enviarnos el mail por favor completar:

Nombre de la Institución, Localidad y Provincia:

Nombre/cargo del Solicitante:

El servicio es absolutamente GRATUITO

Es de nuestro interés hacer llegar a cada rincón del país este nuevo servicio con el que cuenta la BCN.

Recibiremos gustosos todos los pedidos (para uso académico y/o personal), comentarios y sugerencias para poder mantenernos conectados y mejorar día a día éste novedoso servicio.

Agradecemos por anticipado todos aquellos potenciales usuarios a los que nos puedan referenciar.

Saludos cordiales de todo el equipo del sector Desarrollo Hemerográfico de la BCN - Biblioteca del Congreso de la Nación

MUCHAS GRACIAS

Recibimos todas sus consultas en:

Mail: desarrollohemerografico@bcn.gob.ar

Teléfono: 011 4371 5739 int. 34

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29/07/2026: Formación-"Especialización en Enseñanza de las Ciencias Naturales desde Enfoques Complejos"

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29/07/2026: Formación-"Especialización en Enseñanza de las Ciencias Naturales desde Enfoques Complejos"

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La Especialización en Enseñanza de las Ciencias Naturales desde Enfoques Complejos tiene una duración de 18 meses. Iniciando en agosto de 2026 y culminando en junio de 2028. Se dictará en modalidad presencial, con cursadas los días viernes de 9 a 18 hs y los sábados de 9 a 13 hs. Dos semanas por mes de cursada.

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UNRN | Universidad Nacional de Río Negro

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La Especialización en Enseñanza de las Ciencias Naturales desde Enfoques Complejos tiene una duración de 18 meses. Iniciando en agosto de 2026 y culminando en junio de 2028. Se dictará en modalidad presencial, con cursadas los días viernes de 9 a 18 hs y los sábados de 9 a 13 hs. Dos semanas por mes de cursada.

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27/07/2026. Invitación "Imaginar-Te en la UNCo. Visitas de las Escuelas Secundarias a la FaCEP" 2026
Recibidos

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27/07/2026. Invitación "Imaginar-Te en la UNCo. Visitas de las Escuelas Secundarias a la FaCEP" 2026
Recibidos

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28/07/2026: Copa ECO 2026 | Escuelas Secundarias de Cipolletti

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28/07/2026: Copa ECO 2026 | Escuelas Secundarias de Cipolletti

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Desde Fundación SIENDO, junto a la Municipalidad de Cipolletti, nos encontramos organizando una nueva edición de la Copa ECO 2026, una propuesta de educación ambiental dirigida a estudiantes de nivel secundario que se llevará a cabo del 1 al 21 de agosto.

La iniciativa invita a los cursos a participar de una competencia educativa y colaborativa mediante la recolección de ecoenvases limpios y secos, promoviendo el reciclaje, la economía circular y el compromiso de los jóvenes con el cuidado del ambiente.

Creemos que la escuela es un ámbito privilegiado para formar ciudadanos comprometidos con su comunidad y con el ambiente. Por ello, nos gustaría contar con el acompañamiento de las Supervisiones de Nivel Medio para acercar esta propuesta a todas las instituciones educativas de Cipolletti.

Adjuntamos el afiche con la información de la actividad y agradeceríamos mucho si pudieran compartirlo con los equipos directivos de las escuelas de su supervisión, invitándolos a participar.

La Copa ECO busca que los estudiantes aprendan haciendo, transformando una acción cotidiana como el reciclaje en una experiencia de participación, compromiso y trabajo en equipo.

Quedamos a disposición para brindar mayor información, responder consultas o coordinar la participación de cada institución.

Agradecemos profundamente su tiempo y el acompañamiento que siempre brindan a las propuestas que fortalecen la educación de nuestros jóvenes.

Con cordial saludo,

Laura Collavini
Directora
Fundación SIENDO
www.siendo.org.ar

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28/07/2026: Ciclo de charlas- Para difusión

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28/07/2026: Ciclo de charlas- Para difusión

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Charlas destinadas a docentes, estudiantes y público interesado en el tema.

Para participar deberán completar el siguiente formulario de Inscripción:

Ciclo de Charlas: Educación Geográfica

En este ciclo de charlas participará la Dra: Fernanda Forneron Coordinadora del área Malvinas, Soberanía y Educación dependiente de la Subsecretaría de Innovación y Planeamiento Educativo.

Cabe mencionar que se trata de una propuesta arancelada.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8uIVgDFhHRQjubpV4EMkbEGUq1rgTwfnhEBl4JJGABDk5Kg/viewform

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28/07/2026: Ciclo de charlas- Para difusión

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28/07/2026: Ciclo de charlas- Para difusión

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Charlas destinadas a docentes, estudiantes y público interesado en el tema.

Para participar deberán completar el siguiente formulario de Inscripción:

Ciclo de Charlas: Educación Geográfica

En este ciclo de charlas participará la Dra: Fernanda Forneron Coordinadora del área Malvinas, Soberanía y Educación dependiente de la Subsecretaría de Innovación y Planeamiento Educativo.

Cabe mencionar que se trata de una propuesta arancelada.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8uIVgDFhHRQjubpV4EMkbEGUq1rgTwfnhEBl4JJGABDk5Kg/viewform

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28/07/2026 : Efemérides del 30 de julio de 2026- Día Mundial contra la Trata de Personas

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28/07/2026 : Efemérides del 30 de julio de 2026- Día Mundial contra la Trata de Personas

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27/07/2026-Culmina el Festival Gabo 2026 y arranca la celebración del centenario de Gabriel García Márquez

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27/07/2026-Culmina el Festival Gabo 2026 y arranca la celebración del centenario de Gabriel García Márquez

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Culmina el Festival Gabo 2026 y arranca la celebración del centenario de Gabriel García Márquez

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25/07/2026-Boletín N°483 - 3 maneras de dar retroalimentación efectiva a los profesores de matemáticas

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25/07/2026-Boletín N°483 - 3 maneras de dar retroalimentación efectiva a los profesores de matemáticas

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25/07/2026-Premio Gabo 2026: conoce a los ganadores

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25/07/2026-Premio Gabo 2026: conoce a los ganadores

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Fundación Gabo entrega el Premio Gabo 2026 a las historias que mejor explican nuestro tiempo

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23/07/2026: Olimpiada Argentina de Astronomía OAC-UNC

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23/07/2026: Olimpiada Argentina de Astronomía OAC-UNC

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Participá de la edición 2026 - estas a tiempo!!

