# data[].attributes.body
これは例です。上の「＋」から入力してください。

# data[].attributes.body
家族団らんの良さ

# data[].attributes.body
日本文化
礼儀作法

# data[].attributes.headline
お茶を淹れることも家庭生活を支える立派な

# data[].attributes.body
お茶を淹れることも家庭生活を支える立派な仕事であることを学ぶ目的。

# data[].attributes.headline
家族に貢献する楽しさを知る。家族とコミュ

# data[].attributes.body
家族に貢献する楽しさを知る。家族とコミュニケーションを取るきっかけをつくるため。

# data[].attributes.headline
お茶の入れ方を学ぶことで日本の伝統文化に

# data[].attributes.body
お茶の入れ方を学ぶことで日本の伝統文化に触れる。

# data[].attributes.headline
急須や湯呑みを使って、お茶を淹れるだけの

# data[].attributes.body
急須や湯呑みを使って、お茶を淹れるだけの授業内容にとどまらず、日本文化に触れることにも繋がるから。

# data[].attributes.body
日本の文化を学ぶ

# data[].attributes.body
食事の役割

# data[].attributes.headline
自分ですることの価値観や達成感を教える目

# data[].attributes.body
自分ですることの価値観や達成感を教える目的

# data[].attributes.headline
ペットボトルなどに慣れている現代の子供た

# data[].attributes.body
ペットボトルなどに慣れている現代の子供たちが、茶葉の存在を知り、本来のお茶の味を知ることが出来る。

# data[].attributes.headline
お茶をいれるという日常生活における当たり

# data[].attributes.body
お茶をいれるという日常生活における当たり前のことを行うということについて意識させる目的。

# data[].attributes.headline
日本の文化に触れるきっかけになる

# data[].attributes.body
日本の文化に触れるきっかけになる

# data[].attributes.headline
これからの調理実習に向けた準備運動のよう

# data[].attributes.body
これからの調理実習に向けた準備運動のようなもの

# data[].attributes.headline
落ち着いた心を育てる価値や礼儀を学ぶとい

# data[].attributes.body
落ち着いた心を育てる価値や礼儀を学ぶという目的がある。

# data[].attributes.headline
お茶をいれるという日本の文化や、誰かのためにするという奉仕の気持ち、団らんの大切さを学ぶことができる。

# data[].attributes.subject
お茶をいれるという日本の文化や、誰かのためにするという奉仕の気持ち、団らんの大切さを学ぶことができる。

# data[].attributes.headline
お茶を入れることで家庭科を学ぶ興味を少し

# data[].attributes.body
お茶を入れることで家庭科を学ぶ興味を少し湧かせることが出来るのかなと思う

# data[].attributes.body
日本の食文化のかじり

# data[].attributes.headline
日本文化に触れるため。また、お茶がどのよ

# data[].attributes.body
日本文化に触れるため。また、お茶がどのようにいれられているのかを知ることで、食への興味関心を引き出すため。お茶は子どもたちの生活にとって、とても身近なものであるから。

# data[].attributes.headline
日本の伝統を学ぶことが出来る。

# data[].attributes.subject
日本の伝統を学ぶことが出来る。

# data[].attributes.headline
火を使わない操作なので安全だから。

# data[].attributes.body
火を使わない操作なので安全だから。

# data[].attributes.headline
日本での作法やマナーを知ることができる<

# data[].attributes.body
日本での作法やマナーを知ることができる

# data[].attributes.headline
お茶をいれることで、調理をする際の心構え

# data[].attributes.body
お茶をいれることで、調理をする際の心構えを知る。また、日本の文化を学ぶ。

# data[].attributes.headline
お茶という日本の伝統・文化に触れ、そのよ

# data[].attributes.body
お茶という日本の伝統・文化に触れ、そのよさを実感する目的

# data[].attributes.body
日本の文化にふれること

# data[].attributes.headline
・家でも淹れてあげることで家族団欒に繋が

# data[].attributes.body
・家でも淹れてあげることで家族団欒に繋がるから
・日本の文化だから

# data[].attributes.headline
お茶をいれるという経験によって、自立心を芽生えさせる目的

# data[].attributes.subject
お茶をいれるという経験によって、自立心を芽生えさせる目的

# data[].attributes.headline
日本の伝統的な文化に触れる。お茶

# data[].attributes.body
日本の伝統的な文化に触れる。
お茶を淹れて飲み、ほっとするような気持ちを味わう。

# data[].attributes.headline
簡単で初歩的であるものの、日本の文化に触

# data[].attributes.body
簡単で初歩的であるものの、日本の文化に触れることができる。

# data[].attributes.headline
お茶は子供の身近な飲み物の一つであり、日

# data[].attributes.body
お茶は子供の身近な飲み物の一つであり、日本の一つの文化でもある飲み物である。そのため、伝統文化に触れることや日頃飲んでいる身近なものがどのようにして作られているかを知り、他のものにも興味を持ち出すような目的があると考える。

