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"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."

Paulo Freire

Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.

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Dicas Metodológicas :: Aprender em colaboração

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Acima temos o ranking do Censo Abed de ferramentas de interação na EAD mais usados por cursos semipresencias e a distâncias.

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A colaboração EAD proporciona uma comunicação entre, aluno e professor e também entre os alunos através das ferramentas colaborativas: Fórum,chat,wiki entre outras, proporcionando uma comunicação mais eficaz ,e a trabalhar em conjunto para realizar grandes iniciativas, sendo assim ninguém estuda sozinho.

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Saber trabalhar em equipe e de forma colaborativa é uma das competências básicas que um profissional do século XXI deve ter.
A Ead pode incentivar a desenvolver essa habilidade desde o processo de formação do indivíduo.

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"A colaboração é uma parceria, uma união, o ato de produzir ou fazer algo em conjunto. A colaboração acontece entre duas ou muitas pessoas, desconhecidos ou melhores amigos. Colaborar é se comprometer com a possibilidade de produzir um resultado maior do que aquele que seria desenvolvido isoladamente."
Fonte: https://crescercomeducacao.com.br/colaboracao-na-ead/

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Este artigo busca aprofundar o tema de colaboração na EaD, visto que houve um forte crescimento dessa modalidade. Trabalhar de forma colaborativa, em equipe, na busca de soluções para resolver problemas reais em diversos campos do conhecimento, é uma das competências esperadas de um profissional do século XXI.

Na área de educação, quando essa iniciativa é incentivada e aplicada na solução de um problema real, como na formação continuada de professores, costuma-se dizer que o regime de colaboração está sendo posto em prática.

A própria Constituição brasileira, no seu artigo 205, já aponta para a necessidade de se trabalhar de forma colaborativa com a sociedade na oferta da educação - dever do estado e da família.

Nessa mesma linha também se coloca o Plano Nacional de Educação (PNE), no artigo 7º, ao ressaltar a importância de promover o regime de colaboração como algo estratégico para o alcance das metas educacionais até 2024. E um mecanismo sugerido no inciso 7º desse mesmo artigo é que isso pode ser posto em prática mediante o uso dos chamados Arranjos de Desenvolvimento da Educação.

Definição de colaboração

A colaboração é uma parceria, uma união, o ato de produzir ou fazer algo em conjunto. A colaboração acontece entre duas ou muitas pessoas, desconhecidos ou melhores amigos. Colaborar é se comprometer com a possibilidade de produzir um resultado maior do que aquele que seria desenvolvido isoladamente.

Tipos de colaboração

Síncrona

Colaboração que acontece em tempo real, seja virtualmente ou presencialmente. Há diversas formas que uma equipe pode colaborar de forma síncrona, incluindo chat online, vídeo conferência reuniões presenciais ou durante a edição em tempo real de um documento ou planilha.

Assíncrona

Esta forma de colaboração não precisa ocorrer em tempo real. Pode ser praticada adicionando notas ou comentários em um documento ou apresentação após compartilhamento por parte do criador

Diferenças entre colaborações na educação presencial e EaD

Local

Enquanto no ensino presencial todas as atividades do curso acontecem em sala de aula, no semipresencial estas tarefas são divididas entre encontros presenciais e o ambiente virtual de aprendizagem.

Interação

Os alunos dos cursos presenciais podem fazer perguntas direto ao professor a qualquer momento da aula, enquanto no semipresencial o aluno precisa esperar o momento adequado para colocar sua dúvida (quando o professor abre a transmissão para os polos de apoio se manifestarem)ou se comunicar através da internet.

Avaliações

As avaliações no ensino presencial são, necessariamente, presenciais e ocorrem em sala de aula com tempo específico. Já as avaliações do ensino à distância podem ocorrer em um espaço físico da instituição educativa ou, então, pela internet no portal de atividades do aluno;

Frequência

Os cursos presenciais exigem a presença física do aluno todos os dias, enquanto o semipresencial possui horários de estudo mais flexíveis e os encontros presenciais são mais espaçados.

Ferramentas de Colaboração na EaD

Confira abaixo o ranking do CENSO Abed de ferramentas de interação na EAD mais usados por cursos semipresenciais e a distância:

1. fórum de discussão - é a mais utilizada pelas instituições;

2. E-mail - recurso mais formal de comunicação,e por isso é tão amplamente utilizado em todo tipo de negócio;

3. Chat online - Dinamismo, agilidade e proximidade. Essas três palavras definem a essência do chat enquanto ferramenta de interação na EAD.

4. Webinars ao vivo;

5. Bibliotecas virtuais - São acervos on-line onde é possível encontrar livros, textos e artigos, além de outros tipos de mídia.

Perspectivas para as colaborações na EaD

Em 2020, a OCDE (Organização para a cooperação e Desenvolvimento Econômico) produziu o relatório De volta ao Futuro da Educação - Quatro Cenários da OCDE para a escolaridade (Back to the Future of Education - Four OECD Scenarios for Schooling).

Esse documento foi produzido com o fim de ser um instrumento para apoiar o pensamento estratégico de longo prazo na educação.

De acordo com a organização, a educação deve evoluir para ajudar os indivíduos a se desenvolverem como pessoas, cidadãos e profissionais.

Gamificação

Segundo pesquisa do WePC, os jogos eletrônicos são consumidos por mais de 2,5 bilhões de pessoas no mundo inteiro. Por se tratar de uma mídia cada vez mais popular, adaptar seus conceitos ao ensino é uma tendência fortíssima - o nome disso é gamificação na educação.