El Observatorio Astronómico de Córdoba de la UNC, la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la UNLP, el Instituto de Ciencias Astronómicas de la Tierra y el Espacio - UNSJ (ICATE-CONICET) y la Asociación Argentina de Astronomía invitan a participar de la Olimpiada Argentina de Astronomía 2026 (OAA).   SUMATE!!!

Para esta edición la Olimpiada Argentina de Astronomía propone para este año el siguiente Tema de Investigación para la Modalidad Especial:

“Bajo el cielo de El Leoncito la astronomía nos invita a soñar”

cumpliéndose en el 2026, 40 años de la inauguración del Complejo Astronómico el Leoncito – CASLEO ubicado en la provincia de San Juan.

Fechas Importantes

FECHAS DE INSCRIPCIÓN – Edición 2026

Fecha límite para la INSCRIPCIÓN (ambas modalidades) Viernes 21 de Agosto de 2026

EVALUACIONES MODALIDAD TEORICO-PRACTICA

Primera evaluación (Examen de preselección): Lunes 14 de Septiembre de 2026

Segunda evaluación (Examen Final): Jueves 12 de Noviembre de 2026

MODALIDAD ESPECIAL:

Fecha límite para la presentación de trabajos: Viernes 25 de Septiembre de 2026

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La Olimpíada es una competencia de carácter NACIONAL en el área del conocimiento correspondiente a la Astronomía y actualmente tiene dos modalidades de participación: la MODALIDAD TEORICO-PRACTICA y la MODALIDAD ESPECIAL.

La modalidad TEORICO-PRACTICA contempla la participación de alumnos de los establecimientos educativos de nivel secundario

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19/07/2026.Boletín N°482 - Aniversario REDEM

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19/07/2026.Boletín N°482 - Aniversario REDEM

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16/07/2026. ACIJ-Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia 

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16/07/2026. ACIJ-Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia 

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ENERO A JUNIO EN ACIJ | Te contamos qué hicimos por la igualdad y la justicia

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13/07/2026. Agenda MNBA Neuquén Especial Vacaciones de Invierno del 13-7 al 26-7

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13/07/2026. Agenda MNBA Neuquén Especial Vacaciones de Invierno del 13-7 al 26-7

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13/07/2026. Agenda MNBA Neuquén Especial Vacaciones de Invierno del 13-7 al 26-7

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13/07/2026. Agenda MNBA Neuquén Especial Vacaciones de Invierno del 13-7 al 26-7

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12/07/2026. Boletín N°481 - La preocupación por el tiempo de pantalla genera reacciones negativas contra el proceso de evaluación de las empresas

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12/07/2026. Boletín N°481 - La preocupación por el tiempo de pantalla genera reacciones negativas contra el proceso de evaluación de las empresas

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La preocupación por el tiempo de pantalla genera reacciones negativas contra el proceso de evaluación de las empresas de tecnología educativa – REDEM

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08/07/2026: Muestra Fotográfica "Imagen y Memoria. Retratos para no olvidar. Biblioteca Bernardino Rivadavia del 25/7 al 14/08

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08/07/2026: Muestra Fotográfica "Imagen y Memoria. Retratos para no olvidar. Biblioteca Bernardino Rivadavia del 25/7 al 14/08

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Sobre la Muestra que proponemos visitar

En el espacio de la Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia de la ciudad de Cipolletti tendrá lugar la exposición de la Muestra Fotográfica “Imagen y Memoria: retratos para no olvidar” que se inaugura el próximo 25 de julio.

La Muestra es una producción artística, un necesario espacio y ejercicio de Memoria construido por el colectivo social de fotógrafas y fotógrafos ‘Son Miradas’, en el marco de los 50 años del inicio del Terrorismo de Estado en nuestro país.

Fotos, testimonios nos permiten ‘encontrarnos’, dialogar y conocer historias de vida de hijas e hijos de desaparecidos del Alto Valle y Neuquén. Quienes eran muy pequeños cuando su papá, su mamá o ambos desaparecieron, nos cuentan cómo atravesaron las ausencias, cómo construyeron su presente, nos ‘muestran’ afectos, pasiones, amores, objetos, recuerdos, soportes de armado y rearmado de sus vidas mismas.

Los retratos, los fragmentos de testimonios que los acompañan nos proponen un encuentro vital con historias de vida, que son parte de una historia colectiva.

La Muestra propone un encuentro para hacer y compartir memoria /as entendiendo que trabajar la Memoria es trabajar el presente porque “(…) la memoria no es el pasado, sino la manera en que los sujetos construyen un sentido del pasado, un pasado que se actualiza en su enlace con el presente y también con un futuro deseado en el acto de rememorar, olvidar y silenciar”, (Jelin, E.; 2017:15).

Sugerimos dialogar con imágenes y textos del fanzine que adjuntamos para ‘anticipar’ la Muestra que van a recorrer y conocer.

¿Cómo organizamos las visitas?

El recorrido de la Muestra será acompañado por las y los protagonistas que nos permiten este encuentro, Hijas, Hijos, fotógrafas y fotógrafos. Acompaña también personal, comisión directiva de la Biblioteca Popular.

1.- Antes de entrar, preparar la mirada

Es una Muestra sobre la Memoria, desde el imperativo ético de “Recordar para no Repetir”. Las imágenes combinan el arte con la identidad, el dolor, la búsqueda de la justicia. El relato que acompaña cada imagen nos cuenta sobre la vida que arman con la ausencia, el vacío de un padre, una madre arrancados por el Terrorismo de Estado.

Tienen un contexto histórico y transitan entre el pasado reciente, el presente y proyectos, deseos en clave de un por – venir.

Se necesita de habilitar una actitud de escucha, de mirada y lectura atenta, reflexiva y de respeto hacia las obras y hacia quienes compartimos el recorrido.

