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movilizar creativamente estrategias para componer juntos entre creadores escénicos y los críticos, nuevas miradas y respuestas a los fenómenos sociales, políticos, humanos, artísticos, aunados en un propósito en común: transformar el mundo en acción y actitud crítica. Rompiendo de esta manera direccionamientos verticales y tiranas jerarquías

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Creo que la función de la crítica en nuestro contexto debería ser la de visibilizar el arte y nutrirlo, adaptarse a nuevos formatos y nuevas generaciones, es decir ser inclusivos con todas la nuevas posibilidades que nos brindan las nuevas herramientas tanto tecnológicas como multidiscilplinarias. Sin dejar de lado la técnica y teoría de las que se parte.

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La crítica debería ser un canal de educación para mejorar la mirada del público, un canal de generación de nuevos públicos, un canal honesto y especializado de crítica del objeto artístico, un canal democratizador y contextualizador del objeto que critica pues no todo objeto debe mirarse desde la misma perspectiva, y, finalmente, un canal de "expansión", vamos a decir, de las posibilidades contextuales de interpretación de un "mensaje". Es decir, debería ser un espacio de creación, generación y promoción de una actitud crítica en la sociedad ecuatoriana.

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La función de la crítica en nuestro contexto puede ser entendida como un motor fundamental para promover la autonomía intelectual, fomentar la resistencia a la autoridad dogmática y enfatizar la importancia de la educación y difusión del conocimiento. Esto implica un compromiso activo con la enseñanza de habilidades críticas y la garantía de un acceso equitativo al conocimiento. Además, conlleva una responsabilidad ética en la comunicación y divulgación de resultados de investigación, contribuyendo así a una comprensión más profunda de cómo las obras de arte y las expresiones culturales se entrelazan con la sociedad y pueden influir en ella de manera significativa.

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Movilizar los contenidos escénicos en circuitos de discusión pública donde se aborden temas más allá de lo escénico. Por ejemplo: la performance feminista en plantones y marchas de la mujer/ el papel del cuerpo femenino en los espacios públicos hoy en día a partir de la puesta en escena/ los discursos que se exponen mediante carteles en estas marchas y plantones.

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Creo que puede ser el transformar-apoyar-guiar la intervención, acción, visibilización, acogimiento, experimentación, observación, vivencia del arte en varios y amplios contextos. Debería ser menos mutiladora, egoísta y esteriotipada. Acoger sí un criterio potencial y lúcido sobre lel hacer escénico-artistico en diálogo con el contexto actual y las nuevas tecnologías.

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En nuestro contexto, la crítica funcionaría como una herramienta de análisis, valoración y y reflexión de los eventos (escénicos), cuya proyección, de rigor profesional, no sólo toma en cuenta los diferentes elementos que componen el aparato escénico, si no también, modos de relacionarse y fortalecer el tejido social (artistas/público/entorno/sociedad).

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Considero que la función de la crítica debe ser pensada como una herramienta mediadora entre la obra/texto y el espectador/lector. Para ello, es importante tener en cuenta qué tipo de discurso/mensaje/código se tiene que emplear para no provocar una crítica negativa que denigre el trabajo del artista. Además, una crítica debe proporcionar otro tipo de mirada que nos ayude a rastrear y a desentrañar las ideas y el proceso que se tuvo de cualquier producto artístico.

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Desde mi percepción con nuestra realidad, creo que pueden surgir varias funciones: Generar conocimiento de lo que sucede desde la creación (activar la comunicación a los espectadores) al mismo tiempo como medio de formación para espectadores como artistas(usar diferentes medios). Otra función como espacio de diálogo a las diferentes propuestas artísticas ( la estética que puede también generar debates). Las mismas que puede ayudar a mejorar nuestra mirada ante la creación artística.

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La crítica es una función ejecutiva de observar y deliberar simultaneamente, es traspasar la dimensión de la percepción propia desde el entendimiento del emisor hacia otro punto, hacia un lugar donde el entendimiento además de receptado sea correspondido.

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Generar circuitos de reflexión desde las artes escénicas.

Integrar una pieza más al rompecabezas de la puesta en escena: presenciar o participar de la puesta, leer lo que observo, dejarme afectar-tocar por eso, traducirlo a la escritura, leer esa escritura, hablar sobre eso.

Difundir e impulsar el trabajo de la comunidad artística

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Dar un testimonio de existencia de quienes hacen, piensan y reflexionan las Artes Escénicas. Un testimonio de análisis de sus formas, en relación a sus contextos, a lo que acontece a nivel individual y colectivo. Ser un generador de pensamiento abriendo caminos posibles de diferentes miradas en las que acontece una propuesta escénica. 

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Dar un testimonio de existencia de quienes hacen, piensan y reflexionan las Artes Escénicas. Un testimonio de análisis de sus formas, en relación a sus contextos, a lo que acontece a nivel individual y colectivo. Ser un generador de pensamiento abriendo caminos posibles de diferentes miradas en las que acontece una propuesta escénica. 

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Crear reflexión, diálogo y encuentro, no solo en lo digital y el papel, también en la presencia. Crear un lugar donde acontece teoría, pensamiento, diálogo y un camino de comprensión que aporte al público.

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Crear reflexión, diálogo y encuentro, no solo en lo digital y el papel, también en la presencia. Crear un lugar donde acontece teoría, pensamiento, diálogo y un camino de comprensión que aporte al público.

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Crear reflexión, diálogo y encuentro, no solo en lo digital y el papel, también en la presencia. Crear un lugar donde acontece teoría, pensamiento, diálogo y un camino de comprensión que aporte al público.

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Dar un testimonio de existencia de quienes hacen, piensan y reflexionan las Artes Escénicas. Un testimonio de análisis de sus formas, en relación a sus contextos, a lo que acontece a nivel individual y colectivo. Ser un generador de pensamiento abriendo caminos posibles de diferentes miradas en las que acontece una propuesta escénica. Crear reflexión, diálogo y encuentro, no solo en lo digital y el papel, también en la presencia. Crear un lugar donde acontece teoría, pensamiento, diálogo y un camino de comprensión que aporte al público.