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Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos impresos, 31. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15739

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Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos impresos, 31. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15739

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La memoria es la capacidad que nos permite definir y conocer de que manera se almacena la información y, cual es el proceso para recuperar esos datos. El autor lo expresa así:
"capacidad para adquirir y retener información de sí mismos, de su entorno y de las consecuencias de su comportamiento. Esta información se almacena en determinadas estructuras neuronales de forma que pueda recuperarse en ocasiones posteriores para modificar el comportamiento del organismo con una finalidad adaptiva" (bernabéu, 2017, p. 18)

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La Memoria influye en nuestro aprendizaje.

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Memoria y educación: ¿Por qué es importante?

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La importancia de la memoria en la educación es evidente. Un factor clave para favorecer el aprendizaje significativo del estudiante.

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la memoria actuando en momentos cotidianos como acordamos de los nombres y  caras de las personas. https://verne.elpais.com/verne/2015/08/06/articulo/1438874688_922467.html

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la memoria actuando en momentos cotidianos como acordamos de los nombres y  caras de las personas. https://verne.elpais.com/verne/2015/08/06/articulo/1438874688_922467.html

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la memoria en la vida cotidiana, se nos ´presenta desde nuestra infancia

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El aprendizaje y la memoria, como explicamos en una entrada anterior se relacionan entre sí y participan activamente en nuestra vida cotidiana. Continuamente, recibimos una gran cantidad de información e intentamos retenerla. Conforme pasa el tiempo, vamos almacenando vivencias personales y recuerdos, que conforman nuestra identidad. Además, gracias a estos procesos somos capaces de reconocer nuestro alrededor (familia, amigos, objetos, etc.) y de organizar nuestras actividades (examen el día 30

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según Pimiento(2020) p. 51-52

-Memoria a corto plazo: retener la información durante un periodo breve y se utiliza para procesar información inmediata.

-Memoria a largo plazo: guardar la información en un tiempo más prolongado.

-Memoria explícita o declarativa: mantener la información consciente, como hechos y eventos.

-Memoria ímplicia o procedimental: procesar la información inconsciente.

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La atención es  un proceso cognitivo que nos permite analizar la información que, acompañada de la percepción y la retención de la memoria nos permite la concentración durante un tiempo determinado. De esta manera lo expresa el autor. "En definitiva, la atención puede ser considerada como un proceso vertical, precisamente por su capacidad de articular los distintos procesos psicológicos y las funciones de control que puede ejercer en los mismos (Ruiz-Vargas y Botella, 1987; Tudela, 1992; Rosselló, 1997)".

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la atención fundamental para nuestro aprendizaje

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¿cómo influye la atención en el aprendizaje?

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UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS MAGISTER EN PEDAGOGIA ASIGNATURA: PSICOLOGIA COGNITIVA TRABAJO N°2 : ¿CÓMO INFLUYE LA ATENCIÓN EN EL APREND…

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la atención plena nos permite mejorar nuestro bienestar emocional.

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la atención plena nos permite mejorar nuestro bienestar emocional.

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Vicerrectoría de Bienestar / Universidad del Valle / Cali, Colombia

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Las emociones son parte fundamental de nosotros e influyen en casi todo lo que hacemos, determinan cómo nos sentimos, nuestra manera de comportarnos y enfrentar el mundo. Cuidar de nuestras emociones permite que podamos tener un bienestar integral (bio-psico-social) lo cual se refleja en nuestra salud física, mental, en las relaciones con nuestra familia, en nuestro trabajo y círculos sociales.

Cuando estamos alterados, entramos en un estado de "hipervigilancia" y sentimos que todo se complica y se hace más difícil. Luego viene el desgaste emocional que ocurre de manera imperceptible, nuestras emociones nos empiezan a dominar y no nos enteramos de ello. Esto lleva a nuestro cuerpo a desarrollar enfermedades, dolencias y a tener dificultades en las relaciones con los demás.
¿Cuáles son los factores de riesgo para el desgaste emocional?

