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Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-IV.pdf

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Para hacer una breve sinapsis acerca de esta etapa de desarrollo motor, donde el infante interactuara desde diferentes aspectos atomicos y Bioquimicos.

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Para hacer una breve sinapsis acerca de esta etapa de desarrollo motor, donde el infante interactuara desde diferentes aspectos atomicos y Bioquimicos.

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influencia de herencia y predisposición de la niñez  a laetapa adulta.

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influencia de herencia y predisposición de la niñez  a laetapa adulta.

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Influencia del contexto social y familiar en el desarrollo del niño y sus alteraciones

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Rahola, R., Garde, T. M., Cozzetti, E., Blaustein, C. L., Cornellà, J., & Granell, C. J. C. S. (2002). La adolescencia: consideraciones biológicas, psicológicas y sociales. Manual de salud reproductiva en la adolescencia Cap. I. Madrid: Sociedad Española de Contracepción.

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Rahola, R., Garde, T. M., Cozzetti, E., Blaustein, C. L., Cornellà, J., & Granell, C. J. C. S. (2002). La adolescencia: consideraciones biológicas, psicológicas y sociales. Manual de salud reproductiva en la adolescencia Cap. I. Madrid: Sociedad Española de Contracepción.

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2 libro explicativo : Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., & Hidalgo Vicario, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría integral, 21(4), 233-244.

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Periodos cronologicos según las edades, donde ocurre la pre-adolecencia o adolecencia.

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Periodos cronologicos según las edades, donde ocurre la pre-adolecencia o adolecencia.

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La OMS la delimita cronológicamente entre los
10 y 19 años, aunque actualmente diferencia tres
períodos, que la extienden hasta los 24 años:
• Pre-adolescencia o temprana de 10 a 14 años,
correspondiente a la pubertad.
• Adolescencia media o propiamente dicha, de 14
a 18 años.
• Adolescencia tardía de 19 a 24 años.

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El profesional de la salud que aspire a atender
correctamente a los adolescentes deberá conocer,
comprender y asumir el concepto de salud
integral del adolescente. Es importante esta
consciente toma de posición ante una situación
comúnmente observada, en la que se asevera que
el ser humano es una unidad bio-psico-social, pero
que en la práctica suele reducirse a la
concentración de esfuerzos de los programas de
salud en el área biológica. El objetivo de los
programas debe ser el desarrollo integral de
adolescentes y jóvenes para que puedan desplegar
todas sus capacidades físicas, psicológicas,
afectivas e intelectuales, así como reducir las
situaciones de riesgo psicosocial

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Teoria de Sigmund Freud - Etapas del desarrollo Psicosexual

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Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Freud

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En el cruce de los estudios sobre juventud e investigación educativa, esta obra -que no desconoce la complejidad del mundo adolescente- contribuye a la comprensión de quiénes y cómo son esos actores desconocidos que son los estudiantes de secundaria.

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Cognitivo:Estructuras en la memoria relativas a que el mundo es un lugar hostil Procesamiento automático que incluye atribuciones agresivas y hostiles.

Afectivo: Niveles altos de afectividad depresiva y enfado Elevada variabilidad e intensidad de las respuestas emocionales.

Social: Relaciones y apego inseguros pobre competencia social,como habilidades de solución de problemas negativas "Rechazo social".

Biológico: Neurológicos Déficit en los sistemas cerebrales noradrenérgicos y  serotoninérgicos.

(Price y Lento,2001)