# data[].attributes.body
Interaksi bersama CF dalam memfasilitasi CGP fokus pada modul 1.1

# data[].attributes.body
Mempelajari alur Merdeka

# data[].attributes.body
bermain adalah salah satu kodrat anak termasuk oarng dewasa dan menjadikan bagian pembelajaran

# data[].attributes.body
Diskusi asik dengan instruktur untuk implementasi ajaran KHD di sekolah

# data[].attributes.headline
Setianingsih: mendapat pemahaman apa yang harus di lakukan CGP pada modul 1.1

# data[].attributes.subject
Setianingsih: mendapat pemahaman apa yang harus di lakukan CGP pada modul 1.1

# data[].attributes.body
Belajar Alur Merdeka sebagai bekal utama memfasilitasi CGP

# data[].attributes.body
Praktik langsung memfasilitasi baik secara sinkronus maupun asinkronus

# data[].attributes.body
mendesain strategi mengajar sesuai dengan Konteks Diri Murid

# data[].attributes.body
Peran Fasil dan CGP dalam setiap tahap alur MERDEKA Modul 1.1

# data[].attributes.body
Alur merdeka yang berdasar pada modul, mengupas poin poin penting dalam LMS sebagai peran fasilisator, Aplikasi penggunaan media presentasi online (jamboard, padlet, dll)

# data[].attributes.body
berlatih menjadi observer

# data[].attributes.body
kemerdekaan itu menegakan diri dan mengatur perikehidupan dengan tertib karena berhubungan dengan kmerdekaan orang lain

# data[].attributes.body
Alur merdeka dan dasar-dasar pendidikan menurut KHD

# data[].attributes.body
Menjadi lebih memahami filosofi pendidikan yang berakar pada kebudayaan sendiri, bukan meng adop dari Luar

# data[].attributes.body
Saya merasa bahwa dengan mempelajari modul 1.1 ini saya mendapatkan penguatan bahwa pendidikan seyogyanya memang menuntun, dan membawa ke keselamatan dan kebahagiaan. Di sini saya jadi memaknai lagi apa itu "keberhasilan belajar".

# data[].attributes.headline
Indri: pengalaman memberikan motivasi diri untuk melakukan pembelajaran yang berpihak pada anak

# data[].attributes.subject
Indri: pengalaman memberikan motivasi diri untuk melakukan pembelajaran yang berpihak pada anak

# data[].attributes.body
bahwa ajaran KHD juga ditemukan di lain tempat dengan istilah yang berbeda. dan ajaran ini relevan untuk diimplementasikan di indonesia

# data[].attributes.body
Pengalaman saya bagaimana memenuhi kebutuhan murid dalam proses KBM yang berpihak kepada murid

# data[].attributes.body
Tahapan alur merdeka

# data[].attributes.body
selalu positif thinking, dan melatih diri dalam implementasi berbagai media presentasi online (padlet, mentimeter, dll)

# data[].attributes.body
mendapatkan pengalaman tentangdasar-dasar pendidikan menurut KHD

# data[].attributes.body
Menantang , karena memantik untuk menguatkan kembali konsep secara detail dan teliti.Selain itu berkaitan dengan fasilitasi, harus lebih detail mencermati aktiffitas CGP dan fasil.

# data[].attributes.body
Mempelajari tugas fasilitator

# data[].attributes.body
Mempelajari cara memfasilitasi mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan peran fasil dan CGP.

# data[].attributes.headline
Marlina : menerapkan pembelajaran yang berpusat pada murid.

# data[].attributes.subject
Marlina : menerapkan pembelajaran yang berpusat pada murid.

# data[].attributes.headline
indri: dasar pendidikan KHD, alur MERDEKA, penilaian dan tugas fasilitator

# data[].attributes.subject
indri: dasar pendidikan KHD, alur MERDEKA, penilaian dan tugas fasilitator

# data[].attributes.body
1. Memahami ALUR MERDEKA Fasilitator sesuai arahan dan petunjuk yang diberikan

2. Dapat  MENGIDENTIFIKASI PENILAIAN yang dilakukan Fasilitator sesuai arahan dan petunjuk yang diberikan

# data[].attributes.body
Bahwa nilai nilai luhur bangsa kita sendiri sudah sangat menjunjung tinggi hak asasi.

# data[].attributes.body
Interaksi dengan teman-teman CF mempelajari Alur Merdeka dan bagaimana nanti kita Fasil bisa memfasilitasi CGP dalam Modul 1.1

# data[].attributes.body
Bersikap terbuka

# data[].attributes.body
Mempelajari tehnik penilaian

# data[].attributes.headline
Adinda : terkesan dengan pandangan pendidikan Ki Hadjar Dewantara. menarik dan berkesan yang disampaikan oleh instuktur dan juga fasilitator sehingga memperoleh pengalaman dan pengetahuan baru insight dasar-dasar pemikiran KHD dan proses simulasi saat fasilitasi. 

