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Chez Jean-Léon Gérôme, maître incontesté du réalisme académique, le dessin revêt une importance capitale, il se doit d'être franc, soigné et sobre. Chaque œuvre de Gérôme est un exemple éloquent de son souci d'exactitude et de précision, où les détails sont méticuleusement rendus pour assurer la vraisemblance des propos dans la reprise de motifs, formes, lieux puisés dans un répertoire formel observé, noté ou dessiné.

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Autoportrait supposé (dessin, Metropolitan Museum of Art).

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Un des meilleurs élèves de Gérôme: Il devient l'élève de Jean-Léon Gérôme, avec lequel il a travaillé en étroite collaboration. Influencé par son maître, il développe une peinture de genre méticuleuse. On distingue deux périodes : les scènes orientalistes marquées par ses voyages en Afrique du Nord et dans les Balkans, et les scènes d'histoire qui revisitent le XVIIIe siècle français.

Bargue est avant tout un lithographe, expert reconnu en dessin sur la pierre. Parmi ses premiers travaux, on compte, vers 1852, les lithographies pour un album d'après des dessins de Henri de Montaut.

Vers 1864, il produit avec Jean-Léon Gérôme un cours de dessin, publié à partir de 1866 par Goupil & Cie.

Les cours, qui étaient composés de 197 lithographies imprimées sur des feuilles individuelles, servaient à guider les étudiants en art dans l'étude et la découverte des grands maîtres de la peinture pour se préparer à la peinture et au dessin⁷. Parmi les artistes qui ont fait appel aux cours de Bargue, Vincent van Gogh, qui a copié l'intégralité des cours entre 1880 et 1881, et à nouveau en 1890.

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Cette méthode permet de s'imprégner du bon goût au travers des apprentissages organisés selon un niveau de difficultés croissantes.

L'élève peut s'améliorer et l'erreur fait partie du processus de progression.

La méthode s'appuie sur une représentation codifiée et tend à l'imitation fidèle de la nature, le Beau idéal.

Ce cours renforce la dimension institutionnelle: l'Académisme et donne une autorité intellectuelle au dessin tout en développant une politique du dessin.

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 Jean Léon Gérôme, Prière publique dans la mosquée, 1870, 88.9 × 74.9 cm.

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Portrait de M. Leblond, dessin à la main de plomb, rehauts d'encre de chine et gouache blanche, 34 x 26 cm, Vesoul , musée Georges Gérôme.

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Les hachures servent à mettre en valeur les figures contrastant avec le fond du papier.

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Moine ( étude pour la fresque la Communion de saint Jérôme), dessin à la pierre noire, 24 x 18 cm, musée Gérôme, Vesoul.

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Pris sur le vif, le dessin se suffit à lui-même.

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l'encre accentue le mouvement du drapé, la courbe du corps ou rectifie un tracé.

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Les touches de lavis sont posées dans le calme de l'atelier après la pose.

les croquis sont expressifs et donnent une image forte du sujet.

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Etude pour l'entrée du christ à Jérusalem, dessin au crayon, 15x21 cm, Veosul, Musée Gérôme.

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Dessin nerveux et rapide: mise en forme du sujet efficace au travers d'éléments structurés.

Pour l'étude préparatoire de l'entrée du Christ à Jérusalem ( 1897, Musée Garret, Vesoul), la composition est efficace.

Au travers de plans successifs, Gérôme esquisse la silhouette du Christ sur un âne qui avance vers les fortifications de la ville de Jérusalem.

Les hachures et le trait de crayon soulignent l'animal et la foule.

Ce croquis montre la place en place des différents éléments et a un statut de document de travail.

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Il invente un monde oriental à partir d'esquisses et d'éléments dessinés

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10 jours avant la mort du peintre ( cf biographie de Moreau-Vauthier) abondance d'études: " j'ai des études dans mes armoires, répondait le maître..., de quoi travailler pendant vingt cinq ans"

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Jean Léon Gérôme, Etude pour l'entrée du christ à Jérusalem, dessin au crayon, 15x21 cm, Vesoul, Musée Gérôme.

