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El mensaje q nos deja q no hay obstáculos q impida poder lograrlo .

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El mensaje q nos deja q no hay obstáculos q impida poder lograrlo .

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El mensaje que me deja es que no hay límites para realizar un tipo de actividad y que es muy importante la inclusión. 

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El mensaje que me deja es que no hay límites para realizar un tipo de actividad y que es muy importante la inclusión. 

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El objetivo del corto es la importancia de la inclusión.

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El objetivo del corto es la importancia de la inclusión.

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Que el foco no debe estar en lo que no podemos hacer sino en lo que sí podemos lograr.

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El mensaje que me dejo el video es que a pesar de que el niño tenga alguna discapacidad puede ir a la escuela sin ninguna dificultad.

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El mensaje que me dejo el video es que a pesar de que el niño tenga alguna discapacidad puede ir a la escuela sin ninguna dificultad.

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La inclusión siempre puede ser posible
No hay limitante de ningún tipo
Todos tenemos un pensar diferente

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creemos q el objetivo del corto es mostrar la inclusión, todos podemos hacer todo pese a nuestra condición, cada uno a su manera puede llegar al mismo objetivo con diferentes procesos

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El objetivo es demostrar que no hay límite alguno para poder realizar lo que uno se propone. 

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El objetivo es demostrar que no hay límite alguno para poder realizar lo que uno se propone. 

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Creemos que el objetivo de este corto, es tener noción de las diversas situaciones, que no son un impedimento para poder realizar o llevar a cabo el fin propuesto. 

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Creemos que el objetivo de este corto, es tener noción de las diversas situaciones, que no son un impedimento para poder realizar o llevar a cabo el fin propuesto. 

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El objetivo del video es dar información acerca de las escuelas y su inclusión, y como impacta también el apoyo familiar sobre el niño no vidente. 

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El objetivo del video es dar información acerca de las escuelas y su inclusión, y como impacta también el apoyo familiar sobre el niño no vidente. 

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Generar consciencia sobre la inclusión
Brindar información del tema
Animar al apoyo familiar y al resto de la sociedad a no encerrarse en un pensamiento

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En el vídeo pudimos observar a un niño no vidente en el ámbito escolar resolviendo una consiga de su maestra sobre los colores de la flores ,buscando la manera de poder realizarlo.

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En el vídeo pudimos observar a un niño no vidente en el ámbito escolar resolviendo una consiga de su maestra sobre los colores de la flores ,buscando la manera de poder realizarlo.

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El mensaje que me dejó el corto es que, aunque existan discapacidades, todos podemos entender el mundo, por más que sea de maneras diferentes, y que las personas con discapacidades son mucho más capaces de lo que socialmente se cree que son.

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Trata sobre un niño no vidente que presenta una tarea sobre el color de las flores y pudo realizarla a su manera sin ninguna dificultad. 

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Trata sobre un niño no vidente que presenta una tarea sobre el color de las flores y pudo realizarla a su manera sin ninguna dificultad. 

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Pudimos entender otras realidades, observar que cada uno tiene diferentes maneras, tiempos y distintos medios para realizar las distintas tareas u actividades. 

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Pudimos entender otras realidades, observar que cada uno tiene diferentes maneras, tiempos y distintos medios para realizar las distintas tareas u actividades. 

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Creo que el objetivo del corto es exponer diferentes realidades y la manera en la que las personas no videntes se relacionan con la naturaleza y los objetos.

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La amistad entre todos los niños. Juanfre
Ser parte de un grupo. Yanina
Las ganas de aprender. Juliana
Que todos podemos hacer todo utilizando nuestras posibilidades. Luciana

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Que alguien no vidente comparta la clase con los demas
Generarle confianza al hacer sus propios trabajos
La importancia del acompañamiento familiar

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Lo que pude mirar es la inclusión del niño no vidente y las distintas maneras de poder realizar alguna actividad sin ningún problema, como por ejemplo el uso de la maquina para escribir con el sistema braille.

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Lo que pude mirar es la inclusión del niño no vidente y las distintas maneras de poder realizar alguna actividad sin ningún problema, como por ejemplo el uso de la maquina para escribir con el sistema braille.

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Un niño no vidente tuvo que hacer una tarea basada en los colores de las flores. A su manera investigó sobre el tema y realizó un trabajo que fue muy diferente a los de los demás.