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Bienvenidos a "En Tus Palabras - Competencia Pragmática", una actividad interactiva diseñada para enriquecer su comprensión y aplicación de los actos de habla y las estrategias de cortesía en español. A través de esta experiencia, explorarán cómo la comunicación efectiva va más allá de las palabras que elegimos usar.

Objetivos de la Actividad:

1. Mejorar la Comprensión: Aumentar la comprensión de los actos de habla y las estrategias de cortesía en situaciones comunicativas.

2. Desarrollo de Habilidades Prácticas: Aplicar estos conceptos en ejercicios de role-play, mejorando la habilidad de comunicarse de manera efectiva y apropiada en diferentes contextos.

3. Análisis y Reflexión: Fomentar la capacidad de analizar el uso del lenguaje en situaciones reales o simuladas y reflexionar sobre la propia competencia pragmática.

4. Feedback Constructivo: Proporcionar y recibir retroalimentación que contribuya al desarrollo personal y al de los compañeros.

Instrucciones sobre cómo interactuar con el Padlet:

Publicación: Para publicar, simplemente haz clic en el signo más (+) en la parte inferior de cada columna. Puedes añadir texto, enlaces, imágenes, o subir tus grabaciones de audio/video.

Comentarios: Para comentar en una publicación, haz clic en el pequeño icono de comentario bajo la publicación. Tus comentarios pueden ser preguntas, reflexiones o feedback para tus compañeros.

Respeto y Colaboración: Mantén un tono respetuoso y constructivo en todas tus interacciones. Este es un espacio de aprendizaje colaborativo donde todos contribuimos al desarrollo mutuo.

Navegación y Participación: Participa en cada sección siguiendo el orden de las columnas. Asegúrate de completar las tareas asignadas y de interactuar con las publicaciones de tus compañeros.

Invito a todos a participar activamente, explorar los recursos compartidos, y sumergirse en esta experiencia de aprendizaje. ¡Estoy deseando ver sus contribuciones y cómo aplican creativamente lo aprendido en "En Tus Palabras - Competencia Pragmática"!

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2) INTRODUCCIÓN TEÓRICA A LOS ACTOS DE HABLA Y LA CORTESÍA

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2) INTRODUCCIÓN TEÓRICA A LOS ACTOS DE HABLA Y LA CORTESÍA

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Aquí exploraremos los fundamentos de los actos de habla y la cortesía. Esta sección te proporcionará el conocimiento teórico necesario para entender cómo usamos el lenguaje en diferentes contextos y cómo ser cortés varía en distintas situaciones.

Objetivos de Aprendizaje:

Entender qué son los actos de habla y por qué son importantes.

Conocer las estrategias de cortesía y cómo aplicarlas adecuadamente.

Actividades:

Estudio: Revisa los recursos proveídos (lecturas, videos) para entender los conceptos básicos.

Comparte: Si tienes dudas o comentarios, publícalos aquí para aprender juntos.

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3) Fundamentos teóricos sobre la cortesía

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3) Fundamentos teóricos sobre la cortesía

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De la misma manera que la interacción social se rige por normas de convivencia sociales, también el lenguaje incorpora normas que regulan tal interacción. El estudio de estas normas pertenece a la llamada “teoría de la cortesía”. El propio Grice expuso que además de las cuatro máximas del principio de cooperación (de cantidad, de cualidad, de manera y de relevancia) deberían darse otras condicionantes como el hecho de ser cortés en la comunicación. La propia Robin Lakoff definió la cortesía como un instrumento para suavizar los roces en la interacción social. Es la noción de “imagen social" (negativa o positiva) la que articula dicha teoría. Esto es, es la imagen pública o el prestigio que un individuo desea proyectar y conservar. Puede tomar dos formas: una imagen positiva, que representa el deseo de un individuo de parecer digno de aprobación, y una imagen negativa, que representa el deseo de un individuo de ser autónomo, de no caer bajo el control de otros.

En la conversación, es de interés mutuo mantener la “imagen” de uno y de su interlocutor. Las estrategias de cortesía derivan de esta necesidad de salvar o guardar la cara, ya que es vulnerable.

Muchas interacciones conversacionales son amenazas a la imagen pública.

los mandatos, pedidos, sugerencias, consejos, etc., son amenazas a la “cara negativa” (de autonomía);

las expresiones de desaprobación, desacuerdos, acusaciones, interrupciones, etc., son amenazas a la “cara positiva” (del sentido de valor);

las confesiones y disculpas son amenazas a la “cara positiva” de la persona que las hace.

Por eso, el emisor tratará de suavizar la potencial amenaza, y para ello es necesaria la cortesía.

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En esta parte de la actividad, pondrás en práctica tus habilidades de observación y análisis. A través del vídeo expuesto en esta columna, identificarás los actos de habla y las estrategias de cortesía utilizadas, lo que te ayudará a entender mejor cómo aplicar estos conceptos en situaciones reales. El objetivo es identificar actos de habla y estrategias de cortesía

Después de ver el vídeo os propongo responder a las siguientes preguntas de reflexión:

1. ¿Qué estrategias de cortesía se observan en el video? ¿Se utilizan para suavizar peticiones, expresar gratitud, o en otro contexto?

2. ¿Cómo aplicarías tú las estrategias de cortesía observadas en una situación similar?

3. ¿Hay alguna estrategia de cortesía que hayas observado y que te gustaría incorporar a tu manera de comunicarte?

4. ¿Qué aspecto del video te resultó más sorprendente o revelador en términos de actos de habla y cortesía?

5. ¿Cómo crees que la comprensión de estos actos de habla y estrategias de cortesía puede mejorar tu competencia comunicativa?

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Publica tu reflexión personal sobre los aprendido. Os dejo aquí una guía para reflexionar:

¿Cómo aplicarías lo aprendido en una situación real?

¿Qué aspecto de la competencia pragmática te pareció más desafiante y por qué?