# data[].attributes.headline
実際に料理を行ったという成功体験

# data[].attributes.body
実際に料理を行ったという成功体験
料理を行ったという経験をすることによる料理に対するハードルの低下

# data[].attributes.headline
お茶を淹れるという簡単で身近なことから家

# data[].attributes.body
お茶を淹れるという簡単で身近なことから家庭科の学習や家庭生活への学習の導入をスムーズにする目的。

# data[].attributes.headline
小学校家庭科において「お茶を入れる」を学ぶことに直接的に技能を習得することの他に、どのような価値や目的があるでしょうか?

# data[].attributes.subject
小学校家庭科において「お茶を入れる」を学ぶことに直接的に技能を習得することの他に、どのような価値や目的があるでしょうか?

# data[].attributes.body
家庭科に慣れ親しむため、まずはキッチンに立つことを経験させることを目的としている。

# data[].attributes.headline
お茶を入れることの良さを学べる。

# data[].attributes.body
お茶を入れることの良さを学べる。
お茶を入れることという当たり前の動作に見えることを捉え直すことができる。

# data[].attributes.headline
お茶の入れ方や作法を学べる。日本

# data[].attributes.body
お茶の入れ方や作法を学べる。
日本の文化を身をもって体験することができる。

# data[].attributes.headline
お湯を沸かすことで、ガスの使い方を学び、

# data[].attributes.body
お湯を沸かすことで、ガスの使い方を学び、沸騰がどのような状態を指すのか確認できる。

# data[].attributes.headline
自販機等で買ったお茶よりも自分で淹れたお

# data[].attributes.body
自販機等で買ったお茶よりも自分で淹れたお茶の方が美味しいということを学び、何でも買って済ませるのではなく「自分で作ってみる」事への意欲を高める目的。

# data[].attributes.headline
蒸して時間を測ることや温度を調節すること

# data[].attributes.body
蒸して時間を測ることや温度を調節すること、分量を測ることなど、料理するにあたって、基礎的な手順や方法を簡単に学ぶことができるから。

# data[].attributes.headline
日本の伝統・文化に触れ、そのよさを実感す

# data[].attributes.body
日本の伝統・文化に触れ、そのよさを実感する目的

# data[].attributes.headline
お茶を入れるという日本の文化を学ぶととも

# data[].attributes.body
お茶を入れるという日本の文化を学ぶとともに、礼儀や誰かのためにという思いやりを持った行動を学ぶことができる。

# data[].attributes.headline
日本の食文化を簡単に教えるため

# data[].attributes.body
日本の食文化を簡単に教えるため

# data[].attributes.headline
お茶をいれることの価値としては、様々な国

# data[].attributes.body
お茶をいれることの価値としては、様々な国の特徴がでる「お茶」をいれる経験をすることで、日本文化の良さや他の国の特徴などを知ることが出来るということも一端としてあるのではないかと考える。また、お茶をいれることの目的としては、茶葉を蒸らす時間や、作法などを知ることで日本の伝統文化を継承したり、比較的身近な存在であるお茶に触れることで、子どもたちが食生活に興味を持ったりするということにあるのではないかと考える。

# data[].attributes.headline
日本独自のお茶を入れるという文化や技術を

# data[].attributes.body
日本独自のお茶を入れるという文化や技術を学ぶことができるということが直接的では無いけれど、価値や目的があると私は考える。

# data[].attributes.headline
目的・価値身の周りにある「食」に

# data[].attributes.body
目的・価値
身の周りにある「食」に親しむ。
日本ならではの食文化を学ぶ

# data[].attributes.headline
お茶をいれることで、心が落ち着くように感

# data[].attributes.body
お茶をいれることで、心が落ち着くように感じる。よって、お茶をいれることで、食事の前に心を落ち着かせるという目的があると考える。

# data[].attributes.headline
お茶をいれることで、日本の文化の価値形成

# data[].attributes.body
お茶をいれることで、日本の文化の価値形成が可能になると考える。食生活の分野と、Aの家庭生活の分野を合わせて学ぶことができる。また、お茶をいれるは比較的簡単なので、学校で習ったことを家庭でも取り組みやすい。その結果、家庭での団らんの時間が確保されると考える。

