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Mario Bunge afirma que la ciencia es un intento de los humanos de gobernar el mundo, confiando en su inteligencia, que todavía es intrínsecamente defectuosa pero que se puede mejorar. Este trabajo da como resultado el desarrollo del cuerpo de conocimientos en expansión conocido como "ciencia". Este conocimiento se caracteriza por ser sistemático, exacto, verificable y sujeto a posibilidad de error (Bunge, 1981).

Según Arias (2012), la ciencia es un conjunto de conocimientos que han sido organizados metódicamente, obtenidos mediante un enfoque particular y todos ellos verificables. Este conocimiento se relaciona con un campo particular de estudio o disciplina.

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Según sus respectivos campos de estudio, las ciencias se clasifican en dos categorías principales, tal como lo proponen Bunge (1981) y Arias (2012).

El estudio de objetos ideales o conceptos intangibles que existen sólo en la mente humana es el foco de las ciencias formales (o ideales). Sus criterios se basan en la coherencia y la ausencia de contradicciones, y su metodología se basa en la deducción. La lógica, la lingüística y las matemáticas son algunos ejemplos de ciencias formales.

Ciencias fácticas: a veces denominadas ciencias materiales, son los campos de estudio que se centran en fenómenos tangibles y materiales. Estos campos utilizan el método científico para recopilar datos empíricos y verificables sobre el mundo físico. La física, la química, la biología y la psicología son algunos ejemplos de ciencias fácticas.

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Se pueden distinguir dos categorías fundamentales de conocimiento, según Arias (2012).

El conocimiento común, también conocido como conocimiento vulgar, es conocimiento derivado de experiencias personales o puntos de vista únicos. La mayoría de las veces, la gente lo detecta sin darse cuenta y sin cuidado. Se trata de información no corroborada que se transmite de una generación a otra y que muchas veces perdura como creencias falsas.

Conocimiento Científico: Este tipo de conocimiento es objetivo, verificable, sistemático y organizado. Se adquiere mediante el uso de metodología científica, que incluye realizar observaciones, formular teorías, realizar experimentos y verificar hallazgos por medios empíricos. Un campo particular de estudio o disciplina está vinculado al conocimiento científico.

Fiallo, Cerezal y Huaranga (2004) identifican dos métodos básicos como formas de adquirir conocimientos.

El Camino Cotidiano se caracteriza por la búsqueda de soluciones a los problemas que surgen en la existencia cotidiana, a medida que uno atraviesa las experiencias de la vida. Sin una planificación consciente o intencionalidad previa, este tipo de conocimiento surge de forma natural.

La utilización de la metodología científica para adquirir conocimientos metódicos, estructurados y validados sobre un tema de estudio o campo de especialización en particular caracteriza el Camino Científico.

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La investigación científica, su definición y características

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La investigación científica, su definición y características

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Hernández, Fernández y Baptista (2014) definen la investigación científica como un conjunto de procedimientos sistemáticos, críticos y empíricos utilizados en la investigación de un fenómeno o cuestión. Esta actividad está diseñada de manera metódica, sistemática, crítica y empírica, y está enfocada al análisis de fenómenos o cuestiones, particularmente en el campo de las ciencias sociales, que son consideradas ciencias fácticas.

Podemos mencionar lo siguiente cuando se habla de los rasgos de la investigación científica:.

Sistemática: La investigación científica se realiza de forma ordenada y planificada, siguiendo un conjunto de pasos y procedimientos predeterminados.

Metodológico: La investigación científica se basa en el uso de un método científico particular, que conlleva la formulación de hipótesis, la recolección de datos, el análisis y la interpretación de resultados.

Crítica: El análisis crítico es una parte necesaria de la investigación científica para evaluar la validez y fiabilidad de los hallazgos.

Empírica: La investigación científica se basa en la observación y medición de los fenómenos o cuestiones objeto de estudio con el fin de obtener datos precisos y verificables.

