# data[].attributes.body
Dalam konteks ini menghamba pada anak harus dilakukan bagi seorang guru melakukan dengan tulus untuk melihat potesi siswa dan dikembangakn

# data[].attributes.body
Relevansi KHD jika dikaitkan dengan kita sebagai seorang pendidik dan pengajar, dalam proses pembelajaran kita harus berpusat pada siswa. anak adalah prioritas utama dalam pendidikan.

# data[].attributes.body
sebagai seorang guru dalam proses pembelajaran harus mendampingi atau mengarahkan siswa dalam konteks sosial budaya.

# data[].attributes.body
Seorang Pengajar/pendindik harus mempertimbangkan kedua kodrat alam dan kodrat zaman. kita tidak bisa memaksakan kehendak kita kepada anak. kita harus memberikan pendidikan sesuai kodrat yang ada pada dirinya dan harus sesuai dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
kita dalam mendidik perlu memperhatikan bakat, minat, dan potensi siswa sehingga mereka mampu berkembang secara optimal sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
Seorang pendidik harus mampu berkomunikasi dengan baik sopan dan ramah , cepat tanggap dengan keinginan mereka, memahami karakter peserta didik agar mampu menuntun siswa menjadi generasi yang berkarakteristik baik.
Pendidik memberikan tuntunan sesuai dengan tahap2 perkembangan anak. Pedidik ibaratnya petani yang menanam tanaman sedangkan siswa adalah bibit tanamannya.

# data[].attributes.body
Relevansi menghamba artinya bagaimana seorang guru sebagai makhluk Tuhan berfikir bahwa generasi esok harus lebih baik dari generasi saat ini, yakni guru menuntun kearah mana cita-cita, keunggulan, kearah mana keinginan peserta didik ingin memberadakan dirinya menjadi manusia yang hidup di dunia yang bermanfaat untuk orang lain, keluarga, agama dan bangsa

# data[].attributes.body
Dalam proses pendidikan harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman ini di karenakan dalam proses pembelajaran berlangsung kita sebagai seorang guru harus memberikan bekal pendidikan sesuai dengan kondisi lingkungan, karateristik daerah dan kultur masyarakat yang berbeda, sedangkan untuk kodrat zaman pendidikan menekankan pada ketampilan abad-21 yang sesuai zamannya, dimana anak akan menjadi manusia yang merdeka dan siap pada zamannya

# data[].attributes.headline
Isnaeni Tapa Astuti : Maksudnya adalah kita memberikan ruang yang cukup kepada anak atau peserta didik untuk mengembangkan diri sesuai dengan kodratnya. Anak diberikan keleluasaan untuk mengembangkan diri dengan mengkekspresikan secara positif untuk menjadi pribadi yang baik. 

# data[].attributes.subject
Isnaeni Tapa Astuti : Maksudnya adalah kita memberikan ruang yang cukup kepada anak atau peserta didik untuk mengembangkan diri sesuai dengan kodratnya. Anak diberikan keleluasaan untuk mengembangkan diri dengan mengkekspresikan secara positif untuk menjadi pribadi yang baik. 

# data[].attributes.body
Saya memandang dan berpandangan bahwa pemikiran Ki Hajar Dewantara terhadap pendidikan adalah pendidikan Harus berorientasi pada anak,  pendidikan an harus berpihak pada anak. Kita sebagai guru atau pendidik  harus melayani kebutuhan anak dalam belajar dan memerdekakan perkembangan anak dalam pembelajaran. Dari hal tersebut kita sebagai pendidik berhamba pada anak.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam artinya mempertimabngkan sifat dan pembentuk lingkungan diman peserta didik berada, atau latar belakang keluarga masing-masing. Contoh Pati terletak di pantau utara P Jawa. Peserta didik memiliki sifat keras, kalau bicara keras, lantang, suka tersulut emosi, karena hawa panas dan cenderung kering. Maka sifat karakter peserta didik mengikuti. Kodrat zaman artinya berkaitan dengan isi dan irama, yakni setiap anak seudah membawa sifat dan karakter

ini sehingga guru wajib membimbing ke arah baik, menutup yang jelek.

