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Tema: Poemas

Inicio: Rescatar los conocimientos previos sobre los elementos del poema

Desarrollo: Elaborar entre todo el grupo un poema a sobre los 5 reinos

Cierre: identificar las rimas y métrica del poema

Tarea: Inventar un poema empleando la rima y los diversos recursos literarios (metáfora, símil, personificación e hipérbole) se entregará el día miércoles 6 de marzo

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Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

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Warm-up: Sts play a fractions’ online game projected on the board/TV

https://www.abcya.com/games/fraction_fling

Activity: The teacher provides students one worksheet each, then they paste it and answer it in their notebooks by painting each figure.

Closure: Students share their findings with the teacher.

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Tema: Poemas

Inicio: comentar que nos hace sentir un poema

Desarrollo: Presentar sus poemas con sus compañeros de clase

Cierre: Identificar si los poemas tienen todos los elementos vistos en clase

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Clase: 77

Tema: Secuencias geométricas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Con material didáctico (bloques) crearan secuencias geométricas en las que establecerán uno o más patrones, posteriormente seleccionaran una de ellas y las dibujaran en su manual en la página 87.

Cierre: Se revisará la actividad.

Recursos: manual, cuaderno y estuche completo.

Tarea: Realizar las secuencias en su cuaderno.

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C 70 Thème: Le présent de l’indicatif.

1.- La professeure fait un petit rappel à propos de la conjugaison au présent de l’indicatif.

2.- Page 56 Les élèves conjuguent les verbes : voler, dessiner, marcher.

3- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse.

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Tema: La conquista, el virreinato y la independencia

Inicio: Observar el video

Desarrollo: Contestar las p. 138 y 139 del manual de integrada

Cierre: Comentar con sus compañeros como fue la división social de la Nueva España

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Canción de las castas - Dibujando la historia - Bully Magnets - Historia Documental

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Class 103

Topic: Listening skills.

1. Students practice their listening skills on their practice book p. 63.

2. Students listen and mark the picture that shows what did Leslie.

3. Students number the answers according to the questions and complete the answers.

Homework: Study and practice 10 verbs from your list.

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C 72  Thème: Verbes avec –ER

1.- La professeure fait un petit rappel à propos des verbes ER.

2.- Page 58  Activité: Compléter les tableaux de conjugaison des verbes Habiter et Parler.

Les élèves  écrivent les terminaisons qui conviennent.

3.- Finalement Ils conjuguent au présent de l’indicatif les verbes habiter, écouter et regarder.

Matériels : Livre et trousse.

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PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

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Tema: División silábica

Inicio: Observar las palabras pegadas en el pizarrón y separarlas por medio de aplausos

Desarrollo: Resolver la p. 75 del manual de lenguaje

Cierre: Resolver el interactivo proporcionado para reforzar el tema

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lezione n°27

pag .46 manuale

1in questa lezione si rivede e si spiega l'uso dell verbo essere e le loro coniugazioni.

2 si svolge la lezione quando si spiega ogni una delle coniugazioni dei verbi ,gia che questo fa parte importante nella coniugazione della lingua italiana

3 si chiude la lezione vedendo esercizi per completare le conoscenze dei bambini tra coniugazioni e giocchi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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C 71 Thème: Le présent de l’indicatif. Verbes –ER

1.- La professeure fait un petit rappel à propos de la conjugaison au présent de l’indicatif.

2.- Page 57  Activité :

Les élèves  complètent les phrases suivantes en choisissant le bon pronom personnel.

Les élèves  pratiquent la lecture en voix haute.

3.- Finalement ils dessinent le verbe indiqué.

Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse.

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Thème: Des nombres

Révisez la page 73 et 74 de ton livre.

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lezione n°28

pag .47 manuale

topic:verbo avere

1in questa lezione si rivede e si spiega l'uso dell verbo avere e le loro coniugazioni.

2 si svolge la lezione quando si spiega ogni una delle coniugazioni dei verbi ,gia che questo fa parte importante nella coniugazione della lingua italiana

3 si chiude la lezione vedendo esercizi per completare le conoscenze dei bambini tra coniugazioni e giocchi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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lezione 29

topic:avere (ha/hanno)

1 in questa lezione si vede il complemento dell verbo avere e si fa iil complemento e la coniugazione dell verbo avere

2si svolge la lezione faccendo la risoluzione dei essercizi sull manuale per vedere come questa coniugazione dell verbo avere e molto importante per future coniugazioni

3 si chiude la lezione e si fa ilrinforzo per vedere se i bambini hanno imparato la lezione e valutare le loro conoscenzel

# data[].attributes.body
Class 102.

Topic: Writing skills using "didn't"

1. Students make a review about how to use past simple.

2. Students share their answer and practice in their book p. 59.

3. Students complete the activities and together check their answers. Teacher helps if they need.

Homework: Complete p. 62.

