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Handshakes or Bows GTEN teacher workshop video | Aiming High Teacher Network

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Click here for the Handshakes or Bows GTEN workshop video featuring a groupwork People Maths investigation suitable for primary or secondary classes. This leads to spotting number patterns and a sequence and, for older learners, the formula for summing artihmetic series.

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Adapter des activités en STIM_ Outil de planification pour les enseignant.e.pdf

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Adapter des activités en STIM_ Outil de planification pour les enseignant.e.pdf

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PUBLIQUE | Verbatims - enseignement explicite des notions fondamentales en lecture et écriture | P CEPEO

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PUBLIQUE | Verbatims - enseignement explicite des notions fondamentales en lecture et écriture | P CEPEO

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Beyond Words: An Educators Guide to Teaching English to the French-Language Learner

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An Educators Guide to Teaching English to the French-Language Learner Grade 4 to 8 and Grade 9 (EAE1W)

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Séance 3 (NPP 172) - Stratégies efficaces pour solidifier la compréhension du langage

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Les ateliers se trouvent sous de cette image.

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ꙭ →Les carnets et la documentation sont à jour!

ꙭ →EV3 pourra désormais être programmé avec une nouvelle application EV3 Classroom

ꙭ → Spike Principal remplace EV3 au secondaire et au 3e cycle du primaire 2021

ꙭ → Spike Essentiel remplacera Wedo 2.0 au primaire au courant de l'année 2022

ꙭ →Profitez d'une rencontre pour planifier vos projets de robotique et les futurs achats! Prenez RV avec Martine Beaudoin

ꙭ →De nouvelles applications sont disponibles dans le Playstore. Une autorisation parentale spécifique au Playstore est nécessaire pour tous les élèves de moins de 18 ans, à chaque année. Veuillez lire les recommadations suivantes du Playstoreavant de planifier votre projet.

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ꙭ →Les carnets et la documentation sont à jour! ꙭ →EV3 pourra désormais être programmé avec une nouvelle application EV3 Classroom ꙭ → Spike Principal remplace EV3 au secondaire et au 3e cycle du primaire 2021 ꙭ → Spike Essentiel remplacera Wedo 2.0 au primaire au courant de l'année 2022 ꙭ →Profitez d'une rencontre pour planifier vos projets de robotique et les futurs achats!

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Notion – The all-in-one workspace for your notes, tasks, wikis, and databases.

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A tool that connects everyday work into one space. It gives you and your teams AI tools—search, writing, note-taking—inside an all-in-one, flexible workspace.

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L'attraction la plus populaire du Nord de l'Ontario vous invite à découvrir la science avec des expositions amusantes, les animaux vivants, la salle IMAX, le Planétarium et plus!

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Brady, S. (2011). Efficacy of phonics teaching for reading outcomes: Implications from Post-NRP research. In S. Brady, D. Braze, & C. Fowler (Eds.), Explaining individual differences in reading (pp. 69-96), London: Psychology Press.

Denton, C. A., Fletcher, J. M., Taylor, W. P., Barth, A. E., & Vaughn, S. (2014). An experimental evaluation of Guided Reading and explicit interventions for primary-grade students at-risk for reading difficulties. Journal of Research on Educational Effectiveness, 7(3), 268-293.

Ehri, L., Nunes, R. S., Stahl, S., & Willows, D. (2001). Systematic phonics instruction helps students learn to read: Evidence from the National Reading Panel's meta-analysis. Review of Educational Research, 71, 393-447.

Foorman, B., Beyler, N., Borradaile, K., Coyne, M., Denton, C. A., Dimino, J., Furgeson, J., Hayes, L., Henke, J., Justice, L., Keating, B., Lewis, W., Sattar, S., Streke, A., Wagner, R., & Wissel, S. (2016). Foundational skills to support reading for understanding in kindergarten through 3rd grade (NCEE 2016-4008). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (NCEE), Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. Retrieved from the NCEE website: http://whatworks.ed.gov

Kilpatrick, D. (2015). Essentials of assessing, preventing, and overcoming reading difficulties. Hoboken, NJ: Wiley.

McCardle, P., & Chhabra, V. (Eds.). (2004). The voice of evidence in reading research. Baltimore, MD, Paul H. Brookes.