# data[].attributes.body
Berhamba pada anak artinya, mementingkan kepentingan anak. artinya PendidikN Memandang anak dengan rasa hormat dan berorientasi kepada anak, menghargai keragaman anak. memfasilitasi keragaman anak. pendidik hanya menuntun dan mengarahkan, dan prosesnya memberikan kemerdekaan pada anak dalam belajar, mengembangkan potensi dan kompetensinya

# data[].attributes.body
Berhamba berarti melayani. Sebagai guru, melayani anak berarti memperlakukan mereka dengan penuh hormat, membimbing serta mendampingi anak dalam meraih keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.

# data[].attributes.headline
Karena ;pada prinsipnya anak mempunya bakat minat masing masing yang tidak dapat dipaksakan dalam belajar. Namun demikian untuk mengarah pada masa depan anak perlu ada komunikasi baik sehingga anak nyaman da[am belajar. 

# data[].attributes.subject
Karena ;pada prinsipnya anak mempunya bakat minat masing masing yang tidak dapat dipaksakan dalam belajar. Namun demikian untuk mengarah pada masa depan anak perlu ada komunikasi baik sehingga anak nyaman da[am belajar. 

# data[].attributes.body
relevansi pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik yaitu menuntun segala bakat, minat dan potensi anak agar berkembang secara optimal serta melakukan pembelajaran yang berdefrensiasi sehingga dapat mencapai hasil yang optimal.

# data[].attributes.headline
Isnaeni Tapa Astuti : Dalam sosial budaya menuntun dapat di maknai sebagai usaha membawa hal baik untuk kehidupan sosial dan masyaakat.

# data[].attributes.subject
Isnaeni Tapa Astuti : Dalam sosial budaya menuntun dapat di maknai sebagai usaha membawa hal baik untuk kehidupan sosial dan masyaakat.

# data[].attributes.body
pada dasarnya pendidikan yang menghamba pada anak ini menitik beratkan pada kebutuhan, kemampuan serta minat anak tersebut, sehingga kita sebagai pendidik berperan untuk menggali potensi yang ada pada anak serta kita harus memahami karakter dari masing-masing anak

# data[].attributes.body
Relevansi pendidikan KHD "Berhamba Pada Anak, jika dikaitnya dengan kita sebagai pengajar dan juga seorang pendidik, kita harus bisa mengoptimalkan dan mengutamakan kepentingan anak. anak adalah prioritas utama kita.

# data[].attributes.body
Kata menuntun saya maknai di daerah Pati artinya memperkenalkan peserta didik dengan karakter lingkungan sekitar secara sosial dan budaya. Pati berkarakter gotong royong dan sopan santun kita kenalkan sedini mungkin dengan kodrat sebagai guru dan anak sendiri.

# data[].attributes.body
Pendidikan itu memang perlu mempertimbangkan akan kodrat alam dan kodrat zaman mengingat anak sudah lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala bakat/talenta/potensi dalam dirinya sejak lahir. Alam tempat mereka berpijak mungkin punya perbedaan dengan ciri khas masing-masing. Untuk perkembangan zaman, pendidikan harus di sesuaikan dengan perkembangan zaman yang ada, misalnya sekarang abad 21 yaitu abad modern dan serba canggih

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik kegiatan pembelajaran harus di pusatkan kepada anak, memberi ruang bebas kepada anak untuk mengeksplore kemampuan nya dalam hal-hal yang positif.

