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Alguna vez tuviste que haber acompañado a un familiar al hospital para que le realicen algún tratamiento médico; debido a ello has podido observar diversas problemáticas.
En una de las visitas al hospital, recuerdas ver a niños de alrededor de 10 años que muestran temor y resistencia al entrar a la sala de tomografía.

Esto ha captado tu atención y te lleva a preguntarse ¿Por qué ocurren estas escenas? Es entonces al momento de ver dicho escenario, ustedes tratarán de entender el comportamiento del niño, entender la situación y así inicia el proceso de empatizar

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1. Investigación (Estadísticas (Ver censos, libros, revistas, estudios de mercado fiables.)
2. Observación (Ser su sombra, tomar notas y apuntes)
3. Entrevista (conversación)
4. Experimentación (Vivencia como si uno fuera el usuario/cliente)

En parejas describir como realizaría cada una de las siguientes etapas. Luego compartir las ideas.

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Bastián Strelow Ian Mcnab Gregorio Barros Ipad 15

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Bastián Strelow Ian Mcnab Gregorio Barros Ipad 15

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Investigación: Le preguntaría a los doctores como funciona la maquina rayos x, hace ruido y cuánto tiempo dura el examen
Observación: Tomaría apuntes de cómo funciona la máquina, cuanto ruido hace y sobre la sala
Entrevista: Le preguntaría a los niños que les da miedo de la sala y a los doctores que les hace miedo

Experimentación: vería como funciona la máquina con alguien dentro

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Ipad 6
Investigacion, previamente buscaria en el internet o libros sobre como funcionan estas maquinas, como estan compuestas y que efecto hace en estas personas( emocionalmente

Observacion: iria al lugar donde toman las tomografias, y preguntarles a los doctores sobre como se comportan los niños, tambien les preguntaria a los niños, de porque se sienten mal o tienen miedo de esta maquina

Entrevista: les haria una entrevista a los niños y seria insistente hasta que me digan como se sienten, ademas a los doctores les preguntaria sobre la maquina para saber como funciona y ver que es lo que les da temor los niños

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iPad 04
Investigación: la voy a realizar buscando información en fuentes confiables y estudios.
Observación: vamos a seguir a los niños, investigarlos para ver cómo se sienten etc

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Investigar

Para tener claro lo que es este examen deberíamos de saber su tiempo, que pasarles del cuerpo puede examinar, que riesgos  hay y porque a los niños le incomoda llegando al llanto

Observación

Ver como es el comportamiento de diferentes niños durante todo el examen

Encuesta

Tomaremos encuesta de ambos pastes. De los doctores para tener claro lo que se le hará a él niño y luego a este mismo para saber que siente y que cree que le podría a llegar a pasar. Despues las compararíamos y sacaremos conclusiones de que es lo qué hay que mejorar

Experimentar

Ver si se puede hacer un tipo de prueba dentro de la máquina para ver qué es lo que realmente se siente y de ahí detectar los problemas o incomodidades que sentimos a base también de las encuesta

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Pedro Pablo Navarrete von Loebenstein & Jorge Andrés Cisternas Larrain IPad 09

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Pedro Pablo Navarrete von Loebenstein & Jorge Andrés Cisternas Larrain IPad 09

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Lo primero que haríamos sería investigar sobre las máquinas utilizadas y sobre la psicología de los niños para saber que podría ser lo que les afecta.

Después observaríamos y tomaríamos nota de los resultados de la investigación

Después entrevistaríamos a los niños y doctores sobre su experiencia o problemas en  el examen

Finalmente buscaríamos una solución y investigaríamos si funciona, y obteniendo resultados de los niños

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Diego San Martín Ignacio norambuena Nicolás bascuñan iPad 11

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Diego San Martín Ignacio norambuena Nicolás bascuñan iPad 11

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Investigar:En niños, la exploración por TAC generalmente se utiliza paradiagnosticar las causas de dolor abdominal, para evaluar la presencia de lesiones luego de un trauma, para diagnosticar y clasificar un cancer y la máquina mide 72cm de ancho, 133cm de largo y 153cm de alto
Observación: si yo fuera El Niño estaría ansioso, preocupado con miedo y preocupado por mi salud

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Investigación:
Empezamos investigando como se realiza, cual es coste, quien se encarga de la maquina, las dimensiones de la máquina, cuánto dura etc…

Observación:
Ver como se comportan los niños antes durante y después de la tomografía y como es el trato hacia ellos.

Entrevista:
Como te sentiste en la tomografía? Como te trataron en el proceso? Te gustaría cambiar algo? Sentiste miedo en el proceso?

Experimentación:
Probar la máquina, pedir permiso para probarlo y poder sentir lo que se siente.

