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Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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B1-2 : Démarche technologique « Amélioration d’un produit »

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B1-2 : Arts Plastiques « Analyser une œuvre »

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B1-2 : Education Musicale « Analyse d’une œuvre musicale »

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B1-2 : Fiche de séquence LVE maternelle GS

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B1-2 : Tableau de synthèse sur l’importance de l’apprentissage de l’EMC à l’école / carte mentale EMC

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Connaît et met en œuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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A10 : Les droits et obligations de l’enseignant liés à l’usage du numérique

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Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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B4 : Séance scénario pédagogique sur l’apprentissage de la frise chronologique en Histoire dans l'UE "Se repérer dans le temps"

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B4 : Séance fiche de préparation sur le tracé à la règle en CP en mathématiques dans l'UE "Modalité des outil pour la classe"

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B4 : Séquence d’Education Physique et Sportive Athlétisme en GS 

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Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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A1 : Organigramme du système éducatif français, de la classe de Madame Monchador jusqu’au ministère de l’éducation 

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Répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité.

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A3 : Analyse réflexive - Attendu “A3.N1V1 : répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité”

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Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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A6 : Analyse réflexive - Attendu “A6.N1V1 : Communiquer de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteurs(s)”

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Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

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Mobilise des savoirs de recherche pour analyser des aspects précis de son enseignement et leur impact sur les élèves

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Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier

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Sait rendre compte de son travail.

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Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité

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Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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B1-1 : Glossaire de psychologie de l’enfant et développement 

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Tableau de synthèse Semestre 1 - Batista Luna

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B1-3 : Séance 1 - Français vocabulaire Stage CM1

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B1-3 : Séance 2 - Français vocabulaire Stage CM1

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C3 : Recueil de note sur la dyscalculie 

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C4 - Présentation Oral Padlet - Batista Luna

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Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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B1-2 : Analyse album de jeunesse - Français

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B4 : Séance d'apprentissage d'Education Physique et Sportive - Athlétisme en GS

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B1-2 : Fiche de séquence Education musicale "Le tempo à travers les émotions"

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B1-2 : Arts Plastiques - Expérimentation autour de la couleur

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B1-2 : Fiche préparation séance jeu Escape Game en Histoire 

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B1-2 : Démarche technologique "Créer un programme Scratch"

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Connaît et met en œuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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A10 : Les droits et obligations de l’enseignant liés à l’usage du numérique

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Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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B4 : Scénario pédagogique "Argumenter en EMC"

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Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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A1 : Travail en REP / REP + - classe dédoublée

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Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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B1-1 : Grille des 6 jeux libres et structurés en maternelle

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Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

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Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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B1-1 : Ecrit école inclusive - prise en compte du handicap

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Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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Respecte et fait respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination.

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A1.NIV1 et A2.NIV1 : écrit de 15 à 20 lignes présentant une situation de classe observée ou vécue mettant en évidence la prise en compte des valeurs de l’école républicaine.

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Adopte une attitude et un positionnement d’adulte responsable dans la classe et dans l’établissement

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A4/A6/A7/B1-3 : Fiche de suivi stage SOPA S2

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A4 : Analyse réflexive - "Attendu A4.NIV1 : Adopte une attitude et un positionnement d'adulte responsable dans la classe et dans l'établissement"

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Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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A6 : Analyse réflexive - "Attendu A6.NIV1 : Communiquer de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteurs(s)”

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Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).

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A7 : Analyse réflexive - "Attendu A7.NIV1 : Adopte une attitude favorable à l'écoute et aux échanges avec son(ses) interlocuteur(s)"

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Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

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B1-3 : Analyse réflexive - "Attendu B1-3 NIV1 : Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés"

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Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

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Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier.

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C3 : Recueil de note sur les troubles de la motricité

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Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).

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Sait rendre compte de son travail.

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Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité

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Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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B5 : Fiche de préparation en français prenant en compte différents EBEP

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Fiche de préparation en français prenant en compte différents EBEP

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B6 : Analyse réflexive - "Attendu B6.NIV1 : Installe et entretient un cadre  d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent."

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Tableau de synthèse Semestre 2 - Batista Luna

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Présentation visuelle oral padlet S2 - Batista Luna