National Early Literacy Panel (NELP). (2008). Developing early literacy: Report of the National Early Literacy Panel. Washington, DC: National Institute for Literacy.

National Reading Panel. (2000). Report of the National Reading Panel. Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction. Bethesda, MD: National Institute of Child and Human Development.

Seidenberg, M. (2017). Language at the speed of sight: How we read, why so many can't, and what can be done about it. New York: Basic Books.

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Structured Literacy Instruction: The Basics

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Structured Literacy prepares students to decode words in an explicit and systematic manner. This approach not only helps students with dyslexia, but there is substantial evidence that it is effective for all readers. Get the basics on the six elements of Structured Literacy and how each element is taught.

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Vous y retrouverez des vidéos et des liens aux ressources des services pédagogiques du Conseil scolaire Viamonde. Que ce soit des capsules d’autoformation sur les pratiques pédagogiques ou des tutoriels pour les technologies employées en éducation, vous êtes invité à explorer nos contenus. Dans les descriptions des vidéos, il y a également des liens à des documents d’appui pour le contenu présenté et des suggestions d’autres vidéos qui vous intéresseraient. Vous avez une question? Envoyez un courriel à aidepedago@csviamonde.ca ou consultez notre compte Twitter @aidepedago

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Par Catherine Poulin

En 2022, Rachel écrivait un article au sujet des œuvres de Noël de Thierry Dedieu qu'elle lisait au mois de décembre et j'ai décidé de me lancer à mon tour. Je trouvais ses idées pertinentes et je vous invite fortement à aller le relire.

De mon côté, j'ai décidé de l'adapter en combat des livres en vue de développer davantage les dimensions de la réaction et de l'appréciation. En effet, j'ai observé dans les dernières années que ces dimensions étaient plus laborieuses pour mes élèves et je trouvais que les œuvres de Thierry Dedieu étaient parfaites pour les aborder.

Petit rappel - Qu'est-ce qu'un combat ?
Pour ce combat, 4 oeuvres de Thierry Dedieu ont été choisies. Après chaque lecture, nous prenons un moment (en dyade, en sous-groupes ou en grand groupe) pour discuter des points forts et des points faibles. Après avoir lu deux livres, les élèves doivent voter pour le meilleur en plus de justifier leur choix. Nous répétons ces étapes pour les deux derniers livres. Enfin, il y a un duel final avec les deux meilleurs livres. Les élèves développent peu à peu leurs habiletés littéraires à apprécier et à réagir.

Je vous partage ma séquence de ce combat. Peut-être saura-t-elle vous inspirer ? Il vous sera possible de télécharger un document pour l'animation de chacun des livres et un second au sujet de l'évaluation; placer votre curseur sur les mots Lecture interactive et Évaluation de la dimension... qui sont présents plus bas. Il faut savoir que les deux tâches de lecture ont été réfléchies pour des élèves du troisième cycle du primaire.
1re partie du combat - Travailler la dimension de la réaction
Bien que la dimension de la réaction soit davantage travaillée dans cette première partie du combat, d'autres questions en lien avec les dimensions de compréhension, d'interprétation et d'appréciation sont posées.

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Par Catherine Poulin En 2022, Rachel écrivait un article au sujet des œuvres de Noël de Thierry Dedieu qu'elle lisait au mois de décembre et j'ai décidé de me lancer à mon tour. Je trouvais ses idées pertinentes et je vous invite fortement à aller le relire.

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Principaux changements – Programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants (2026)

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https://gecdsb.sharepoint.com/sites/SonauGraphe/Son%20au%20Graphe/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2FSonauGraphe%2FSon%20au%20Graphe%2FResources%2FSon%2Dau%2Dgraphe&viewid=679a35d3%2D32d2%2D47b8%2Da816%2D9b617715f71f

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Learn about the French Immersion program offered for students at Greater Essex County District School Board.

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Nos infolettres vous permettent d'avoir accès à plusieurs ressources.

Voilà! C'est fait! Nous vous remercions de votre inscription à nos infolettres.

Une erreur est survenue. Veuillez réessayer plus tard. Si le problème persiste, communiquez avec nous.

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Nos infolettres vous permettent d'avoir accès à plusieurs ressources. Voilà! C'est fait! Nous vous remercions de votre inscription à nos infolettres. Une erreur est survenue. Veuillez réessayer plus tard. Si le problème persiste, communiquez avec nous.

