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Estudiante de Especialización en Aplicación de Tic para la enseñanza. 

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Estudiante de Especialización en Aplicación de Tic para la enseñanza. 

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Escuela Yira Castro

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La propuesta se aplicará en la Institución Educativa Inem Custodio García Rovira, sede c Yira Castro, en el grado segundo, este pertenece a las instituciones públicas de la ciudad de Bucaramanga en el que presta sus servicios a la educación de primaria (preescolar hasta quinto).

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33 estudiantes

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Estudiantes de Institución Pública de Bucaramanga

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Estudiantes de Institución Pública de Bucaramanga

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Objetivo de aprendizaje: Fortalecer el proceso multiplicativo a través de la implementación de las TIC y de la creación de un Recurso Educativo Digital.  

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Objetivo de aprendizaje: Fortalecer el proceso multiplicativo a través de la implementación de las TIC y de la creación de un Recurso Educativo Digital.  

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-          Reconoce la estructura básica de la multiplicación.

-           Plantea una ruta de ejecución para ejercicio.

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-          Trabaja en equipo buscando soluciones a las diferentes situaciones problema.

-          Escucha de forma asertiva para resolver las operaciones matemáticas.

-          Propone nuevos ejercicios que correspondan a un problema matemático.

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-          Aplica las tablas a la resolución de problemas, mediante estrategias y procedimientos.

Aplica la multiplicación a la vida cotidiana y en distintos ejercicios.

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Se trabajarán 15 horas para la aplicación de la unidad completa en el aula de clase con los estudiantes de grado segundo. 

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Se trabajarán 15 horas para la aplicación de la unidad completa en el aula de clase con los estudiantes de grado segundo. 

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-          Subtema: estructura y operación de la multiplicación

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-          Subtema: multiplicación por 1 cifra y 2 cifras

-          Subtema: resolución de situaciones o problemas matemáticos

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El aprendizaje basado en la experiencia de los estudiantes es el que más se adapta a la idea piloto de trabajar por medio de la implementación de las TIC y los recursos digitales que esta facilita en beneficio del proceso formativo que llevan los alumnos en el aula.

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Se proyectó el trabajo por medio del diseño instruccional ADDIE como sus siglas lo indican refiere al Análisis, Diseño, Desarrollo, implementación y Evaluación.

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Subtema: propiedad conmutativa

Subtema: propiedad asociativa

Subtema: propiedad distributiva

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El trabajo de aula se llevará a cabo de forma presencial Lo que significa que habrá la incorporación de las TIC dentro del aula de clase y en la sala de informática.

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De la web y creador por el docente

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La actividad inicial de esta unidad, parte con la bienvenida a los estudiantes y la presentación u objetivo del curso.

Juego de preparación.

Apropiación de conocimientos previos y repaso de conceptos básicos como las tablas de multiplicar y nociones básicas.

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Introducción de la temática: términos de la multiplicación. Para esto se trabajará de forma presencial con la participación de los estudiantes de forma individual y grupal, además se hará uso de algunos recursos disponibles en la red y otros que son creación propia del docente.

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Basado en la explicación de la estructura multiplicativa se realizará una jornada de práctica y partición grupal. Donde se trabajarán distintos ejercicios y juegos para repasar el procedimiento de la multiplicación

Practicando las operaciones de 1 y dos cifras y con relación a estas operaciones se incorporan los problemas de resolución matemática.

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Continuando con el recorrido multiplicativo se involucra un nuevo tema sobre las propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa y distributiva.

Se aborda las explicaciones a través de la presencialidad y contacto directo con los estudiantes, pero a su vez se implementa algunos recursos digitales para el apoyo de la clase.

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Continuando con la planeación de la unidad se trabajará y practicará ejercicios y juegos para apropiar mejor el concepto de cada una de las propiedades de la multiplicación.

De esta manera se presentan juegos, actividades de participación grupal e individual de forma presencial para desarrollar en el salón de clase.

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Para finalizar la temática de la multiplicación se realiza una retroalimentación y evaluación sumativa de todo lo que se trabajó durante las sesiones.

Además para conocer las opiniones de la experiencia se presentará un cuestionario en el que los estudiantes deben responder este es online.