Poca motivación

Baja autoestima

Poca tolerancia a la frustración

Dificultad para abordar conflictos o tensiones

Dificultad para expresar lo que sentimos

Sobrecarga de trabajo o ausencia del mismo

Enfermedades crónicas no controladas o ser cuidador del enfermo

Adicciones

Dificultad para lograr una comunicación asertiva con los demás

¿Cómo se manifiesta el desgaste emocional?

Tristeza, falta de energía, sensación de cansancio o irritabilidad permanente

Dificultad para conciliar y mantener el sueño, trastornos alimenticios, dolores musculares, dolor de cabeza, ansiedad

Conflictos frecuentes en la familia y con el equipo de trabajo

Alteración en el desempeño sexual

Mal rendimiento académico o laboral

Es importante tener en cuenta que el desgaste emocional afecta todas las dimensiones del ser humano: espiritual, social, familiar, laboral, físico, biológico y mental. Por lo cual es necesario desarrollar una serie de comportamientos que nos permitan alcanzar un estado óptimo de plenitud y bienestar tanto a nivel físico como emocional.
Hábitos para cuidar tus emociones

1. Ámate como eres, no te enfoques en tus defectos. Todos los días toma un momento para ti, para sentirte, reconocerte y valorarte. Felicítate por cada cosa buena que haces y establece tus prioridades.

2. Agradece, esto te permite ver las cosas desde el lado positivo.

3. Rodéate de personas positivas, nuestro círculo social es fuente de crecimiento y bienestar.

4. Acepta de manera respetuosa las individualidades y puntos de vista de los demás.

5. Aprovecha el tiempo en familia y no lleves las tensiones del trabajo a casa.

6. No renuncies a conseguir tus metas y sueños.

7. Descansa y aliméntate sanamente.

8. Haz del ejercicio físico un hábito en tu vida, este es fuente de placer y felicidad.

9. Practica la resiliencia, no te centres en el problema, busca soluciones.

10. Elimina el consumo de tabaco y alcohol.

11. No reprimas tus emociones, permítete sentirlas, identificarlas y expresarlas con tranquilidad.

12. Mantén una buena higiene personal, cuida de ti. Cada día es una nueva oportunidad.

13. Practica técnicas de relajación, meditación u oración, conéctate con la naturaleza.

Si tienes dudas, preocupaciones o evidencias dificultad para tener un cuidado y manejo adecuado de tus emociones, solicita nuestro apoyo.

Dra. Eva Restrepo

Residente de Medicina Familiar

Servicio de Salud de la Universidad del Valle

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Bienestar Emocional - Vicerrectoría de Bienestar / Universidad del Valle / Cali, Colombia

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Las emociones son parte fundamental de nosotros e influyen en casi todo lo que hacemos, determinan cómo nos sentimos, nuestra manera de comportarnos y enfrentar el mundo. Cuidar de nuestras emociones permite que podamos tener un bienestar integral (bio-psico-social) lo cual se refleja en nuestra sal...

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La atención es funfamenta en la vida cotidiana.

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La atención es funfamenta en la vida cotidiana.

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La atención y sus implicaciones en la vida cotidiana - ISEP

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Hoy descubrimos la neuroanatomía de la atención, qué tipos que existen y cómo nos influyen en nuestra vida cotidiana.

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según Jose Ramón Alameda Bailén (2016) su tipología es

1. Atención selectiva: Es la capacidad de enfocarse en un estímulo específico e ignorar otros estímulos irrelevantes. Por ejemplo, cuando estamos hablando en la calla y podemos concentrarnos en la voz de la otra persona y no en el ruido de lo demás.

2. Atención sostenida: Es la capacidad de mantener la atención en una tarea o actividad durante un período prolongado de tiempo. Por ejemplo, cuando estamos estudiando por largo tiempo y mantenemos la atención sin lograr distraernos.

3. Atención dividida: Es la capacidad de prestar atención a múltiples estímulos o tareas al mismo tiempo. Por ejemplo, cuando estamos conduciendo y podemos estar atentos al tráfico, a las señales de tránsito, y al mismo tiempo conversar con un pasajero. varias acciones a la vez.

