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Auf diesem Padlet finden Sie Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte und Seminarleiter*innen (vollständige Unterrichtseinheiten oder ergänzendes Unterrichtsmaterial), Informationsmaterial für Schüler*innen sowie Hintergrundmaterial, das Sie als (angehende) Lehrkraft für die Unterrichtsvorbereitung zum Thema Verschwörungstheorien nutzen können.

Die Sammlung ist natürlich nicht vollständig, soll Ihnen aber einen Überblick über vorhandene Unterrichtsangebote anderer Institutionen zum Thema Verschwörungsideologien und -theorien geben. Obwohl wir die Materialien nach bestem Wissen und Gewissen ausgesucht haben, prüfen Sie bitte vor der Verwendung im Unterricht/Seminar noch einmal die inhaltliche Richtigkeit und ob das Material für Ihre Lerngruppe geeignet ist.

Sollten Sie Ergänzungen oder Kommentare zu den Vorschlägen haben, senden Sie gerne eine Mail an team@cives-school.de.

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Zielgruppe: Sek. I (Klassen 7 bis 9)

Ziele: Erarbeitung der Merkmale und Gefahren von Verschwörungstheorien, Tipps zum Umgang mit Menschen, die an Verschwörungserzählungen glauben

Dauer: 50 Minuten

Material: Ausgearbeitete Unterrichtsstunde mit Stundenkonzept/Verlaufsplan, Video, Präsentation

Anbieter: Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit

Link: https://www.blz.bayern.de/verschwoerungstheorien_zfp_49.html

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Zielgruppe: Schüler*innen ab 14 Jahren

Ziele: niedrigschwelliger Einstieg ins Thema mit Infos zu Fragestellungen rund um Verschwörungstheorien (z.B. Warum sind Menschen anfällig für Verschwörungstheorien? Welche Elemente hat eine Verschwörungstheorie? Wie kann man auf Familienmitglieder oder Freunde reagieren, die Verschwörungstheorien verbreiten?)

Dauer: individuell

Material: multimedialer Online-Lernraum (Mischung aus Film und Spiel), beim "Durchsuchen" von Wiebkes Zimmer finden die Schüler*innen Videos, Experteninterviews, kurze Texte und Audiodateien

Anbieter: Kubikfoto Studios

Link: https://wiebkes-wirre-welt.de/

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Zielgruppe: Klassen 7 bis 11

Ziele: Medien analysieren und bewerten, Kennenlernen von Fachbegriffen, Reflektieren von Informationen, Hintergründe von Verschwörungstheorien kennenlernen und Mechanismen verstehen

Dauer: 1 bis 2 Unterrichtsstunden

Material: Video, Stundenablauf, Arbeitsblättern, vertiefenden Informationen, Quiz

Anbieter: So geht Medien / Initiative von ARD, ZDF und Deutschlandradio

Link: https://www.br.de/sogehtmedien/stimmt-das/wilde-theorien/index.html

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Stand: 05.05.2019

Illuminaten, Geheimbünde, Außerirdische - Mächte, die im Hintergrund die Welt beherrschen? Immer mehr Menschen schenken solchen Verschwörungsmythen mehr Glauben als seriöser Berichterstattung. Warum das so ist, erklärt "so geht MEDIEN"-Host Christina.

VIDEO - Christina erklärt

BACKGROUND - Worum gehts?

Zum Thema
Verschwörungsmythen sind Versuche einen Zustand, ein Ereignis oder eine Entwicklung durch eine Verschwörung zu erklären. Sie werden durch eine kleine Gruppe von Akteur*innen verbreitet und dienen oftmals der Meinungsmache oder einem persönlichen Interesse. Egal ob die "BRD GmbH", Chemtrails oder Reptiloide - was vor einigen Jahren noch Nischenthemen in kleinen Netzgemeinschaften waren, ist mittlerweile auch einer breiteren Öffentlichkeit ein Begriff. Verschwörungsmythen sind also nicht nur abstruse Gedankenspiele von Einzelnen, sondern sie können auch Gefahren darstellen: Sie verstärken antisemitisches und antipluralistisches Denken und können die Krisen der demokratischen Systeme, wie sie derzeit in Staaten westlich-liberaler Prägung zu beobachten sind, verschärfen.

Methodische Überlegungen
Die Schüler*innen sind möglicherweise im Kontext der Corona-Pandemie das erste mal mit Verschwörungsmythen in Berührung gekommen. Verschwörungsmythen wollen eigene Erklärungen finden, die die gesellschaftlichen und demokratischen Rahmenbedingungen gefährden und außer Kraft setzen wollen. Die Unterrichtseinheit soll erreichen, dass diese unwahren Konstrukte aufgeklärt werden können.

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Unterrichtseinheit: So entlarvt man Verschwörungsmythen | BR.de

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Illuminaten, Geheimbünde, Außerirdische - Mächte, die im Hintergrund die Welt beherrschen? Immer mehr Menschen schenken solchen Verschwörungsmythen mehr Glauben als seriöser Berichterstattung. Warum das so ist, erklärt "so geht MEDIEN"-Host Christina.

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. I & II (ab Klasse 7)

Material: fertig ausgearbeitete und flexibel anpassbare Unterrichtseinheiten (jeweils mit Lernzielformulierung, Verlaufsplan etc.); von der Einführung in den Jugendmedienschutz, Sensibilität im Umgang mit persönlichen Daten, der Gestaltung einer eigenen Nachrichtensendung, Hass im Netz bis zur Diskussion über KI

Dauer: pro Modul 3 Unterrichtsstunden á 45 Minuten

Anbieter: Gemeinschaftsprojekt "Medien in Schule" von FSM e.V., FSF und Google sowie weiteren Partnern

Link: https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/

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Jedes der verschiedenen Unterrichtsthemen ist wie folgt aufgebaut:

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Zielgruppe: Schüler*innen ab Klasse 8

Ziele: am Beispiel der Verschwörungstheorie "Flache Erde" lernen Schüler*innen was Verschwörungstheorien sind, warum Menschen an Verschwörungstheorien glauben sowie die Bedeutung digitaler Medien im Kontext von Verschwörungstheorien und deren Verbreitung

Dauer: 4 bis 5 Unterrichtsstunden

Material: ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Hintergrundinfos für die Lehrkraft, Arbeitsmaterial für die Schüler*innen (Fall- und Bildanalyse, Glossar, Infotexte, Diskussionsfragen)

Anbieter: Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule (Stefan Schmid-Heher)

Link: https://www.politik-lernen.at/izpb43_medienundpolitischekommunikation

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Informationen zur Politischen Bildung, Band Nr. 43, 2018.
Das Heft behandelt die Fragen, wie politische Medien bzw. medial vermittelte politische Informationen analysiert werden können und wie allgemein die Funktion der Medien in einer Demokratie einzuschätzen ist. Eine wichtige Rolle spielt dabei der tägliche Umgang mit Sozialen Medien, die auch von SchülerInnen genutzt werden.

Zwei fachwissenschaftliche Beiträge untersuchen die Entwicklung der Mediendemokratie bzw. die digitale Medienkompetenz als Aufgabe der Politischen Bildung. Unterrichtsbeispiele behandeln etwa politische Kommunikation in Neuen Medien, den Umgang mit "Fake News", Karikaturen als Quelle oder die Auseinandersetzung mit populistischer Politik.
Download
Eine Übersicht der bisher erschienen IzPB-Ausgaben ab Nr. 26 finden Sie auf der Seite vom Forum Politische Bildung.