Ao utilizar elementos presentes nos jogos como recompensas, metas e até socialização, é possível proporcionar uma experiência mais atrativa e enriquecedora - afinal torna o processo mais dinâmico e divertido. Assim, a gamificação é ótima para garantir o engajamento dos alunos em cursos à distância.

Ao usar a inteligência artificial na educação, é possível ter accesso a dados completos de desempenho de cada aluno e adaptar o curso. Este processo pode ser otimizado com o uso de Machine Learning, que é a capacidade de aprendizado da I.A.

E falando sobre os já citados Chatbots, tratam-se de sistemas de conversa automatizada com o usuário. Apesar de andar de mãos dadas com a inteligência artificial, pode-se configurá-los com fluxos de automação com menor investimento.

Numa plataforma educacional, é possível usar chatbots como monitores para tirar dúvidas e oferecer suporte ao aluno. Assim, dá para produzir uma trilha de conteúdos específica para orientar o usuário.

Transmissão ao vivo

No ensino à distância é possível oferecer conteúdos de diversos formatos - sejam videoaulas, e-books e até podcasts. E não precisa ser material previamente gravado, pois o uso de transmissão ao vivo na educação se mostra cada vez mais atrativo.

Como o EaD transcende o espaço físico e amplia o alcance dos cursos digitais, é possível usar o alto engajamento das lives a seu favor. Ao dar aulas em tempo real, é possível tirar dúvidas e interagir com os alunos ao vivo - assim usando o principal benefício do modelo presencial.

Mobile Learning

Segundo estudo da App Annie, o Brasil é o terceiro país que mais utiliza dispositivos móveis. E por que não adaptar os cursos a esta realidade? Por isso, o Mobile Learning se mostra uma tendência importante para o futuro do EaD.

Também conhecida como m-learning, esta modalidade consiste na produção de conteúdos funcionarão bem nas telas de smartphones e tablets. Para funcionar, é imprescindível ter um ambiente de aprendizado compatível - seja com aplicativos, plataformas de conteúdo ou site de cursos com design responsivo.

Blended Learning

Apesar do conceito de ensino à distância ser sobre não precisar de um espaço físico para dar aulas, não é necessário usá-lo para cursos inteiramente presenciais. Isso é possível graças ao conceito de Blended Learning.

Podemos chamar esta modalidade de ensino híbrido ou b-learning. Como este formato mistura o ensino remoto com o presencial, ele oferece flexibilidade e conveniência - e, é claro, redução de custos.

Microlearning

Já que estamos falando de abordagens diferentes que são o futuro do EaD, vale apontar para o Microlearning. Esta modalidade oferece cursos de curta duração, com conteúdos de até cinco minutos focados em uma única especialidade.

Além de ser uma solução rápida e eficiente, o m-learning é ótimo para garantir o foco do aluno. Por ser mais simples de produzir, diminui custos enquanto se mantém personalizável e acessível.

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Trabalhar de forma colaborativa, em equipe, na busca de soluções para resolver problemas reais em diversos campos do conhecimento, é uma das competências esperadas de um profissional do século XXI.

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Síncrona- Colaboração que acontece em tempo real. (Chat online, vídeo conferência, reuniões presenciais, etc.)

Assíncrona- Não precisa ocorrer em tempo real. (Adicionar notas ou comentários em um documento ou apresentação após compartilhamento por parte do criador - Como o que está sendo feito nesse trabalho em grupo 😉-, etc.)

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Tendo como referencia o Livro Moodle, sabemos que:
- O moodle é o Ambiente de Aprendizagem da UFES Cefor, que possui diversas ferramentas computacionais que proporcionam a disponibilidade de conteúdo, realização de atividades e interação entre as pessoas, favorecendo a contribuição, auxílio e apoio ao demais participantes.

- É possível contribuir através da explicação, quanto também com o envio/compartilhamento de recursos acessíveis como textos, áudios e vídeos, proporcionando a todos uma Aprendizagem colaborativa através do fórum de notícias, da hora do café, além de poder enviar mensagens no privado, afim de ajudar de forma particular, podem também manter contato por outros meios, como WhatsApp e e-mail.

- Isso auxilia na interação de todos e abertura para todos se auxiliarem de forma mútua, tendo sempre a mediação dos profissionais da instituição, promovendo a interação e integração gerando suporte para todos.

- Assim é possível ter uma comunicação clara, simples, objetiva e transparente contribuindo com o desenvolvimento, Aprendizagem, compreensão e avanço de todos, tanto no uso da plataforma, como para com os conteúdos estudados e as atividades que precisam ser desenvolvidas.

- O benefício da contribuição pela plataforma é que se torna flexível a todos responder/contribuir da maneira que podem em tempo real ou que lhe é oportuno, permitindo então uma troca eficiente de informações.

- Sendo assim, todos estão em comum acordo, e no mesmo nível. Agindo com simplicidade, humildade e comprometimento todos se tornam capazes de oferecer o seu melhor.

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Tendo agora como referência o vídeo " Animação da Disciplina Ambientação em EAD", é possível tirar como base os tipos de atividades diretamente ligadas ao tema do trabalho em grupo:
# Colaborativas: para construção do conhecimento em grupos.
Ex: Wiki e Fórum
- Wiki: Para construção de textos colaborativos
- Fórum: para criar um ambiente de discussão/troca de ideias.
# Sócioindividualizadas: Atividades em que se mistura uma ação individual com uma ação coletiva.
Ex: Fórum individual e laboratório de Aprendizagem.
- Fórum individual: com discussão em grupos (ex: um projeto portado, pode receber contribuição dos colegas).
- laboratório de Aprendizagem: Que permite a avaliação de pares.