4. Atención focalizada: Es la capacidad de mantener la atención en una tarea específica y bloquear las distracciones externas. Por ejemplo, cuando estamos leyendo un libro en un lugar con mucho ruido y podemos mantener nuestra atención en la lectura y obviar los ruidos externos.

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La percepcion se refiere a la organización, recococimiento e interpretación de la información, que recibimos por medio de los estímulos y a través de los sentidos. El autor lo define así: "Para Munkong y Juang (2008, citado en Vilatuña et al., 2012), el proceso perceptivo es el mecanismo sensorio-cognitivo de gran complejidad mediante el cual el ser humano siente, selecciona, organiza e interpreta los estímulos, con el fin de adaptarlos mejor a sus niveles de comprensión".

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La sensación en la experiencia subjetiva cuando se recibe la información, detectada por células especializadas en captar estímulos internos o externos tales como la luz, el sonido o el tacto etc. y así remitir al cerebro estas señales por medio del sistema nervioso. Así lo expresa el autor “Para Matlin y Foley (1996, p. 2), la sensación se refiere a “experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples”.

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Una sensación es la detección por parte del cuerpo de un estímulo externo o interno mediante los sentidos. Es el paso previo a la percepción, produciéndose antes de que el cerebro sea capaz de interpretar qué significa el estímulo que se acaba de detectar.

La sensación se produce gracias a los diferentes tipos de receptores sensoriales que tenemos por todo el cuerpo, normalmente concentrados en los órganos sensoriales. Después, la información sensorial se transmite al cerebro mediante un proceso llamado transducción; esta nueva información es la que es interpretada por el cerebro y se convierte en percepción.

A pesar de que normalmente se considera que existen tan solo cinco sentidos (vista, olfato, oído, gusto y tacto), nuestro cuerpo es capaz de detectar otros tipos de sensaciones. Algunas de las más importantes son la sensación de hambre, la sensación de sed, o el sentido del equilibrio.

Características de la sensación

Una sensación es la forma más sencilla de proceso mental. Se trata tan solo de una impresión producida en el cerebro por un estímulo. Este estímulo es detectado por un órgano sensorial, y más tarde se transmite a un centro sensorial en el cerebro, donde se traduce en lo que entendemos por sensación.

La sensación pura es algo que no se da en los adultos, debido a que el cerebro interpreta inmediatamente lo que está ocurriendo. De esta manera, el estímulo recibido (que puede venir tanto de fuera como de dentro del propio cuerpo) se convierte de manera inmediata en una percepción.

Las sensaciones puras tan solo se dan en bebés recién nacidos, que aún no pueden interpretar lo que significan los estímulos. Sin embargo, en psicología se habla de sensaciones para comprender mejor el proceso de interpretación que nos lleva a tener percepciones.

Las sensaciones tienen una serie de características que diferencian unas de otras. A continuación veremos las más importantes.

La primera característica fundamental de las sensaciones es su cualidad. Tiene que ver con el tipo de estímulo que las produce; por ejemplo, un sonido produce una sensación con una cualidad distinta a un sabor.

Por otra parte, dentro de estímulos del mismo tipo, también se diferencian en cualidad aquellos que producen una sensación distinta. Por ejemplo, el color rojo tiene una cualidad distinta al amarillo, y ambos tienen una diferente de la del color azul. Lo mismo ocurre con los sonidos, olores o sabores.

Esta diferencia de cualidad está explicada por la teoría de Muller sobre la energía específica de los nervios. Según este psicólogo de la percepción, cada estímulo lleva consigo un tipo de energía que estimula un órgano sensorial.

Éste, a su vez, transmite un tipo concreto de energía al cerebro a través de los nervios sensitivos (como el nervio óptico o el nervio auditivo).