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Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

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Informationen zur Politischen Bildung, Band Nr. 43, 2018. Das Heft behandelt die Fragen, wie politische Medien bzw. medial vermittelte politische Informationen analysiert werden können und wie allgemein die Funktion der Medien in einer Demokratie einzuschätzen ist. Eine wichtige Rolle spielt dabei der tägliche Umgang mit Sozialen Medien, die auch von SchülerInnen genutzt werden.

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#VRSCHWRNG - EIN INTERAKTIVES TOOLKIT GEGEN VERSCHWÖRUNGS­THEORIEN  

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#VRSCHWRNG - EIN INTERAKTIVES TOOLKIT GEGEN VERSCHWÖRUNGS­THEORIEN  

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Zielgruppe: Schüler*innen zwischen 16 und 20 Jahren

Ziele: Förderung des Reflexionsvermögens, der Konfliktfähigkeit und Ambiguitätstoleranz, Bereitstellung von flexibel nutzbarem Material

Dauer: 5 Module/Unterrichtsstunden

Material: 5 Module von der Einführung ins Thema Verschwörungstheorien bis zum Miteinander in der Demokratie (zusätzlich können Workshops an der Schule angefragt sowie der passende Podcast gehört werden)

Anbieter: Berghof Foundation Operations gGmbH

Link:

https://www.vrschwrng.de/

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. II

Ziele: Erkennung und Umgang mit Verschwörungsmythen

Dauer: 3 bis 4 Unterrichtsstunden

Material: Texte, Materialien, Methodenhinweise, Artikel, Audio, Video, Studien, Fotos

Anbieter: NDR

Link: https://www.ndr.de/ratgeber/medienkompetenz/Verschwoerungstheorien-im-Netz-Unterrichtsmaterial-fuer-Lehrkraefte,verschwoerung148.html

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Lehrkräfte finden in dieser Unterrichtseinheit Texte, Materialien und Methodenhinweise, um Schülerinnen und Schüler der Oberstufe mit dem Thema Verschwörungsmythen vertraut zu machen. Die Leitfrage dieses Moduls lautet: Sind Verschwörungsmythen harmlos oder gefährlich?

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Quiz: Conspiracy Virus - Wie immun bist du?

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Quiz: Conspiracy Virus - Wie immun bist du?

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Zielgruppe: Schüler*innen zwischen 15 und 19 Jahren

Ziele: Spiel für einen ersten kritischen Zugang zum Thema Verschwörungserzählungen (bspw. zum Reihen-/Sequenzeinstieg): Schüler*innen erfahren im Quiz, wie „immun“ sie gegen Verschwörungserzählungen sind, in der Auswertung erhalten sie Informationen z.B. zur Einordnung von Verschwörungsideologien auf Basis ihres Ergebnisses

Dauer: ca. 5-10 Minuten Spielzeit + anschließende individuelle Auswertung

Material: Online-Spiel in Form eines Quiz, kann einzeln oder kompetitiv gespielt werden (Wichtig: Es werden keine persönlichen Daten der Spieler*innen gespeichert!), Infos zu Verschwörungserzählungen (Podcasts, Verschwörungschecker etc.)

Anbieter: KOOPERATIVE BERLIN Kulturproduktion KBK e.V.

Link: https://conspiracy-virus.de/#/

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Bist du immun gegen Verschwörungserzählungen? Mach den Schnelltest!

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E-Learning-Kurs: Sind denn alle verrückt hier?

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E-Learning-Kurs: Sind denn alle verrückt hier?

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Zielgruppe: Schüler*innen ab Klasse 6

Ziele: spielerischer Zugang zu Verschwörungstheorien (Erkennen und Wirkweise von Verschwörungstheorien, verantwortungsbewusster Umgang mit Infos im Netz)

Dauer: individuell

Material: Auseinandersetzung mit drei (fiktiven) "Experten" mithilfe von Audiodateien, Textdialoge, Erklärvideos, Videointerviews und (interaktiv) Lernaufgaben, Lösungsmaterial für Lehrkräfte sowie Vorschläge für einen Projekttag zum Thema Verschwörungstheorien erkennen

Anbieter: Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg

Link: https://www.elearning-politik.de/verschwoerungstheorien-kurs

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Flyer und Wandzeitung: Was tun gegen Verschwörungsideologien? 

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Flyer und Wandzeitung: Was tun gegen Verschwörungsideologien? 

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. I & II

Ziele: Information, Beispiele für Verschwörungsideologien, Möglichkeiten erläutern, wie man reagiert, wenn man mit Verschwörungsideologien konfrontiert wird

Material: kostenlose Wandzeitung/Plakat & Flyer (bestellbar in Papierform oder als Download) zur Frage Was ist eine Verschwörungsideologie und was macht sie so gefährlich, was kann ich tun, wenn ich mit Verschwörungserzählungen konfrontiert werde?

Anbieter: bpb

Link: https://www.bpb.de/lernen/angebote/was-tun-gegen-verschwoerungsideologien/

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Geschichten über geheime Verschwörungen begegnen uns immer wieder. Vermehrt seit dem Aufkommen des Web 2.0, im Übermaß spätestens seit dem Jahr 2020 und Corona. Dabei wirken Verschwörungsideologien oft seltsam, nicht selten aber stecken hinter ihnen

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Verschwörungstheorien. Eine Publikation von Gegen Vergessen – Für Demokratie e.V. 

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Verschwörungstheorien. Eine Publikation von Gegen Vergessen – Für Demokratie e.V. 

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Zielgruppe: Lehrkräfte (ggf. Schüler*innen der Sek. II)

Ziele: kompakter und einführender Überblick über das Thema Verschwörungstheorien, Verschwörungserzählungen werden aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet (historisch, psychologisch, sprachwissenschaftlich, soziologisch, pädagogisch)

Material: Publikation & Präsentationen (Zusammenfassung/Stützung zweier Beiträge aus dem Sammelband)

Anbieter: Gegen Vergessen – Für Demokratie e.V. (Herausgegeben von Klaus Müller und Christopher Kirchberg)

Link:

https://www.gegen-vergessen.de/verschwoerung/

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Eine Publikation von Gegen Vergessen - Für Demokratie e.V.

Klaus Müller und Christopher Kirchberg (Hrsg.)

Verschwörungstheorien sind in aller Munde. Deshalb gibt diese Broschüre einen kompakten und einführenden Überblick, beleuchtet das Thema von unterschiedlichen Seiten und bereitet es für eine Auseinandersetzung von Jugendlichen damit auf.

Mit einem Grußwort von Nancy Faeser und Texten von Michael Butter, Wolfgang Benz, Felicitas Flade, David Römer, Sören Stumpf, Juliane Wetzel und Matthias Heyl.

Inhaltsverzeichnis:

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Verschwörungstheorien sind in aller Munde. Deshalb gibt diese Broschüre einen kompakten und einführenden Überblick, beleuchtet das Thema von unterschiedlichen Seiten und bereitet es für eine Auseinandersetzung von Jugendlichen damit auf.

