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O livro que escolhi intitula-se "Ghost" e é do autor Jason Reynolds. Os objetos que escolhi para representar este livro são:

Umas sementes de girassol num saquinho, pois elas estiveram desde o início da obra a fazer parte do cotidiano da personagem principal, Ghost, e elas são vendidas por um senhor muito importante e especial para ele e para a obra (“ Já eu, provavelmente, devo ter o recorde mundial de conseguir comer a maior quantidade de sementes de girassol.”; “- Deixa-me adivinhar, sementes de girassol? - diz o senhor Charles…”).

Uns ténis pretos de cano alto com ar sujo e estragado, pois eles participam na história como símbolo da condição financeira e social do narrador e além disso, no decorrer da história, eles terão outro papel também importante ("...e prender os atacadores dos ténis de cano alto..." ; "...os meus pés tinham ficado muito mais pesados com os velhos sapatos rasgados..."; ).

Uns ténis de corrida cinzentos, pois foram os primeiros ténis de corrida de Ghost e foi com eles que ele correu a sua primeira corrida, ele chamava-lhe de "balas de prata" (“Parecia que tinha umas naves espaciais nos pés. Ou duas balas de prata!”; “Sentia-me como se aquelas sapatilhas tivessem um poder especial, e esse poder estivesse a invadir-me o corpo.”; “...os meus bebés prateados…”).

Um equipamento azul - com este equipamento era oficial a sua entrada no clube de atletismo (“...a importância do dia do equipamento, porque queria dizer que a partir daí fazíamos parte oficialmente da equipa. Era a última peça do puzzle. E eu estava ansioso pela peça que faltava.”; “A camisola, que levantou no ar, era azul-elétrica…”).

Uma placa com um bloco de notas típico de qualquer treinador de desporto - o bloco serve para representar o treinador, uma personagem fundamental para a história (“- Muito bem - disse ele, virando as folhas do bloco de notas. - Vamos ver o que podemos fazer com vocês, caloiros… às vossas posições.”).

Um perfume estereótipo feminino, pois realça novamente a condição financeira, pois Ghost utiliza o perfume da mãe para a sua primeira saída de casa com a equipa (“És tu que cheiras a flores? - perguntou a Patty … Eu gosto. Cheira bem.”)

Talheres, porque faz parte de um episódio importante da história, o treinador levou os caloiros para jantar e apenas dava os talheres quando cada um deles contasse um segredo, e é aqui que Ghost sente que está a criar laços e a permitir se conectar com os colegas (“...enquanto a senhora pousava os pratos à nossa frente,.., o treinador tirou-nos os garfos e as facas.”; “ Então é assim caloiros … - disse ele, agarrando bem nos utensílios. - Se quiserem que lhes devolva os talheres para poderem apreciar esta comida magnífica, vão ter de contar uma coisa sobre vocês que a maior parte das pessoas não saiba”).

E por fim uma imagem de um fantasma por razões autoexplicativas.

Gabriela C., 12ºA

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"Memorial do Convento", de José Saramago

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"Memorial do Convento", de José Saramago

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O livro que me encontro a ler neste momento é, por razões óbvias, "O memorial do convento" e a leitura ainda está, digamos, em processamento. Assim, tendo em conta a informação que até agora tenho adquirido sobre a obra, decidi escolher os seguintes objetos para vos mostrar:

Avião de papel, que simboliza o sonho de uma das personagens: criar uma máquina voadora. O que é mais simples do que um aviãozinho de papel para representar isso? ("...podia enfim adiantar-se a construção da máquina dr voar...", pág 93)

Uma luva, que representa precisamente a mão que uma das personagens perdeu na guerra. ("...sentiu umas grandes dores na mão esquerda, nem era para admirar, com um espigão de ferro ali espetado. ", pág. 40)