Otra de las características que diferencian a las sensaciones es su intensidad. Aun cuando un estímulo tenga la misma cualidad que otro, puede tener una mayor intensidad, por lo que la sensación que provocará será más fuerte.

En función del tipo de sentido al que nos estemos refiriendo, la intensidad se traducirá de una forma u otra. Por ejemplo, una luz tenue producirá una sensación leve de luminosidad; por el contrario, una luz intensa provocará una sensación luminosa muy fuerte.

La duración es el tiempo durante el que se mantiene la sensación después de haber sido producida. Esta característica cambia la parte subjetiva de una sensación; por ejemplo, un sonido que dure dos segundos se sentirá de forma diferente a uno que dure treinta.

Umbrales de la sensación

Una de las características más importantes de las sensaciones es su umbral; es decir, la intensidad mínima que debe tener un estímulo para poder producir una sensación en nosotros al menos un 50 % de las veces.

Dentro de la psicología de la percepción, se estudian dos tipos de umbrales:

Es decir, el mínimo de energía por debajo del cual un estímulo ya no provoca una sensación.

También definido como el cambio mínimo de intensidad sobre un estímulo ya aplicado que el cuerpo humano es capaz de diferenciar.

En general se suelen clasificar las sensaciones en tres grandes grupos:

Sensaciones orgánicas.

Sensaciones especiales.

Sensaciones motoras o kinestésicas.

Sensaciones orgánicas

Las sensaciones orgánicas son aquellas sensaciones no producidas por un órgano sensorial concreto, sino que pueden ser sentidas en grandes partes del organismo. Por otra parte, se producen únicamente debido a estímulos internos, provocados por los cambios del organismo.

Las actividades de algunos órganos internos envían el estímulo a los nervios sensoriales, que lo trasladan al cerebro en forma de energía.

Algunas de estas sensaciones orgánicas son el hambre, el sueño, la sed o el dolor interno. En algunas ocasiones también se las conoce como el "barómetro de la vida", debido a que nos informan sobre las condiciones de nuestro propio cuerpo.

Otra de sus características más peculiares es que no son sencillas de recordar, al contrario que las sensaciones especiales. Además, afectan de manera profunda a nuestro bienestar.

Sensaciones especiales

Las sensaciones especiales son aquellas detectadas con órganos especializados para ello; es decir, todas aquellas que se perciben con los órganos sensoriales. Por lo tanto, el color, el sonido, la temperatura o el dolor son sensaciones especiales.

Su principal función es proporcionarnos información sobre elementos externos a nosotros mismos y, debido a su importancia para nuestra supervivencia, son más fácilmente distinguibles unas de otras y existen mayor cantidad de tipos.

Sensaciones motoras o kinestésicas

Por último, las sensaciones motoras o kinestésicas se encargan de informarnos de los movimientos de nuestro propio cuerpo. Su principal función es ayudarnos a movernos de manera adecuada, además de proporcionarnos información sobre nuestro estado interno.

Diferencias con percepción

Sensaciones y percepciones forman parte del mismo proceso, mediante el cual nuestro cerebro es capaz de transformar un estímulo interno en una interpretación de lo que está ocurriendo en el mundo exterior o en nuestro propio cuerpo.

La principal diferencia entre ambas es que la sensación se produce sin intervención del cerebro, mientras que la percepción está mediada totalmente por la actividad de este órgano.

Sin el cerebro seríamos incapaces de interpretar nuestras sensaciones y, por tanto, no seríamos capaces de elaborar una respuesta a lo que nos ocurre.

1. "Sensations: Nature, Attribute and Types (With Diagram)" en: Psychology Discussion. Recuperado en: 6 Abril 2018 de Psychology Discussion: psychologydiscussion.net.

2. "Sensations and the five senses (psychology)" en: Erupting Mind. Recuperado en: 6 Abril 2018 de Erupting Mind: eruptingmind.com.

3. "Sensation (psychology)" en: Wikipedia. Recuperado en: 6 Abril 2018 de Wikipedia: en.wikipedia.org.