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz

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Devoir: Responder la página 77 de su Manual de francés con los números.

Thème: Des nombres

Activité:

Lisez la page 74 sur les nombres.

Vérifiez la page 75 de ton livre et completez avec les nombres.

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Devoir: Repasa el nombre de las prendas de vestir en la plataforma wordwall. Link en padlet https://wordwall.net/es/resource/3811494/les-v%C3%AAtements

Thème: Les vêtements

Activité:

Révisez les noms de vêtements

Coupez et collez la feuille de travail.

Écrivez les noms du vêtements pour chaque image.

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Tema: Revistas

Inicio: Observar la portada de una revista proyectada y comentar que elementos identifican

Desarrollo: contestar las p. 91 y 92 del manual de lenguaje

cierre: comentar que clase de articulos podemos encontrar en una revista

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Let's make our own Animals and living things gallery

go to science book page 34 and 35

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
lezione n°28

pag .47 manuale

topic:verbo avere

1in questa lezione si rivede e si spiega l'uso dell verbo avere e le loro coniugazioni.

2 si svolge la lezione quando si spiega ogni una delle coniugazioni dei verbi ,gia che questo fa parte importante nella coniugazione della lingua italiana

3 si chiude la lezione vedendo esercizi per completare le conoscenze dei bambini tra coniugazioni e giocchi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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lezione n°27

1in questa lezione si rivede e si spiega l'uso dell verbo essere e le loro coniugazioni.

2 si svolge la lezione quando si spiega ogni una delle coniugazioni dei verbi ,gia che questo fa parte importante nella coniugazione della lingua italiana

3 si chiude la lezione vedendo esercizi per completare le conoscenze dei bambini tra coniugazioni e giocchi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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Class 104

Topic: Irregular verbs practice.

1. Students watch and listen a video about irregular verbs.

2. Students complete p. 55; exercise 4. They draw and describe the coin that Barbara and Adrian found.

3. Students share their answers and teacher helps them if they need.

Homework: Answer p.65.

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Leer el cuento de las p. 76 a la 78 del manual para conocer los aspectos generales de la luz

Contestar las preguntas de la p. 78 del manual de integrada para identificar las características de la luz

Mencionar de manera grupal cuales son las características de la luz

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lezione 29

topic:avere (ha/hanno)

1 in questa lezione si vede il complemento dell verbo avere e si fa iil complemento e la coniugazione dell verbo avere

2si svolge la lezione faccendo la risoluzione dei essercizi sull manuale per vedere come questa coniugazione dell verbo avere e molto importante per future coniugazioni

3 si chiude la lezione e si fa ilrinforzo per vedere se i bambini hanno imparato la lezione e valutare le loro conoscenze

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

# data[].attributes.body
Clase: 75

Tema: Sucesiones geométricas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Escribirán en la libreta los conceptos sobre el tema y posteriormente realizarán algunos ejercicios para practicar las sucesiones.

Cierre: Se calificarán las sucesiones realizadas de manera individual.

Recursos: Cuaderno, estuche completo.

Tarea: Realiza las secuencias geométricas en tu cuaderno.

i

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Class 106

Topic: Reading comprehension "A spring walk".

1. Students share what is the vocabulary they know about spring, like flowers, leaves, trees, etc.

2. Students answer the questions about "A srping walk"’ and correct if they need it.

3. Together, check all the answers and teacher helps them.

# data[].attributes.body
Clase: 78

Tema: Secuencias geométricas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Dibujarán en su cuaderno algunas secuencias y posteriormente tendrán que analizarlas para poder contestar lo que se les pide.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Cuaderno y estuche completo.

# data[].attributes.body
Tema: respiración de los seres vivos

Inicio: Realizar ejercicios de respiración y comentar como respiramos los seres humanos

Desarrollo: Contestar las p. 39 y 40 del manual de Integrada

Cierre: comentar los tipos de respiración que existen

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figuras que se mueven.

1 plato

1 plumón para pizarrón

1 vaso con agua

marca tus figuras en el plato de plástico

deja que se sequen un poco agrega agua y ve como se mueven

# data[].attributes.attachment_link.title
9 EXPERIMENTOS FÁCILES  | CIENCIA DIVERTIDA

# data[].attributes.body
Warm-up: Sts play a fractions’ online game projected on the board/TV

https://www.abcya.com/games/fraction_fling

Activity: The teacher provides one worksheet each and then sts paste in and answer it in their notebook. Students must represent the fractions with numbers

Closure: Students share the answers with all the class.