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Verschwörungserzählungen auf dem Prüfstand: Der Fabulant

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Verschwörungserzählungen auf dem Prüfstand: Der Fabulant

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Zielgruppe: Schüler*innen zwischen 15 und 19 Jahren

Ziele: humoristischer und niedrigschwelliger Einstieg ins Thema Verschwörungstheorien, Vermittlung von Fakten und Gegenargumenten

Dauer: Lesezeit pro Beitrag ca. 10 Minuten

Material: Infobeiträge zu populären Verschwörungserzählungen mit Analyse, Fakten, Gegenargumenten, Bewertung von Wahrheitsgehalt und Gefahrenpotenzial

Anbieter: modus|zad (im Auftrag des HKE und der bpb)

Link: https://www.derfabulant.de/

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. I und II

Ziele: Verschwörungserzählungen erkennen und auf diese reagieren

Dauer: 6 Unterrichtseinheiten á 45 Minuten

Material: 8 aufeinander aufbauende Module von der Einführung ins Thema Verschwörungserzählungen bis zum Umgang mit Verschwörungsgläubigen; Infos, Umsetzungsvorschläge und Material (fertige Arbeitsblätter, PPP, Podcast)

Anbieter: Deutscher Volkshochschul-Verband

Link: https://www.volkshochschule.de/verbandswelt/projekte/politische_jugendbildung/modulbox-zu-verschwoerungserzaehlungen.php#cookieUsageNotification

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Matter of Fact: Warum wir an Verschwörungstheorien glauben wollen

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Matter of Fact: Warum wir an Verschwörungstheorien glauben wollen

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Zielgruppe: Schüler*innen der Klassen 9 bis 12

Ziele: kurze und prägnante Antworten zu wichtigen Fragen rund ums Thema Verschwörungstheorien

Dauer: ca. 5-7 Minuten pro Video

Material: digitale Ausstellung zum Thema Verschwörungstheorien (8 „Ausstellungsräume“ mit Expert*innenvideos, u.a. zu Mustern, Sprache, Psychologie und Präventionsmaßnahmen von Verschwörungsideologien)

Anbieter: Bildungsstätte Anne Frank

Link: https://matter-of-fact.bs-anne-frank.de/

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Warum wir an Verschwörungstheorien glauben wollen

Eine digitale Ausstellung zur Geschichte, Struktur, Gefahr und Prävention von Verschwörungstheorien

Verschwörungstheorien haben Hochkonjunktur. Ein Drittel der Deutschen glaubt an sie. Die Coronapandemie hat sich als Nährboden für Fake News und krude Ideen über konspirative Komplotte erwiesen - die Verbreitung antisemitischer und rassistischer Ressentiments inklusive. Die zunehmende Radikalisierung und Gewaltbereitschaft der Anhänger*innen zeigt jedoch, dass Verschwörungstheorien sich keinesfalls als bloße „Spinnereien" abtun lassen, sondern eine echte Bedrohung für die Demokratie darstellen.

Deshalb widmet sich die Bildungsstätte Anne Frank in dieser Ausstellung dem Phänomen und fragt: Warum glauben Menschen an Verschwörungstheorien? Welche Muster sind charakteristisch für sie? Sind Impfgegnerschaft und die Kritik an Schutzmaßnahmen einzigartig oder haben sie historische Vorgänger? Welche Berührungspunkte gibt es zwischen Verschwörungstheorien und wissenschaftlichen Theorien? Warum sind heutige Verschwörungstheorien so gefährlich? Wie können wir uns vor ihnen schützen - und ihnen entgegentreten?

Unser digitaler Ausstellungsraum ist unterteilt in 8 Themenmodule, die sich dem Phänomen Verschwörungstheorien mit unterschiedlichen Fragestellungen systematisch annähern - von der Begriffsdefinition bis zu konkreten Präventionsmaßnahmen. Innerhalb dieser Einheiten lernen unsere Besucher*innen 7 Expert*innen kennen, die in kurzen Videos prägnante Antworten zu den drängendsten Fragen rund um Verschwörungstheorien bieten.

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Eine digitale Ausstellung zur Geschichte, Struktur, Gefahr und Prävention von Verschwörungstheorien Verschwörungstheorien haben Hochkonjunktur. Ein Drittel der Deutschen glaubt an sie. Die Coronapandemie hat sich als Nährboden für Fake News und krude Ideen über konspirative Komplotte erwiesen - die Verbreitung antisemitischer und rassistischer Ressentiments inklusive.

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. I und II
Ziele: Erkennen der häufigsten Desinformations-Strategien
Material: kostenloses Poster (bestellbar in Papierform oder als Download)
Anbieter: Klimafakten.de | 2050 Media Projekt gGmbH
Link: https://www.klimafakten.de/meldung/p-l-u-r-v-dies-sind-die-haeufigsten-desinformations-tricks-von-wissenschafts-leugnern

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Seit mehr als zehn Jahren beschäftigt sich der Australier John Cook mit Falschinformationen zum Klimawandel. Er hat im Jahr 2007 die Wissenschaftsplattform SkepticalScience.com gegründet, die populäre Leugner-Mythen widerlegt und mit der wir seit unserer Gründung zusammenarbeiten. 2013 war er Leitautor der inzwischen berühmten "97-Prozent-Studie", die den Expertenkonsens zum menschengemachten Klimawandel untersuchte. 2016 promovierte Cook in Kognitionspsychologie. Derzeit forscht er als Assistenzprofessor am renommierten Center for Climate Change Communication (4C) der George-Mason-Universität vor den Toren Washingtons. Außerdem ist er Schöpfer der Comic-Figur "Cranky Uncle", einem mürrischen Wissenschaftsleugner, und entwickelt derzeit ein gleichnamiges Smartphone-Spiel.

Von all seinen einschlägigen Arbeiten aber, sagte Cook einmal, hatte die größte Resonanz eine schlichte Kette von fünf Buchstaben: F-L-I-C-C. Mit diesem Kunstwort fasste Cook erstmals 2013 die fünf häufigsten Methoden von Klimawandel-Leugnern zusammen. Im Englischen stehen die Buchstaben für Fake Experts, Logical Fallacies, Impossible Expectations, Cherry Picking und Conspiracy Myths. (Eine detaillierte Historie des Akronyms finden Sie hier.)

Eine "Impfung" gegen Desinformations-Kampagnen

Diese selben fünf Tricks und Kniffe sind es, die immer wieder bei Desinformationskampagnen angewandt werden - und zwar nicht nur beim Klimawandel, sondern bei vielen anderen Themen mit Wissenschaftsbezug. Innerhalb der fünf Kategorien lassen sich dann noch weitere Untertypen der Tricks finden, mehr als zwanzig hat Cook inzwischen beschrieben. Hat man die Grundstrategien einmal durchschaut, sagt Cook ebenso wie andere Kommunikationspsychologen, dann ist man viel weniger anfällig für weitere Versuche von Desinformation - sondern sozusagen grundimmunisiert, also geimpft.

Gemeinsam mit dem Team von SkepticalScience.com haben wir die griffige Typologie nun ins Deutsche übertragen. Aus F-L-I-C-C wurde dabei P-L-U-R-V: Pseudo-Experten, Logik-Fehler, Unerfüllbare Erwartungen, Rosinenpickerei sowie Verschwörungsmythen. Die Hamburger Illustratorin Marie-Pascale Gafinen hat zu den fünf Hauptmethoden und 15 weiteren Unterkategorien anschauliche Bilder gefunden - und dann alles zu einem großen Info-Poster zusammengefasst:

Hier gibt es die Infografik zum Herunterladen: im pdf-Format (ca. 1MB), im jpg-Format (ca. 1MB) sowie im png-Format (ca. 4MB). Außerdem kann sie als farbiges Poster im Format A2 kostenlos bei der Redaktion bestellt werden. Bitte geben Sie dafuer Ihre Adresse an. Auf Grund der grossen Nachfragen kann der Versand laenger dauern. Wie alle unsere Inhalte darf die Grafik gern - bei Quellenangabe - weiterverbreitet und -verwendet werden ( CC BY-ND 4.0).