4. "Sensation" en: Brock University. Recuperado en: 6 Abril 2018 de Brock University: brocku.ca.

5. "What is sensation in psychology?" en: Study. Recuperado en: 6 Abril 2018 de Study: study.com.

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Una sensación es la detección por parte del cuerpo de un estímulo externo o interno mediante los sentidos. Es el paso previo a la percepción, produciéndose antes de que el cerebro sea capaz de interpretar qué significa el estímulo que se acaba de detectar.

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la sensación da bienestar, al hacer actividad fisica.

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la sensación da bienestar, al hacer actividad fisica.

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la sensación da bienestar, al hacer actividad fisica.

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Nada nuevo te descubriremos si te afirmamos que el deporte tiene amplios beneficios psicológicos en el cuerpo humano.

De hecho, existen numerosos estudios científicos y psicológicos que demuestran la importancia del deporte para alcanzar una mente sana.

Ya lo dice el dicho:

Mens sana in corpore sano

Por este motivo, en este artículo queremos mostrarte los 10 principales beneficios del deporte en tu mente.

Estamos seguros de que tras leer este artículo tendrás mucho más claro que el deporte no solo te servirá para mantenerte en forma sino también para liberar tu mente de pensamientos intrusivos, entre otros.

Los 10 beneficios psicológicos de la actividad física

Los beneficios psicológicos de la actividad física son numerosos y muchos estudios los avalan.

Sin embargo, en este artículo hemos querido mostraste los principales para darte las razones suficientes como para que empieces a practicar deporte desde hoy mismo.

1. Hacer deporte genera endorfinas

La práctica del deporte favorece la liberación de endorfinas.

A estas endorfinas se las conoce como las hormonas de la felicidad ya que su segregación provoca sensación de felicidad y euforia.

Tras la práctica del deporte estas endorfinas se liberan dando sensación de alegría que, en muchos casos, alivian incluso los síntomas de una depresión.

De hecho, estas endorfinas son las causantes de que se diga que el deporte engancha.

La sensación de felicidad tras una buena sesión de entrenamiento puede llegar a ser adictiva.

2 . El deporte reduce la sensación de estrés

El deporte hace que la persona se focalice en la actividad física y desconecte del estrés en el trabajo que producen muchos trabajos.

Por si esto fuera poco, el ejercicio físico aumenta la segregación de la norepirefrina que ayuda a mejorar la respuesta del cerebro frente al estrés.

3. El deporte aumenta la autoestima en la persona

Al realizar ejercicio físico el cuerpo humano acabará mejorando trayendo consigo una mejora de la autoestima.

La mejora de la percepción de uno mismo gracias a la práctica deportiva también aumentará las ganas de vernos mejor y de cuidarnos más lo cual aumentará aún más la autoestima.

4. Aumenta tus círculos sociales

Muchas actividades físicas promueven el aumento de la relaciones personales ya que muchos deportes se practican en grupo o con la ayuda de otros.

Esto puedo provocar que el hacer deporte aumente tu número de relaciones sociales e incluso salgas de tu zona de confort que tanto mal te estaba haciendo.

De hecho, el deporte puede ser una manera forma de conocer personas que nos enriquezcan y nos ayuden en nuestro desarrollo personal.

Por ello, recomendamos apuntarse a clases colectivas con el fin de conocer gente nueva.

5. Alivia la ansiedad

Durante y después del ejercicio físico se liberan neurotransmisores que ayudan a aliviar los efectos que la ansiedad produce en el cuerpo humano.

Por este motivo, siempre se ha dicho que el deporte es especialmente importante para aquellas personas que sufren de estrés constante.

Por lo tanto, si sufres estrés en el trabajo será importante la práctica de actividades deportivas de forma constante.

6. Reduce el riesgo de sufrir enfermedades degenerativas

Enfermedades como el Alzheimer están a la orden del día lamentablemente y cada vez son más comunes.

Por este motivo, el ejercicio físico ayuda a liberar una serie de sustancias químicas en el cerebro que no solo previenen la degeneración de las neuronas del hipocampo sino que encima ayudan a reducir los estragos de las enfermedades mentales degenerativas.

