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Espinoza-Freire, E; Tinoco-Izquierdo, W; Sánchez-Barreto, X. (2017). CARACTERÍSTICAS

DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI. Revista de la Facultad de Cultura Física de la

Universidad de Granma, 14 (43); 39-53. olimpia@udg.co.cu

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Zapata, B; Ceballos, L. (2010). Opinión sobre el rol y perfil del educador para la primera

infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8 (2), 1069-

1082. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=7731515502

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El docente se atiende a las mismas expectativas y estándares que exige a sus alumnos; este tiene que ser justo.

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Es capaz de hacer cambios y modificaciones en las lecciones y actividades en el momento, si es que los alumnos no entienden el contenido.

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Se debe preocupar o asegurar que todos sus estudiantes logren el éxito, basándose en sus potencialidades.

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Comprender que los estudiantes tienen problemas personales y apoyarlos.

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"Clave para trabajar efectivamente con administrativos, docentes y padres de familia" (Espinoza-Freire, 2017, p. 44).

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Crea situaciones de aprendizaje atractivas y motivadoras para sus alumnos.

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No escatima el tiempo y esfuerzo en la preparación de sus actividades.

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Asegura el logro de las metas para que su estudiantes reciban la formación que necesitan.

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Se pone en el lugar de sus estudiantes y ve las cosas desde su perspectiva.

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Es capaz de atraer la atención de los estudiantes y las conserva durante tiempos prolongados.

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Asume el rol de mediador entre el objeto de conocimiento, y el niño(a) que aprende.

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Tiene que ser experto en el área que enseña; argumenta, reflexiona y comprende las estructuras del conocimiento.

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Tiene una clara intencionalidad pedagógica y ofrecen un acompañamiento afectivo a los niños(as).

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4. Reconocimiento del niño como sujeto de derecho

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4. Reconocimiento del niño como sujeto de derecho

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Se centra en el reconocimiento del niño como sujeto de derecho, y desarrolla los aspectos educativos y de salud.

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5. Trabaja en conjunto con la familia y sociedad

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5. Trabaja en conjunto con la familia y sociedad

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Involucra a la familia y sociedad como agentes educativos correspondientes, garantizando así un verdadero desarrollo.