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Lev Semiónovich Vigotsky, Vigotski o Vygotsky; Orsha, (1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético. Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética, junto a A. R. Luria y A. N. Con sus investigaciones ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.

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Zona de desarrollo proximal
Se refiere a lo que podríamos aprender gracias a la ayuda de otra persona más capacitada(Aquí el aspecto social del aprendizaje), lo que Vygostky llamó "el otro más conocedor". Son las habilidades y conocimientos que en un niño o niña no puede dominar por sí mismo, pero que puede adquirir con la ayuda de alguien que ya las tiene.

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La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky se centra en las importantes contribuciones que la sociedad hace al desarrollo individual. Esta teoría enfatiza la interacción entre las personas en desarrollo y la cultura en la que viven. Además, la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky también sugiere que el aprendizaje humano es, en gran medida, un proceso social.

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Para Vigostky, la educación es el proceso por el cual el estudiante va adquiriendo los conocimientos necesarios para desenvolverse con éxito en el futuro. En este camino, el docente tiene la función de guiarlo, ser un facilitados de las herramientas que requiera. La idea es que gradualmente el alumno se vaya apropiando del conocimiento de su guía.