Innovador y creativo: la investigación científica implica el desarrollo de conceptos nuevos y la investigación de enfoques novedosos para los problemas y fenómenos en estudio.

Orientada a la consecución de objetivos: La investigación científica tiene un objetivo claro, que puede ser la solución de un problema, la creación de nuevos conocimientos o la confirmación de teorías ya existentes.

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El método científico, su definición, planos y características

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El método científico, su definición, planos y características

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Como “el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos utilizados para plantear y resolver problemas de investigación mediante la prueba de hipótesis”, se define el método científico (Arias, 2012, p. 19. Este conjunto de principios rectores y reglas del razonamiento es esencial para organizar el conocimiento y producir hallazgos imparciales que orienten la investigación en ciencias sociales (Fiallo et al. en 2004).

Hay dos etapas en los planes del método científico:.

Nivel general: Este nivel integra todas las fases del proceso de investigación y es aplicable a todos los campos científicos. Se trata de una estrategia mundial que orienta la actividad científica en su conjunto.

Nivel específico: Este nivel consta de caminos que siguen un conjunto de pasos destinados a alcanzar objetivos intermedios en diferentes fases de la investigación. Estos caminos, que se dividen en tres categorías según el tipo de investigación, son enfoques teóricos, empíricos y matemático-estadísticos.

Entre los rasgos del método científico se encuentran los siguientes:.

Objetividad: Para recopilar información objetiva e imparcial, el método científico se basa en la observación y medición de los fenómenos en estudio.

Sistematicidad: En el desarrollo del método científico se sigue una secuencia de pasos y procedimientos predeterminados, el cual se planifica y organiza.

Verificabilidad: El método científico consiste en someter las hipótesis desarrolladas a una verificación empírica para comprobar su fiabilidad y validez.

Generalidad: Todas las disciplinas científicas emplean el método científico, que cuando se usa correctamente, produce conocimientos generales que pueden usarse en una variedad de situaciones.

Creatividad: El método científico exige la creación de conceptos novedosos y la investigación de nuevos ángulos sobre los temas y fenómenos en estudio.

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Los paradigmas de la investigación científica son los marcos teóricos y metodológicos que dirigen la investigación científica en una disciplina particular. González (2003) afirma que cada paradigma se fundamenta en un conjunto de presuposiciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas que especifican su enfoque y orientación. En este sentido, en las ciencias sociales se pueden encontrar varios paradigmas de investigación científica, incluido el paradigma constructivista, el paradigma positivista, el paradigma interpretativo y otros.

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Clasificación de los paradigmas de investigación científica

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Clasificación de los paradigmas de investigación científica

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una lista de paradigmas de investigación científica en las ciencias sociales, que comprende lo siguiente:.

Paradigma positivista: También conocido como paradigma racionalista, cuantitativo, empírico-analítico, hipotético-deductivo o racionalista. Este paradigma se basa en las nociones de que el conocimiento científico se adquiere mediante observación empírica y verificación de hipótesis, y que la realidad puede medirse y observarse objetivamente.

Paradigma interpretativo: También denominado paradigma fenomenológico o hermenéutico. Este paradigma se basa en la noción de que la realidad subjetiva existe y que el conocimiento científico se deriva de la interpretación de significados y experiencias personales.

El paradigma dialéctico o histórico-social es otro nombre para el paradigma crítico. Este paradigma se basa en la noción de que las construcciones sociales dan forma a la realidad y que el conocimiento científico se adquiere mediante un examen crítico de la dinámica del poder y las estructuras sociales.

Paradigma Constructivista: Este paradigma también se denomina socioconstructivista o constructivista. Según este paradigma, el conocimiento científico se crea a través de la interacción social y la construcción colectiva de significados, y la realidad es producto de la construcción social.

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Características fundamentales de los paradigmas de investigación científica

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Características fundamentales de los paradigmas de investigación científica

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Con base en estudios previos, se determina que los paradigmas de investigación, los enfoques metodológicos vinculados a cada uno y los presupuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos o epistemológicos que los sustentan están intrincadamente relacionados.