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Camille a terminé son travail : nos affiches pour favoriser l’autonomie et surtout ne pas déranger la maîtresse

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ParentsProfs Pratique.

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Morpho+ est un site pour tous! Cette ressource gratuite permet de faire découvrir aux élèves, aux parents, aux enseignants et aux orthopédagogues la morphologie dérivationnelle. Venez en apprendre davantage avec nous!

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Comment faire ressortir un son dans un texte spécifique.

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Comment faire ressortir un son dans un texte spécifique.

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Comment faire ressortir un son dans un texte spécifique.

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Comment faire ressortir un son dans un texte spécifique.

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Blogue de ressources éducatives et de partage pour les enseignants et parents d’enfants d’âge scolaire.

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Besoin d’une clé à molette? Faites comme Bob et allez au Mégamart, le super-méga-giga-géant-magasin à rayons où l’on trouve des trucs incroyables! Si incroyables que vous en oublierez... votre clé à molette. Réalisation : Nathalie Pelletier Illustrations : Elise GravelMixage sonore : Marc Gilbert

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Pour aider votre enfant à apprendre à lire en français.

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Livres éducatifs et ludiques gratuits pour l’apprentissage facile de la lecture en français.

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Doodle is the simplest way to schedule meetings with clients, colleagues, or friends. Find the best time for one-to-ones and team meetings with our user-friendly calendar tool. Get started today!

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Faire grandir le plaisir de lire avec la MAIF et Rue des écoles. L’objectif est de donner aux jeunes de 3 à 10 ans, aux parents, aux enseignants et aux établissements scolaires l’accès à une bibliothèque riche de plus d’une centaine de volumes.

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Duolingo is the world's most popular way to learn a language. It's 100% free, fun and science-based. Practice online on duolingo.com or on the apps!

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LearnEnglish Kids is brought to you by the British Council, the world's English teaching experts. We have lots of free online games, songs, stories and activities for children. For parents, we have articles on supporting children in learning English, videos on using English at home and information about English courses for your child.

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Reading A-Z: The online reading program with downloadable books to print and assemble | Reading A-Z

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Award-winning reading solution with thousands of leveled readers, lesson plans, worksheets and assessments to teach guided reading, reading proficiency and comprehension to K-5 students

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Instantly access over 40,000 of the best books & videos for kids on Epic

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This picture is taken from Problem Pictures Themes, a CD-ROM of photographs with activities for mathematics teaching.

Pile of oranges

How many oranges are here?

A shopkeeper builds a similar pile of oranges but with one extra layer. How many oranges would this have?

What size of pile could you build with a box of 200 oranges?

X21

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This picture is taken from Problem Pictures Themes, a CD-ROM of photographs with activities for mathematics teaching. Pile of oranges How many oranges are here? A shopkeeper builds a similar pile of oranges but with one extra layer. How many oranges would this have?

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You have two sets of the digits 0-9. Can you arrange these in the five boxes to make four-digit numbers as close to the target numbers as possible?

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Le jeu est important pour le développement de votre enfant de 2 à 5 ans. Votre rôle est de lui permettre de
jouer à différents jeux adaptés à son âge.

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Il existe de nombreuses façons de s’amuser avec les mots cet été. Voici quelques activités qui pourront vous servir de point de départ. Lisons Canada!

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50 idées d'activités autour de l'Automne - Le Carnet d'Emma

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L'automne est bien là, les feuilles rougissent et jaunissent, ce que je préfère utiliser dans nos activités automnales. Alors ce soir je vous partage

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Join the education table to build a community and learn about best practices for inclusive education.

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100 Project-Based Learning Ideas | Unrulr

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100 Project-Based Learning ideas to try in your classroom.

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Belle ressource pour mes accompagnements

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Belle ressource pour mes accompagnements

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An Active Reading Strategy for Any Learning Landscape

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This strategy activates thinking throughout a reading task. It doesn't matter whether a student reads a story for English, a chapter in a textbook for science or math, or an online article for history; they need to be actively thinking about what they are reading.