Um pão, que é alimento diário obrigatório de uma das personagens. Digo obrigatório porque caso o pão não fosse comido as coisas poderiam ficar fora de controlo. ("Blimunda acorda, estende a mão...onde costuma guardar o pão...", pág. 80)

Uns óculos, precisamente porque uma das personagens vê o que não é visível ao olho humano. Logo, teria uns "óculos mágicos". (" Eu posso olhar por dentro das pessoas.", pág. 81)

Um frasco, que representa o frasco usado durante a obra para guardar as almas das pessoas. ("...aproximas o frasco aberto, e a vontade entrará nele,... ", pág. 136)

Assim me despeço, esperando não ter dado nenhum spoiler importante e ao mesmo tempo ter explicado o porquê das minhas escolhas.

Afonso C., 12°A

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"Os Indomáveis F. C. - Operação Bola de Fogo", de Álvaro Magalhães

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"Os Indomáveis F. C. - Operação Bola de Fogo", de Álvaro Magalhães 

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"Os Indomáveis F. C. - Operação Bola de Fogo", de Álvaro Magalhães 

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Torre Eiffel - o local onde acontece a história é em França, Paris.

“Paris é linda sobretudo a Torre Eiffel” (pág. 11)

Rato - o menino Ricardo tinha um rato de estimação que era o mascote do grupo.

“O teu rato é tão fixe que vai ser o mascote do grupo ” (pág. 32)

Rede- foi o pedaço de rede da baliza que o Gil arrancou no seu primeiro jogo.

“Rúben olha apanhei um pedaço de rede”

pág 29

Dado- quando o grupo não tinha nada para fazer, começavam a fazer jogos com o dado.

“Vamos jogar uns jogos com o dado como nos velhos tempos” (pág. 57)

Bola- por ser um clube de futebol a bola foi muito importantes para eles.

“Vamos jogar a bola no campo da escola?” (pág. 43)

Afonso S., 5ºA

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O livro que eu escolhi chama-se "O Estranhão".

A bola representa o amigo do Fred (o Fred é o Estranhão) que se chama Alex e que gosta muito de jogar à bola.

O carro representa o carro do pai do Fred. O pai do Fred estava sempre a ver se o seu carro tinha um risquinho ou estava a funcionar bem.

O inseto é uma referência ao sonho que o Fred teve depois de ler um livro que falava sobre um inseto: "Tratava-se de um daqueles livros mágicos que, sem darmos por isso, tomam conta de nós." ( Página 67)

A casca de banana é uma referência a um acontecimento na escola do Fred, quando uns alunos do 9°ano atiraram uma casca de banana para o Chau, e o Fred fez uma série de piruetas que pôs toda a gente a rir. "...tão preocupado em escapar ao controlo visual dos matulões que não vi onde punha os pés e calquei uma casca de banana e rodei para o lado por causa do peso da mochila..."

A pantufa com a lanterna em cima representa uma invenção que o Fred fez para a mãe, no dia da mãe. " ...O mais complicado foi instalar as pilhas. Pu-las em cima das pantufas e prendi-as com fita-cola. Não ficou mal (...) Depois, fiz um embrulho com um laço e procurei a mãe..."

Joana M., 6.ºC

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"A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf

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"A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf

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"A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf

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Luana M., 6.ºB

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"O filho de mil homens", de Valter Hugo Mãe

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"O filho de mil homens", de Valter Hugo Mãe

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"O filho de mil homens", de Valter Hugo Mãe

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Gabriela C., 12.ºA

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Estou a ler o livro "O Príncipe Caspian", que pertence à coleção "As Crónicas de Nárnia", que faz parte do Plano Nacional de Leitura e que me foi oferecido, no ano passado (2022/ 2023) pela Biblioteca Escolar.

O livro está apresentado em vários capítulos e fala das aventuras de quatro crianças, os heróis da história, no salvamento do Príncipe Caspian, no reino de Nárnia.

Gonçalo A.

5ºB

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Excerto do livro "O Príncipe Caspian", de C. S. Lewis

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O excerto lido pertence ao capítulo 3, "O Anão".