Eine englische Version der Grafik finden Sie hier. Daneben gibt es inzwischen etliche weitere Übersetzungen, zum Beispiel ins Spanische, Portugiesische oder Niederländische - unsere Übersichtsseite mit allen verfügbaren Übersetzungen finden Sie hier.

Wer sich noch detaillierter über die PLURV-Methoden informieren will, der sollte hier klicken. Auf dieser Hintergrundseite hat das Team von SkepticalScience.com alle Tricks (und sogar einige mehr, als wir auf dem Poster untergebracht haben) alphabetisch geordnet, im Detail erklärt - und jedes von ihnen mit einem Beispiel aus der Praxis illustriert.

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Ob bei Klimawandel, Corona oder anderen wissenschaftlichen Themen: Desinformations-Kampagnen setzen häufig auf dieselben Methoden. Die fünf häufigsten erklären wir in einem großen Infoposter - das Sie hier herunterladen oder als farbigen A2-Druck bestellen können

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Katzen, Krieg und Creators: TikTok als (Des-)Informationsraum für Jugendliche

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Katzen, Krieg und Creators: TikTok als (Des-)Informationsraum für Jugendliche

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Zielgruppe:  Lehrkräfte (ggf. Schüler*innen der Klassen 7 bis 10)

Ziele: überblicksartige Information und Aufklärung von politischen Bildner*innen

Material: Handreichung mit dem Fokus auf Desinformationen und Verschwörungserzählungen am Beispiel TikTok (Aufbau & Funktionen der App, Einführung Desinformation, Anleitung zum Erkennen von Desinformationen, Deepfakes, Filterlasen etc.)

Anbieter: Amadeu Antonio Stiftung

Link: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/publikationen/katzen-krieg-und-creators/

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TikTok, Instagram, YouTube - audiovisuelle Plattformen sind erfolgreicher denn je. Unterhaltende Videos werden geteilt und bekommen Likes. Doch auch Desinformation und Hasspropaganda gehen zunehmend auf Sendung und werden tausendfach geklickt. Gleichzeitig fehlt es Multiplikator*innen der sozialen, pädagogischen und bildungspolitischen Arbeit oft an konkreten Handlungsempfehlungen zum Umgang mit Verschwörungserzählungen und Hassrede in Sozialen Medien. Vor allem in Bezug auf TikTok als jüngste der relevanten Plattformen herrschen noch Berührungsängste und Wissenslücken. Das wollen wir ändern.

Antidemokratische Wortführer*innen probieren sich als „Hatefluencer*innen", greifen gezielt Nutzer*innen an und verbreiten rechtsextreme Verschwörungserzählungen. Filterfunktionen und „Augmented Reality"-Technik verzerren und modifizieren Bildmaterial. Sogenannte „Deepfakes" und Filterblaseneffekte - wenn einem nur noch Informationen im eigenen Interessenbereich angezeigtwerden - sind neue Herausforderungen für unsere Gesellschaft und den offenen Informationsaustausch. Gleichzeitig wird TikTok als führende Videoplattform immer stärker mit politischen Inhalten gefüllt. Die Funktionen der Plattform bieten deutlich mehr Interaktionsmöglichkeiten, als wir sie bislang von Sozialen Netzwerken wie Facebook oder Instagram kennen, und eröffnen so neue Räume für junge Menschen, an gesellschaftlichen Debatten zu partizipieren. Wir erklären grundlegende Funktionen und Mechanismen der Plattform, zeigen, welche Rolle Desinformationen auf TikTok spielen, und bieten Tipps und Tricks, um Desinformationen frühzeitigzu erkennen und damit umzugehen.

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. I und II

Ziele: Schüler*innen für das Thema sensibilisieren, Strategien zum Hinterfragen von Verschwörungserzählungen vermitteln

Dauer: ca. 15 Minuten (reine Nutzungszeit)

Material: Schüler*innen können beliebige (auch selbst ausgedachte) Verschwörungserzählungen anhand von Fragen selbst überprüfen

Anbieter: Amadeu Antonio Stiftung, allcodesarebeautiful (Projekt debunk)

Link: https://verschwoerungschecker.org/

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Dir hat jemand von einer Verschwörung erzählt & du bist unsicher, ob da was dran ist.
Teste, was du gehört hast:

Was ist das?

Der VerschwörungsChecker kurz erklärt

Anhand von ein paar Fragen kannst du jede Verschwörungserzählung*, die dir über den Weg läuft, auf ihren Wahrheitsgehalt prüfen.

Der VerschwörungsChecker leitet dich durch Fragen, mit denen du eine beliebige Verschwörungserzählung selbst überprüfen kannst:

Ist tatsächlich eine Verschwörung die Ursache für ein Ereignis? Oder sind die Zusammenhänge doch komplizierter, als sie scheinen?

Wie funktioniert das?

Was du mit dem VerschwörungsChecker anstellen kannst

1. Überlege dir, welche Verschwörungserzählung du testen möchtest.

2. Starte den Check und beantworte Fragen zu deiner beliebig gewählten Verschwörung.

3. Erhalte eine Einschätzung zum möglichen Wahrheitsgehalt.

Verschwörungserzählungen gibt es wie Sand am Meer, und das schon seit hunderten Jahren. Häufig sind es rein fiktive Erzählungen - hinter manchen Ereignissen stecken dagegen wirkliche Verschwörungen.

Häufig gibt es aber auch keinen „doppelten Boden", sondern nur die komplizierte, offensichtliche und oft auch langweilige Realität. Der VerschwörungsChecker ist ein Werkzeug, mögliche Wahrheiten von wahrscheinlichen Fiktionen zu trennen.

Außerdem erfährst du unterwegs, wie Verschwörungserzählungen aufgebaut sind und was sie für viele Leute so anziehend macht.

Achtung: Wir können dir und uns natürlich nicht das Denken abnehmen. Unser Checker spuckt am Ende eine Wahrscheinlichkeit für Wahrheit oder Nonsense aus.
Bist du bereit?

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Dir hat jemand von einer Verschwörung erzählt & du bist unsicher, ob da was dran ist.Teste, was du gehört hast: Verschwörung oder Nonsense?! Was ist das? Der VerschwörungsChecker kurz erklärt Anhand von ein paar Fragen kannst du jede Verschwörungserzählung*, die dir über den Weg läuft, auf ihren Wahrheitsgehalt prüfen.

