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>Participar de formações oferecidas pela: Diretoria de Ensino, ATPCG, EFAPE, entre outras.

# data[].attributes.body
>Contextualizar o assunto, relacionando-o com a realidade do discente;

>Incentivar e dar suporte aos estudantes à realização das avaliações internas e externas;

>Promover atividades de Reforço e Recuperação das habilidades em defasagem;

>Viabilizar ações que possibilitem o desenvolvimento das competências socioemocionais dos alunos.

# data[].attributes.body
>Utilizar metodologias ativas para promover o protagonismo e uma aprendizagem significativa;

>Oportunizar devolutivas das atividades e avaliações aplicadas aos alunos;

>Promover atividades de recuperação e aprofundamento;

Realizar avaliações coerentes com as habilidades previstas bimestralmente de acordo com o Currículo.

# data[].attributes.body
>Ter visão crítica no sentido de ser capaz de identificar as potencialidades e as fragilidades e aplicar ações que promovam a melhoria de todo contexto escolar;

>Analisar, propor, implementar, avaliar e reelaborar ações para melhorar os resultados.

# data[].attributes.body
>Oportunizar através da tutoria e eletivas, estimular os alunos a realizar seus projetos de vida traçando as etapas para atingir seus objetivos.

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DINÂMICA BASEADA NA TÉCNICA 24 - BATE E REBATE DO LIVRO NOTA 10 DE DOUG LEMOV

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>Desenvolver atividades diferenciadas que atendam aos diferentes níveis de compreensão das habilidades não adquiridas e as potencialidades de aprendizagem de cada aluno;

>Promover atividades interativas; retomadas das habilidades durante todos os bimestres;

>Buscar metodologias que incentive a participação do aluno durante as aulas;

>Transformar o espaço da sala de aula trazendo metodologias e conteúdos diferenciados que potencializem o desenvolvimento das atividades de acordo com o Currículo.

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>Fazer acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos e devolutivas das avaliações internas e externas.

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>Valorizar os conhecimentos prévios dos estudantes.

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>Reavaliar minha atuação frente as demandas e alinhamentos colocando em prática os aprendizados adquiridos nas formações oferecidas pela: Diretoria de Ensino, ATPCG, EFAPE, entre outras;

>Buscar devolutiva da minha atuação com os alunos, professores, Trio Gestor para me desenvolver, a partir de indicadores de resultado em minha disciplina.

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>Promover ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, identificando as necessidades de aprendizagem dos alunos e os resultados para que se tornem autônomos, solidários e competentes.

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DINÂMICA BASEADA NA TÉCNICA 24 - BATE E REBATE DO LIVRO NOTA 10 DE DOUG LEMOV - RETOMADA DE CONTEÚDO - 8º ANO B

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>Realizar as ações planejadas utilizando estratégias de gestão de sala de aula;

>Promover aulas dinâmicas utilizando as metodologias ativas, garantindo a aprendizagem dos alunos;

>Reavaliar constantemente minhas práticas e as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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>Apresentar-me solícita a contribuir com todos da UE objetivando a construção de uma aprendizagem significativa;

Construir vínculos positivos com os alunos e profissionais da escola, estando disponível dentro e fora da sala de aula. Sendo capaz de ouvir e valorizar o outro.

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>Atuar em conjunto com os estudantes e demais profissionais da Unidade Escolar na construção de ações que colaboram com todos de acordo com as particularidades de cada um;

>Orientar os alunos e criar espaços para que se tornem autônomos e responsáveis pela sua aprendizagem.

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DESENVOLVENDO O PROTAGONISMO JUVENIL/SÊNIOR E A EMPATIA

>Refletir sobre meu propósito de atuação de acordo com a legislação vigente, os Modelos de Gestão e Pedagógico do PEI;

>Retomar o meu papel de educador frente às demandas de cada um dos alunos; atuando como modelo a ser seguido, desenvolvendo as premissas e princípios do PEI.

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LEITURA PROGRAMADA - 9º ANO A - PARTICIPAÇÃO DA COE - CLEIDE

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>Estar à disposição para mudanças na gestão de sala de aula, implementando novas metodologias, avaliação e estratégias de ensino que permitam uma aprendizagem efetiva;

>Promover a integração entre os alunos, com o intuito de disseminar práticas inovadoras e que podem ser implantadas integralmente ou adaptadas na escola;

Ser protagonista sênior criando soluções alternativas e oportunizando a socialização de estratégias junto aos pares.

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DINÂMICA BASEADA NA TÉCNICA 24 - BATE E REBATE DO LIVRO NOTA 10 DE DOUG LEMOV

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>Registrar, socializar e disseminar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento, inclusive nos meios midiáticos.

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ATUANDO EM PARCERIA COM A PROFESSORA ROSINEI (SALA DE LEITURA) E PROFESSOR VALDIR NA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES DO LIVRO: A ONDA.

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ATUANDO EM PARCERIA COM A PROFESSORA ROSINEI (SALA DE LEITURA) E PROFESSOR VALDIR NA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES DO LIVRO: A ONDA.

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>Atuar em parceria com os docentes, bem como, a docente responsável pela Sala de leitura no desenvolvimento de ações de alfabetização e de recuperação da aprendizagem dos estudantes com maior defasagem.

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CARACTERÍSTICAS DO CONTO - PARCERIA COM A PROFESSORA EDNÉIA NA ELETIVA SUSTENTABILIDADE E A PROFESSORA ROSINEI RESPONSÁVEL DA SALA DE LEITURA.

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>Replicar as boas práticas.

>Disseminar boas práticas adotadas enquanto docente na escola com professores.

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ORIENTAÇÕES SOBRE O USO DO FORMS - ATPCA

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ORIENTAÇÕES SOBRE O USO DO FORMS - ATPCA

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>Promover a replicabilidade, com o intuito de disseminar práticas inovadoras e que podem ser implantadas integralmente ou adaptadas na escola.

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>Trabalhar em parceria, com todos os profissionais da escola e, de forma ainda mais intensa com os docentes da área de Linguagens e Códigos.

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>Incentivar os professores a fazerem uso de metodologias ativas que incentivem a participação do aluno durante as aulas;

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ATUAÇÃO COMO PARCERIA DO PROFESSOR NA ELETIVA

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TRABALHANDO AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - TUTORIA COLETIVA

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TRABALHANDO AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - TUTORIA COLETIVA

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RODA DE CONVERSA SOBRE PREVENÇÃO E TRATAMENTO

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APRESENTAÇÕES E EXPOSIÇÕES

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PARCERIA COM A CGPAC DE MATEMÁTICA E CN

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PARCERIA COM A ÁREA DE CH, CN E MATEMÁTICA

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HOMENAGEM AOS PROFESSORES PELO DIA DO PROFESSOR

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HOMENAGEM AOS PROFESSORES PELO DIA DO PROFESSOR

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Socializando uma atividade para a tutoria coletiva 

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>Contextualizar os objetos de conhecimento com assuntos em pauta nos meios de comunicação ou redes sociais.

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ATIVIDADE DA ELETIVA: PROTAGONISMO NAS REDES SOCIAIS 

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ATIVIDADE DA ELETIVA: PROTAGONISMO NAS REDES SOCIAIS 

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Aprendendo a confecionar cartões.