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Video: Coaching Educativa, herramientas para enseñar mejor. link de youtube.com

Video: Herramientas de coaching educativo. La rueda educativa.

Ramírez, R.C.G. Escuela de Posgrado Universidad César Vallejo. Perú. link: https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/22179

Rueda.2017, Coaching una estrategia pedagógica. LiberXimenaRuedaSabogal2017_6.pdf

Video Coaching educativo: https://www.youtube.com/watch?v=Ja_jbZvNkEg

Alata Carhuavilca Celene (2016).
https://ucontinental.edu.pe/innovacionpedagogica/como-es-un-docente-coach/estrategias-didacticas-activas/

Sànchez y Boronat file:///C:/Users/MY3QU1PO/Downloads/modeloparaeldesarrollo_6.pdf

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Desde lo educativo, todos sabemos que constituye un verdadero sistema ecléctico y genuino que compromete la enseñanza y el aprendizaje, desde la introducción en la educación mediante una mediación pedagógica.

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Desde lo educativo, todos sabemos que constituye un verdadero sistema ecléctico y genuino que compromete la enseñanza y el aprendizaje, desde la introducción en la educación mediante una mediación pedagógica.

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El tutor o docente facilita las acciones necesarias a los estudiantes para potenciar las competencias y habilidades para que logren sus metas y desarrollen su potencial. Andrea

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COACHING EDUCATIVO | Herramientas para Enseñar Mejor

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN,CIENCIA Y TECNOLOGÍAFACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONMAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN   Entrenamiento Coaching Educativo

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN,CIENCIA Y TECNOLOGÍAFACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONMAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN   Entrenamiento Coaching Educativo

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Mónica Sorange Galindo Cárdenas
Andrea Liliana Guerrero Cárdenas
Gladys Guerrero Cárdenas
Vladimir Salazar Meneses

Tutora: Lyda Lorena Barón Pinto

Asignatura: Técnicas de Trabajo en Grupo

2023

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Permite el estímulo para el propio aprendizaje mediante el descubrimiento de recursos, soluciones innovadoras.

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Permite el estímulo para el propio aprendizaje mediante el descubrimiento de recursos, soluciones innovadoras.

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HERRAMIENTAS DE COACHING EDUCATIVO 🔴  La rueda educativa ⭕️

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En la vida actual educativa, se han experimentado diversos cambios tanto sociales, social, cultural, globalización del mercado, nuevas estructuras en la familia, informes educativos, pero el principal factor que conlleva en este taller es el educativo, se hace necesario inducir a los estudiantes con aptitudes de hacer frente a los retos que conlleva la transformación de su propio aprendizaje, se necesita innovar, tanto de manera personal como en grupo. 

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En la vida actual educativa, se han experimentado diversos cambios tanto sociales, social, cultural, globalización del mercado, nuevas estructuras en la familia, informes educativos, pero el principal factor que conlleva en este taller es el educativo, se hace necesario inducir a los estudiantes con aptitudes de hacer frente a los retos que conlleva la transformación de su propio aprendizaje, se necesita innovar, tanto de manera personal como en grupo. 

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A través de la comunicación organizacional y el coaching educativo como herramienta de gestión eficiente se busca que ellos estudiantes logren sus objetivos a través de la investigación y que se perpetúe la tradición transmisora de conocimientos en la enseñanza y renovar la acción educativa.

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Se puede aplicar en tres ámbitos: a) en las evaluaciones: evaluación, autoevaluación y acreditación. b) En la gestión investigación identificando grupos de interés, evaluando resultados y c) Descubrimiento de talentos, interacción de equipos de trabajo, balance entre la vida personal y el trabajo. 

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Se puede aplicar en tres ámbitos: a) en las evaluaciones: evaluación, autoevaluación y acreditación. b) En la gestión investigación identificando grupos de interés, evaluando resultados y c) Descubrimiento de talentos, interacción de equipos de trabajo, balance entre la vida personal y el trabajo. 

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Se entiende como una metodología de enseñanza que permite que los estudiantes desarrollen su potencial y mejoren su rendimiento académico, facilitando la mejora de las relaciones interpersonales, mediante procesos individualizados y personalizados, adaptados a las necesidades de cada uno. Gladys

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La razón de estas conclusiones es que la verdadera esencia del coaching se encuentra en el ser humano (de alguna manera la hemos “recibido”), y a su vez todos y cada uno de nosotros somos “creadores” de esta profesión.
El coaching educativo como estrategia para innovar y trascender en nuestras practicas educativas, ha generado gran impacto en la sociedad del conocimiento.
El coaching  es un modelo educativo que genera habilidades en todos los ámbitos del conocimiento, mediante la investigación y la vinculación de las tecnologías en el desarrollo de objetivos propios del contexto escolar; donde el docente tiene el rol de ser: investigativo, facilitador y mediador en el desarrollo de saberes, además es reflexivo ante sus prácticas y está en constante evolución.