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Ignacio de la Barra y Jose Ignacio Fernandez ipad5

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Ignacio de la Barra y Jose Ignacio Fernandez ipad5

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Primero la investigación habría que investigar que es una tomografía, cuánto dura, a quienes se le puede aplicar, donde se realiza, como es la máquina, quien la maneja, duele?, hace ruido, tiene secuelas, cuánto mide la máquina, por que se realiza el examen, que datos muestra

Segundo observaciones, ir al lugar, ver la máquina, ver si los niños lloran, de que porte es la máquina revisar su hace mucho ruido

Tercero tercero entrevistar, preguntarle a los doctores, preguntarle a los niños, a la clínica, a las enfermeras todo lo relacionado con la tomografía

Cuarto experimentación, probar la máquina, ver si puedo usarla, experimentar que se siente estar en la máquina , si me molesta.

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Registro audiovisual y fotos Cristo en la noche

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Registro audiovisual y fotos Cristo en la noche

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1. Investigación (Estadísticas (Ver censos, libros, revistas, estudios de mercado fiables.)
2. Observación (Ser su sombra, tomar notas y apuntes)
3. Entrevista (conversación)
4. Experimentación (Vivencia como si uno fuera el usuario/cliente)

En parejas describir como realizaría cada una de las siguientes etapas. Luego compartir las ideas.

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Juan Pablo Rubio/ Nicolás bacuñan/ Ignacio De la Barra/ José Ignacio Fernández 

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Juan Pablo Rubio/ Nicolás bacuñan/ Ignacio De la Barra/ José Ignacio Fernández 

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Andres Duval, Joaquin Arriagada, Vicente Toro, Diego Mandujano

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Andres Duval, Joaquin Arriagada, Vicente Toro, Diego Mandujano

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1. Investigación (Estadísticas (Ver censos, libros, revistas, estudios de mercado fiables.)
2. Observación (Ser su sombra, tomar notas y apuntes)
3. Entrevista (conversación)
4. Experimentación (Vivencia como si uno fuera el usuario/cliente)

En parejas describir como realizaría cada una de las siguientes etapas. Luego compartir las ideas.

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Ignacio De la Barra, Juan Pablo Rubio, Nicolas Bascuñan, Jose Ignacio Fernandes

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Ignacio De la Barra, Juan Pablo Rubio, Nicolas Bascuñan, Jose Ignacio Fernandes

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De la barra, Rubio, Bascuñan y Fernándes

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Presentación Diapositivas Propuesta Proyecto para Niños Infantil Juvenil Doodle Colorido Rosa

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Bastián Strelow , Ignacio Norambuena , Ian Mc Nab, Gregorio Barros

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Bastián Strelow , Ignacio Norambuena , Ian Mc Nab, Gregorio Barros

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PAUTA DE TRABAJO:
Objetivo: Diseño y programación Videojuego "ATRAPAR Y ESQUIVAR".

Seudocódigo:
a) Seleccionar 1 personaje principal (Héroe) que inicia el videojuego con 5 vidas. Dar movimiento en eje X e Y con flechas de teclado.
b) Seleccionar 3 elementos que se muevan de forma aleatoria y descuenten vidas al "personaje principal" al alanzarlo.
c) Seleccionar 2 elementos (estáticos) que deben ser atrapados por el "personaje principal". Al ser atrapados desaparecer y sumar puntaje.
d) Incorporar un icono de termino de etapa. Se gana la partida SOLO cuando se alcanzan los 2 puntos de victoria. Cambiar fondo para segundo nivel (mismas instrucciones con mayor dificultad)

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Equipo 1:  Contenedor de Ropa bajo la cama

Diego San Martín

Vicente Hormann

Maximiliano Ramíres

Clemente Pizarro

Equipo 2:  banca exterior

Ignacio Norambuena

Bastián Strelow

Ian Mc Nab

Gregorio Barros

Equipo 3:  leñera

Joaquín Coggiola

Jorge Cisternas

Luis Felipe Ovalle

Pedro Pablo Navarrete

Equipo 4: separador de espacios

Ignacio de la Barra

Nicolás Bascuñán

Juan Pablo Rubio

José Ignacio Fernández

Equipo 5:  maceteros auto regantes para especies

Vicente Toro

Andrés Duval

Joaquín Arriagada

Diego Mandujano

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cisternas Norambuena

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1. Luz roja parpadea 3 veces (barrera en 90 grados)

2. Al mismo tiempo de la luz roja, suena alarma con variación de tonos.

3. Luego se enciende luz verde sin parpadear y se levanta la barrera

4. Alarma apagada.

5. Barrera desciende a 90 grados y luz roja parpadea 3 veces

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Ignacio de la barra, clemente Pizarro, ian mcnab

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Ignacio de la barra, clemente Pizarro, ian mcnab