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Aspectos más importantes para realizar una autobiografía como estudio de las ciencias sociales y humanas basadas en hechos reales, narración de la vida.

Elaboramos nuestra propia autobiografía y la representamos en forma de dibujo.

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Entrevista "la tarea del docente", analizando quienes intervienen en la tarea del docente, como la intervienen.

Diferencias entre sujeto e individuo. Sujeto es el ser sostenido por las sociedad, cultura y psicológica. Individuo que asume ser individualizado

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Enfoque comunitario: vínculos fuera del establecimiento como la participación de bomberos, bibliotecas, enfermerías, etc.

Como se piensa hoy en la escuela y como se pensaba antes.

Como promover el trabajo comunitario y que capacidades debemos promover. La escucha activa, la conexión y sobretodo la disponibilidad hace una construcción de lazos comunitarios.

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Definición y dimensiones que la intervienen (institucional, cultural y pedagógica)

Componentes características para planificar:

- Planificar: que hacer, como lo voy a hacer y como lo voy a dar

- Objetivo.

- Recursos.

- Evaluación final.

- Dominio de la disciplina .

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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI

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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI

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Lectura de un estudio universitario de la universidad de Machala en donde pudimos analizar si los alumnos son creativos, innovadores, tienen un pensamiento critico a los problemas, si tienen acceso y gestión en información, que tipo de instrumento utilizan para investigar, sobre todo si los profesores son didácticos a la hora de enseñar, tanto cualitativa o cuantitativa-mente.

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LA FORMACIÓN DOCENTE  Y LOS DESAFÍOS DE LA PANDEMIA

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LA FORMACIÓN DOCENTE  Y LOS DESAFÍOS DE LA PANDEMIA

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Rol docente.

Como se piensa en el aula tanto presencial como en la virtualidad.

Como se piensa en la formación docente en relación a los recursos.

Formación docente.

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Organización: Organigrama: roles y funciones

Pedagógico: Maestra, vice-director, planificación, observación aúlica.

Transposición didáctica: Procesos de transformación como objeto del saber y como objeto de enseñar

DIAGNOSTICO DE HABITO DE ESTUDIO:

Como organizar nuestros horarios cotidianos con nuestros horarios de estudio, desarrollando un diagnostico de hábitos de estudio.

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La formación inicial, una empresa de bajo impacto ya que todo lo aprendido durante los estudios es olvidado o abandonado durante el ejercicio de la docencia o en la sociabilización laboral, pero todo depende de como se hayan formado: si tuvieron integración con las practicas profesionales, si se involucro a los estudiantes en su aprendizaje, si los docentes y los profesores trabajaron en equipo, si se otorgo buenas guías practicas.

Siempre hay que estar en continua formación. La formación inicial son los cimientos de la acción

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Contrato fundacional del profesorado

Primera Ley de educación 1420

Mandatos de cada institución que transmita valores, saberes para el desarrollo y progreso social.

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Normas institucionales del establecimiento divididas en: sueños, teóricas, pedagógicas practicas, modelos organizacionales, perspectivas, metodológicas, hacen un modelo de gestión para conducir hacia un objetivo.

DIMENSIONES INSTITUCIONALES: COMO ESTA ORGANIZADA LA INSTITUCIÓN, ORGANIGRAMA Y QUIENES INTEGRAN CADA DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

Como dimensión institucional tenemos a la escuela en donde se divide en: administrativa, pedagógica, comunitaria, organizacional.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Se realiza lectura de trabajo desarrollado por estudiantes de residencia de cuarto año en donde analizamos y proponemos al trabajo de mejoras para la institución, analizando las dimensiones, las problemáticas que se detectan, como está compuesta la institución y detectar dimensiones institucionales.