# data[].attributes.body
Isnaeni Tapa Astuti : Menuntun adalah mengikuti arah anak dalam melangkah atau belajar, dan sebagai pendidik tugasnya mengarahkan atau membimbing sehingga anak tidak salah arah.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena pendidikan harus dinamis disesuaikan dengan kodrat alam  atau linkungan dan budaya tempat tinggal anak, anak pesisir dan anak Di daerah pegunungan tentu membutuhakan ketrampilan hidup yang berbeda.
kodrat zaman pendidikan di sesuaikan dengan zaman saat ini yaitu ac=bad 21, sehingga pendidikan memberikan ketrampilan abad 21, misal mengaplikasikan teknologi sesuai dengan kebutuhan zamannya .

# data[].attributes.body
Pada dasrnya pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada. sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dan irama. Artinya bahwa setiap anak sudah membawa sifat / karakternya masing2. jadi sebagai guru kita tdk bisa menghapus sifat dasar tersebut. yang bisa dilakukan adalah menunjukkan dan membimbing mereka agar muncul sifat2 baiknya sehingga menutupi sifat jeleknya. Kodrat jaman bisa diartikan bahwa kita sebagai guru harus membekali ketrampilan kepada siswa sesuai dengan zamannya agar mereka bisa hidup, berkarya dan menyesuaikan diri dalam kontek pembelajaran sekarang kita harus menyesuaikan siswa dengan kemampuan abad 21. disini budi pekerti harus menjadi bagian yang tak terpisahkan dari pendidikan dan pengajaran yang kita lakukan sebagai guru. guru harus tanpa henti memberikan teladan kepada siswa dalam mengembangkan budi pekertinya.

# data[].attributes.body
Pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak " dengan peran Saya sebagai pendidik adalah dengan memandang  anak dengan rasa hormat, serta melakukan pembelajaran yang berorientasi / berpusat kepada anak dengan menumbuh kembangkan potensi yang dimiliki oleh anak.

# data[].attributes.body
Karena keterampilan atau kecakapan yang dimiliki atau dikuasai oleh peserta didik harus terus berkembang dan sesuai dengan perkembangan zaman yang ada.

# data[].attributes.body
Relevansi "Pendidik menghamba kepada anak" dengan saya sebagai seorang pendidik mempunyai hubungan yang erat, bahkan bisa dikatakan "harus". Dengan menghamba tersirat ketulusan seorang pendidik untuk melayani dan memerdekakan tumbuh kembang anak dalam belajarnya

# data[].attributes.body
Di sekolah saya budaya menuntun itu sudah mendarah daging, para pendidik / guru mengarahkan siswa tanpa kesan memaksa tapi memberi pemahaman yang baik.

# data[].attributes.body
Sejak anak lahir, mereka telah membawa sifat dan karakternya sehingga pendidikan perlu selaras dengan kodrat yang telah dimiliki. Dengan perubahan zaman yang terjadi (serba cepat) dan hal tersebut berdampingan dengan kehidupan anak maka sebagai seorang guru perlu berubah agar kita dapat menuntun mereka ke arah kebaikan.

# data[].attributes.body
Yang dimaksud dengan berhamba kepada anak bukan kita harus menyetujui dan menuruti kemauan si anak, tetapi memberikan ruang dan waktu untuk berlajar / memerdekakan belajar. Menghormati hak anak serta mendampingi dan mengarahkan anak dalam belajar.

# data[].attributes.body
Definisi/arti kata 'sosiokultural' di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah a berkenaan dengan segi sosial dan budaya masyarakat.
Peran saya sebagai pendidik adalah memberikan tuntunan dan arahan kepada anak kaitannya dengan nilai nilai sosial budaya yang ada di daerah saya. misalnya di daerah saya ada budaya sambatan , ini bisa saya angkat nilai nlia yang dpat di pelajari yaitu berkerjasama, gotong royong, dan rasa empati ke pada sesama

# data[].attributes.body
Alasannya kodrat alam disesuaikan dengan kondisi lingkungan tempat tumbuh kembang anak sedangkan kodrat zaman disesuaikan dengan tahap perkembangan anak berdasarkan usia dan kemampuannya di masa sekarang. Dengan memperhatikan kedua hal tersebut anak akan menjadi bahagia dalam pengalaman belajarnya

# data[].attributes.body
Karena keterampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, maka dalam pendidikan juga harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya serta dapat menggunakan perkembangan zaman ke hal yang positif

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks saya maknai seperti orang tua yang memegang tangan anaknya atau sebaliknya. Hal ini memperlihatkan kedekatan serta kepedulian satu sama lain untuk menuju pada satu tujuan.