2.-  Durante la visita, ¿cómo mirar una obra?

-       El plano visual – qué ves?: personas, objetos, paisajes, documentos; colores y texturas;

-       El plano narrativo: ¿qué nos cuenta?. ¿cómo se relaciona el pasado y el presente las ausencias y las presencias  en la obra?. Relacionar imágenes y textos que las acompañan

-       El plano emocional: qué te pasa a vos, qué sentís frente a las fotos, sus historias y narrativas?.

-       Tomar notas respecto de fotos, frases que te impacten, llamen la atención, sobre preguntas que entiendas importante hacer.

La visita muestra también espacios de la Biblioteca que tienen estricta relación con la obra que se expone: mesa de ‘libros prohibidos y aún quemados por la Dictadura cívico militar iniciada en 1976, libros que nos permiten hacer memoria.

3. - Un diálogo luego del recorrido de la Muestra.

Proponemos mirar, ‘escuchar’, dialogar con la foto, el relato y la frase en la que cada hija, cada hijo, sintetiza, expresa tanto el dolor como la esperanza que albergan.

Proponemos Preguntarse:

Qué sintieron al dialogar con la muestra?

Qué preguntarían a hijos e hijas?

Y a los artistas que fotografiaron y recuperaron historias de vida para el necesario diálogo entre pasado, presente y futuro, las historias individuales como expresiones particulares de una historia social, qué les quieren preguntar?

Proponemos realizar un intercambio de preguntas, reflexiones, sobre la experiencia de la participación y el contenido de esta visita. Este intercambio se vertebra colocando las experiencias de participación de las y los estudiantes como protagonistas.

4. – Una sugerencia para continuar trabajando la Memoria.

Entendemos que el arte, la fotografía son herramientas muy sensibles, importantes para mantener viva la Memoria por la Verdad y la Justicia.

Sugerimos avanzar en un proyecto de Imágenes y Relatos para construir y compartir Memoria / s por la Verdad y la Justicia, identificando, rescatando biografías, recuerdos de protagonistas, situaciones, experiencias y / o espacios físicos, sociales, culturales de nuestra ciudad que nos permitan hacer esta tarea.

Y podríamos avanzar entonces en una Muestra de Estudiantes Secundarios para seguir encontrándonos y el espacio de la Biblioteca Bernardino Rivadavia está a disposición para compartirla.

5. - Cronograma de Visitas

Semanas del 3 al 7 y del 10 al 14 de agosto.

Horarios:

Mañana: 9 hs. y 10.30 horas;

Tarde: 14 hs. y 15.30 hs;

Vespertino: 18.30 horas.

Nota: organizar grupos de un máximo de 25 estudiantes.

Agendar la Visita en:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScacJYMBgFPL-3SzazpnYPM84lg1uUvBK5kUFj7s4_U_z4I7Q/viewform?usp=publish-editor

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07/07/2026: Propuesta de proyectos de articulación con LALCEC para prevención del cáncer

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07/07/2026: Propuesta de proyectos de articulación con LALCEC para prevención del cáncer

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Les comunicamos que en reunión llevada a cabo en sede supervisiva con referentes de LALCEC se plantea la iniciativa de dicha institución de realizar proyectos de articulación interinstitucional con cada escuela que esté interesada, para trabajar sobre cáncer de pulmón, cáncer de mamas y/o cáncer de piel. El objetivo es profundizar la sensibilización social sobre la prevención de estas afecciones.

La propuesta pretende que las actividades estén protagonizadas por lxs estudiantes. Para ello, las escuelas que estén interesadas, pueden convocar a las referentes de LALCEC y reunirse para construir el proyecto pedagógico. El mismo implicaría:

- un primer momento de producción de conocimiento con lxs estudiantes sobre el tema, con trabajo de las áreas/asignaturas involucradas, para relevar datos significativos, conocer las problemáticas, llevar a cabo un análisis situado en el contexto escolar y local.

-un segundo momento de puesta en común de todas las producciones realizadas, en una muestra institucional, que contaría con la presencia del oncólogo José Vaney (LALCEC).

Las escuelas que estén interesadas pueden comunicarse con las referentes de LALCEC. Los proyectos que se organicen en las escuelas se elevan a la zona supervisiva correspondiente y contarán con Disposición supervisiva de Cambio de Actividades.

Contacto de Referentes de LALCEC:

-Ema Martin: 2994018896

-Dora Ramos: 2994115950

Les alentamos a promover estas actividades en sus comunidades educativas, por la significación que tienen en la formación de nuestrxs estudiantes.

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05/07/26: Boletín N°480 - Tecnología y educación: equilibrio entre innovación y rendimiento académico

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05/07/26: Boletín N°480 - Tecnología y educación: equilibrio entre innovación y rendimiento académico

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Tecnología y educación: equilibrio entre innovación y rendimiento académico – REDEM

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El Observatorio Astronómico de Córdoba de la UNC, la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la UNLP, el Instituto de Ciencias Astronómicas de la Tierra y el Espacio - UNSJ (ICATE-CONICET) y la Asociación Argentina de Astronomía invitan a participar de la Olimpiada Argentina de Astronomía 2026 (OAA).   SUMATE!!!Para esta edición la Olimpiada Argentina de Astronomía propone para este año el siguiente Tema de Investigación para la Modalidad Especial: “Bajo el cielo de El Leoncito la astronomía nos invita a soñar” cumpliéndose en el 2026, 40 años de la inauguración del Complejo Astronómico el Leoncito – CASLEO ubicado en la provincia de San Juan. 

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02/07/2026: Olimpiada Argentina de Astronomía - 2026( Inscripción hasta el 21 de agosto)

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02/07/2026: Olimpiada Argentina de Astronomía - 2026( Inscripción hasta el 21 de agosto)

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Fechas Importantes

FECHAS DE INSCRIPCIÓN – Edición 2026

Fecha límite para la INSCRIPCIÓN (ambas modalidades) Viernes 21 de Agosto de 2026

EVALUACIONES MODALIDAD TEORICO-PRACTICA

Primera evaluación (Examen de preselección): Lunes 14 de Septiembre de 2026

Segunda evaluación (Examen Final): Jueves 12 de Noviembre de 2026

MODALIDAD ESPECIAL:

Fecha límite para la presentación de trabajos: Viernes 25 de Septiembre de 2026

La Olimpíada es una competencia de carácter NACIONAL en el área del conocimiento correspondiente a la Astronomía y actualmente tiene dos modalidades de participación: la MODALIDAD TEORICO-PRACTICA y la MODALIDAD ESPECIAL.