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https://cscmonavenir.ca/politiques-et-directives-administratives/eleves/

https://cscmonavenir.ca/politiques-et-directives-administratives/personnel/

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Politiques ADM.1 – Installations scolaires sécuritaires Document PDF ADM.4 – Équité et éducation inclusive Document PDF ADM.6 – Accès à l’information et...Lire la suite

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Le projet Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone a pour but d'archiver et rendre accessibles à un public large, en français, des informations sur les langues AUTRES que le français standard qui sont parlées dans toutes les régions du monde où une variété standard de français a fonction de langue nationale, administrative ou officielle. A l'origine, notre documentation a ciblé en priorité les langues de l'immigration récente présentes dans la région d'Ile de France, dans la complémentarité du travail de recensement des "langues de France" effectué sous l'égide de la Direction Générale de la Langue Française et des Langues de France (DGLFLF).

Triste nouvelle

Nous regrettons collectivement la disparition de Georges Galanès, survenue en avril 2023. Georges était enseignant-chercheur à l'INALCO et membre convaincu du projet LGMEF. Il a documenté pour nous la lange grecque moderne, dont il était spécialiste. C'était un collègue attachant, très méticuleux et impliqué, nous ne l'oublierons pas. La prochaine demi-journée d'études de notre projet (24 mai 2023) lui sera dédiée .

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Le projet Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone a pour but d'archiver et rendre accessibles à un public large, en français, des informations sur les langues AUTRES que le français standard qui sont parlées dans toutes les régions du monde où une variété standard de français a fonction de langue nationale, administrative ou officielle.

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Activité pédagogique : démocratie, paix et coopération

Un regroupement d'activités pour les élèves afin d'encourager la participation et l'engagement communautaire. Les activités s'adressent aux élèves de tous les niveaux et les aident à devenir des citoyennes et citoyens responsables, curieux, critiques et créatifs.
Monde en tête, 2009. mondeentete.net/recherche.php3
Aide enfants témoins

Un site d'information pour le personnel enseignant sur la violence familiale et ses répercussions sur les enfants qui en sont témoins. Outre les autres séquelles, les enfants risquent de perdre la motivation d'apprendre et de ne pas obtenir les résultats scolaires qu'ils méritent.
Direction générale de la condition féminine de l'Ontario (DGCFO).
Banque d'activités pédagogiques

La Banque d'activités pédagogiques est un répertoire d'activités spécialisées en construction identitaire francophone. Les activités de la BAP ont pour but d'amener les élèves à réfléchir sur leur identité personnelle et culturelle tout en développant leur sens de la communication, de l'engagement et du leadership.
Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF), 2009. acelf.ca/c/bap
Coopérer pour apprendre et entreprendre

À l'aide de 12 activités, cette trousse pédagogique vise à faciliter l'apprentissage de la coopération, de la solidarité, de l'équité, de la démocratie et de l'entraide.
Conseil de la coopération du Québec, 2005. coopquebec.coop/upload/cqcm/editor/asset/Trousse_pedagogique_2006.pdf
Des ressources de qualité pour l'accueil et l'intégration linguistique, scolaire et sociale

Ce site Internet offre des suggestions d'activités et des liens à des sites Internet de référence pour le personnel enseignant de tous les niveaux.
Carrefour éducation, 2009. carrefour-education.qc.ca/guides_thematiques/des_ressources_de_qu...
Dossiers thématiques : Gestion et pédagogie de l'adaptation scolaire

Regroupement de sites Web, d'organismes, de références et d'outils concernant les aspects organisationnels de l'intégration des élèves ayant des besoins spéciaux au niveau des capacités physiques et intellectuelles et d'apprentissage.
Commission scolaire de Montréal, 2005. csdm.qc.ca/sassc/Script/Themes/PI.htm#Int%E9gration%20scolaire
Effaçons les préjugés pour de bon

Ce document vise à aider les écoles à trouver des ressources en français qui tiennent compte de la diversité de nos élèves et des populations de l'Ontario et d'ailleurs.
Fédération des enseignantes et des enseignants de l'élémentaire de l'Ontario, 2006. etfo.ca/Resources/ForTeachers/Documents/Effa%C3%A7ons%20les%2...
Guide pratique sur l'engagement des jeunes dans le processus de prise de décision