# data[].attributes.body
Anak atau peserta didik harus mendapatkan pendidikan sesuai kodrat alam karena dia harus mensyukuri segala sesuatu yang ada pada dirinya dan disesuaikan dengan perkembangan anak, anak harus mendapatkan pendidikan sesuai kodrat zaman karena agar anak tidak ketinggalan dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosbud yaitu menggandeng anak dengan cara memberikan kenyamanan, pendampingan serta arahan supaya anak bisa mengaktualisasikan nilai budaya yang ada dilingkungan mereka dengan baik dan tidak melanggar norma yang ada

# data[].attributes.body
Saya memaknai kata menuntun dalam konteks sosbud di daerah saya adalah dengan menyesuaikan lingkungan sosial budaya yang ada di daerah saya. Misalnya dengan pembelajaran yang sesuai dengan keadaan lingkungan dan karakter anak. Kita membimbing anak dalam pencapaian materi sesuai karakteristik anak

# data[].attributes.body
dalam mendidik siswa kita perlu memperhatikan lingkungan dimana lingkungan  mereka berada mendidik anak didaerah pegunungan tentu berbeda dengan anak yang hidup didaerah pantai. pada dasarnya pendidikan itu memberikan bekal pada siswa untuk mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan serta jangan menjauhkan dengan lingkkungannya.
pendidikan juga perlu memperhatikan kodrat jaman, pendidikan saat ini perlu menekankan kemampuan anak untuk memiliki keterampilan abad 21.

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosbud ini yaitu kita sebagai seorang pendidik harus dapat memberikan contoh atau teladan yang baik kepada peserta didik dalam hal ucapan ataupun perilaku kita sehari-hari. kita juga harus mampu memberikan motovasi serta dukungan kepada peserta didik untuk mengembangkan ide-ide kritisnya serta memberikan dorongan dan arahan kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Menuntun bahasa jawa menggandeng. yakni gandeng berjalan bersama sebagai guru dan peserta didik sesuai kodrat sebagai anak, agar selamat dan bahagia mengisi hidup, bernilai, berharga dalam masyarakat sekitarnya

# data[].attributes.body
Artinya bahwa guru harus mampu mendampingi anak berdasarkan keadaan sosial budaya yang ada lingkungan sekitarnya. Memperkokoh keadaan sosial budaya yang sudah ada dalam masyarakat, namun tetap mau menerima budaya dari saerah lain sekiranya sesuai. Misalnya Media pembelajaran yang disesuaikan dengan lingkungan. Saya merasa saya bisa belajar untuk mewujudkannya sabagai contoh budaya tentang sapa sopan santun yang ada dimasyarakat , sekarang ini sudah diterapkan dalam sekolah kami dan menjadi suatu kebiasan.

# data[].attributes.body
Kita berusaha mempengaruhi anak dalam karakter yang ada, dalam membentuk karakter anak. kita memberikan contoh kepada anak dalam menyampaikan materi, seperti perkataan, bersosialisi, menghargai pendapat, memberi ruang untuk orang lain bertanya dan menanggapi. Serta tidak lupa mempertahankan dan mengenalkan budaya yang ada.

# data[].attributes.body
Saya memaknai kata menuntun dalam konteks sosbud adalah mengarahkan anak untuk memiliki sikap sopan santun terhadap sesama, mentaati norma yang berlaku di masyarakat

# data[].attributes.headline
menuntun kalau di sekolah saya budaya menuntun sudah mendarah daging. Para pendidik mengarahkan siswa tanpa kesan memaksa tapi memberikan pemahaman yang baik.