La modalidad TEORICO-PRACTICA contempla la participación de alumnos de los establecimientos educativos de nivel secundario (nivel medio).

La MODALIDAD ESPECIAL contempla la participación de estudiantes y/o personas con DISCAPACIDAD INTELECTUAL que estén incluidas en establecimientos educativos de nivel secundario (nivel medio) y/o que asisten a instituciones que trabajan con personas con discapacidad (establecimientos de modalidad especial, centros de día, fundaciones, etc.).

La participación en la Olimpíada es totalmente voluntaria y sin costo.

Por consultas dirigirse a Comisión Organizadora de la OAA

Correo Electrónico: olimpiadaaa@observatorio.unc.edu.ar

página web: https://oaa.oac.unc.edu.ar

Facebook: https://www.facebook.com/olimpiadaargentinadeastronomia?fref=ts

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02/07/2026: Abierta la inscripción: Experimentos Pedagógicos con IA (2ª edición: Esta segunda edición permanecerá habilitada hasta el 31 de agosto, fecha límite para completar las actividades y presentar el proyecto final)

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02/07/2026: Abierta la inscripción: Experimentos Pedagógicos con IA (2ª edición: Esta segunda edición permanecerá habilitada hasta el 31 de agosto, fecha límite para completar las actividades y presentar el proyecto final)

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Descubrí nuevas formas de crear materiales educativos con Inteligencia Artificial

San Agustín Consultores te invita a participar de la segunda edición de un curso pensado para docentes que desean innovar en sus prácticas de enseñanza mediante el uso de la inteligencia artificial.

Durante 2 meses, recorrerás una propuesta 100 % virtual y autoasistida, donde experimentarás con herramientas digitales para diseñar recursos visuales, interactivos y multimedia que podrás aplicar en tus clases desde el primer momento.

¿Qué vas a lograr?

Diseñar materiales didácticos con inteligencia artificial.
Crear contenidos interactivos y recursos multimedia.
Optimizar el tiempo de producción de tus materiales educativos.
Desarrollar un proyecto final listo para implementar en el aula.

Modalidad

Duración: 2 meses

Modalidad: 100 % virtual y autoasistida

Acceso al aula virtual las 24 horas

Avanzás a tu propio ritmo, en el momento que mejor se adapte a tu agenda

Evaluación final

Proyecto final: será evaluado por el equipo de San Agustín Consultores.

¿A quién está dirigido?

Docentes, formadores y profesionales de la educación interesados en incorporar la inteligencia artificial al diseño de propuestas pedagógicas.

Inscripciones abiertas

Podés inscribirte durante todo el mes de julio y comenzar el curso cuando lo desees.
Registrá tu inscripción y comenzás inmediatamente.

Esta segunda edición permanecerá habilitada hasta el 31 de agosto, fecha límite para completar las actividades y presentar el proyecto final.

Inversión

Precio especial de segunda edición: $20.000 (hasta el 15/07)

Valor del curso: $28.000

Aprovechá el valor promocional de lanzamiento antes de la actualización de precio.

Animate a experimentar

Transformá tus ideas en experiencias de aprendizaje innovadoras y descubrí cómo la inteligencia artificial puede convertirse en una aliada para enseñar, crear e inspirar.

¡Te esperamos en la segunda edición de Experimentos Pedagógicos con IA!

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30/06/2026: Invitación Evento Educativo - II Modelo de Naciones Unidas del Alto Valle - Cipolletti ANU-AR | Coordinación de Modelos ONU

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30/06/2026: Invitación Evento Educativo - II Modelo de Naciones Unidas del Alto Valle - Cipolletti ANU-AR | Coordinación de Modelos ONU

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Estimados,
nos ponemos en contacto con Uds. para hacerles llegar una propuesta pedagógico didáctica basada en un juego de roles, conocida como Modelo de Naciones Unidas.

ANU-AR (Asociación para la difusión de los Principios de las Naciones Unidas en la República Argentina) es una ONG que organiza anualmente, desde hace 21 años, Simulaciones del funcionamiento de los diferentes órganos de Naciones Unidas. Durante las mismas, estudiantes de escuelas secundarias de todo el país, cumplen diferentes roles y debaten durante dos o tres días, problemáticas de orden internacional.

Adjuntamos el documento con toda la información referida al II MNU del Alto Valle que se realizará en la ciudad de Cipolletti, durante el mes de septiembre.

Quedamos a disposición de Uds. para cualquier consulta.

Saludos cordiales.

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M del Alto Valle 2026 - Dossier Oficial del Modelo (1)

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30/06/2026: Ministerio de Educación y Derechos Humanos: 9 de julio Día de Independencia

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30/06/2026: Ministerio de Educación y Derechos Humanos: 9 de julio Día de Independencia

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27/06/2026: Video-"Vespernautas. Nadie se salva solo"

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27/06/2026: Video-"Vespernautas. Nadie se salva solo"

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29/06/2026 Agenda MNBA Neuquén 1 al 5 de julio

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29/06/2026 Agenda MNBA Neuquén 1 al 5 de julio

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28/06/2026 Boletín N°479 - Ante la falta de atención de los alumnos, es hora de replantearse el aula

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28/06/2026 Boletín N°479 - Ante la falta de atención de los alumnos, es hora de replantearse el aula

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Ante la falta de atención de los alumnos, es hora de replantearse el aula – REDEM

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25/06/2026: Ver información del 4/06 sobre invitación para Ferias Literarias escolares 2026

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25/06/2026: Ver información del 4/06 sobre invitación para Ferias Literarias escolares 2026

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Reiteramos la invitación del Equipo del PLRN  para participar de las "Ferias Literarias Escolares 2026" perteneciente al Plan Provincial de Lecturas Río Negro.

Cabe recordar que aún se continúan recibiendo proyectos de todos los niveles y modalidades.