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El coaching es el resultado este proceso de relaciones humanas que produce transformaciones en nuestro hacer y nuestro ser.

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El coaching es el resultado este proceso de relaciones humanas que produce transformaciones en nuestro hacer y nuestro ser.

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El coaching surge como una “necesidad humana” de facilitar los procesos de aprendizaje y de desarrollo del hombre para consigo mismo. Esta “necesidad humana”, que en la empresa se traduce en lo que hoy comenzamos a llamar la humanización de la empresa se ha manifestado en parte bajo una H 16 Arte y ciencia del coaching profesión llamada coaching que se alimenta del conocimiento científico e intuitivo del comportamiento humano. Esta es la razón principal por la que muchos confunden al coaching con otras disciplinas como la programación neurolingüística (PNL), el análisis transaccional, algunos tipos de terapias, el pensamiento sistémico, y prácticas varias de consultoría en empresas.

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La palabra “coaching”, es de origen húngaro derivado de “coche”, y aplicada al objeto que cumplía la función de transportar personas de un lugar a otro, y como el mejor medio de transporte, el más cómodo y el de mejor estatus. El coaching, visto ya de manera pedagógica, también transporta a las personas de un lugar a otro. Es decir, describiéndolo de forma analógica –transporta individuos del lugar donde están hasta donde quieren llegar-. (Ravier, 2010, p. 80), citado en Rueda 2017.

El Coaching es una estrategia pedagógica, usada en la educación para romper paradigmas, lograr las metas a través de las transformaciones en la forma de desarrollar las competencias y habilidades, teniendo en cuenta las necesidades del individuo.

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Coaching educativo: una nueva forma de aprender

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Herramientas del coaching educativo

Las herramientas son determinadas por el docente el cual debe hacer su auto reconocimiento y observación de las capacidades, aptitudes y cualidades que le permitan el desempeño en su profesión docente, a través de acciones comunicativas enriquecidas.

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El papel que desempeña todo docente en la formación de profesionales es clave, ya que el impacto que llegan a generar en los jóvenes no solo es en el ámbito profesional, sino también en el personal. Esto lo convierte en un docente coach, ya que su papel va más allá que solo enseñar.

Para un docente coach educar no solo es transmitir conocimiento, sino también es inspirar, acompañar y emocionar. Enseña para que los estudiantes “lleguen a ser mejores que ellos, y para que puedan desarrollar el 100 % de su potencial” (Escuela de Coaching EDPyN, s/f). Además, les facilita herramientas y habilidades para aprender mediante metodologías participativas y enfoques innovadores (Gestión Educativa, 2016). Citado en: Alata Carhuavilca Celene (2016).

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Características del docente coach

Estas son las características que debe tener todo docente coach según Gestión Educativa (2016) y Sánchez-Teruel (2013):

·         Guía: ayuda al alumno a que cree su propia ruta para llegar al objetivo.

·         Escucha activa: el docente coach vive en continuo aprendizaje y mejora gracias al feedback de sus estudiantes. No teme a hacer cambios.

·         Flexible: saca el máximo partido a situaciones y contextos educativos cambiantes.

·         Apoya: acompaña y hace las veces de soporte para lograr que sus estudiantes obtengan confianza en sí mismos y logren ser, poco a poco, autosuficientes.

·         Pregunta: el docente coach pregunta en lugar de enunciar, proporciona herramientas para que los alumnos puedan reflexionar y generar respuestas.

·         Disponible: está accesible a sus estudiantes para ayudarlos a alcanzar los objetivos a través del uso de sus propios recursos.

·         Líder: tiene buen ánimo y actitud, además sirve de ejemplo para sus estudiantes.

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Algunas de estas herramientas son:

Calibración: Según Rueda, hace referencia a medir, valorar algo o la importancia de alguien, el nivel de atención de las personas, el estado físico difiere con lo manifestado.

Escucha empática: Covey (1989) lo resalta: (...) quiero decir procurar primero comprender, comprender realmente. (…) La escucha empática (…) entra en el marco de referencia de la otra persona. Ve las cosas a través de ese marco, ve el mundo como lo ve esa persona, comprende su paradigma, comprende lo que siente. (…) La esencia de la escucha empática no consiste en estar de acuerdo; consiste en comprender profunda y completamente a la otra persona, tanto emocional como intelectualmente. (p.150) en Rueda 2017
Comunicación: en el coaching es esencial en la relación docente – estudiante. En la transmisión de información entre emisor y receptor, permitiendo interpretar el mensaje.

Intuición: esencia que viene desde dentro de la persona, la forma como se perciben las situaciones de la realidad. Procesar la información que el cerebro ya tiene guardada y usarla en momentos específicos.