# data[].attributes.headline
Шановні здобувачі освіти! Ось і завершується наша подорож у країну МЕНЕДЖМЕНТУ. Впевнена, що під час подорожі Ви здійснили самооцінку себе та жителів "країни", генерували свої ідеї, мріяли про успішне розв'язання проблем. Літак заходить на посадку, тож просимо залишити свої відгуки. 

# data[].attributes.subject
Шановні здобувачі освіти! Ось і завершується наша подорож у країну МЕНЕДЖМЕНТУ. Впевнена, що під час подорожі Ви здійснили самооцінку себе та жителів "країни", генерували свої ідеї, мріяли про успішне розв'язання проблем. Літак заходить на посадку, тож просимо залишити свої відгуки. 

# data[].attributes.headline
                                              Дякую за цікавий та змістовний тренінг. Пройшовши його, я отримала великий заряд енергії для втілення своїх задумів. Звичайно, розширила свої знання в управлінській діяльності, а саме, щодо стратегії, викликів та професійних компетентностей і які їх основні елементи, стандарт, розуміння, що все-таки людина і її ресурси є основним механізмом і інструментом для досягнення її цілей та мети. Бажаю Всім здоров’я, миру  та всього найкращого Вашим родинам. 

# data[].attributes.subject
                                              Дякую за цікавий та змістовний тренінг. Пройшовши його, я отримала великий заряд енергії для втілення своїх задумів. Звичайно, розширила свої знання в управлінській діяльності, а саме, щодо стратегії, викликів та професійних компетентностей і які їх основні елементи, стандарт, розуміння, що все-таки людина і її ресурси є основним механізмом і інструментом для досягнення її цілей та мети. Бажаю Всім здоров’я, миру  та всього найкращого Вашим родинам. 

# data[].attributes.headline
Тренінг сприяв детальному опрацюванню матеріалів професійного стандарту керівника ЗЗСО. Це спонукало приділити більше уваги нормативним документам. Стало поштовхом до вдосконалення професійних компетентностей та якостей керівника.

# data[].attributes.subject
Тренінг сприяв детальному опрацюванню матеріалів професійного стандарту керівника ЗЗСО. Це спонукало приділити більше уваги нормативним документам. Стало поштовхом до вдосконалення професійних компетентностей та якостей керівника.

# data[].attributes.headline
Буду орієнтуватися в роботі на два виміри професійної діяльності   та 5 трудових функцій керівника закладу, загальні компетентності керівника.

# data[].attributes.subject
Буду орієнтуватися в роботі на два виміри професійної діяльності   та 5 трудових функцій керівника закладу, загальні компетентності керівника.

# data[].attributes.headline
Дякую за тренінг. Така форма дистанційної роботи спонукає переглянути деякі аспекти  роботи, оцінити свої можливості, покращити свою професійну роль керівника закладу освіти. Стає зрозуміло,  над чим треба попрацювати більш детально і до чого прагнути в подальшій роботі. Бажаю всім терпіння, позитиву, взаємопідтримки, розвитку всіх починань, натхнення.

# data[].attributes.subject
Дякую за тренінг. Така форма дистанційної роботи спонукає переглянути деякі аспекти  роботи, оцінити свої можливості, покращити свою професійну роль керівника закладу освіти. Стає зрозуміло,  над чим треба попрацювати більш детально і до чого прагнути в подальшій роботі. Бажаю всім терпіння, позитиву, взаємопідтримки, розвитку всіх починань, натхнення.

# data[].attributes.headline
Дякую за цікавий тренінг! Я отримала багато корисних інструментів та стратегій для покращення управлінської діяльності, багато нових ідей та практичних порад, які можна застосувати в роботі з педагогами, дітьми, батьками. Я впевнена, що цей тренінг допоможе мені подивитись на мою управлінську діяльність під іншим кутом та  надалі забезпечити успішну роботу. Я рекомендую цей тренінг всім директорам, які прагнуть покращити свою управлінську діяльність та адміністративний менеджмент в закладі.   