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Radikalisierung oder Pubertät? Warum Jugendliche an Verschwörungen glauben

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Radikalisierung oder Pubertät? Warum Jugendliche an Verschwörungen glauben

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Zielgruppe: Lehrkräfte

Ziele: Verstehen, was hinter dem Phänomen Verschwörungserzählung steckt und warum sie gerade für Jugendliche attraktiv sein können

Material: Publikation zu Funktion und Gefahren von Verschwörungsideologie, Informationen von den Grundlagen von Verschwörungsideologien bis zu psychologischen und soziologischen Besonderheiten im Jugendalter sowie Erklärungsansätzen

Anbieter: Amadeu Antonio Stiftung

Link: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/publikationen/radikalisierung-oder-pubertaet-warum-jugendliche-an-verschwoerungen-glauben/

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Was tun gegen Verschwörungsideologien? Nachhaltiger als Argumentationshilfen oder Gesprächsleitfäden ist es, wenn man versteht, was hinter dem Phänomen steckt und weshalb es für Jugendliche attraktiv sein kann. Die vorliegende Publikation der Amadeu Antonio Stiftung in Kooperation mit dem Else-Frenkel-Brunswick-Institut klärt auf über die Funktion und Gefahren von Verschwörungsideologie sowie über die Besonderheiten von Verschwörungsglaube in der Jugend. Pädagog*innen, Lehrkräfte und Eltern können so einen Umgang mit dem Thema Verschwörungsideologie finden, der in der Lebensrealität von Jugendlichen auf Resonanz stößt.

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Radikalisierung oder Pubertät? Warum Jugendliche an Verschwörungen glauben

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Was tun, wenn Jugendliche an Verschwörungserzählungen glauben? In unserer neuen Handreichung klären wir über die Funktion und Gefahren von Verschwörungsideologien auf und geben Empfehlungen für einen Umgang, der Jugendliche auch erreicht.

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Angebote und Materialien zum Thema Fake News

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Angebote und Materialien zum Thema Fake News

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Link: https://padlet.com/cives_school/angebote-und-materialien-zum-thema-fake-news-miico0zq7pz2p4bs

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Zielgruppe: Lehrkräfte
Ziele: Einfluss von Desinformation eindämmen bzw. proaktiv tätig werden, um sich (und andere) vor Falschinformationen zu schützen
Material: (wissenschaftlicher) Infotext, Schaubild mit Übersicht über psychologische Interventionsmöglichkeiten gegen Desinformationen
Anbieter: CeMAS

Link: https://cemas.io/blog/psychologische-intervention/ sowie https://cemas.io/blog/

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LEICHTE SPRACHE: Gefährliche Verschwörungs-Geschichten - Das können Sie dagegen tun

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LEICHTE SPRACHE: Gefährliche Verschwörungs-Geschichten - Das können Sie dagegen tun

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Zielgruppe: Schüler*innen mit Leseeinschränkungen (z.B. DaZ, kognitive Einschränkungen, Lernbehinderung)

Ziele: Jugendliche über Verschwörungserzählungen informieren und aufklären, Bereitstellen von Handlungsmöglichkeiten

Material: An die Leichte Sprache angepasste Broschüre zum Thema Verschwörungstheorien und Fake News, von der Frage Was sind Verschwörungs-Geschichten? bis zu Beispiele und Handlungsvorschlägen, wenn z.B. Freunde oder Verwandte an Verschwörungserzählungen glauben

Anbieter: Bayerische Landeszentrale für neue Medien, Aktion Jugendschutz Landesarbeitsstelle Bayern e.V.

Link:

https://www.blm.de/files/pdf2/01.7-verschworungs-geschichten_leichte-sprache_ajblm_web_300123.pdf

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Zielgruppe: Schüler*innen ab der Sek. II

Ziele: gezieltes Aufdecken von Falschinformationen, Halbwahrheiten und Gerüchten mit Hintergrundinformationen durch eine eigene Faktencheck-Redaktion, Sensibilisieren von (jungen) Menschen für Fake News und systematische Widerlegung

Material: regelmäßige Faktenchecks zu aktuellen Nachrichten zu allen gesellschaftsrelevanten Themen

Anbieter: CORRECTIV

Link: https://correctiv.org/faktencheck/

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Fakten für die Demokratie. CORRECTIV.Faktencheck deckt tagtäglich Falschinformationen, Gerüchte und Halbwahrheiten auf.

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Die Welt am Abgrund - Planspiel zu antisemitischen Verschwörungstheorien

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Die Welt am Abgrund - Planspiel zu antisemitischen Verschwörungstheorien

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Zielgruppe: Schüler*innen ab 13 Jahren

Ziele: Ursachen, Funktionen, Aufbau und Konsequenzen von Verschwörungstheorien, Einüben von Medienkritik, Zusammenhang von Antisemitismus und Verschwörungstheorien

Dauer: 4 Zeitstunden für Planspiel inkl. Auswertung, 1,5 Zeitstunden für das Modul "Antisemitismus und Verschwörungstheorien"

Material: Vollständig ausgearbeitetes Planspiel zur eigenen Durchführung (eine externe Betreuung des Spiels ist möglich!), Vorbereitungsmaterial

Anbieter: Amadeu Antonio Stiftung

Link: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2018/12/2018_planspiel_welt_am_abgrund.pdf

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Zielgruppe: Schüler*innen ab der Sek. II
Ziele: Faktenchecks zu aktuellen Nachrichten mit, journalistisch Recherchiere Widerlegungen und Hintergrundinformationen zu Fake News, Halbwahrheiten und Gerüchten
Material: regelmäßige Faktenchecks zu aktuellen Nachrichten zu verschiedenen gesellschaftsrelevanten Themen
Anbieter: Bayerischer Rundfunk

Link: https://www.br.de/nachrichten/faktenfuchs-faktencheck,QzSIzl3

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Der Protest gegen den Neubau von Stromtrassen ist in Bayern seit Jahren ungebrochen. Gegner fordern stattdessen eine dezentrale Energiewende. Denn für diese sei kein größerer Netzausbau nötig. Stimmt das und wäre das möglich? Ein #Faktenfuchs.

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Was steckt hinter Fake News, Gerüchten und Hetze? Der #Faktenfuchs deckt populäre Irrtümer und Falschinformationen auf: Der BR24-Faktencheck.

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Quiz: Teste dein Wissen zu Verschwörungstheorien!

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Quiz: Teste dein Wissen zu Verschwörungstheorien!

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Zielgruppe: Schüler*innen der Klassen 7 bis 13

Ziele: Wissen zum Thema Verschwörungstheorien testen

Dauer: ca. 30 Minuten

Material: Quiz, ins Quiz eingebettete Erklärvideos und Erläuterungen

Anbieter: klicksafe

Link: https://www.klicksafe.de/materialien/quiz-zum-thema-verschwoerungstheorien

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In diesem Quiz können Jugendliche ihr Wissen zum Thema Verschwörungstheorien auf die Probe stellen. Das Quiz kann auch im Schulunterricht oder zusammen mit Eltern genutzt werden, um sich gemeinsam dem Thema zu nähern und die Fragen zu diskutieren.

Sie benötigen das Quiz in einer Offline-Version? Klicken Sie einfach auf den Download-Button und laden Sie die Zip-Datei herunter. Nach dem Entpacken der Zip-Datei (dafür benötigen Sie ein Programm wie zum Beispiel WinZip, 7-Zip oder WinRAR) öffnen Sie bitte die Textdatei „readme.txt". Dort finden Sie eine Anleitung, um das Quiz unter Windows oder MacOS zu starten. Hinweis: Das Quiz funktioniert offline nur mit dem Browser Google Chrome.

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Quiz zum Thema Verschwörungstheorien (Quiz für Pädagog*innen, & Jugendliche)

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Quiz für Pädagog*innen, & Jugendliche: Teste Dein Wissen rund um das Thema "Verschwörungstheorien" In diesem Quiz können Jugendliche ihr Wissen zum Thema Verschwörungstheorien auf die Probe stellen. Das Quiz kann auch im Schulunterricht oder zusammen...