Gonçalo A.

5ºB

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"Memorial do Convento", de José Saramago

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"Memorial do Convento", de José Saramago

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"Memorial do Convento", de José Saramago

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Afonso C., 12.ºA

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"A Noite de Natal", de Sophia de Mello Breyner Andresen

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"A Noite de Natal", de Sophia de Mello Breyner Andresen

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"A Noite de Natal", de Sophia de Mello Breyner Andresen

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Afonso S. (5.ºA), Gonçalo A. e Vasco P. (5.ºB), Luana M. e Inês S. (6.ºB)

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Achei pertinente falar sobre esta cena do livro que remete muito para o que eram e são os partidos fascistas.

No caso português, Napoleon assemelha-se ao Estado Novo, assunto que estamos a debater nas aulas de português.

Napoleon expulsou a concorrência, e, juntamente com os seu aliados (espécie de polícia, como a PIDE), impuseram o que eles defendiam, aboliram as reuniões de debate, ou seja, aboliram a democracia, e implementaram o seu regime autoritário sobre os demais habitantes da quinta.

A expressão "iriam continuar a reunir-se todas as manhãs de domingo para saudar a bandeira, cantar Animais de Inglaterra e receber as suas ordens" lembra a Mocidade Portuguesa e a época em que, todos os dias de manhã, os alunos tinham de saudar e orar para uma imagem de Salazar e para uma cruz.

Gabriela, 12°A

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"Caderneta de Cromos - 7.º Ano", de Lucinda Cunha

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"Caderneta de Cromos - 7.º Ano", de Lucinda Cunha

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Afonso S., 5ºA

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"Harry Potter e a Câmara dos Segredos", de J. K. Rowling

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"Harry Potter e a Câmara dos Segredos", de J. K. Rowling

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"Harry Potter e a Câmara dos Segredos", de J. K. Rowling

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Para a construção do "knolling literário" sobre o livro "Harry Potter e a Câmara dos Segredos" eu escolhi os seguintes objetos:

Varinha: como o livro é sobre feiticeiros, a varinha não pode faltar;

Anel: Foi o anel que o Dumbledore destruiu, a primeira Horckrux;

Diário: O diário do Tom Riddle, que é muito importante para o desenvolvimento do livro;

Cristal: no contexto do livro é o dente do Basilisco que o Harry usa para destruir a 2ª Horckrux, o diário;

Caderno: o caderno é usado no contexto dos livros que os estudantes levavam para Hogwarts.

Tiago B., 6.ºB

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"Harry Potter e a Ordem da Fénix", de J. K. Rowling

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"Harry Potter e a Ordem da Fénix", de J. K. Rowling

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Tiago B., 6.ºB

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"Harry Potter e a Pedra Filosofal", de J. K. Rowling

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"Harry Potter e a Pedra Filosofal", de J. K. Rowling

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Gonçalo A., 5.ºB

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"Caderneta de Cromos - 7.º Ano", de Lucinda Cunha

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"Caderneta de Cromos - 7.º Ano", de Lucinda Cunha

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Luana M., 6.ºB

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Lara F., 6.ºB

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"O Rapaz ao Fundo da Sala", de Onjali Q. Raúf

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"O Rapaz ao Fundo da Sala", de Onjali Q. Raúf

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O Rapaz ao Fundo da Sala é um livro de Onjali Q. Raúf que conta a história de uma criança refugiada, Ahmet, que chega a uma escola britânica.

Narrado por uma colega de classe, a história fala sobre a amizade, a empatia e a solidariedade, mostrando como os novos amigos de Ahmet se esforçam para ajudá-lo a encontrar a sua família, que ele perdeu durante a fuga da guerra.

O livro toca em temas atuais e importantes, como a crise dos refugiados e a aceitação do diferente, promovendo uma mensagem de humanidade e compaixão.

Afonso, 5ºA