Solicitamos reforzar el envío de esta información entre los equipos docentes.

La propuesta es una oportunidad para organizar encuentros de lectura de obras literarias junto a las y los estudiantes, y para incentivar la escritura creativa y dar a conocer las propias producciones: poesía, relato, cuento, historieta, etc. PLRN ofrece editar una antología digital, de acceso libre para lectoras/es de toda la provincia y de todo el mundo...

ADJUNTAMOS nuevamente la Propuesta y la DDII Resolución 2735/26

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20/06/2026 Los beneficios de enseñar a los estudiantes a utilizar los libros para la investigación. Boletín N°478

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20/06/2026 Los beneficios de enseñar a los estudiantes a utilizar los libros para la investigación. Boletín N°478

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https://www.redem.org/los-beneficios-de-ensenar-a-los-estudiantes-a-utilizar-los-libros-para-la-investigacion/

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20/06/2026: Solicitud de Licencia por Wiñoy Txipantü

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20/06/2026: Solicitud de Licencia por Wiñoy Txipantü

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19/06/2026:Convocatoria a Conferencia de Prensa

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19/06/2026:Convocatoria a Conferencia de Prensa

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20/06/2026 Wiñoy Txipantü: Inicio del nuevo año Mapuche

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20/06/2026 Wiñoy Txipantü: Inicio del nuevo año Mapuche

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Wiñoy Txipantü: garantizar derechos también es reconocer identidades.

En el marco del Wiñoy Txipantü —inicio de un nuevo ciclo para el Pueblo Mapuche— compartimos información destinada a acompañar el ejercicio efectivo de derechos de compañerxs docentes, estudiantes y trabajadorxs de la educación que participan de las ceremonias comunitarias.

Recordamos que en la provincia de Río Negro existe normativa vigente que contempla el derecho a participar de estas celebraciones, estableciendo mecanismos para justificar la inasistencia sin afectar derechos laborales ni educativos.

Es importante distinguir entre licencia e inasistencia no computable: mientras la licencia constituye un permiso formal regulado por la normativa correspondiente, el no cómputo de inasistencia es una autorización administrativa excepcional para participar de estas ceremonias sin que impacte en el porcentaje de asistencia.

Asimismo, compartimos una nota modelo para presentar ante el equipo directivo o autoridad correspondiente, comunicando la participación en la ceremonia y solicitando se aplique lo establecido por la normativa vigente.

Garantizar estos derechos también implica reconocer la diversidad cultural y promover prácticas institucionales respetuosas de los pueblos originarios y sus expresiones comunitarias.

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19/06/2026: BASTA DE VIOLENCIA HACIA LAS Y LOS DOCENTES RIONEGRINOS, EL ESTADO ES RESPONSABLE.

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19/06/2026: BASTA DE VIOLENCIA HACIA LAS Y LOS DOCENTES RIONEGRINOS, EL ESTADO ES RESPONSABLE.

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En estas últimas semanas, se han recrudecido los ataques de las familias hacia las y los docentes en las escuelas de nuestra ciudad. Desde hace un tiempo, los colegios y jardines se han transformado en el escenario donde se expresa, de forma violenta, la profunda crisis social y económica que atraviesa la sociedad.

Estas manifestaciones han ido mutando de agresiones verbales a físicas, colocando al colectivo docente como el principal receptor de un malestar que surge de la desatención del Estado ante las múltiples necesidades de las familias.

Hoy, la docencia se encuentra bajo el ataque de los gobiernos provincial y nacional, lo que se manifiesta principalmente en la pérdida constante del poder adquisitivo y el deterioro de nuestras condiciones laborales. Las familias no son violentas por naturaleza, sino que es el clima de ajuste generado por un Estado que ha vaciado los organismos de atención social y eliminado los programas de asistencia el verdadero responsable de esta situación de desprotección y vulnerabilidad.

El ajuste impulsado tanto por Milei como por Weretilneck somete a la sociedad rionegrina a un clima de graves privaciones e incertidumbre. Esto conduce a manifestaciones violentas que, en muchos casos, estallan dentro de los jardines y escuelas, exponiendo directamente a los trabajadores de la educación.

Esta violencia hacia la docencia tuvo episodios muy graves en las últimas semanas en el CET 9, la ESRN 15 y la Escuela 19, lo que motivó las presentaciones correspondientes ante la Fiscalía, la Supervisión, el Consejo de Educación y la ART.

Desde UnTER Cipolletti acompañamos a las y los compañeros de cada una de estas instituciones, asesorándolos y visibilizando tanto este clima de violencia como la inacción de las autoridades educativas. Exigimos a Adrián Carrizo y al resto de los funcionarios locales y provinciales que den respuestas urgentes frente a esta creciente ola de agresiones.

Por todo esto, desde UnTER Cipolletti convocaremos a las distintas escuelas para debatir sobre esta alarmante realidad y revisar los protocolos existentes.

Comisión Directiva UnTER Cipolletti - F. Oro.19/06/2026

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18-06-2026: Promesa a la Bandera Argentina

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18-06-2026: Promesa a la Bandera Argentina

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10/06/2026: Invitación a la promesa de la Bandera Nacional

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10/06/2026: Invitación a la promesa de la Bandera Nacional

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18/06/2026: Propuesta de teatro educativo basada en Julio Cortázar

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18/06/2026: Propuesta de teatro educativo basada en Julio Cortázar

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Mi nombre es Florencia y desde En El Camino Producciones les acercamos una propuesta teatral destinada a escuelas de nivel secundario:

“El Hombre que no Estaba del Todo”

Se trata de una obra inspirada en el universo literario de Julio Cortázar, que invita a reflexionar sobre la identidad, la memoria y la construcción personal. La función suele utilizarse como disparador para trabajar contenidos de Literatura y Ciencias Sociales.

