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Es el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridas para aprender en la universidad.

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Son los modos específicos de hacer uso de los textos según las expectativas de una comunidad académica, como podía ser una cátedra universitaria con una orientación. También significaba un proceso de aprendizaje por parte de los alumnos para volverse partícipes de esos usos.

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El proceso de formación en el ámbito universitario establece unas condiciones complejas y diversas, de acceso, comprensión y producción de conocimientos.

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Permite analizar, transformar e incrementar el propio saber.

Ayuda al individuo a desenvolverse independientemente.

Favorece el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico.

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Es el proceso continuo que se basa en la adquisición de un conjunto de conocimientos lingüísticos, estrategias cognitivas para la producción y análisis de textos.

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La lectura promueve la circulación del saber, la reestructuración de lo aprendido y la generación de nuevos saberes, es el canal para expresar lo que se piensa y trasmitir el conocimiento. Promueve una conciencia comprensiva. Realiza actividades fundamentales en la adquisición de elaborar y comunicar el conocimiento.

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La escritura  es un proceso cognitivo que se concreta en la producción de un texto, da origen al conocimiento, alberga un potencial epistémico, debe ser explicita y sin dobles interpretaciones, es el ejercicio que con practica se domina y enriquece a través del tiempo, actividades fundamentales, adquirir, elaborar y comunicar el conocimiento.