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Clasificar palabras según el número de sílabas que tienen

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Emparejar palabras que comienzan por la misma sílaba.

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Unir palabras que comienzan por la misma sílaba

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

Ruletas de sílabas con imágenes

Ruletas de sílabas con articulemas

ÍNDICE

Sílaba C-Z

Sílaba X

Sílaba RR

Sílaba M

Sílaba G

Vocales

Sílaba T

Sílaba S

Sílaba R

Sílaba P

Sílaba Ñ

Sílaba N

Sílaba LL-Y

Sílaba L

Sílaba K

Sílaba J

Sílaba F

Sílaba D

Sílaba CH

Sílaba B-V

ÍNDICE

Sílaba C-Z

Sílaba X

Sílaba T

Sílaba S

Sílaba RR

Sílaba R

Sílaba P

Sílaba Ñ

Sílaba N

Sílaba M

Sílaba LL-Y

Sílaba L

Sílaba K

Sílaba J

Sílaba G

Sílaba F

Sílaba D

Sílaba CH

Sílaba B-V

Vocales

ÍNDICE

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OBJETIVO GENERAL:- Mejorar o desarrollar la conciencia silábica.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar sílabas dentro de una palabra. - Discriminar sílabas. - Articular sílabas con los distintos fonemas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: - Ruleta de sílabas (articulemas): Se hace girar la ruleta pulsando sobre ella y posteriormente se dirá la sílaba que ha tocado.- Ruleta de pictogramas: Se gira la ruleta pulsando sobre ella. A continuación, el alumnado nombrará la palabra que le ha tocado e identificará la sílaba por la que empieza (excepto en las ruletas de Ñ y R que estará en interior de palabra), teniendo en cuenta el articulemas o el gesto modelos.VARIANTES: Ruleta de sílabas(articulemas):Decir/escribir palabras que comienzan por esa sílaba. Decir/escribir palabras que terminan por esa sílaba. Decir/escribir palabras que contienen dicha sílaba. Decir/escribir si una palabra dicha por el/la maestro/a o por otro/a compañero/a, contiene dicha sílaba. Vamos escribiendo las sílabas que nos van saliendo y cuando dispongamos de varias, formamos palabras. Jugamos en grupo a formar palabras con las sílabas que van saliendo. Ganará aquel que encuentre antes la palabra más larga con dichas sílabas.Ruleta de pictogramas:Formar una oración con la palabra que aparece. Decir más palabras de la misma categoría que la que aparece.Pragmática: qué es, para qué sirve.

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

Gira la ruleta

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Inventa una frase con la ayuda de la imagen y la lámina que se le muestra.

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Distintas tareas y nivels de comprensión

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Ámbito léxico - semántico. Asociaciones.

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Partiendo de 3 características adivinar un elemento

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Identificar sílabas en cualquier posición de una palabra

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Identificar palabras que comienzan por una sílaba

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OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje escrito.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso. - Conocer el léxico y su uso en función de un contexto determinado.- Comprende inferencias sencillas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se inicia leyendo los dos recuadros con texto. De cada una de estas oraciones o párrafos sencillos el niño/a tendrá que deducir el elemento al que se refiere, seleccionando y arrastrando el adecuado de entre las tres imágenes colocadas abajo. Una de ellas se descartará y se tirará a la basura. Cuando esté todo correcto, aparecerá el muñequito de color azul indicando pasar al siguiente ejercicio.Para contribuir a la mejora en general de la expresión oral y de la adquisición de vocabulario expresivo, se recomienda que el alumnado nombre la palabra elegida y según el nivel, se le puede pedir también que explique por qué ha elegido esa imagen (palabra).OTRAS ACTIVIDADES :- Inventar una oración similar contextualizada donde se podría incluir esa palabra (sin nombrarla) y/o escribirla.- Formar una oración con la pareja de palabras.- Decir más palabras relacionadas con la palabra.- Inventar una situación con el elemento descartado.- Pragmática: qué es, para qué sirve.

Ejercicio 5

Ejercicio 10

Ejercicio 3

Ejercicio 8

Ejercicio 4

Ejercicio 9

Ejercicio 15

Ejercicio 20

Ejercicio 18

Ejercicio 19

Ejercicio 13

Ejercicio 14

Ejercicio 17

Ejercicio 2

Ejercicio 16

Ejercicio 7

Ejercicio 6

Ejercicio 1

Ejercicio 12

Ejercicio 11

ÍNDICE

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Dame uno hondo para que no se derrame el caldo.

Coge otro, ese hay que afilarlo.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 1

ÍNDICE

Maulló a su dueño para pedir más alimento.

El jinete montó en su lomo y cabalgó un buen rato.

Ejercicio 2

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Esos me apretaban en el empeine.

Su padre dijo que había reservado las butacas por internet.

Ejercicio 3

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Desatornillaré el interruptor, debe haber alguno suelto.

Usó la llave inglesa para reparar la avería.

Ejercicio 4

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El de cuero tiene tantos compartimentos que me cuesta encontrarlo todo.

Le pedí ayuda a mi madre con el nudo para ir bien elegante.

Ejercicio 5

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Había muchos de ellos enjaulados, pero nos hicimos muchas fotos.

Hasta donde alcanzaba mi vista, todo era arena.

Ejercicio 6

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El último tiro a la escuadra, le dió la victoria.

Le pitaron falta en la cancha y el jugador se enfadó.

Ejercicio 7

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La azafata nos ofreció zumo durante el vuelo.

Atracó en el puerto y bajaron muchos turistas.

Ejercicio 8

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se nos olvidaron algunos productos para la barbacoa en el establecimiento.

En el edificio, la alcadesa nos recibió con una sonrisa.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 9

ÍNDICE

No la usaste como te dije y el subrayado está torcido.

Abre las anillas y coloca estos documentos.

Ejercicio 10

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Lo llevé por si acaso, para no mojarme, ya que estuvo todo el día encapotado.

Hace una temperatura ideal para darnos un chapuzón.

Ejercicio 11

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Cada vez que la habitación se iluminaba por los relámpagos, él se metía bajo las sábanas.

No esperaba abrir la puerta y que llegaran sus abuelos de Sevilla.

Ejercicio 12

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Untó lo que más le gustaba en las rebanadas recién tostadas.

El repartidor a domicilio, trajo una de peperoni.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 13

ÍNDICE

¿Me lo prestas? Lo tengo muy enredado.

No aguantaba el picor y rápidamente se enjuagó.

Ejercicio 14

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se me salía de la muñeca y nos la arreglaron en la joyería.

Se lo puso en el anular y le dijo que sí quería.

Ejercicio 15

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¿Por dónde voy al centro para visitar la catedral? Nos preguntó el turista.

Por un sendero fuimos subiendo sin prisa, hasta llegar a la cima.

Ejercicio 16

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Es un drama, el protagonista fallece al final.

Nada más partirla, empezaron a caérseme dos lagrimones.

Ejercicio 17

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En la visita a la cueva, pudimos ver algunos durmiendo boca abajo.

Salió de su refugio en la montaña para buscar miel y comer insectos.

Ejercicio 18

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En su nariz puntiaguda también pude observar una horrible verruga.

Cabalgó a lomos de su caballo hasta llegar a su fortaleza.

Ejercicio 19

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La necesitábamos para triturar los ingredientes de la salsa.

Eché detergente y suavizante para ponerla en marcha mientras limpiaba la casa.

Ejercicio 20

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¡LO HAS HECHO GENIAL!

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LEE ¿SABES A QUÉ SE REFIERE? 1 COMUNICARNOS

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