Modalidad

• Función dentro de la institución, en horario escolar
• Duración aproximada: 60 minutos
• Propuesta adaptable a SUM o salón escolar

Si les interesa recibir la carpeta completa con información artística y tarifas, pueden responder a este mail o contactarme por WhatsApp al 2945-544763

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14/06/2026: Boletín N°477 - Por qué los profesores sienten que enseñar hoy es más difícil que nunca

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14/06/2026: Boletín N°477 - Por qué los profesores sienten que enseñar hoy es más difícil que nunca

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10/06/2026: 4° Jornada Institucional (Espacio de Formación)

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10/06/2026: 4° Jornada Institucional (Espacio de Formación)

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4° Jornada. Hoja de actividades Formación

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Informe de espacio Organización Institucional

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11-06-2026 Link de Inscripción para Encuentro Plurinacional (Disponible hasta el 13/06)

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11-06-2026 Link de Inscripción para Encuentro Plurinacional (Disponible hasta el 13/06)

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Inscripción al 39° Encuentro Plurinacional de Mujeres, Lesbianas, Travestis, Trans, Bisexuales, Intersexuales y No Binaries en Córdoba. 
¡Hola, compañerxs! Nos estamos organizando para viajar juntxs y sintonizar la fuerza de un nuevo Encuentro Plurinacional. Para que podamos coordinar la logística de la mejor manera, te pedimos que leas con mucha atención la siguiente información antes de completar tus datos.
Requisitos excluyentes para la inscripción:
Para poder formar parte de la delegación de viaje, es condición obligatoria:
Participación activa: Formar parte de las actividades, reuniones y acciones convocadas por las seccionales.
Construcción colectiva y autogestión: Estar presentes en las actividades de recaudación de fondos. El viaje se sostiene a pulmón y de forma autogestionada: el pasaje está cubierto por un tercero, pero como seccionales nos hacemos cargo de juntar el dinero para la comida y los hospedajes especiales (en caso de ser necesarios).
Formación y debate: La asistencia a las seccionales no es solo económica; allí también daremos el marco de trabajo y debate político previo que se requiere y nos proponemos para participar del Encuentro.
ATENCIÓN: Antes del receso de invierno cada inscriptx recibirá confirmación titular o suplente correspondiente ya que luego de la inscripción se deberán elaborar los recorridos y la logística interna. Rogamos sepan esperar con paciencia.   
Horarios de habilitación del formulario:
Tené en cuenta que este formulario solo recibirá respuestas en los siguientes días y horarios específicos. Fuera de estos rangos, permanecerá cerrado:
Jueves 11 de junio: de 18:30 a 20:30 hs.
Viernes 12 de junio: de 08:30 a 10:30 hs.
Sábado 13 de junio: de 10:30 a 12:30 hs.
Nota: Asegurate de registrarte dentro de estas franjas horarias. ¡Organicémonos para que el viaje sea un éxito!
UnTER CDC

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11-06-2026: Educación Secundaria junio 2026

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11-06-2026: Educación Secundaria junio 2026

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11-06-2026: Encuentro Regional de nivel medio: ESRN, CEM, CENS y CEPJA en Fisque Menuco /Roca el 18 de Junio

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11-06-2026: Encuentro Regional de nivel medio: ESRN, CEM, CENS y CEPJA en Fisque Menuco /Roca el 18 de Junio

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Compañerxs . Compartimos propuesta de UnTER Central.

"Desde la Secretaría de Nivel Medio de UnTER Central invitan a

participar de los Encuentros Regionales de Nivel Medio, destinados a compañerxs de

las modalidades ESRN, ESRN Rural Virtual, Residencias Escolares de Nivel Medio, CEM,

CENS y CEPJA.

El objetivo de estos encuentros es generar un espacio de intercambio,

análisis y construcción colectiva en torno a las reformas en curso y a las diversas

problemáticas, desafíos y perspectivas propias de cada modalidad educativa.

Las sedes y regiones convocadas serán las siguientes:

Para la seccional Cipolletti será el Jueves 18 de junio en  Fiske Menuco/ Roca.

Se solicita la participación de un/a integrante del equipo de conducción y un/a

delegadx sindical por institución.

Durante cada jornada se trabajará agrupadxs por modalidad, favoreciendo el

intercambio entre las distintas instituciones de cada región. Los encuentros estarán

orientados al análisis de las reformas educativas y al abordaje de temas específicos

vinculados a cada modalidad.

Junto a la presente se comparten los afiches correspondientes a cada modalidad, con

normativa de referencia y el Boletín de Nivel Medio correspondiente al mes de junio.

Asimismo, invitamos a lxs compañerxs a realizar una lectura previa de los materiales,

con el fin de optimizar los tiempos de trabajo durante los encuentros.

Del mismo modo, manifestamos nuestra disposición a recibir aportes, sugerencias,

textos e información que consideren pertinente incorporar al debate y a los materiales

de trabajo.

El lugar específico de realización de cada encuentro será informado oportunamente.

En esta instancia se comunica únicamente la localidad sede correspondiente.

La participación de cada institución será fundamental para construir colectivamente

posicionamientos y estrategias de intervención frente a las transformaciones que

atraviesa el Nivel Medio en la provincia.

Esperamos contar con una amplia participación, convencidxs de que estos espacios

fortalecen la organización sindical, la defensa de los derechos de lxs trabajadorxs de la

educación y la construcción colectiva de propuestas para la mejora de la educación

pública."

Solicitamos desde la seccional Cipolletti, nos informen hasta el martes 16 de junio a untercipolletti@gmail.com:

_ Quienes serían lxs participantes por escuela.

_ Si necesitan transporte.

_Restricción alimentaria de participantes.

_Si hay más compañerxs  interesadxs en participar por sobre el cupo mencionado.

UnTER Cipolletti. F.Oro 11/06/26

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Nota N° 1147-26 Reunión ESRN- J y A - ESRN Rural virtual- Residencias

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11/06/2026 Salud mental: una propuesta que vulnera derechos y desconoce la evidencia científica

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11/06/2026 Salud mental: una propuesta que vulnera derechos y desconoce la evidencia científica

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Salud mental: una propuesta que vulnera derechos y desconoce la evidencia científica

Desde ACIJ, presentamos un informe que analiza el proyecto de reforma de la Ley Nacional de Salud Mental enviado por el Poder Ejecutivo al Congreso. La iniciativa implica el retorno a un abordaje iatrogénico, inefectivo y violatorio de derechos. El Poder Legislativo debe ahora optar entre dos caminos: recuperar un modelo que no ha hecho más que dañar la salud de las personas o defender el único que puede garantizarla. Accedé a la publicación acá.