# data[].attributes.headline
自分で食べ物・飲み物をつくるという小さな

# data[].attributes.body
自分で食べ物・飲み物をつくるという小さな経験を積むことができるという価値があるのではないかと考える。

# data[].attributes.headline
・全員に公平に渡るようにする考えを身につける。

# data[].attributes.subject
・全員に公平に渡るようにする考えを身につける。

# data[].attributes.body
・淹れたての鮮やかな緑や透明感などの視覚的な良さを感じる。
・自分のためだけでなく、人のためにも準備をするという感覚を身につける。

# data[].attributes.headline
お茶を入れることにもマナーや順番があるこ

# data[].attributes.body
お茶を入れることにもマナーや順番があることに気づかせることで、今まで当たり前だと思っていた日常生活の中で自分ができることやしていることの中にも作法やマナー、順序があると実践的に捉えることが出来る。

# data[].attributes.headline
お茶を飲むことによって得られる効果効能を

# data[].attributes.body
お茶を飲むことによって得られる効果効能を体感することができる。
学校でお茶を入れる技術を学ぶことで家庭でもお手伝いをするなど、家族間の交流に繋がる場合もある。

# data[].attributes.headline
本格的な調理実習に入る前にガスコンロなど

# data[].attributes.body
本格的な調理実習に入る前にガスコンロなどの調理器具の使い方を知るという目的。

# data[].attributes.body
食中毒の可能性

# data[].attributes.headline
食中毒の危険性があるため

# data[].attributes.body
食中毒の危険性があるため

# data[].attributes.headline
集団食中毒予防の観点から

# data[].attributes.body
集団食中毒予防の観点から

# data[].attributes.headline
食中毒の危険性があるから。

# data[].attributes.body
食中毒の危険性があるから。

# data[].attributes.headline
食中毒が起こる可能性があるから

# data[].attributes.body
食中毒が起こる可能性があるから

# data[].attributes.headline
食中毒がおこってしまう可能性があるから。

# data[].attributes.body
食中毒がおこってしまう可能性があるから。

# data[].attributes.headline
食虫毒の危険性があるから

# data[].attributes.body
食虫毒の危険性があるから

# data[].attributes.headline
衛生上管理しきれないから。食中毒などが起

# data[].attributes.body
衛生上管理しきれないから。食中毒などが起こる可能性がとても高くなるから。

# data[].attributes.body
食中毒を防ぐため

# data[].attributes.body
食中毒を防ぐため

# data[].attributes.headline
それらの食材の管理、扱いが難しいため。<

# data[].attributes.body
それらの食材の管理、扱いが難しいため。

# data[].attributes.headline
魚には細菌などが住んでいて慣れていない子

# data[].attributes.body
魚には細菌などが住んでいて慣れていない子供たちで調理した場合に万が一食中毒などになってはいけないから

# data[].attributes.headline
食中毒の可能性があるため。

# data[].attributes.body
食中毒の可能性があるため。

# data[].attributes.headline
食中毒の危険があるから。

# data[].attributes.body
食中毒の危険があるから。

# data[].attributes.headline
生肉や魚はよく火が通っていない場合食中毒

# data[].attributes.body
生肉や魚はよく火が通っていない場合食中毒などの危険性があるから。

# data[].attributes.headline
野菜に比べて包丁で切ることが難しい

# data[].attributes.body
野菜に比べて包丁で切ることが難しい
生焼けで食中毒の可能性がある

# data[].attributes.body
病気になってしまうから

# data[].attributes.headline
食中毒の可能性を考慮するため

# data[].attributes.body
食中毒の可能性を考慮するため

# data[].attributes.body
食中毒

# data[].attributes.headline
生肉、生魚に付着している菌衛生に

# data[].attributes.body
生肉、生魚に付着している菌
衛生に留意して扱うのが難しいため。

# data[].attributes.headline
食中毒になる可能性があることや血など刺激

# data[].attributes.body
食中毒になる可能性があることや血など刺激が強いから

# data[].attributes.headline
調理技術が十分に身についていない状態で調

# data[].attributes.body
調理技術が十分に身についていない状態で調理した場合の食中毒が起こることを防ぐため

# data[].attributes.headline
食中毒など、健康上の問題が起こるリスクを

