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Hipias de Elis realizó una teoría enciclopédica sobre la educación, que no solo buscó añadir artes útiles, sino que fue realizada con el fin de ofrecer conocimientos para la vida pública y la sociedad.

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Sócrates toma la tarea de la pedagogía e inculcar una educación que se une de manera responsable la lengua, una forma equilibrada, para mejorar como ciudadano.

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Después de la conquista de los árabes a la península ibérica, se construyeron muchas escuelas musulmanas, siendo la de mayor inclusión al mundo occidental, creándose la primera escuela con carácter de universidad la de Córdoba,
España.

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pedro Abelardo introdujo una nueva forma de entender el ser persona como tarea moral y esfuerzo ético, el consigue la distinción entre persona e individuo, una diferenciación importante para la idea pedagógica.

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Se deteriora el feudalismo, cobrando importancia el comercio y los oficios, pasando a la creación de las universidades en la medievales. en ellas enseñando artes liberales en total 7, y se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia.

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Juan Amos Comenio, fue el primero en plantear el termino didáctica en su libro, didacta magna.
en este libro se dan instrucciones de las bases y el proceso de enseñanza o aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir conocimientos al momento del momento dentro de un contexto particular.

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En este siglo empezaba ya la pedagogía tradicional en Francia, gracias a la consolidación de los jesuitas en la institución escolar, y a los esfuerzos de san Ignacio de Loyola. partía la idea de que el niño debía ser separado y protegido del mundo de los adultos hasta que estuviera preparado para entrar en el. por eso se crearon internados, en los que convivían jóvenes de distintos estratos sociales.

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En este siglo los jesuitas ponían entre dicho todo lo que se había avanzado sobre geografía, historia, lengua o ciencia. Se inculcaba a los niños un comportamiento sumiso. en esta época se empieza a inculcar que el maestro debe generar en el alumno el deseo de aprender.

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En este siglo empezó la pedagogía como conocimiento autónomo y su sistematizado en general, su cientificidad, no era cuestionada. sin embargo, algunos tutores la consideraban articulada a la filosofía, mientras otros la tomaban como sinónimo de educación. entre los autores mas importantes estaban Pestalozzi, Herbart, Marion & Buisson y Dilthey, entre otros (Sanjurjo, 1998).
Dependiendo del autor la pedagogía era definida como una ciencia, arte, saber o como una disciplina.

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la época moderna de la pedagogía y revolución de los conceptos educativos había empezado. se incorporó la mujer a las labores educativas y estableció ideas de que el aprendizaje podía darse a través de la colaboración amistosa del profesor y el alumno. proponía la educación al aire libre, que avanzara el ritmo propio del alumno, y no del profesor.

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A finales del siglo, la línea de la biología consideraba a la pedagogía como un capítulo más dentro de sus líneas de estudio. De ciencias humanas consideraron a la educación como espacio propio de sus respectivos estudios

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La pedagogía moderna empieza a tomar fuerza en este siglo, y se intenta un esquema que haga las veces de brújula para indicar a los educadores en el laberinto de los sistemas y métodos pedagógicos.

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La pedagogía liberadora y humanista se basan en que tanto el alumno como el maestro, valoren el uso de las preguntas en nuestras relaciones interpersonales, y que la consideráramos como fuente de conocimiento tanto en la vida corriente, como en el aula escolar.

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En América, John Dewey desarrollo las ideas del pragmatismo y funcionalismo, enfocándose en la acción como criterio de validez del pensamiento. este pensamiento llevo a cabo la creación de la nueva escuela o activa, que buscaba la participación ciudadana y la satisfacción de aspiraciones individuales y sociales para lograr el equilibrio en la sociedad eliminando diferencias entre estratos.