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MAITHINK X/maiLab: Die Kunst Bullshit zu erkennen

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MAITHINK X/maiLab: Die Kunst Bullshit zu erkennen

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Zielgruppe: Schüler*innen der Klassen 7 bis 13

Ziele: Anleitung zum kritischen Hinterfragen und Widerlegen von Verschwörungstheorien und Fake News

Dauer: 10 Minuten

Material: niedrigschwelliges und schülernahes Video, wie man Fake News hinterfragen kann (auf Basis wissenschaftlicher Faktenprüfung)

Anbieter: MAITHINK X (ehemals maiLab) via YouTube

Link: https://www.youtube.com/watch?v=qTKat-O7F7g

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Angebote und Materialien zur Europawahl 2024

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Angebote und Materialien zur Europawahl 2024

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Link: https://padlet.com/cives_school/europawahl-2024-6d46889jiqczvenl

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Zielgruppe: Schüler*innen der Sek. I und II

Ziele: Aufklären und Hintergründe zu aktuellen Nachrichten erklären

Material: Hintergründe und unabhängige Berichte zu tagesaktuellen Nachrichten

Anbieter: dpa

Links:

https://www.dpa.com/de/faktencheck#aktuelle-dpa-faktenchecks

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Gibt es eine Behauptung von hoher gesellschaftlicher Relevanz, die die Deutsche Presse-Agentur aus Ihrer Sicht mit einem Faktencheck überprüfen sollte? Wenn Ihnen ein solches Reizthema wichtig erscheint, dann schreiben Sie uns an folgende Adresse:
faktencheck@dpa.com
Dafür brauchen wir unbedingt folgende Informationen:

Um welches Thema bzw. welche Behauptung handelt es sich?

Wer hat die Behauptung aufgestellt (bitte auf öffentliches Dokument/Webseite/Video/Post verlinken)?

Bitte ganz konkret beantworten: Wieso halten Sie diese Behauptung für deutschlandweit so relevant, dass dpa sie prüfen soll?

Welche Auswirkungen hätte es aus Ihrer Sicht, wenn dpa zum vorgeschlagenen Thema keinen Faktencheck senden würde?

Bitte beachten Sie: Meinungen und subjektive Bewertungen sind für dpa-Faktenchecks generell tabu. Überprüft wird nur, was verifiziert oder falsifiziert werden kann - auch wenn das Ergebnis oft komplexer ist als „richtig" oder „falsch".

An die Adresse faktencheck@dpa.com können Sie natürlich auch Hinweise auf mögliche Fehler in unseren Faktenchecks schicken und uns sonstige Anregungen geben.

Sie können auch über WhatsApp ein Thema vorschlagen unter +49 160 3476409.

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Der dpa-Faktencheck ist ein Behauptungs-Check. "Stimmt das?" oder "Ist das wirklich so?" - mit diesen grundlegenden Fragen überprüfen wir aktuelle Behauptungen.

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Doku: Schöne neue Parallelwelt - Netzwerke der "Alternativmedien"

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Doku: Schöne neue Parallelwelt - Netzwerke der "Alternativmedien"

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Zielgruppe: Lehrkräfte (ggf. Schüler*innen ab Klasse 10)

Ziele: Aufklären über sog. "alternative Medien" (z.B. KenFM, Auf1, Compact)

Material: Dokumentation (45 Minuten) zu sog. selbsterklärten "Alternativmedien" und ihre Verbindung zu radikalen Straßenprotesten im Kontext von Corona-Krise und Ukraine-Krieg

Anbieter: ZAPP via ARD Mediathek

Link: https://www.ardmediathek.de/video/zapp/schoene-neue-parallelwelt-netzwerke-der-alternativmedien/ndr/Y3JpZDovL25kci5kZS8wZTE5MTNjNy0zMTQ4LTQ2NDUtYWQ0Zi02YzQyZGNiODE1NTA

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Doku: Schöne neue Parallelwelt - Netzwerke der "Alternativmedien"

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ZAPP: Schöne neue Parallelwelt - Netzwerke der ‘Alternativmedien’

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Sie prophezeien eine angebliche ‘Corona-Diktatur 2.0’ und sehen im Ukraine-Krieg das Werk von ‘Globalisten’: Auf1 und andere selbsterklärte ‘Alternativmedien’ wie Compact oder Apolut. Hinter den Krisen unserer Zeit wittern sie stets die große Verschwörung. Mit den radikalen Protesten auf der Straße bilden diese Medien eine Symbiose. Doch sie bekommen Gegenwind: YouTube sperrt ihre Kanäle, Medienaufsichten ermahnen sie. Dieses ZAPP spezial zeigt, wie sich Medienaktivisten wie Ken Jebsen oder der Österreicher Stefan Magnet gegen Widerstände durchsetzen und an einer neuen, vernetzen Gegenöffentlichkeit arbeiten.

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Pocket Workshop: Verschwörungserzählungen und Fake News

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Pocket Workshop: Verschwörungserzählungen und Fake News

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Zielgruppe: Schüler*innen ab Klasse 9

Ziele: Wissen zu und kompetenter Umgang mit Verschwörungserzählungen und Fake News, Wissen über die Wirkweise digitaler Medien, Medien- und Quellenkompetenz

Dauer: unterschiedlich (ab 10 Minuten)

Material: kostenlos (zum direkten Download oder bestellbar); Materialsammlung mit umfassender Zusammenstellung von Methoden und Informationen zum Thema Verschwörungserzählungen und Fake News; Info- und Methodenkarten, die in drei Phasen (Einstieg, Vertiefung, Abschluss) eingeteilt und flexibel kombinierbar sind; weiterführende Links und Hinweise zur Durchführung

Anbieter: aktuelles forum e.V.

Link: https://www.aktuelles-forum.de/projekt/8115/pw-verschwoerung/

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Pocket Workshop: Verschwörungserzählungen und Fake News

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Materialsammlung um Verschwörungserzählungen und Fake News effektiv zu begegnen

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Zielgruppe: Lehrkräfte (ggf. Schüler*innen ab Klasse 10)

Ziele: Aufklären über sog. "alternative Medien", ihre Inhalte, Wirkweise und ihren Zusammenhang mit der extremen Rechten

Material: Zusammenfassender Artikel zum Thema alternative Medien

Anbieter: Katapult Magazin

Link: https://www.ardmediathek.de/video/zapp/schoene-neue-parallelwelt-netzwerke-der-alternativmedien/ndr/Y3JpZDovL25kci5kZS8wZTE5MTNjNy0zMTQ4LTQ2NDUtYWQ0Zi02YzQyZGNiODE1NTA

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Unabhängig, kritisch und unbequem wollten alternative Medien in den Sechziger- und Siebzigerjahren sein. Als sich die Studierenden im Zuge der 68er-Bewegung anschickten, den „Muff von 1.000 Jahren" aus den bundesdeutschen Hochschulen zu vertreiben, wollten alternative Medienangebote frischen Wind in die bürgerlich-konservative Medienlandschaft bringen. Die Themen: Kapitalismuskritik, Aufarbeitung der NS-Vergangenheit, Emanzipation der Frauen, globale Gerechtigkeit und rechtsextreme Strukturen in Deutschland. „Eine ganz andere Sicht" auf die Dinge sollte präsentiert werden. Es sollten Themen behandelt werden, die in den etablierten Medien keinen Raum bekamen.