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Jean Léon Gérôme, Etude pour l'entrée du Christ à Jerusalem, peinture à l'huile sur toile, 38,5 x 55,5 cm, Vesoul, musée Georges Gérôme.

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"De 1840 à 1843, il copie inlassablement les dessins de son nouveau maître (Delaroche). Les méthodes de ce dernier ne sont pas étrangères de celles qu'il a connues à Vesoul chez Cariage, mais la complexité progressive devient un élément central de son éducation." ( in Jean-Léon Gérôme, Désir d'Orient ( 1824-1904),Olivier Deshayes, © Ed. L'harmattan)

Dans l'atelier de Delaroche, chaque matin Gérôme réalise cinq heures de dessins d'après un moulage.

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" Travaillant sous la direction de son professeur ( Delaroche), Gérôme fait des études d'architecture, de paysages, de figures et d'animaux." ( in Jean-Léon Gérôme, Désir d'Orient ( 1824-1904),Olivier Deshayes, © Ed. L'harmattan)

Formation et compréhension des paysages italiens plus abouties.

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Lors de son voyage en Italie, Gérôme ne copie pas les maîtres anciens. Selon Ackerman ( spécialiste de Gérôme), son attitude est insolite.

Peut être que l'artiste a un intérêt pour l'espace, le volume et ne copie pas les œuvres bidimensionnelles.

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Il y entre pour préparer le Prix de Rome.

"Il n'y reste que trois mois, il y travaille le Nu d'après modèle, mais aussi la composition. (...) Gleyres est un professeur qui place le dessin au centre de son enseignement. Il apprend à ses élèves à délimiter précisément les formes (...) Gérôme prépare chaque figure par des études de gestes ou d'expression puis en rend la dimension sculpturale par un patient travail de demi-teinte au crayon". ( in Jean-Léon Gérôme, Désir d'Orient ( 1824-1904),Olivier Deshayes, © Ed. L'harmattan).

enseignement classique issu de la tradition académique (lien): technique et agencement harmonieux des différentes parties entre elles.

Son passage dans l'atelier lui permet d'épurer son trait, de simplifier les formes.

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Transmission de son savoir acquis dans les différents ateliers: trait ferme, contour maîtrisé, rares repentirs.

Selon un élève de Gérôme, il prônait un "travail assidu et persévérant, l'étude scrupuleuse de la nature par le dessin avant tout, par la couleur, par la composition des esquisses pour n'arriver au tableau qu'après l'acquisition d'un métier aussi complet, aussi parfait que possible, et qui devait toujours s'entretenir dans la conscience et la recherche de la vérité."( Charles Moreau Vauthier)

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Selon Sophie Harent ( in dessin de JLG p 54 Deshayes), le dessin pour Gérôme est source de réflexion : il donne forme à l'idée.

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Étape 1:   l'entrée du Christ à Jérusalem, dessin au crayon, 15x 21 cm, Vesoul, musée Gérôme.

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Étapes du processus créatif : les différentes étapes du processus créateur de l'entrée du Christ à Jérusalem

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Étapes du processus créatif : les différentes étapes du processus créateur de l'entrée du Christ à Jérusalem

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Portrait de la tragédienne Rachel en buste, costume antique, 1859, H. 0,6 m ; L. 0,472 m

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Dessin préparatoire pour le tableau La Tragédie, 1859 (Paris, Comédie Française, inv I. 73), Pierre noire sur papier
Inscription, à gauche : 'RACHEL'. Signé : 'J. L. Gérôme, 1859

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Étape 2 : étude pour  L'entrée du Christ à Jérusalem, peinture à l'huile sur toile, 38,5x 55,5 cm, Vesoul , musée Gérôme.

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Avant chaque tableau, plusieurs ébauches sont réalisées assez rapidement. ce sont essentiellement des dessins de figures du futur tableau.

Ils sont spontanés et le passage à la peinture peut faire perdre la sincérité car il fige les sujets.

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Dante méditant dans le jardin des Cascine à Florence,  H. 0,51 m ; L. 0,31 m, 1867-68, crayon, rehauts de gouache, aquarelle, musée du Louvre, Paris.