__________________________

El pasado 17 de abril, el Poder Ejecutivo envió al Congreso de la Nación un proyecto de reforma de la ley 26.657 que implica una transformación profunda del sistema de atención en salud mental. Frente a ello, desde ACIJ analizamos las principales modificaciones propuestas a la luz de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, las recomendaciones de organismos internacionales especializados y la evidencia científica disponible en el tema.

Nuestro informe muestra que el proyecto afecta pilares fundamentales de la ley vigente, desconociendo las razones fácticas y jurídicas que llevaron a su sanción en 2010.

Entre otras cuestiones, elimina la prohibición de crear nuevos hospitales psiquiátricos y vuelve a habilitar la internación en dichos espacios, apartándose del proceso de transformación que durante las últimas décadas procuró la sustitución progresiva del modelo manicomial por servicios de atención que promueven la inclusión social y evitan el aislamiento. En esa misma línea, elimina referencias concretas a dispositivos comunitarios y debilita el enfoque interdisciplinario que debe regir toda intervención en salud mental.

Además, el proyecto amplía las posibilidades de imponer internaciones involuntarias y otras intervenciones coercitivas. La reforma propuesta flexibiliza los criterios para restringir la libertad de las personas, e incorpora mecanismos que podrían obligarlas a permanecer internadas sin justificación clínica.

Nuestro informe también analiza el impacto de la propuesta sobre los mecanismos de control y protección de derechos previstos por la legislación vigente. En este sentido, observamos que algunas de las modificaciones reducen garantías destinadas a prevenir abusos y debilitan herramientas fundamentales para el monitoreo de las condiciones de atención y el cumplimiento de la ley.

Más allá del contenido del proyecto, señalamos con preocupación el modo en que fue elaborado. A pesar de que la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece la obligación de garantizar la participación de las personas con discapacidad en la elaboración y aplicación de todas aquellas leyes y políticas públicas que puedan afectarlas directa o indirectamente, los usuarios y usuarias de los servicios de salud mental no fueron escuchados.

La Ley Nacional de Salud Mental posicionó a Argentina como uno de los países pioneros de la región en la incorporación de estándares de derechos humanos en este campo. Los importantes desafíos que persisten en nuestros sistemas de salud no son producto de la ley actual, sino consecuencia directa y evidente de su falta de implementación. En los 15 años de vigencia que lleva esta norma, no se crearon servicios comunitarios en cantidad ni calidad suficiente, no se adaptaron los hospitales generales y tampoco se destinó el presupuesto mínimo que ella impone para la atención de la salud mental. Una ley que no fue aplicada difícilmente pueda ser la causa de los problemas actuales que se observan en este ámbito.

Resulta indispensable que el Poder Legislativo analice el proyecto con la profundidad que la materia exige, respetando las obligaciones asumidas por nuestro país en el plano internacional y recurriendo a la evidencia científica disponible, y que no avance en su tratamiento sin establecer previamente un proceso de consulta con las personas con discapacidad psicosocial y sus organizaciones. El Congreso tiene en sus manos una decisión neurálgica para el bienestar de la población y, frente a eso, dos caminos. Pero solo uno de ellos respeta la dignidad humana.

Accedé al informe

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Martes 21/04: Mesa de escritura colaborativa-Bitácora de una construcción Interdisciplinar

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Martes 21/04: Mesa de escritura colaborativa-Bitácora de una construcción Interdisciplinar

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09/06/2026: Ministerio de Educación y Derechos Humanos: "17 de junio de 2026: Paso a la Inmortalidad del General Martín Miguel de Güemes" y "20 de junio de 2026: Día de la Bandera. Paso a la Inmortalidad del General Manuel Belgrano"

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09/06/2026: Ministerio de Educación y Derechos Humanos: "17 de junio de 2026: Paso a la Inmortalidad del General Martín Miguel de Güemes" y "20 de junio de 2026: Día de la Bandera. Paso a la Inmortalidad del General Manuel Belgrano"

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09/06/2026: Preinscripción para participar del XII A Rodar Escuela, disponible hasta el 31 de julio

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09/06/2026: Preinscripción para participar del XII A Rodar Escuela, disponible hasta el 31 de julio

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Nota Bases y Condiciones y Preinscripción ARE XII

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Ezequiel Braunstein: ofra.ezequielbraunstein@gmail.com                   Estimadas/os colegas: Mi nombre es Ezequiel Braunstein, capacitador de Olimpiadas de Filosofía de la República Argentina. Nos comunicamos con ustedes con gran alegría para invitarles a participar en la Edición 2026 de la Olimpiada de Filosofía de la República Argentina (OFRA). Si bien estamos a la espera de la Resolución formal, tenemos el compromiso de continuidad de parte de la Secretaría de Educación. La Olimpíada de Filosofía de la República Argentina (de la que participan instituciones educativas del nivel medio de todo el país) es organizada por la Universidad Nacional de Tucumán desde el año 2005, hoy en convenio con la Secretaría de Educación, dentro del Ministerio de Capital Humano. La originalidad de nuestra propuesta reside en que implementa una metodología que reemplaza el examen por la elaboración de ensayos filosóficos que requieren de un proceso, el mismo consiste en la selección del tema/problema que interese al estudiante dentro del Programa propuesto, la lectura de bibliografía y la escritura de un trabajo personal. Todo este proceso debe concretarse con el acompañamiento de un/a docente. Luego se trabaja en jornadas (defensa de los ensayos, encuentro e intercambio entre pares) en diferentes instancias ya preestablecidas según el cronograma 2026. Nuestra propuesta metodológica está en estrecha conexión con la concepción de filosofía que sustentamos.       Nos organizamos en dos niveles:                               Nivel I: Para las provincias que optaron por la modalidad 7 años de primaria y 5 años de secundaria conforman este nivel: 1 y 2 años. Para las provincias que optaron por la modalidad 6 años de primaria y 6 años de secundaria conforman este nivel: 1, 2 y 3 años.                                                                                   Nivel II: Para las provincias que optaron por la modalidad 7 años de primaria y 5 años de secundaria conforman este nivel: 3, 4 y 5 años. Para las provincias que optaron por la modalidad 6 años de primaria y 6 años de secundaria conforman este nivel 4, 5 y 6 años.                                                                      Este año tenemos una nueva propuesta temática: EL SENTIDO DE LA VIDA. DESAFÍOS FILOSÓFICOSPARA PENSAR EL MUNDO Los ejes temáticos que proponemos son: 1.       Desafíos antropológicos Desafíos éticos-sociales3.       Desafíos sociológicos: tecnologías y mundo digital Junto con esta primera comunicación oficial les enviamos los siguientes documentos para poder participar:1. La Primera circular (que contiene el Cronograma y descripción de los ejes 2026)2. El Reglamento de nuestra propuesta Olímpica3. El Instructivo de Inscripción (Al respecto, les solicito por favor que al completar el instructivo numeren a cada estudiante que inscriban, cuestión de facilitar la tarea a la hora de contar cuántos inscriptos tenemos por jurisdicción). Ante cualquier consulta, no duden en comunicarse conmigo. Saludos cordiales Prof. Ezequiel Braunstein            Cel. 3816572123 (para mensajes)https://olimpiadadefilosofiaunt.wordpress.comhttps://www.instagram.com/olimp_de_filo/https://www.facebook.com/Olimpiadasdefilosofiaunt