Heute wollen alternative Medien immer noch unabhängig, kritisch und unbequem sein. Es geht aber nicht mehr um eine alternative Themenauswahl. Vielmehr schreiben die neuen Alternativen über dieselben Themen wie der von ihnen verachtete Mainstream. Sie schreiben allerdings anders darüber. So anders, dass schon ein halbes Jahr alternativen Medienkonsums im Selbstversuch reichte, um den Journalisten Hans Demmel in eine „Anderswelt" zu bringen.

In dieser Welt ist das Drama alltäglich. Wo etablierte Medien Probleme sehen, erblicken die Alternativen Katastrophen. Alternative Medien hangelten sich in den vergangenen Jahren von Krisenszenario zu Krisenszenario. 2015 sollte die deutsche Bevölkerung vermeintlich „ausgetauscht", 2020 ihrer Freiheit beraubt und 2022 durch Hunger und Kälte ausgezehrt werden. Der gemeinsame Nenner: Deutschland ist bedroht und nur einen Schritt vom Untergang entfernt. Geschrieben wird von einer „Umvolkungspolitik" ( PI-News) im Zuge der Ankunft von Geflüchteten 2015 und vom „neuen Totalitarismus" angesichts der Corona-Politik ( Rubikon). Wer politisch nicht gleichgesinnt ist, dem wird wahlweise psychotisches oder wahnhaftes Verhalten unterstellt (Achse des Guten) oder er wird direkt als „ verrückt" bezeichnet (Julian Reichelt). Und die Bundesregierung wird als fremdgesteuerte Erfüllungsgehilfin der USA - oder Bill Gates' - diffamiert.

Trotzdem sind die Menschen, die für alternative Medien schreiben, nicht automatisch schlechte Journalist:innen. Nach Meinung des Onlinemagazins Übermedien finden sich etwa in Rubikon sogar „überaus lesenswerte Texte". Und einige der Macher:innen alternativer Angebote haben viele Jahre bei denen gelernt und gearbeitet, die sie heute mitunter abfällig als „Systemmedien" bezeichnen. Boris Reitschuster - ein Star unter den Alternativen und Kopf von reitschuster.de - leitete das Moskauer Büro des Focus. Roland Tichy, Gründer und Herausgeber des rechtskonservativen Tichys Einblick, war Chefredakteur der Wirtschaftswoche und wurde 2008 vom Medium-Magazin als Wirtschaftsjournalist des Jahres ausgezeichnet. Und Burkhard Müller-Ullrich, der im Frühsommer 2022 den Kontrafunk ins Leben rief, arbeitete jahrelang für den Deutschlandfunk. Eine nennenswert große Zahl der Alternativen sind also keine Quereinsteiger:innen, sondern ausgebildete Journalist:innen, die ihr Handwerk gelernt haben. Das sieht man gerade an denjenigen Angeboten, die sich noch nicht vollständig von der freiheitlich-demokratischen Grundordnung der Bundesrepublik abgewandt haben. Ob Achse des Guten, Tichys Einblick, Rubikon oder Nachdenkseiten: Die Onlineauftritte wirken professionell und seriös, sie gleichen in ihrer Aufmachung teilweise etablierten Nachrichtenseiten.

Auf den zweiten Klick ergibt sich allerdings ein anderes Bild, es offenbart sich Demmels „Anderswelt". Beispiel Corona: Die bis heute meistbeachtete der unzähligen „Querdenken"-Demos fand am 29. August 2020 in Berlin statt. Insgesamt rund 38.000 Menschen hatten sich an verschiedenen Punkten der Stadt versammelt, um gegen die deutsche Corona-Politik zu demonstrieren. Eine der angemeldeten Veranstaltungen lief aus dem Ruder, rund 400 Menschen überwanden Absperrungen und erklommen die Treppen des Reichstags, teilweise schwenkten sie Reichsflaggen. Ein weiterer Demonstrationszug in Berlin-Mitte wurde aufgelöst, nachdem er gegen Auflagen verstoßen hatte. Die Deutsche Welle schrieb über diesen Teil der Demo, dass die Stimmung „ausgelassen [und] fröhlich" gewesen sei. Die größte Kundgebung auf der Straße des 17. Juni und am Großen Stern verlief durchgehend friedlich und wurde nicht vorzeitig beendet. Das berichtete der RBB. Die Welt sah dort „Männer und Frauen, Junge und Alte, auch Familien mit Kindern". „Als rechtsextrem erkennbare Demonstranten", so heißt es weiter, „machen nach Einschätzung von Demo-Beobachtern [...] einen sehr kleinen Teil aus." Dass viele Medien diesen „kleinen Teil" der Demonstrationen trotz geringer Personenzahl ins Zentrum ihrer Berichterstattung stellten, ist ebenfalls richtig und unter Umständen kritikwürdig. Andererseits: Rechtsextreme auf der Treppe des Reichstags - nicht darüber zu schreiben, wäre gerade in der Bundesrepublik ein Zeugnis naiver Geschichtsvergessenheit.

Und was wird in der „Anderswelt" geschrieben? Auf Rubikon liest man von einer „Staatsmacht", die „den Demonstrierenden zweimal eine Falle gestellt" und nun die Bilder habe, die sie brauche, „um die Bewegung auch künftig zu diskreditieren".Man liest vom verschwundenen Rechtsstaat und diktatorischen Verhältnissen in Deutschland. Auf Achse des Guten wird über „deutsche Politiker und [die] mit ihnen verbundenen Medien" geschimpft, die versuchten, diejenigen in die rechte Ecke zu rücken, die gegen „das Ersticken der Demokratie in Deutschland" demonstrierten.

Belege für die Thesen von der aufziehenden Diktatur, dem untergehenden Rechtsstaat oder eines Komplotts aus Spitzenpolitik und Presse gibt es keine. Die Wahrheiten sind fast immer gefühlte. Wissenschaftliche Erkenntnisse, die die Annahmen untermauern könnten, sind jedenfalls nicht zu finden. So konnten etwa weder das renommierte schwedische V-Dem-Institut noch die US-amerikanische NGO Freedom House hinsichtlich der deutschen Corona-Politik Verletzungen rechtsstaatlicher und demokratischer Standards ausmachen. Reporter ohne Grenzen sah die Pressefreiheit in Deutschland 2020 zwar etwas bedrohter als in den Jahren zuvor. Grund dafür war allerdings keine vermeintlich diktatorische Staatsmacht, sondern unter anderem die teils gewaltsamen Übergriffe auf Journalist:innen im Rahmen vieler Querdenken-Demos.

Auch im Herbst 2022 wird der Ausnahmezustand beschworen. Am 15. Oktober beispielsweise stellt Roland Tichy fest, dass die Grünen „das Grundgesetz für ihre Ideologie brechen und Wohlstand zerstören" wollen. Tichy geht noch einen Schritt weiter, schreibt von einem „Kampf gegen das Grundgesetz", den die Partei führe. Die Grünen als verfassungsfeindliche Partei? So jedenfalls sieht es Tichy und hält fest: „Es geht buchstäblich an das Eingemachte" - also um die liberale Demokratie in Deutschland. Anlass für Tichys Einlassung war ein Parteitagsbeschluss der Grünen, laut dem lediglich zwei von drei noch laufenden Atomkraftwerken länger am Netz bleiben sollten. Auf Achse des Guten heißt es diesbezüglich, dass die grünen Minister:innen für die Umsetzung des Beschlusses gegen ihren Amtseid verstoßen müssten. Der lautet: „Ich schwöre, dass ich meine Kraft dem Wohle des deutschen Volkes widmen, seinen Nutzen mehren, Schaden von ihm wenden, das Grundgesetz und die Gesetze des Bundes wahren und verteidigen, meine Pflichten gewissenhaft erfüllen und Gerechtigkeit gegen jedermann üben werde." Die Ablehnung von Atomkraftwerken als Bruch des Amtseids? Eine äußerst gewagte Interpretation.