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Signé, en bas, à droite : J. L. Gérôme. En rapport avec la peinture de la collection Tannenbaum à Toronto, Canada, v. 1867-68'. Gravure par Goupil conservée à la Bibliothèque Nationale. 'Il en existe une reproduction dans les volumes de photographies publiés en 1877 par Goupil et Cie, accompagnée de la légende : "Voilà celui qui va en enfer et en revient' (Cabinet des Estampe, série non reliée).', A. Sérullaz, R. Michel, 'L'Aquarelle en France au XIXe', Paris, R.M.N., 1983, p.53.

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Étape finale:   L'Entrée du Christ à Jérusalem, 1897,  peinture à l'huile sur toile, 80 x 127 cm,Vesoul, musée Gérôme.

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La mise en place des figures a été complétée, le décor a été précisé et la lumière retravaillée.

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Ambassadeur de Siam, dessins à la pierre noire, 23.2 x 32,7 cm, Vesoul, musée Georges Gérôme.

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Atelier Claude-Basile Cariage au collège Vesoul  (1835-1840)

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Atelier Claude-Basile Cariage au collège Vesoul  (1835-1840)

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Enseignement académique rigoureux d'après des plâtres d'étude

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Le dessin et la photographie sont pour Gérôme un moyen d'enregistrer le réel de façon rigoureuse (voyage en Égypte de 1856-1857) où il réalise des portraits spontanés, dessine des scènes du quotidien, des ébauches animalières.

Gérôme a le souci du détail tout en conservant une certaine distance avec son modèle.

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Livre de Charles Bargues et Jean Léon Gérôme

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Livre de Charles Bargues et Jean Léon Gérôme

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Apprendre le dessin en copiant: : UNE MÉTHODE CLASSIQUE

le “Cours de dessin de Charles Bargue et Jean-Léon Gérôme” propose un apprentissage basé uniquement sur la copie.

Il regroupe plus de 200 sujets destinés à être copiés par les élèves pour les préparer au dessin d’après nature.

Cette méthode s’appuie d’abord sur des planches dessinées d’après des moulages de statues antiques regroupant à chaque fois un dessin schématisé et le même finalisé. Puis, d’après l’étude de dessins de maîtres de la Renaissance, et enfin d’après une série de dessins de nus au trait (environ 60 poses) réalisés par l’auteur.

La difficulté augmente à mesure que l’on avance dans les exercices.

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Le Cours de dessin est divisé en trois sections.

La première regroupe des planches dessinées d'après des moulages, habituellement réalisés sur des exemples de la statuaire antique. Les différentes parties du corps sont étudiées par ordre de difficulté croissant avant d'aborder les figures complètes.

La deuxième section rend hommage à l'école occidentale de peinture, avec des lithographies réalisées d'après des dessins exemplaires de la Renaissance et des maîtres modernes

La troisième partie comporte près de soixante académies ou dessins de nus masculins, toutes des créations originales de Bargue, le lithographe.

L'élève aborde de façon raisonnée les difficultés rencontrées dans l'observation et la description attentive de la nature.

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Ressources : Les “Cours de dessin” de C. Bargue et J.-L. Gérôme (1868, 1873)

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Ressources : Les “Cours de dessin” de C. Bargue et J.-L. Gérôme (1868, 1873)

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Léonard de Vinci, vers 1849, pierre noire sur papier, 32,5 x 23 cm, Dédicacé et signé en bas à droite : A mon ami Doré J.L. GÉROME Provenance : ancienne collection Doré-Graslin

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Une esquisse, conçue par Gérôme comme un projet de pendant à l'œuvre de Delaroche.

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On constate très peu de reprentirs dans l'œuvre graphique de Gérôme.

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Importance du dessin dans la formation académique

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Importance du dessin dans la formation académique

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Lors de ces études, formations dans les ateliers de maîtres, Gérôme est initié au dessin au travers de copies de moulages, d'observation de paysages. Le dessin est considéré comme une science, un exercice préalable à toute création, un moyen de réflexion.

Il vient avant la couleur, souvent considérée comme remplissage, mise en valeur de la forme idéale.

Héritier de la ligne claire d'Ingres.