# data[].attributes.subject
Adinda : terkesan dengan pandangan pendidikan Ki Hadjar Dewantara. menarik dan berkesan yang disampaikan oleh instuktur dan juga fasilitator sehingga memperoleh pengalaman dan pengetahuan baru insight dasar-dasar pemikiran KHD dan proses simulasi saat fasilitasi. 

# data[].attributes.body
belajar:pemikiran KHD; azaz pendidikan; dasar pendidikan menuntun; kodrat alan -zaman; budi pekerti; refleksiku

# data[].attributes.body
alur merdeka yang harus dipahami oleh CF

# data[].attributes.body
Mendapatkan pengalaman peran fasil dan CGP dalam alur belajar merdeka

# data[].attributes.body
Senang dapat sharing dengan narsum, fasilitator dan teman-teman CF dalam penerapan pembelajaran berdasarkan filosofi pendidikan KHD

# data[].attributes.headline
Setianingsih: Menerapkan dalam pembelajaran di sekolah

# data[].attributes.subject
Setianingsih: Menerapkan dalam pembelajaran di sekolah

# data[].attributes.body
belajar tentang alur merdeka

# data[].attributes.body
1. Mengikuti dan mempelajari kegiatan/aktivitas CGP yang diberikan di LMS yang merupakan tanggung jawab Fasilitator dengan fokus dan teliti

2. Membuat ALUR MERDEKA

3. Melakukan IDENTIFIKASI PENILAIAN untuk Fasilitator

# data[].attributes.body
Mencoba memantaskan diri

# data[].attributes.body
menerapkan ajaran KHD ketika mengajar, berbagi praktik baik kepada rekan sejawat dan memfasilitasi CGP memaknai ajaran KHD.

# data[].attributes.headline
Indri: Berpikir positif, mengakomodir kebutuhan belajar siswa, melakukan pembelajaran dengan sepenuh hati

# data[].attributes.subject
Indri: Berpikir positif, mengakomodir kebutuhan belajar siswa, melakukan pembelajaran dengan sepenuh hati

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya dapat dari Filosofi KHD, sikap menuntun, keteladanan, memihak pada murid, mendidik dan mengajar, kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Melakukan gethok tular, tidak hanya di dalam program PGP namun juga dalam kegiatan lain bagi teman - teman guru yang belum berkesempatan bergabung di PGP.

# data[].attributes.body
konsep, maksud dan dasar-dasar KHD

# data[].attributes.body
filosofi pendidikan menurut KHD, identifikasi tahapan alur merdeka 1.1,simulasi rukol

# data[].attributes.body
keterampilan fasilitasi , mencermati alur fasilitasi, detail aktifitas dalam LMS

# data[].attributes.body
Sangat menyenangkan karena dapat langsung melakukan simulasi menjadi fasilitator di ruang kolaborasi

# data[].attributes.body
Pengalaman : saya sudah menerapkan dasar dasar pendiidkan KHD seperti menuntun, berpihak pada murid, tabularasa, penanaman budi pekerti, seperti petani sejak awal, hanya memang belum terstrukturisasi dalam filosofi KHD .

Contoh selalu mendengarkan siswa dan memberi anak berbuat kesalahan tanpa menghakimi dengan menuntunnya,

# data[].attributes.body
Mengetahui detail dan tahapan-tahapan mefasilitasi CGP pada Modul 1.1

# data[].attributes.body
Melakukan aksi nyata, sebagai implementasi pemikiran KHD

# data[].attributes.headline
Adinda : mengubah pandangan dan menguatkan  terhadap peran guru dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.subject
Adinda : mengubah pandangan dan menguatkan  terhadap peran guru dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Memberikan ruang bebas memilih bentuk tugas yang akan dikerjakan siswa

# data[].attributes.body
Teknik melakukan pembelajaran Alur Merdeka, mencermati setiap point yang ada dalam alur merdeka (tugas Fasil dan CGP hingga penilaian/umpan balik yang harus diberikan). Aplikasi presentasi selaian PPT seperti jamboard, padlet, mentimeter

# data[].attributes.body
Setiap anak itu unik dengan kelebihannya masing-masing

# data[].attributes.body
Belajar fasilitasi dan alur merdeka dengan sesama peserta

# data[].attributes.body
empelajari tahapan alur merdeka mepraktikannya

# data[].attributes.body
melakukan refleksi, mengimplementasikan strategi secara konkret sebagai perwujudan

'Kepemimpinan Pembelajaran' yang Berpihak pada Murid'

# data[].attributes.body
Jadi tahu lebih dalam dasar-dasar pendidikan KHD dan menyelami alur merdeka di LMS secara langsung

# data[].attributes.body
Hani: pengalaman dalam mengisi penilaian, praktik fasilitasi modul 1.1, mengisi LK peta pola pikir

# data[].attributes.body
Pengalaman dalam berinteraksi dengan teman teman hebat dalam menmerapkan filosofi ki Hajar Dewantoro