# data[].attributes.body
食中毒など、健康上の問題が起こるリスクをできるだけ少なくするため。

# data[].attributes.headline
生の肉や魚を使うと、いろいろな菌による食

# data[].attributes.body
生の肉や魚を使うと、いろいろな菌による食中毒等の心配があるから。

# data[].attributes.headline
管理するのが難しいから。食中毒の

# data[].attributes.body
管理するのが難しいから。
食中毒の恐れがあるから。

# data[].attributes.headline
食中毒になる危険性があるから。

# data[].attributes.body
食中毒になる危険性があるから。

# data[].attributes.headline
食中毒が起こる可能性があるから。

# data[].attributes.body
食中毒が起こる可能性があるから。

# data[].attributes.headline
適切な調理方法でないとお腹を壊してしまい

# data[].attributes.body
適切な調理方法でないとお腹を壊してしまい、小学生には難しいから

# data[].attributes.headline
食中毒の危険性から遠ざける

# data[].attributes.body
食中毒の危険性から遠ざける

# data[].attributes.headline
料理初心者の子どもたちが料理をしてしまう

# data[].attributes.body
料理初心者の子どもたちが料理をしてしまうと、食中毒になるかもしれないから

# data[].attributes.headline
食中毒を起こす可能性があることと、児童に

# data[].attributes.body
食中毒を起こす可能性があることと、児童に肉や魚を持って来させるにしろ、先生が持ってくるにしろ衛生面で責任が取れないから。

# data[].attributes.body
食中毒などの衛生面

# data[].attributes.headline
食中毒になる可能性があるから。<

# data[].attributes.body
食中毒になる可能性があるから。

# data[].attributes.headline
食中毒対策等の指導が中心になってしまい、

# data[].attributes.body
食中毒対策等の指導が中心になってしまい、本来の授業意図と逸れてしまうから

# data[].attributes.headline
生の肉や魚を小学生が扱うのはリスクが高い

# data[].attributes.body
生の肉や魚を小学生が扱うのはリスクが高いから。

# data[].attributes.headline
食中毒の可能性があるからだ。

# data[].attributes.body
食中毒の可能性があるからだ。

# data[].attributes.headline
子供たちが調理する上でしっかり食べられる

# data[].attributes.body
子供たちが調理する上でしっかり食べられる状態にならないまま食べてしまったりして食中毒など体に害が出る可能性があるから

# data[].attributes.headline
食中毒の危険性があることが考えられる。ま

# data[].attributes.body
食中毒の危険性があることが考えられる。また、生の肉や魚は扱い方が難しいということも考えられる。

# data[].attributes.headline
・安全性を考慮しているため・調理

# data[].attributes.body
・安全性を考慮しているため
・調理の過程が多く、難しくなってしまうため

# data[].attributes.headline
食中毒の危険性があり、安全を保証できない

# data[].attributes.body
食中毒の危険性があり、安全を保証できないよ。

# data[].attributes.headline
食中毒の心配が懸念されるから。

# data[].attributes.body
食中毒の心配が懸念されるから。

# data[].attributes.headline
食中毒の可能性、小学生の免疫の問題、食材

# data[].attributes.body
食中毒の可能性、小学生の免疫の問題、食材扱いの難しさや事前準備、説明片付けに時間が取られる

# data[].attributes.headline
腐りやすいため、校内での保存が難

# data[].attributes.body
腐りやすいため、
校内での保存が難しい（冷凍庫などの確保）、魚は捌いたり骨があったりと調理や食べる際の危険が多いため。

# data[].attributes.headline
生の肉や魚は食中毒にならないように十分に加熱する必要性があり、コンロの使い方もままならない小学生にとって大変難しいものであるから。

# data[].attributes.subject
生の肉や魚は食中毒にならないように十分に加熱する必要性があり、コンロの使い方もままならない小学生にとって大変難しいものであるから。

# data[].attributes.headline
食中毒の危険性があり、身体が大きくない小

# data[].attributes.body
食中毒の危険性があり、身体が大きくない小学生では食中毒が要因で重大な結果を招きかねないから。また、火が通っているかどうかの判断が難しく、教師がその場で見て安全か否かを判断しかねるから。

# data[].attributes.headline
正しい調理器具の使い方を学ぶ基礎になるた

# data[].attributes.body
正しい調理器具の使い方を学ぶ基礎になるため、調理が難しい生の肉や魚は使わないと考える。