7. Mejora la memoria

El realizar ejercicio físico de forma regular incrementará la producción de células del hipocampo que son responsables de la memoria y el aprendizaje.

Por lo tanto, si realizas regularmente ejercicio físico tu memoria y tu capacidad de aprendizaje mejorará.

8. Aumenta tu capacidad cerebral

Realizar cualquier tipo de actividad física produce en el cerebro un aumento de generación de neuronas y de conexiones entre ellas mediante la neurogénesis.

Por lo tanto, con el deporte tu cerebro ganará forma y aumentará su capacidad de aprendizaje.

9. Mejorarás tu productividad

Numerosos estudios (Como la investigación de Schwarz y Hasson en 2011 ) han probado que la práctica del ejercicio físico de forma regular nos hace más productivos y mejora nuestra productividad ya que nos hace más activos.

10. Ayuda a controlar la adicciones

El cerebro libera dopamina en respuesta a un estímulo placentero como el sexo, las drogas o los alimentos.

Por desgracia, la sensación de la dopamina hace que la gente se vuelva adicta a dicha sensación.

Con el deporte se libera una sustancia química a la dopamina que reduce la necesidad de esa sensación lo cual será beneficioso en procesos como la lucha contra las drogas.

Conclusiones sobre el deporte y el cerebro

Cómo habrás visto a lo largo del artículo escrito por nuestros psicólogos en Madrid, el deporte no solo será beneficioso para conseguir una plenitud física sino que también te servirá para para mejorar y focalizar tu mente para que esta sea más efectiva y clara.

Además, hacer deporte no solo mejorará tu percepción de ti mismo y tu autoestima.

También, gracias al deporte conseguirás ser más productivo en tu trabajo, mejorarás tus relaciones sociales y te sentirás mejor contigo mismo.

¡Ya no tendrás excusas para no salir a hacer deporte!

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▷ Los 10 beneficios psicológicos de la actividad física ✅

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Nada nuevo te descubriremos si te afirmamos que el deporte tiene amplios beneficios psicológicos en el cuerpo humano. De hecho, existen numerosos estudios científicos y psicológicos que demuestran la importancia del deporte para alcanzar una mente sana.

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la sesación por oler o probar la comida 

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la sensacion de sentir el olor de la comida

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la sensacion de sentir el olor de la comida

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Preguntas frecuentes

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https://www.elisaribau.com/la-importancia-la-percepcion-visual-proceso-aprender-leer/

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La visión es mucho más que tener buena vista o agudeza visual perfecta. La visión implica captar la información visual, procesarla i obtener un significado, para poder interpretar i comprender todo lo que nos rodea. Actualmente, la visión toma un papel fundamental en el aprendizaje y en especial, en la lectura para la que se considera el sistema sensorial más relevante.

La lectura es una actividad cognitiva compleja que nos permite identificar grafemas y asociarlos a fonemas, para conseguir interpretar y entender el contenido del texto. Hay dos etapas en el aprendizaje de la lectura: aprender a leer (hasta los 7 años) y leer para aprender (a partir de los 7 años). El objetivo fundamental del aprendizaje de la lectura es tener grandes capacidades de comprensión y expresión oral, y para ello se requieren buenas habilidades visuales, auditivas y motrices, y una buena integración entre los dos hemisferios mediante el cuerpo calloso.

El procesamiento de la información visual y la oculomotricidad son habilidades visuales imprescindibles para el proceso de aprender a leer. La percepción visual, considerada la habilidad de análisis visual no motor, permite discriminar, identificar, reconocer, analizar y recordar todo aquello que el sistema visual percibe. Una deficiencia en la percepción visual interfiere en las primeras fases del aprendizaje de la lectura ya que la percepción visual juega un rol importante en la adquisición del reconocimiento de las letras y palabras. La oculomotricidad, en especial la fijación y los movimientos sacádicos, también tiene una relación directa con la lectura y los problemas de aprendizaje ya que si los movimientos oculares no son preciosos, eficientes y coordinados la lectura será lenta, con omisiones, saltos de línea o palabras e incomprensión de lo que se lee.