Sicher, über den Umfang der Laufzeitverlängerung musste gestritten werden - und es wurde gestritten. Bei den Alternativen geht es allerdings häufig nicht um einen Meinungsstreit. Sie sorgen sich um angebliche Verfassungsfeinde auf der Regierungsbank. Die politischen Widersacher sind für sie nicht lediglich Gegner, sondern Feinde, gegen die das größte Geschütz aufgefahren werden muss. Auch aufgrund dessen ist einem Großteil der Artikel alternativer Medien die Lust an der Katastrophe und am rhetorischen Überhitzen anzumerken.

Die vermeintlichen inneren Feinde der Bundesrepublik müssen aus Sicht der Alternativen nicht zwangsläufig ein Parteibuch der Grünen besitzen, auch wenn sich die Grünen zum Lieblingsfeind vieler Alternativer entwickelt haben. Deutschland ist aus Sicht der alternativen Medien jedoch nicht lediglich von Robert Habeck, Annalena Baerbock und ihrer Partei bedroht. Vielmehr, so ist bei Rubikon zu lesen, müsse man sich einem neuen „Faschismus" entgegenstellen. Denn der könne „in jedem Haus, an jedem Arbeitsplatz, an jeder Schule vorkommen, überall dort, wo sich Gruppen bilden".

Wir alle, so die Autor:innen Kerstin Chavent, Elisa Gratias und Jens Lehrich, „tragen dunkle Eigenschaften in uns, die dem Faschismus den Boden bereiten". Angesichts von NSU, dem Mord an Walter Lübcke sowie den Mehrfachmorden von Hanau und Halle fällt es schwer, die liberale Demokratie nicht durch Rechtsextreme bedroht zu sehen. Chavent, Gratias und Lehrich schreiben allerdings nicht von mordenden Neonazis. Die „Täter", die ihrer Meinung nach „beim Namen" genannt und „zur Verantwortung" gezogen werden müssen, sind Journalist:innen, Politiker:innen und Mediziner:innen, die sich seit 2020 für strengere Corona-Schutzmaßnahmen und Impfungen gegen Covid-19 ausgesprochen haben. Spiegel-Kolumnist Nikolaus Blome etwa, RKI-Chef Lothar Wieler oder Andreas Bovenschulte, Bürgermeister von Bremen.

Trotz solch schriller Töne sind alternative Medien nicht gleich rechte oder rechtsextreme Medien. Nachdenkseiten, Rubikon und der Verlag Westend beispielsweise entstammen dem linken Spektrum. In den vergangenen Jahren haben aber auch sie sich nach rechtsaußen geöffnet. Andere Angebote waren von Beginn an rechtskonservativ - etwa Tichys Einblick oder Achtung, Reichelt! -, und für ein als gesichert rechtsextrem eingestuftes Magazin wie Compact gilt das ohnehin. All diese Medien verbindet mit dem rechten Rand, dass sie permanent den Ausnahmezustand beschwören.

Natürlich muss es Staats- und Medienkritik geben. Als unabhängige „vierte Gewalt" haben Medien genau diese Aufgabe. Sie sollen den Staatsorganen ebenso auf die Finger schauen wie ihren Kolleg:innen. Grund zur Kritik gibt es ohne jeden Zweifel fortlaufend.

Bei den Alternativen geht es aber nicht um Kritik, sondern um eine radikale Delegitimierung. Die Alternativen kritisieren nicht einzelne politische Entscheidungen und staatliches Handeln. Sie verunglimpfen Politik und Staat im Ganzen, weil sie meinen, Politik und Staat seien im Ganzen falsch. Wenn von „Totalitarismus" oder „Fassadendemokratie und tiefem Staat" gesprochen wird, wenn man meint, dass „Meinungs- und Pressefreiheit [...] zu hohlen Begriffen" würden, dann sind Reformen keine Option mehr, dann muss das ganze System weg.

Diese Fundamentalopposition nehmen die offen Rechtsextremen unter den Alternativen dankend an. So fordert der Mitgründer des rechtsextremen Instituts für Staatspolitik (IfS), Götz Kubitschek, im hauseigenen Magazin Sezession, dass die Herbstproteste 2022 in Deutschland „unversöhnlich und grundsätzlich" werden müssen, und kündigt an, dass die extreme Rechte „dort sein [werde], wo man uns braucht". Und Benedikt Kaiser, Hausphilosoph des IfS, bemerkt, dass „der patriotischen Szenerie [...] der erstmals in einer besonderen Intensität zunehmende Vertrauensverlust breiter Gesellschaftsschichten in die herrschenden Verhältnisse und deren Gestalter" zugutekomme. Ein solcher Vertrauensverlust hat viele Gründe - die in den alternativen Medien verbreiteten Narrative von Staatsversagen, korrumpierten Medien und unfähigen Eliten sind einer.

Was Kubitschek und Kaiser für die Zeit nach „Vertrauensverlust" und "unversöhnlichen" Protesten im Sinn haben, ist kein Geheimnis. Den neuen Rechten schwebt eine antiliberale und antipluralistische Gesellschaft vor. Eine Gesellschaft, die alles Fremde abwehrt und den Einzelnen in den Dienst seiner vermeintlichen Schicksalsgemeinschaft stellt. Sie wollen eine Gesellschaft, die um „Elite, Führung, Gott, Nation, Natur, Ordnung, Rasse und Volksgemeinschaft" kreist. „Eine autoritäre Diktatur mit einer realen Massenbasis", wie der Politikwissenschaftler Armin Pfahl-Traughber zusammenfasst. Käme es so weit, dann wären die von den Alternativen angestimmten Klagelieder über diktatorische Verhältnisse und den Verfall des Rechtsstaates angebracht. Verfasst werden dürften sie dann freilich nicht mehr.

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Sogenannte alternative Medien bekommen in Deutschland ein immer größeres Publikum. Mit Berichterstattung hat ihre Arbeit häufig aber nichts zu tun. Stattdessen werden starke Meinungen auf dünner Faktenbasis verbreitet. Das nützt vor allem denen, die sich eine ganz andere Bundesrepublik wünschen.

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Video: Verschwörungstheorien - An diesen 6 Merkmalen erkennst du sie

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Video: Verschwörungstheorien - An diesen 6 Merkmalen erkennst du sie

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Zielgruppe: Schüler*innen der Klassen 9 bis 13

Ziele: Anleitung zum kritischen Hinterfragen und Widerlegen von Verschwörungstheorien

Dauer: ca. 10 Minuten

Material: niedrigschwelliges und schülernahes Video, wie man Verschwörungstheorien funktionieren und wie man sie aufdecken kann

Anbieter: Funk via YouTube

Link: https://www.funk.net/channel/auf-klo-786/verschwoerungstheorien-an-diesen-6-merkmalen-erkennst-du-sie-auf-klo-1700008

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Video: Verschwörungstheorien - An diesen 6 Merkmalen erkennst du sie

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Verschwörungstheorien: An diesen 6 Merkmalen erkennst Du sie | Auf Klo