# data[].attributes.subject
Дякую за цікавий тренінг! Я отримала багато корисних інструментів та стратегій для покращення управлінської діяльності, багато нових ідей та практичних порад, які можна застосувати в роботі з педагогами, дітьми, батьками. Я впевнена, що цей тренінг допоможе мені подивитись на мою управлінську діяльність під іншим кутом та  надалі забезпечити успішну роботу. Я рекомендую цей тренінг всім директорам, які прагнуть покращити свою управлінську діяльність та адміністративний менеджмент в закладі.   

# data[].attributes.headline
Дякую за цікавий та змістовний матеріал тренінгу! Під час його проходження дізналася багато нового та корисного для підвищення та вдосконалення своїх професійних навичок в управлінській діяльності. Бажаю всім учасникам тренінгу успіхів в управлінській сфері та мирного неба!

# data[].attributes.subject
Дякую за цікавий та змістовний матеріал тренінгу! Під час його проходження дізналася багато нового та корисного для підвищення та вдосконалення своїх професійних навичок в управлінській діяльності. Бажаю всім учасникам тренінгу успіхів в управлінській сфері та мирного неба!

# data[].attributes.headline
В перші дні ознайомлення з лекційними матеріалами було складно, але вивчивши їх та проаналізувавши стало все на свої місця. Тренінг спонукав вкотре переглянути нормативні документи, опрацюванню професійного стандарту керівника та підвищенню рівня обізнаності в управлінській діяльності.

# data[].attributes.subject
В перші дні ознайомлення з лекційними матеріалами було складно, але вивчивши їх та проаналізувавши стало все на свої місця. Тренінг спонукав вкотре переглянути нормативні документи, опрацюванню професійного стандарту керівника та підвищенню рівня обізнаності в управлінській діяльності.

# data[].attributes.headline
Після проходження тренінгу в своїй діяльності візьму до уваги та використаю поради щодо написання листа стейкхолдерам, а також буду використовувати наданий тренінгом інструментарій в управлінській діяльності.

# data[].attributes.subject
Після проходження тренінгу в своїй діяльності візьму до уваги та використаю поради щодо написання листа стейкхолдерам, а також буду використовувати наданий тренінгом інструментарій в управлінській діяльності.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Державною службою якості освіти у співпраці з проєктом "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe) розроблено посібник "Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти" http://surl.li/ldkyw, який покликаний допомогти вдосконалювати якість інклюзивного навчання у школах.

Інклюзивне навчання - це система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників (Закон України "Про освіту").

Держава забезпечує підготовку фахівців для роботи з особами з особливими освітніми потребами на всіх рівнях освіти.

Органи державної влади, органи місцевого самоврядування та заклади освіти створюють особам з особливими освітніми потребами умови для здобуття освіти нарівні з іншими особами шляхом належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення універсального дизайну та/або розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби та можливості таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.

✔ Закон України "Про освіту" 👉 http://surl.li/ixnq

✔ Постанова Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 № 957 "Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти 👉 http://surl.li/gdops

✔ Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.04.2018 № 414 "Про затвердження Типового переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти" 👉 http://surl.li/dwjgl

# data[].attributes.attachment_link.title
10 порад директору школи для розвитку та залучення персоналу для впровадження інклюзивного навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Державною службою якості освіти у співпраці з проєктом "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe) розроблено посібник "Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти", який покликаний допомогти вдосконалювати якість інклюзивного навчання у школах.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Як реалізувати стратегію розвитку та освітню програму закладу освіти? Це можливо тільки за умови чіткого планування роботи кожної сфери багатогранного шкільного життя. Що відрізняє якісне планування від звичайного? Ясність перспектив, конкретність поставлених завдань, чіткий розподіл обов'язків і оперативне координування роботи. Саме на таких принципах має бути побудований річний план роботи школи.
Річний план роботи - документ, що регламентує діяльність школи на весь навчальний рік, зокрема літні канікули (з 1 вересня поточного року по 31 серпня наступного року). Він має відбивати всі аспекти шкільного життя та координувати роботу всіх учасників освітнього процесу.
Ідеальний річний план має бути стислим, конкретним, лаконічним. Проте часто зустрічаються типові недоліки, а саме:

✔ відсутній системний підхід до планування (плани ієрархічних рівнів і різних структурних підрозділів не утворюють цілісну систему);

✔ недостатня аналітична основа планів (аналіз замінюється переліком проведених заходів або статистичними даними);

✔ відсутні зв'язки між аналізом стану освітньої діяльності та поставленими завданнями (або між завданнями та запланованими на новий навчальний рік заходами);

✔ неконкретність основних завдань та заходів на новий навчальний рік;

✔ нерівномірний розподіл заходів щодо термінів і між виконавцями;

✔ висока щільність планів чи планування нереальних за обсягом робіт;

✔ не враховуються реальні потреби навчального закладу і зовнішнього середовища;

✔ план складають декілька осіб, а це тягне за собою пасивне ставлення до виконання плану колективом, низьку виконавчу мотивацію та дисципліну.

Також при складанні плану слід дотримуватися розумного балансу щодо його обсягу. Не варто занадто деталізувати та перераховувати нормативні документи в кожному розділі.

Як зробити процес створення річного плану максимально ефективним?Його можна розбити на чотири етапи.
Перший етап. Підготовка до планування
Мета підготовчого етапу - зібрати та проаналізувати матеріали про вплив внутрішкільного планування на якість освітнього процесу. Погодьтеся, що декільком особам зробити це складно. Що робити? Залучайте до процесу створення річного плану всіх учасників освітнього процесу!

Наприкінці навчального року бажано видати наказ про підготовку проєкту плану роботи ЗЗСО на новий навчальний рік. Він може містити:

1. Терміни роботи з підготовки проєкту річного плану.

2. Дані осіб, відповідальних за підготовку кожного розділу плану.

3. Склад робочих комісій із підготовки розділів проєкту плану.

4. Основні напрями діяльності робочих комісій.

5. Строки обговорення та затвердження річного плану школи на новий навчальний рік на засіданні педагогічної ради.

Важливою складовою роботи є визначення цілей на навчальний рік та узгодження їх зі стратегічними цілями школи. Мета має бути:

✔ конкретною (відчутність результату);

✔ реальною (досяжність результату);

✔ контрольованою (можливість оцінювання рівня досягнення результату);

✔ спадкоємною.

Процес структуризації річного плану не регламентується нормативними документами і є здебільшого варіативним. Але варто обирати структуру, яка враховує специфіку школи та індивідуальні особливості розвитку закладу освіти. Наприклад:

1. Структура річного плану відповідає структурі стратегії розвитку школи. Це значно спрощує підготовку, деталізує поставлені цілі й завдання.

2. Структура розробляється за напрямами внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти. Вона може включати:

✔ освітнє середовище закладу освіти;

✔ систему оцінювання здобувачів освіти;

✔ педагогічну діяльність педагогічних працівників закладу освіти;

✔ управлінські процеси закладу освіти.

3. Власний підхід до створення річного плану.

Форма написання річного плану також може бути різною: календарною (помісячно), циклічною (містити певну циклічність форм роботи), текстовою (мати текстовий опис змісту), табличною (мати табличну форму написання), блоково-схемною (розбитою на певні блоки роботи). Але в будь-якому разі про кожен захід має надаватися певна інформація:

✔ строки виконання;

✔ інформація про відповідальних за реалізацію;

✔ форма узагальнення за результатами виконання (наказ, графік, розклад, аналітична довідка тощо);

✔ відмітка про виконання.
Підготовка аналізу річного плану
Аналіз роботи за минулий навчальний рік є найскладнішим та найвідповідальнішим етапом роботи. Він має охоплювати всі напрями роботи згідно зі ч.3 ст. 41 Закону України " Про освіту " та включати:

✔ стратегію (політику) та процедури забезпечення якості освіти;

✔ систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

✔ оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти;

✔ оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної (науково-педагогічної) діяльності педагогічних та науково-педагогічних працівників;

✔ оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти;

✔ забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, а також для самостійної роботи здобувачів освіти;

✔ забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти;

✔ створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

✔ інші процедури та заходи, що визначаються спеціальними законами або документами закладу освіти.

Джерелами матеріалів можуть бути:

✔ протоколи шкільних конференцій, засідань педагогічних рад, нарад при директорові, зборів трудового колективу школи, загальношкільних батьківських зборів тощо;

✔ довідки за підсумками перевірки шкільної документації (класних журналів, щоденників, зошитів і особових справ учнів, журналів з техніки безпеки тощо);

✔ матеріали психологічних і соціологічних досліджень учасників освітнього процесу;

✔ аналітичні довідки (за змістом освітнього процесу, за результатами контролю позакласної роботи, за станом матеріально-технічної бази та санітарно-гігієнічного режиму школи тощо);

✔ підсумки діагностики навчальних результатів, освітнього моніторингу, ДПА та ЗНО здобувачів освіти;

✔ підсумки шкільних, районних, міських предметних олімпіад та інших інтелектуальних конкурсів;

✔ результати спортивних змагань;

✔ статистичні документи;

✔ матеріали про результати інституційного аудиту;

✔ матеріали про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.

Аби проєкт річного плану був глибоким, змістовним і не перетворився на формальність, доцільно використовувати результати самооцінювання та провести анкетування працівників ЗЗСО, учнів базової та старшої школи та батьків. Це дозволить висвітлити позитивні та негативні фактори життєдіяльності школи, врахувати побажання учасників освітнього процесу щодо вдосконалення роботи.

Найважливіше під час аналізу - це визначити причини невиконання заходів! Це дозволить зрозуміти чинники та фактори, що унеможливили досягнути поставлені цілі, а згодом і знайти способи корекції. І це вже наступний крок до створення ідеального річного плану.
Другий етап. Підготовка проектів плану за основними напрямами
Розробити план - це передбачити певний комплекс заходів щодо вдосконалення освітнього процесу. Для початку варто ще раз переглянути основні законодавчі акти (Закони України " Про освіту", " Про повну загальну середню освіту", Санітарний регламент для ЗЗСО тощо), вивчити нові нормативні документи, теоретичні та методичні матеріали з питань розвитку освіти в цілому і планування зокрема. Слід пам'ятати, що чудовий план характеризується не кількістю і гучними назвами заходів, а їх педагогічною доцільністю, комплексним підходом до навчання школярів на основі взаємодії педагогів, учнів та батьків.

Планування може включати наступні розділи:

1. Освітнє середовище закладу освіти

1.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і праці.

1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.

1. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору.

2. Система оцінювання здобувачів освіти

3. Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти:

4. Організація роботи з обдарованими учнями.

5. Виховний процес у закладі освіти.

6. Управлінські процеси закладу освіти.

7. Тематика засідань дорадчих колегіальних органів.

8. Накази директора школи.

9. Кадрова політика та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників

10. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму.

11. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності.

Дуже важливо, щоби план орієнтував на більш високий освітній рівень, якщо порівнювати з досягнутим, щоби він ефективним інструментом згуртування колективу.
Третій етап. Оцінка плану з точки зору його здійсненності
На цьому етапі робоча група має провести самоаналіз і надати оцінку проєкту річного плану за критерієм здійсненності. Що він означає? Оцінка за таким критерієм передбачає визначення розумної щільності плану, що виключає перевантаження виконавців запланованими заходами. Це допоможе одночасно зробити кількісний прогноз фактів виконання чи невиконання запланованих заходів та проаналізувати можливі складнощі та ризики.
Четвертий етап. Затвердження річного плану на засіданні педради
Зазвичай остаточний варіант річного плану затверджується в серпні на першому засіданні педагогічної ради. Аби обговорення було конструктивним і результативним, бажано за декілька днів до засідання роздати проєкт плану всім членам педради, щоб вони змогли сформувати власну думку, надати зауваження та пропозиції. Після обговорення та прийняття педрадою рішення про схвалення, річний план остаточно редагується. Також варто не забути про правила оформлення:

✔ оформити титульний лист, на якому вказати дату схвалення плану педагогічною радою та дату його затвердження (з підписом директора та печаткою школи);

✔ пронумерувати та прошити сторінки.

І ось тепер план став нормативним документом, обов'язковим для виконання всіма працівниками школи. Він друкується в необхідній кількості примірників: один екземпляр - для зберігання у номенклатурі справ школи, а робочі екземпляри - для адміністрації школи. Також річний план необхідно оприлюднити та пояснити всім учасникам освітнього процесу цілі та завдання на зборах.
Як перевіряти реалізацію річного плану та вносити зміни?
Для моніторингу виконання плану визначте певну періодичність перевірки та тип наради (наприклад, щомісяця на нараді при директорові). Складіть контрольний лист, прикріпіть його до плану та вкажіть контрольні заходи (за назвами розділів плану). Результати моніторингу можна позначати позначкою "так", "частково виконано", "ні". Нереалізовані заходи варто взяти на контроль та перевірити їх на наступній нараді.

План можна редагувати, якщо необхідно додати або виключити заходи через зміни законодавства, виправити помилки, перенести заплановані заходи на більш пізній термін чи змінити виконавця.

Річний план роботи школи - це не лише настільна книга директора школи! Це ефективний інструмент реалізації стратегічного розвитку закладу освіти та скоординована діяльність всіх учасників освітнього процесу!

# data[].attributes.attachment_link.title
Як створити річний план роботи школи: алгоритм дій

# data[].attributes.attachment_link.description
Як реалізувати стратегію розвитку та освітню програму закладу освіти? Це можливо тільки за умови чіткого планування роботи кожної сфери багатогранного шкільного життя. Що відрізняє якісне планування від звичайного? Ясність перспектив, конкретність поставлених завдань, чіткий розподіл обов'язків і оперативне координування роботи. Саме на таких принципах має бути побудований річний план роботи школи.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Державна служба якості освіти України на своєму вебсайті створила сторінку "Рекомендації закладам освіти в умовах воєнного стану".

На цій сторінці зібрані корисні ресурси та відповіді на запитання про систему освіти в умовах воєнного стану https://is.gd/HTUYul

А щоб отримати розгорнуті відповіді, дзвоніть на "гарячу лінію", номери якої є на згаданій сторінці.

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні ресурси та відповіді на запитання про систему освіти в умовах воєнного стану від ДСЯО

# data[].attributes.attachment_link.description
Державна служба якості освіти України на своєму вебсайті створила сторінку "Рекомендації закладам освіти в умовах воєнного стану".

# data[].attributes.headline
Тренінг зацікавив, "запалив" ідеями!                                                          

# data[].attributes.subject
Тренінг зацікавив, "запалив" ідеями!                                                          

# data[].attributes.headline
Велика подяка за високоякісний, продуктивний, насичений тренінг. Вдале поєднання науково-теоретичної та практичної частини. Креативно! Логічно! Доброзичливо! Дякую, Олено Вікторівно, що Ви є у нас такі!

# data[].attributes.subject
Велика подяка за високоякісний, продуктивний, насичений тренінг. Вдале поєднання науково-теоретичної та практичної частини. Креативно! Логічно! Доброзичливо! Дякую, Олено Вікторівно, що Ви є у нас такі!

# data[].attributes.headline
Тренінг націлив на вдосконалення професійних якостей керівника

# data[].attributes.subject
Тренінг націлив на вдосконалення професійних якостей керівника

# data[].attributes.headline
Дякую за актуальний тренінг.Бажаю всім професійного розвитку 

# data[].attributes.subject
Дякую за актуальний тренінг.Бажаю всім професійного розвитку 

# data[].attributes.headline
Щиро дякую Вам за подаруночки! Багато корисних посилань. 

# data[].attributes.subject
Щиро дякую Вам за подаруночки! Багато корисних посилань. 

# data[].attributes.headline
Щиро дякую за цікавий, а головне змістовний тренінг! Отримала задоволення від виконаної роботи, а також мала можливість проаналізувати свої сильні та слабкі сторони. Використовуватиму в роботі парасолю своїх компетентностей, задля вдосконалення та покращення своєї діяльності.

# data[].attributes.subject
Щиро дякую за цікавий, а головне змістовний тренінг! Отримала задоволення від виконаної роботи, а також мала можливість проаналізувати свої сильні та слабкі сторони. Використовуватиму в роботі парасолю своїх компетентностей, задля вдосконалення та покращення своєї діяльності.

# data[].attributes.headline
Я дуже вдячна Олені Вікторівні за змістовний, наповнений як теоретичними аспектами згідно тематиці, так і практичними вправами, тренінг!  Успіхів у подальшій роботі. Мирного неба усім !!!

# data[].attributes.subject
Я дуже вдячна Олені Вікторівні за змістовний, наповнений як теоретичними аспектами згідно тематиці, так і практичними вправами, тренінг!  Успіхів у подальшій роботі. Мирного неба усім !!!

# data[].attributes.headline
Щиро дякую за корисну і цікаву інформацію.

# data[].attributes.subject
Щиро дякую за корисну і цікаву інформацію.

# data[].attributes.headline
Як завжди цікаво, корисно і доступно викладений матеріал.

# data[].attributes.subject
Як завжди цікаво, корисно і доступно викладений матеріал.

# data[].attributes.headline
Працюватиму над плануванням робочого часу, компетентностями керівника та самомотивацією.

# data[].attributes.subject
Працюватиму над плануванням робочого часу, компетентностями керівника та самомотивацією.

# data[].attributes.headline
Надзвичайно цікаво та повчально! Багаж, що спакувала після навчання, безцінний! Необхідно втілювати в життя! Безмежно вдячна за курс, Олено Вікторівно!

# data[].attributes.subject
Надзвичайно цікаво та повчально! Багаж, що спакувала після навчання, безцінний! Необхідно втілювати в життя! Безмежно вдячна за курс, Олено Вікторівно!

# data[].attributes.attachment_caption
Дякую за курс! Особливо корисними стали практичні завдання, дозволяють прокачати аналітично-прогностичні компетентності. Корисними були   шаблони завдань, нетрадиційні підходи до аналітичної діяльності керівника, діяльність з пошуку інформації  для виконання завдань, що  сприяють розвитку навичок співставляти, коригувати, формувати та приймати рішення,  а також застосовувати нейромережі у виконанні завдань.

# data[].attributes.headline
Валентина Трубіна

# data[].attributes.subject
Валентина Трубіна

# data[].attributes.attachment_caption
Очікую новий курс.

# data[].attributes.headline
Валентина Трубіна

# data[].attributes.subject
Валентина Трубіна

# data[].attributes.headline
Дякую за цікавий та змістовний тренінг! Як завжди - змістовно, цікаво , корисно. Щоразу - перезавантаження власних поглядів , ідей .

# data[].attributes.subject
Дякую за цікавий та змістовний тренінг! Як завжди - змістовно, цікаво , корисно. Щоразу - перезавантаження власних поглядів , ідей .

# data[].attributes.attachment_caption
Наталія Найда

# data[].attributes.headline
Дуже цікавий, корисний та повчальний тренінг. Дякую за нові знання та враження! Успіхів усім учасникам навчального інтенсиву та тренеру!

# data[].attributes.subject
Дуже цікавий, корисний та повчальний тренінг. Дякую за нові знання та враження! Успіхів усім учасникам навчального інтенсиву та тренеру!

# data[].attributes.headline
Отримання нових знань стало джерелом мотивації, що стимулює мій розвиток і професійне зростання, збільшує впевненість  в  здатності ефективно керувати школою і впливати на освітній процес. Валентина Мірошніченко.

# data[].attributes.subject
Отримання нових знань стало джерелом мотивації, що стимулює мій розвиток і професійне зростання, збільшує впевненість  в  здатності ефективно керувати школою і впливати на освітній процес. Валентина Мірошніченко.

# data[].attributes.attachment_caption
Наталія Найда

# data[].attributes.headline
Абсолютно всі знання, які я отримала на тренінгу буду використовувати для комунікації, налагодження робочих процесів і для побудови особистих відносин

# data[].attributes.subject
Абсолютно всі знання, які я отримала на тренінгу буду використовувати для комунікації, налагодження робочих процесів і для побудови особистих відносин

# data[].attributes.headline
 Використаю  знання і навички, отримані під час тренінгу, у керуванні школою або в інших аспектах професійної діяльності.               Валентина Мірошніченко

# data[].attributes.subject
 Використаю  знання і навички, отримані під час тренінгу, у керуванні школою або в інших аспектах професійної діяльності.               Валентина Мірошніченко

# data[].attributes.attachment_caption
Наталія Найда

# data[].attributes.headline
Щиро вдячна за те, що ви поділилися з нами тим, що робите дуже майстерно!

# data[].attributes.subject
Щиро вдячна за те, що ви поділилися з нами тим, що робите дуже майстерно!

# data[].attributes.attachment_caption
Валентина Мірошніченко

# data[].attributes.headline
Щиро вдячна за навчання! Миру, міцного здоров'я, творчих злетів та добробуту! 

# data[].attributes.subject
Щиро вдячна за навчання! Миру, міцного здоров'я, творчих злетів та добробуту! 

# data[].attributes.headline
Щиро дякую за навчання! Як завжди - професійно, творчо, креативно, а головне - практично і необхідно в роботі)))

# data[].attributes.subject
Щиро дякую за навчання! Як завжди - професійно, творчо, креативно, а головне - практично і необхідно в роботі)))

# data[].attributes.headline
У своїй роботі обов'язково буду використовувати постійний аналіз власної діяльності через призму: цілі- завдання-шляхи розв'язання- результат. 

# data[].attributes.subject
У своїй роботі обов'язково буду використовувати постійний аналіз власної діяльності через призму: цілі- завдання-шляхи розв'язання- результат. 

# data[].attributes.headline
Щиро дякую за тренінг і цікаве навчання! Особисто дякую Вам, Олено Вікторівно, що завжди можете допомогти в професійному зростанні, не забувати про творчість і неординарність викладу думок! Бажаю Вам терпіння, позитиву, створення нових сучасних навчальних "шедеврів"!

# data[].attributes.subject
Щиро дякую за тренінг і цікаве навчання! Особисто дякую Вам, Олено Вікторівно, що завжди можете допомогти в професійному зростанні, не забувати про творчість і неординарність викладу думок! Бажаю Вам терпіння, позитиву, створення нових сучасних навчальних "шедеврів"!

# data[].attributes.headline
Тренінг надав можливість зануритися в проблеми керівника закладу , приділити більше уваги нормативним документам.

# data[].attributes.subject
Тренінг надав можливість зануритися в проблеми керівника закладу , приділити більше уваги нормативним документам.

# data[].attributes.headline
Буду звертати увагу на аналіз власної діяльності.

# data[].attributes.subject
Буду звертати увагу на аналіз власної діяльності.

# data[].attributes.headline
Дякую за тренінг і отримані в результаті практичної діяльності знання і вміння. 

# data[].attributes.subject
Дякую за тренінг і отримані в результаті практичної діяльності знання і вміння. 