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Erik Erikson, psicoanalista Estadounidense, propone la teoria de las 8 edades del hombre que marca las bases de la psicología evolutiva, argumentando que desde el nacimiento hasta la vejez, pasamos por conflictos que permiten el desarrollo biopsicosocial de la persona.
Cuando nos enfrentamos al conflicto y lo resolvemos satisfactoriamente, crecemos mentalmente, pero si por el contrario no logramos superarlos, es posible que no se desarrollen las habilidades necesarias para enfrentarlos en el futuro.
las 5 primeras etapas están centradas en la niñez y adolescencia.

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Confianza vs Desconfianza
Creación de confianza con sus padres y el entorno; esto depende del vinculo afectivo que se le brinde al menor, ya que si no se le ofrece un medio seguro, el infante crecerá con sentimientos de frustración y tristeza. Esto va ligado principalmente al tiempo que se comparta con el en esta etapa de la vida.

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Autonomía vs Vergüenza y duda.

En este ciclo el menor empieza a ser independiente y es importante que durante esta etapa, se le brinden espacios donde el pueda tomar decisiones sencillas como por ejemplo opciones para vestirse y peinarse, adicional a esto, es vital empezar a establecer normas y pequeños retos adaptados a su edad en el hogar, con el fin de desarrollar un autoestima mayor, sano y fuerte.
Si al infante no se le educa de forma sana, a medida del crecimiento empezara a retraerse, dudar de sus capacidades y generar sentimiento de vergüenza ante cualquier accion que ejecute.

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Iniciativa vs Culpa.

Desarrollo  e interés por todo lo que los rodea y relacionamientos con sus iguales.
En esta etapa los niños sienten curiosidad, desean mirar, tocar y hacer miles de preguntas. Esa necesidad los lleva a realizar actos tanto buenos, como aquellos que a vista de los mayores son perjudiciales en bajos rangos dada su edad; al llamarles la atencion por estos actos, se genera ese sentimiento de culpa y  es donde se les debe enseñar primero, a que se debe ese sentir, luego, indicarles que no esta bien hacer ese tipo de actos y el por que, y reforzar que la culpa es buena en el sentido de que sirve para reconocer que algo se ha hecho mal, sin embargo, este sentimiento en exceso es uno de los mayores nutrientes del miedo.

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Laboriosidad vs Inferioridad.

En este periodo aparecen las comparaciones con los demás, realización de planes y actividades en conjunta. Ya son capaces de reconocer sus habilidades, deseando ponerlas en practica; en este ciclo es importante estimular esas destrezas de forma positiva, ya que por lo general en esta edad al realizar actividades, siempre quieren sobresalir y cuando pierden se enfadan, por eso, el acompañamientos de padres, familiares, profesores y demás, es importante, para calibrar desde el realismo hasta donde pueden llegar para que no se sientan inferiores. Si no se trabaja en esta etapa en especial, crecerán con ese sentimiento de inferioridad que imposibilitara realizar objetivos en su adultez.

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Exploración de la identidad vs Difusión de la identidad.

Surgen preguntas tales como "quien soy", moldeo de su identidad, sigue la comparación con los demás buscando a quien parecerse y se gesta ese rol que quieren mostrar ante la sociedad.
En esta etapa, la vida y entorno social juegan un papel muy importante ya que, empiezan a desenvolverse por si solos tratando de lograr esa autenticidad.

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Niñez:
*Afectaciones neuronales que distorsionan el funcionamiento de los sentidos (aqui se abarcan aspectos tales como el desarrollo psicomotriz, funcionamiento del SNC, estructura desde su formación, patologías hereditarias de los padres y demás).
*Crecimiento y con ello, el cambio físico.

Adolescencia:
*Cambios físicos y hormonales.
*Identificación sexual.
*Interacción con el medio (involucrando la parte mental y afectiva).

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Niñez:
*Reconocimiento de las personas.
*Reconocimiento de si mismo.
*Consolidación de identidad.
*Comportamientos cooperativos.
*Desarrollo de la personalidad.
*Desarrollo perceptivo y psicomotriz.

Adolescencia:
*Búsqueda de independencia emocional.
*Desequilibrio psicológico producido por el cambio hormonal en la adolescencia tales como, trastornos conductuales, ansiedad, presión social entre otros.

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Niñez:
*Capacidad para expresar sus emociones y sentimientos ante los demás.
*Crear relaciones con las personas que lo rodean.
*Desarrollo de habilidades emocionales tanto en casa como en el colegio ya que son ambientes diferentes, para que pueda desarrollar habilidades que le permitan enfrentarse a cualquier situación que se de en el entorno social en el que vive.

Adolescencia:
*Establecer su identidad moral.
*Fortalecimiento de su estima para reconocer su desarrollo físico.
*Establecer relaciones amistosas y amorosas.
*Lucha ante la presión social por estereotipos.
*Consolidar su razón de ser.

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*Perón, Úrsula (Psicóloga infantil) s.f. El desarrollo psicosocial de los niños y adultos según Erik Erikson. https://saposyprincesas.elmundo.es/actividades-ninos/madrid/espectaculos/circo-y-magia/la-escalera-de-jacob/

*Pérez Porto, J., Gardey, A. (12 de abril de 2016). Biopsicosocial - Qué es, características, definición y concepto. Definicion.de. Última actualización el 20 de abril de 2021. Recuperado el 25 de marzo de 2023 de https://definicion.de/biopsicosocial/

*Guzmán, R., Maldonado, P. (12 agosto, 2020 ) Modelo Biopsicosocial en Salud ¿Cuál es la importancia?. Instituto Salamanca. https://instsal.me/ybqvs

*Santos, Cherry (2022) Psicopatología de la niñez y la adolescencia. https://www.goconqr.com/es/mapamental/29823910/psicopatologia-de-la-ninez-y-la-adolescencia

*(s.f) Caracteristicas psicologicas en la infancia y la niñez. https://www.teocio.es/sin-categoria/caracteristicas-psicologicas-en-la-infancia-y-ninez

*Briceño, Gabriela. (4 de agosto de 2021) Desarrollo social infantil: etapas e importancia del refuerzo inicia. Parte l
https://www.aucal.edu/blog/servicios-sociales-comunidad/desarrollo-social-infantil-etapas-e-importancia-del-refuerzo-inicial-parte-i/