Según el sistema educativo de España, cuando los niños y niñas tienen 5-6 años ya han desarrollado las habilidades necesarias para aprender a leer pero los estudios de desarrollo sensoriomotor, consideran que hasta los 7 años no se adquiere el máximo de las capacidades sensoriomotoras. Es interesante presentar los resultados obtenidos en 2014 en un estudio que se realizó a diferentes escuelas de la provincia de Barcelona en el cual se quiso valorar si había cambios en los resultados de percepción visual entre los alumnos de 1º de primaria y 2º de primaria. Los resultados obtenidos muestran que la prevalencia de problemas perceptivos es mayor en los niños y niñas de 1º de Primaria, 50,65%, que en 2º de primaria, 18,92%.

Los estudios reflejan que un 10-15% de los niños y niñas presentan problemas de aprendizaje causados por un problema de eficacia y/o percepción visual Por lo tanto, estos resultados muestran que a los 6 años de edad cronológica aún hay niños que no han finalizado el proceso de desarrollado de las habilidades necesarias para aprender a leer.

Anna Mestre i Casanovas

AUGÉ I SERRA, M., QUEVEDO I JUNYENT, Ll. Alteraciones en el procesamiento de la información visual (I) Clasificación y sintomatología. Terrassa: 2009.

AYRES, A. Jean. La integración sensorial en los niños: desafíos sensoriales ocultos. Madrid: TEA Ediciones, 2008.

BIRNBAUM, M. H. Optometric Management of Nearpoint Vision Disorders. Boston: 1993.

FERRÉ VECIANA, JORGE I ARIBAU MONTÓN, ELISA. El desarrollo neurofuncional del niño y sus trastornos, visión, aprendizaje y otras funciones cognitivas. Barcelona: 2008.

MESTRE CASANOVAS, A. Avaluació de les habilitats de percepció visual en l'etapa d'aprendre a llegir. Terrassa: 2014.

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La importancia de la percepción visual en el proceso de aprender a leer - Elisa Aribau

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La visión es mucho más que tener buena vista o agudeza visual perfecta. La visión implica captar la información visual, procesarla i obtener un significado, para poder interpretar i comprender todo lo que nos rodea. Actualmente, la visión toma un papel fundamental en el aprendizaje y en especial, en la lectura para la que se ...

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percibir las imagenes, en diferentes ángulos.

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percibir las imagenes, en diferentes ángulos.

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La percepción selectiva, interpretar algo diferente de acuerdo a nuetras emociones.

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La percepción selectiva, interpretar algo diferente de acuerdo a nuetras emociones.

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la sensación por la temperatura alta que afecta nuestro ánimo y nuestra actividad productiva.

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la sensación por la temperatura alta que afecta nuestro ánimo y nuestra actividad productiva.

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vidad productiva

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Preguntas frecuentes

¿Qué es una licencia libre de derechos?

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Stressed annoyed old senior woman using waving fan suffer from...

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según sánchez márquez (2019) se clasifica en

-Percepción visual: pocesa el estimulo visual por medio de la luz con ondas luminosas y se miden en nanómetros (nm).
-percepción Auditiva:  Nos permite escuchar sonidos y distinguir entre diferentes tonos, timbres y volúmenes. Se mide en Hertz (Hz).
-percepción olfativa: nos ayuda a identificar olores y distinguir  entre ellos.
-percepción del gusto: se puede distinguir los diferentes sabores entre ellos dulces, amargos, ácidos o salados.
-percepción del tacto: se puede identificar texturas, temperaturas, o formas y tamaños.

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según Cadena y D' Avila (2018) "hay 5 objetos que son materialmente sentidos... los colores por los ojos, los sonidos por los oídos, los olores por la nariz, los gustos por la lengua, la temperatura y la dureza por el tacto" (p.12)