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06/06/2026: Invitación Olimpiadas de Filosofía U.N.T. 2026

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06/06/2026: Invitación Olimpiadas de Filosofía U.N.T. 2026

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08/06/2026: Boletín N°476 - La prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas: qué revelan las investigaciones más recientes

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08/06/2026: Boletín N°476 - La prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas: qué revelan las investigaciones más recientes

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La prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas: qué revelan las investigaciones más recientes – REDEM

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04/06/2026: Varicela en la escuela: Protocolo de actuación

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04/06/2026: Varicela en la escuela: Protocolo de actuación

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04/06/2026.-Ferias Literarias Escolares 2026 - Plan Provincial de Lecturas Río Negro 

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04/06/2026.-Ferias Literarias Escolares 2026 - Plan Provincial de Lecturas Río Negro 

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Ferias Literarias Escolares 2026 - Plan Provincial de Lecturas Río Negro .docx (1)

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04/06/2026: Propuesta FERIAS LITERARIAS ESCOLARES 2026 - Plan Provincial de Lecturas Río Negro - DEFADCyCE 

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04/06/2026: Propuesta FERIAS LITERARIAS ESCOLARES 2026 - Plan Provincial de Lecturas Río Negro - DEFADCyCE 

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Propuesta FERIAS LITERARIAS ESCOLARES 2026 - Plan Provincial de Lecturas Río Negro - DEFADCyCE (2)

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01/06/2026 Marcha NI UNA MENOS. Miércoles 3/06

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01/06/2026 Marcha NI UNA MENOS. Miércoles 3/06

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01/06/2026. Marcha NI UNA MENOS miércoles 3/06

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01/06/2026. Marcha NI UNA MENOS miércoles 3/06

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'01/06/2026: Inscripción en Junta para interinatos y suplentes

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'01/06/2026: Inscripción en Junta para interinatos y suplentes

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30/05/2026: Reunión para organización de marcha

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30/05/2026: Reunión para organización de marcha

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30/05/2026: Boletín N°475. Por qué todos los docentes deberían entender cómo funciona el cerebro.

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30/05/2026: Boletín N°475. Por qué todos los docentes deberían entender cómo funciona el cerebro.

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27/05/2026 XII Festival Audiovisual Estudiantil A Rodar Escuelas.

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27/05/2026 XII Festival Audiovisual Estudiantil A Rodar Escuelas.

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27-05-2026. Novedades de mayo: Qué hay de nuevo en Padlet Arcade

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27-05-2026. Novedades de mayo: Qué hay de nuevo en Padlet Arcade

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Padlet Folks <folks@padlet.com>

Arcade acaba de recibir su mayor actualización. Un editor de juegos, dos nuevos tipos de juego e IA más inteligente.

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27/05/026 Proyecto: Puertas abiertas (UNRN)

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27/05/026 Proyecto: Puertas abiertas (UNRN)

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El jueves 18 de septiembre, de 9 a 17 horas, la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) Sede Alto Valle – Valle Medio realizará la tercera edición de “UNRN Puertas Abiertas”. La actividad, abierta a toda la comunidad de la región, se llevará a cabo en el edificio académico de General Roca, ubicado en calle Estados Unidos 750.

El objetivo es dar a conocer la oferta educativa de la Universidad en general, haciendo hincapié en las 18 carreras de grado, dos Doctorados, Especializaciones, Cursos de Posgrado y múltiples actividades de Investigación y de Extensión, que se dictan en la Sede. Asimismo, dar a conocer el resto de carreras que se cursan en la UNRN en las distintas localidades de la provincia y brindar información y explicar el trabajo diario que se realiza en diferentes áreas de la Universidad como Extensión, Investigación y Vida Estudiantil.

Es nuestra intención, invitarla a participar de este evento y a su vez solicitarle pueda transmitir esta invitación al cuerpo docente y directivo de los Establecimientos educativos que dependen administrativa y pedagógicamente de vuestra Supervisión Escolar.

Las carreras que estarán representadas por estudiantes y docentes en UNRN Puertas Abiertas son Arquitectura, Diseño de Interiores y Mobiliario, Diseño Industrial, Ingeniería en Alimentos, Ingeniería en Biotecnología, Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Artes Visuales, Licenciatura en Comercio Exterior, Licenciatura en Criminología y Ciencias Forenses, Licenciatura en Diseño Visual, Licenciatura en Geología, Licenciatura en Paleontología, Medicina Veterinaria, Odontología, Profesorado de Nivel Medio y Superior en Biología, Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial, Tecnicatura Universitaria en Enología, Bebidas Fermentadas y Destiladas, y Tecnicatura Universitaria en Hidrocarburos.

Adjuntamos al presente, normativa de la actividad, Proyecto "UNRN Puertas Abiertas" y link para la inscripción: