# data[].attributes.body
Saya sudah paham.

# data[].attributes.body
Sayapaham sekarang tentang literasi

# data[].attributes.body
Saya sudah agak paham tentang literasi tetapi masih perlu banyak belajar

# data[].attributes.body
Saya telah memahami mengenai konsep literasi dan penguatan literasi berbasis bacaan multimodal

# data[].attributes.body
Banyak pengetahuan yang saya dapat tentang literasi, akan tetapi masih banyak perlu belajar

# data[].attributes.body
Saya sudah sedikit memahami dan masih perlu banyak belajar

# data[].attributes.body
Saya sudah sedikit memahami dan masih perlu banyak belanjar

# data[].attributes.body
Yang sudah saya kuasai terkait dengan konsep multimodal adalah menggunakan panduan dalam bentuk teks, animasi, gambar, dan lisan.

# data[].attributes.headline
Elsa Nopita Herysta- SDN 8 Tanjungpandan

# data[].attributes.subject
Elsa Nopita Herysta- SDN 8 Tanjungpandan

# data[].attributes.body
saya sudah mulai paham tentang literasi berbasis multimodal dan selanjutnya saya perlu lebih banyak lagi belajar mengenai literasi ini

# data[].attributes.body
Alhamdulillh dengan adanya bimtek ini saya sudah paham tentang literasi terutama mengenai media teks dan media multimodal, teknik d urutan membaca nyaring untuk menumbuhkan minat baca, pengetahuan dan membaca bersama

# data[].attributes.body
Pengembangan teknis penerapannya kepada peserta didik agar lebih bermakna

# data[].attributes.body
Literal dan Inferensial.

# data[].attributes.headline
Atika Aprilia Pratiwi, S.Pd - SD Negeri 3 Selat Nasik

# data[].attributes.subject
Atika Aprilia Pratiwi, S.Pd - SD Negeri 3 Selat Nasik

# data[].attributes.body
Dengan pemaparan materi yang telah dilaksanakan, telah menambah pemahaman mengenai literasi.

# data[].attributes.body
ada beberapa hal yang saya pahami mengenai literasi multimodal ini seperti bahan-bahan literasi dalam bentuk teks, gambar animasi, vidio dan sebagainya

# data[].attributes.body
SD N 14 SIJUK
Sudah paham akan tetapi saya mungkin masih memerlukan bimbingan.

# data[].attributes.body
Saya sudah paham karena banyak pengetahuan baru yang saya dapat dan saya juga masih memerlukan bimbingan untuk selanjutnya

# data[].attributes.body
Teknis pembelajaran membaca nyaring dan membaca bersama

# data[].attributes.body
Tidak ada.

# data[].attributes.body
sejak mengikuti bintek , saya paham literasi dan numerasi, bukan hanya bacaan dan angka tapi lebih luas lagi seperti penggunaan media dan multi modal dan lain lain

# data[].attributes.body
Ada banyak pemahaman yg saya dapatkan dari pelatihan ini
Akan tetapi masih perlu banyak pendampingan dan bimbingan dalam hal memajukan sekolah

# data[].attributes.body
Selain dari panduan / tampilan bentuk bacaannya, saya juga paham teknik-tenik membaca dan strategi pengembangannya.

# data[].attributes.body
Alhamdulilla  dapat ilmu baru yang saya pahami , mudah2han dapat terapkan di sekolah...

# data[].attributes.body
Hal yang insyaallah sudah saya ketahui adalah persepsi antara sudut baca dan pojok baca, kemudian dalam memberikan pertanyaan pemantik literal dan inferensial setelah membaca isi cerita

# data[].attributes.body
SD n 14 Sijuk
Hal yang sudah saya pahami yaitu bagaimana cara memilih bacaan Multimoda yang sesuai dengan jenjang atau fase.

# data[].attributes.body
Sekarang saya sudah paham tentang konsep literasi dan penguatan literasi bahan bacaan multimodal

# data[].attributes.body
saya mulai memahami Bahwa literasi bukan hanya membaca dan menulis, tetapi juga berbicara, mengemukakan pendapat itu juga merupakan kegiatan literasi yang dapat dilakukan. penguatan nya dapat berupa bahan teks multimodal berupa kegiatan membaca nyaring untuk menarik minat baca, membaca nyaring untuk ilmu pengetahuan dan membaca bersama.

# data[].attributes.body
Tekhnik membaca untuk menumbuhkan minat baca murid, membaca nyaring, dan membaca bersama-sama.

# data[].attributes.body
Saya sudah menguasai beberapa model pembelajaran literasi yang sudah di contohkan fasilitator tentang pemilihan materi dan bahan bacaan yang sesuai dengan kebutuhan dan jenjang peserta didik.

# data[].attributes.body
hal yang baru saya pahami mengenai konsep literasi itu seperti pernyataan Literal (Tersurat) dan Pernyataan Infrensial (tersirat)  serta berbagai macam membaca nyaring

# data[].attributes.body
Tidak ada.

# data[].attributes.headline
Atika Aprilia Pratiwi, S.Pd - SD Negeri 3 selat nasik 

# data[].attributes.subject
Atika Aprilia Pratiwi, S.Pd - SD Negeri 3 selat nasik 

# data[].attributes.body
Startegi membaca baik nyaring maupun membaca bersama.
Penggunaan teks bacaan multimodal yang ternyata dapat menggunakan banyak hal bukan hanya buku

# data[].attributes.body
Yang saya pahami adalah Teknik membaca buku cerita, penggunaan buku menurut fase atau jenjang, jenis pertanyaan, penggunaan panduan teks multi moda

# data[].attributes.body
Saat ini adanya buku digital

# data[].attributes.body
literasi, multimodal

# data[].attributes.body
Yang sudah saya kuasai konsep literasi dengan multimodal adalah tentang pengunaan bahan bacaan yang bervariasi dan menarik sehingga bisa menumbuhkan minat baca

# data[].attributes.body
Saya sekarang sudah mulai memahami dengan literasi berbasis multimodal

# data[].attributes.body
Mengenai pertanyaan pemantik setelah bercerita yaitu pertanyaan literal dan inferensial

# data[].attributes.body
Saya sudah paham tentang bacaan multimedia

# data[].attributes.body
yang pahami terkait dengan konsep literasi
yaitu membaca nyaring baik untuk memotivasi anak utk senang membaca buku maupun membaca nyaring penerapan pengetahuan

# data[].attributes.body
Bahwa dalam memupuk kesadaran siswa dalam membaca dan mendalami kemampuan literasinya kita dari sekolah harus lebih banyak mempersiapkan kompetensi para PTK disekolah
Apalagi di era digital sekarang ini guru harus siap bermetamarfosis dalam berbagai kondisi
Saya dalam hal ini sudah sangat menguasai

# data[].attributes.body
Insyaallah sudah paham..

# data[].attributes.body
SD n 14 Sijuk
Dalam pembelajaran beberapa hari ini hal yang baru saya pahami ialah tetang perbedaan membaca nyaring untuk pengetahuan dan membaca nyaring untuk untuk menumbuhkan minat baca siswa.

# data[].attributes.body
setelah saya mempelajari literasi melalui bimtek pemulihan dan transformasi pembelajaran melalui penguatan literasi ini saya mulai paham

# data[].attributes.body
Bagaimana meningkan penataan lingkungan belajar yang kaya liaterasi

# data[].attributes.body
Pemanfaatan menggunakan Buku digital dan Bahan ajar yang sesuai

# data[].attributes.body
Banyak hal baru yang saya pahami terkait strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk penguatan lingkungan belajar

# data[].attributes.body
Penggunaan bahan bacaan yang menarik dan menumbuhkan antusias siswa yang sesuai jenjang

# data[].attributes.body
Yang saya pahami yaitu Melakukan AKM dan survei karakter dari soal-soal yang mengukur kemampuan bernalar menggunakan bahasa (literasi), numerasi, dan pendidikan karakter.

# data[].attributes.body
SD n 14 Sijuk
Insyaallah saya sudah paham

# data[].attributes.body
adanya buku digital

# data[].attributes.body
Hal yang baru saya pahami bahwa literasi tidak hanya membaca dan menulis lebih dari itu untuk memilih permodelan bahan bacaan teks multimodal. Saya juga baru tahu tentang ternyata membaca itu ada beberapa antara lain membaca nyaring untuk menumbuhkan minat baca , membaca nyaring untuk menumbuhkan pengetahuan dan ada jenis membaca bersama. Saya juga baru paham tentang literal dan inferensial.

# data[].attributes.body
Pertanyaan literal dan infrential
Perbedaan sudut baca dan pojok baca
Penggunaan buku sesuai fase

# data[].attributes.body
Dengan adanya Bimtek ini
saya mulai memahami tentang konsep literasi dan penguatan literasi tetapi masih perlu banyak belajar lagi

# data[].attributes.body
Masih sulit memilih buku yang sesuai dengan fase /jenjang perkembangan siswa

# data[].attributes.headline
Zulkipli 5 mbl alham dulilla dapt pahami 

# data[].attributes.subject
Zulkipli 5 mbl alham dulilla dapt pahami 

# data[].attributes.body
Ada banyak pemahaman yg saya dapatkan dari pelatihan ini
Akan tetapi masih perlu banyak pendampingan dan bimbingan dalam hal memajukan sekolah

# data[].attributes.body
Sudah mulai paham

# data[].attributes.body
Tenyata literasi dapat dilakukan melalui banyak media yang di sebut dengan Teks multimodal.
Pertanyaan literal dan infrensial

# data[].attributes.body
banyak hal baru yang saya pahami setelah melaksanakan Bimtek yakni mengenai literasi, sudut baca, teks multimodal dan lain sebagainya

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya pahami tentang literal dan inferensial

# data[].attributes.headline
Ada  sistem multimodal dalam suatu teks yang perlu dikuasai siswa yaitu , visual, audio, gestur, dan spasia

# data[].attributes.subject
Ada  sistem multimodal dalam suatu teks yang perlu dikuasai siswa yaitu , visual, audio, gestur, dan spasia

# data[].attributes.body
Teknik - teknik membaca

# data[].attributes.headline
Nailatisilmi Arinil Haq (SDN 25 Membalong)

# data[].attributes.subject
Nailatisilmi Arinil Haq (SDN 25 Membalong)

# data[].attributes.body
alhamdulillah untuk konsep literasi sendiri sudah mulai mengerti dan membedakan jenis literasi multimodal.

# data[].attributes.body
konsep literasi adalah tidak hanya membaca akan tetapi anak harus sampai pada tahap memahami. Literasi berbasis bahan bacaan multimodal meliputi teks, gambar, gesture, video, poster dan lainnya.

# data[].attributes.body
Membaca itu bukan hanya dari buku pelajaran
Banyak sumber bacaan yang perlu diperbarui melalui buku digital dan elektronik

# data[].attributes.body
hal yang baru bagi saya yaitu tahapan cara membaca nyaring, dan tujuan membaca nyaring, juga mengenai cara membedakan pertanyaan literal dan inferensial.

# data[].attributes.body
Perlu program pembelajaran untuk menumbuhkan minat baca siswa

# data[].attributes.body
Banyak ilmu yg didapat pada kegiatan ini tentang literasi numerasi, multi modal, literai, inferensial, membaca nyaring, membaca bersama, dll

# data[].attributes.body
Banyak hal yang sudah saya kuasai
Hanya kesiapan anggaran dan kompetensi kepala sekolah adalah sumber motivasi segala kegiatan sekolah

# data[].attributes.headline
Nailatisilmi Arinil Haq, SDN 25 Membalong

# data[].attributes.subject
Nailatisilmi Arinil Haq, SDN 25 Membalong

# data[].attributes.body
Insya allah sudah paham

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya pahami adalah tentang literal dan inferensial

# data[].attributes.body
Tentang membaca nyaring

# data[].attributes.body
InsyaAllah sudah banyak memahami pemahaman baru

# data[].attributes.body
Teknik membaca buku cerita

# data[].attributes.body
Insyaallah paham

# data[].attributes.body
Saya paham

# data[].attributes.body
InsyaAllah paham

# data[].attributes.headline
Nailatisilmi Arinil Haq SDN 25 Membalong

# data[].attributes.subject
Nailatisilmi Arinil Haq SDN 25 Membalong

# data[].attributes.body
Teknik membaca bersama dan membaca nyaring dan bagaimana caranya menghidupkan suasana saat membaca nyaring agar peserta didik lebih semangat.

# data[].attributes.body
penerapan membaca nyaring dan membaca bersama

# data[].attributes.body
Perbedaan antara pertanyaan infrential dan pertanyaan literal

# data[].attributes.body
Cara membaca nyaring dan membaca bersama

# data[].attributes.body
Tehnik membaca  nyaring dan membaca bersama

# data[].attributes.headline
Strategi membaca nyaring dan membaca bersama

# data[].attributes.subject
Strategi membaca nyaring dan membaca bersama

# data[].attributes.headline
Nailatisilmi Arinil Haq, SDN 25 Membalong

# data[].attributes.subject
Nailatisilmi Arinil Haq, SDN 25 Membalong

# data[].attributes.body
Tidak semua buku boleh dibaca oleh anak, akan tetapi lebih baik bila disesuaikan dengan jenjang dan fase anak didik.

# data[].attributes.body
Beberapa hal yang saya pahami tentang literasi multimodal seperti bahan bahan literasi tidak hanya dalam bentuk teks tapi bisa berupa buku digital,video,gambar animasi dsb

# data[].attributes.body
Pengetahuan tentang strategi yang barunya tentang area lingkungan sekolah yang kaya akan teks multimodal dan tentang pembelajaran yang menguatkan literasi.

# data[].attributes.body
SD n 14 Sijuk
Strategi terkait dengan membaca nyaring untuk menumbuhkan minat baca, membaca nyaring untuk ilmu pengetahuan,dan membaca bersama

# data[].attributes.body
Selain Buku Bacaan yang sudah ada, juga memanfaatkan multimodal yg didapat dari pelatihan

# data[].attributes.body
Saya agak paham pemilihan bahan bacaan untuk siswa sesuai dengan fase

# data[].attributes.headline
Nailatisilmi Arinil HAq, SDN 25 Membalong

# data[].attributes.subject
Nailatisilmi Arinil HAq, SDN 25 Membalong

# data[].attributes.body
Alhamdulillah sudah paham

# data[].attributes.body
SD n 14 Sijuk
Sudah memahami terkait cara membedakan bacaan Multimoda berdasarkan jenjang

# data[].attributes.body
Strategi dengan menggunakan bahan bacaan teks multimodal untuk pemodelan dalam membaca nyaring untuk minat baca ,membaca nyaring untuk pengetahuan dan membaca bersama