# data[].attributes.subject
menuntun kalau di sekolah saya budaya menuntun sudah mendarah daging. Para pendidik mengarahkan siswa tanpa kesan memaksa tapi memberikan pemahaman yang baik.

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks di Pati berarti memberikan arahan dengan memegang tangan secara perlahan dan penuh kesabaran sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan.

# data[].attributes.body
Menuntun menurut saya adalah membimbing atau mendampingi anak sesuai perkembangan dan karakteristik anak

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosbud di daerah Saya adalah mengarahkan anak kepada kearifan budaya lokal , mengadopsi budaya luar  yang tidak bertentangan dengan tidak melupakan akar budaya bangsa sendiri. Sebagai pendidik Saya merasa Saya bisa mewujudkannya

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mengantar dan mendampingi anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan, agar anak mendapatkan kebahagian yang setinggi-tingginya

# data[].attributes.body
Menurut saya menuntun itu artinya kita sebagai seorang pendidik harus mendampingi proses belajar anak serta mengantarkan anak untuk menggapai cita-citanya.

# data[].attributes.body
Mendampingi anak menuju pada tujuan yang baik. Di sini makna menuntun memiliki makna positif dalam proses menuntun tersebut. Dengan menuntun, anak diberi ruang untuk berpikir kritis, berkreasi serta memiliki gagasan inovatif terhadap dirinya dan lingkungan. Menuntun juga berarti berkolaborasi dengan anak.

# data[].attributes.body
menuntun adalah membawa anak serta mendorong anak ke arah yang lebih baik dan mendapatkan hasil terbaik

# data[].attributes.body
menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak menuju kesuksesan dengan tujuan pembimbingan dengan berpikir kritis inovatif dan kreatif

# data[].attributes.body
Menuntun dalam proses pendidikan bagi anak sangatlah penting, sebagai seorang pendidik kita harus memberikan tuntunan dan arahan kepada anak guna untuk mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya baik menjadi manusia maupun bermasyarakat. Di dalam proses belajar berlangsung sebagai seorang guru kita sebagai pamong dalam pembelajaran tersebut dan memfasilitasi anak dan memberikan kebebasan kepada anak untuk menyampaikan ide atau gagasan agar anak merasakan kemerdekaan dalam belajar.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah membimbing / mengarahkan anak mencapai tujuan ke arah yang lebih baik.

# data[].attributes.body
1. Makna menuntun dalam proses pendidikan menurut saya memberikan sebuah tuntunan kepada anak, pada dasarnya anak itu memiliki kemampuan kondrat yang berbeda. kita tidak bisa merubahnya namun kita bisa memberikan bimbingan atau arahan supaya anak tumbuh kembang dengan baik serta memperoleh keselamatan sebagai manuasia seutuhnya dalam bermasyarakat.

# data[].attributes.body
Menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.  Kita sebagai pendidik hanya dapat menuntun anak sesuai dengan kodrat yng ada pada anak. dalam arti Kita sebagai pendidik harus mampu menuntun memberikan arahan, melayani , memfasilitasi segala  bentuk kebutuhan anak , berpusat pada anak, anak di berikan kebebasan untuk mengembangkan bakat minatnya.
kita memberikan arahan, tuntunan, agar anak tidak kehilangan arah, atau membahayakan dirinya agar selamat dan bahagia sesuai tujuan pendidikan.

# data[].attributes.body
menuntun adalah memberikan arahan / bimbingan agar anak tidak kehilangan arah

# data[].attributes.body
:menuntun sesuai bakat, minat, potensi siswa sehingga mampu berkembang sesuai kodratnya dan mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setingi-tingginya

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena berkaitan dengan kemampuan bertahan hidup dan menyatu dengan lingkungan sekitarnya. Peserta didik satu dengan yang lain juga memiliki karakteristik yang berbeda yang tumbuh sesuai dengan perkembangan zamannya.