# data[].attributes.body
Berlatih (memvisualisasikan) alur fasilitasi

# data[].attributes.body
pengetahuan : dasar dasar pendidikan KHD, maksud tujuan pendidikan KHD,

alur merdeka belajar.

teknik fasilitasi modul 1.1 dari peta pikirannya, penilaian dan praktik teknik fasilitasi serta memberikan umpan balik

# data[].attributes.body
melakukan pengimbasan dan memfasilitsi kegiatan untuk saling berbagi dalam kominitas belajar di sekolah

# data[].attributes.body
Berpikir terbuka dan berpikir positif, mengimplementasikan pengetahuan yang didapat sedikit demi sedikit, perlahan tapi pasti

# data[].attributes.body
pengetahuan tentang urutan alur MERDEKA dan isi fasilitasi dalam ruang kolaborasi

# data[].attributes.body
Membuat strategi pembelajaran yang lebih humanis, dan strategi POD dalam memfasilitasi CGP jika nantinya lolos sebagai Fasil

# data[].attributes.body
Yang akan saya lakukan setelah mempelajari materi filosofi KHD adalah memberikan keteladanan kepada siswa siswa saya dan memberikan pembelajaran kepada siswa saya sesuai kodrat zaman. Dan saya akan mencoba berbagi praktik baik dengan komunitas agar menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan kondisi saat ini

# data[].attributes.body
Simulasi Ruang Kolaborasi, Membuat Alur Merdeka, Design LK Identifikasi Penilaian yang mempermudah Fasil nantinya saat proses fasilitasi

# data[].attributes.body
Saya akan berusaha lebih memahami tentang konsep Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan menguatkan CGP agar betul-betul nantinya CGP bisa menjadi pemimpin pembelajaran (agen perubahan) dalam mewujudkan pendidikan yang menuntun segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak, agar anak dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat

# data[].attributes.body
Cara menggunakan beberapa aplikasi pendukung pembelajaran di LMS, seluk beluk pencermatan tugas fasil di LMS, modul 1.1 tentang filosofi pendidikan KHD

# data[].attributes.body
Penguatan terhadap filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara.

Eksplorasi dan penguatan mengenai tujuan, aktivitas CGP dan fasilitator, penilaian, tagihan, serta umpan balik dari setiap alur MERDEKA.

# data[].attributes.headline
Adinda : berencana untuk lebih memberi dorongan dan tuntunan terhadap segala kekuatan qodrat yang dimiliki anak agar mereka mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. dan juga  menghidupkan kembali permainan-permainan tradisional yang menjadi kearifan lokal budaya daerah masing-masing, 

# data[].attributes.subject
Adinda : berencana untuk lebih memberi dorongan dan tuntunan terhadap segala kekuatan qodrat yang dimiliki anak agar mereka mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. dan juga  menghidupkan kembali permainan-permainan tradisional yang menjadi kearifan lokal budaya daerah masing-masing, 

# data[].attributes.body
melakukan kegiatan yang ada tahapan di LMS

# data[].attributes.body
Mempelajari dengan lebih seksama dan lebih baik lagi mengenai aktivitas CGP dan fasilitator yang ada di LMS serta memaknai dengan lebih baik terkait penilaian yang akan dilakukan.

# data[].attributes.body
refleksi dan mencoba mengimpelemntasikan ajaran KHD di kelas

# data[].attributes.body
Menerapkan pengetahuan yang sudah di dapat ke dalam kelas. Terus belajar dan meningkatkan kompetensi agar dapat menjadi fasil yang kompeten

# data[].attributes.body
saya akan mulai dengan menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid lebih dalam lagi

# data[].attributes.body
yang akan saya lakukan: membuka kembali untuk meningkatkan kepahaman baik pengetahuan filosofi KHD, teknik fasilitasi dan semakin semangat menerapkan filosofi KHD

# data[].attributes.body
Dasar dasar pendidikan berdasarkan Filosofi Ki Hajar Dewantoro yang di terapkan dalam alur merdeka

# data[].attributes.body
melatih diri untuk melaksanakan tugas fasil dengan benar

# data[].attributes.body
Berusaha menerapkan filisofi KHD dalam kehidupan sehari-hari, baik dirumah, sekolah, maupun pada proses pendampingan nantinya serta melakukan prencanaan dengan baik dalam proses fasilitasi

# data[].attributes.body
Mempraktikkan di kelas terkait dengan konsep dan filosofi Ki Hajar Dewantoro terutama dengan kaitannya dengan kodarat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Refleksi filosopi KHD dan interaksi CGP dengan alur Merdeka di LMS

# data[].attributes.body
Pedoman kerja fasil berdasarkan panduan kerja untuk proses fasilitasi bersama CGP

# data[].attributes.body
Persiapan perangkat dan jaringan untuk memudahkan proses fasilitasi dengan baik