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Tema: Conquista española

Inicio:Observar el video

Desarrollo: Contestar la p. 137 del manual de Integrada

Cierre: Comentar entre compañeros como sucedio la conquista española

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¿Cómo fue la conquista de México-Tenochtitlan?

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Tema: Ritmo con Mozart

Actividad:

1) Iniciaremos nuestra clase con alguna canción que los lumnos ya se saben para integrarlos a la clase.

2) Al ritmo del pandero, los alumnos irán dando un paso por golpe, y cuando para el ritmo, se les dirá en que color del tapete se tiene que parar, los niños que queden sobre el tapete del color elegido, podrán pasar a elegir el instrumento con el que trabajaremos durante toda la clase.

3) Con el instrumento que ya eligieron, trabajaremos la canción "Clap-clap song" llevando el ritmo con los dos patrones rítmicos que ya habiamos visto.

4) Trabajaremos con "Marcha Turca" de Mozart, les daré una breve explicación de quien fue Mozart y con ayuda de los bloques de colores, aprenderemos a llevar el ritmo de los primeros compases de esta pieza, con aplausos.

5) Después de que ya tengan bien interiorizado el ritmo, volveremos a escuchar la pieza, pero ahora llevarán el ritmo tocando su instrumento.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes

Bloques de colores, que la maestra proporcinará en clase.

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Mozart - Rondo Alla Turca (Turkish March)

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Topic: ¿Qué son las franquicias?

1. Los alumnos responden a la pregunta ¿qué es para ellos una franquicia? Y comparten sus respuestas.

2. Los alumnos toman su libro mi primera empresa 6; p. 44. Donde leen una introducción de lo que es una franquicia.

3. Los alumnos realizan la actividad 1. Al terminar comparan respuestas y la maestra los ayuda de ser necesario.

Tarea: Contestar p. 40 y 41.

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Clase: 76

Tema: Sucesiones geométricas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Se resolverán los ejercicios de la página 85 y 86 en los que tendrán que completar las sucesiones geométricas según su patrón de regularidad.

Cierre: Se revisará la actividad por medio de la coevaluación.

Recursos: manual, estuche completo.

Tarea: Repasar los nombres que se le asignan a los denominadores de una fracción.

https://youtu.be/-ueip2uhcQE?si=tXYjvHU_KgCBrbfz

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Class 105.

Topic: Chores at home vocabulary.

1. Students say and share some verbs using chores at home.

2. Students take their practice book p. 57. Read and complete the dialogues, then cut and glue.

3. Students check their answers and together correct if they need it.

Homework: Answer p.65.

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TEMA: Habilidades socioemocionales

Inicio: Es importante dar a conocer los niveles de la emoción a través del termómetro, ya que no en toda situación las emociones se viven con la misma intensidad, resulta conveniente identificar la emoción desde sus inicios para desde ahí empezar a manejarla.

Desarrollo: La consigna para iniciar la actividad puede ser la siguiente: “El nivel de intensidad con el que sentimos las emociones puede variar de acuerdo a la situación, existen sucesos que nos hacen sentir poco tristes, mientras que otros nos hacen sentir muy tristes. Existen sucesos que nos hacen sentir un poco alegres, mientras que otros, muy alegres. Para identificar esas intensidades podemos usar el termómetro de las emociones.

Una vez realizada esta actividad, seguimos con la siguiente indicación: “Es importante que identifiquemos la emoción y el nivel en que la sentimos para que se nos facilite el manejarlas.

Cierre

Te voy a dar a conocer algunas estrategias que podemos usar para regular nuestras reacciones emocionales:

Respirar profundamente para relajarse.

Escuchar música.

Hablo con una persona de confianza sobre lo que estoy sintiendo.

Salir a caminar.

Dibujar, colorear.

Tener pensamientos positivos de solución.

Escribir una carta”.

Ir mostrando las imágenes.

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PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

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Preparemonos para la pascua

1) Proyecta el video de steve y maggie

2) relicemos juntos pintado de huevos de pascua para la cacería

# data[].attributes.attachment_link.title
Búsqueda de huevos de Pascua sorpresa de Steve y Maggie Español Latino | Chocolate para niños

# data[].attributes.body
What do leaves do ?

1) Let's look our plants

2) analyse what leaves function is?

3) Go to Science book page 28 and 29 and answer

4) Go to progress page 32 and 33

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Clase: 79

Tema: Secuencias geométricas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Dibujarán en su cuaderno algunas secuencias y posteriormente tendrán que analizarlas para poder contestar lo que se les pide.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Cuaderno y estuche completo.

Tarea: Repasar los nombres que se le asignan a los denominadores de una fracción.

https://youtu.be/-ueip2uhcQE?si=tXYjvHU_KgCBrbfz