Ce guide sur l'engagement des jeunes est un exemple de partenariats intergénérationnels efficaces. Il encourage une compréhension de la nature interdépendante de l'apprentissage et de l'enseignement, et la reconnaissance que les jeunes et les adultes ont quelque chose de différent mais de complémentaire à partager.
McConnell Foundation, 2006. forumsjeunesse.qc.ca/publications/Guide_pratique_processus_de_decision.pdf
La justice sociale sert de guide aux enseignants et aux élèves

L'objectif de cette ressource pour enseignantes et enseignants est de les aider à avoir une perspective claire malgré l'interférence des médias dans nos vies. Elle privilégie le respect, la paix, l'inclusion, l'expression individuelle et l'égalité des chances.
BC Teachers' Federation, 2008. bctf.ca/francais.aspx?id=4570
Le monde d'Émilie

L'objectif de cette leçon est de montrer aux élèves du secondaire qu'ils sont reliés au reste du monde de plusieurs façons et de les faire réfléchir à leurs responsabilités en tant que citoyennes et citoyens de la planète.
Agence canadienne de développement international (ACDI), 2009>.
Les cinq A de l'anti-discrimination

Cet article traite des cinq A de l'inclusion - tous des verbes d'action - susceptibles de favoriser et d'accélérer l'instauration d'une approche antidiscriminatoire dans les garderies dites inclusives.
Virginia O'Connell, 2006. petitmonde.com/Doc/Article/Les_cinq_A_de_l_anti-discrimination
L'inclusion : un appui pour tous les élèves

Ce dépliant offre des conseils pour faire preuve d'inclusion en identifiant les principales composantes de l'inclusion et en expliquant comment favoriser l'inclusion dans le milieu scolaire.
Ministère de l'Éducation de la Nouvelle-Écosse.
Même pas peur

Ce site aborde d'une manière interactive et informative les thèmes du racisme, de l'intolérance, de l'homophobie et de l'exclusion ainsi que les préjugés.
Spirou, 2009.
Parler d'équité : Suggestions pour le personnel enseignant

Lignes directrices permettant au personnel enseignant de soulever des questions relatives à l'équité et à l'inclusion et de faciliter des discussions dans un milieu sain et sécuritaire. Comprend des idées pratiques et des principes de base.
Le Centre ontarien de prévention des agressions (COPA) et la Fédération des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (FEO), 2009. Suggestions pour enseignantes et enseignants
Plans de leçons des Archives publiques de l'Ontario

Ce site du gouvernement de l'Ontario rassemble des douzaines d'expositions fascinantes en ligne. Ces leçons sont appropriées pour les élèves du niveau primaire et du secondaire de toute la province. Elles traitent de sujets tels que la discrimination, le racisme, les préjugés et le sexisme.
Archives publiques de l'Ontario, 2009.
Pourquoi enseigner la justice sociale?

Les activités et les exercices proposés dans cette section du livre éducation pour le développement humain visent à faire comprendre aux élèves le rôle essentiel de la justice non seulement dans le développement des personnes, mais aussi des collectivités et des pays. Certaines activités font référence à la Convention relative aux droits de l'enfant.
Susan Fountain, 1995. unicef.ca/portal/Secure/Community/508/WCM/EDUCATION/EDUCATION...
Pourquoi enseigner les images et perceptions?

Cette section examine les stéréotypes véhiculés à l'égard des autres peuples, particulièrement des pays en développement. Les activités sont conçues pour lutter contre les causes des préjugés, promouvoir une meilleure compréhension entre les groupes et réduire les stéréotypes tout en développant une sensibilité à la diversité.
Susan Fountain, 1995. unicef.ca/portal/Secure/Community/508/WCM/EDUCATION/EDUCATION...
Préjugés et stéréotypes

Dans un contexte où les inégalités sociales restent une réalité difficilement contournable, les chercheurs en sciences humaines et sociales tentent de comprendre, d'expliquer et de proposer des solutions. Ce site a pour objectif de faire mieux comprendre les notions de stéréotypes, de préjugés et de discrimination.
AFPS, 2008. prejuges-stereotypes.net/indexFlash.htm#
Une éducation de qualité pour tous : mettre fin à l'exclusion maintenant!

Le présent guide d'enseignement comprend des renseignements généraux, des activités à faire en classe et le matériel nécessaire, une rubrique d'évaluation, les liens avec les programmes provinciaux et des sites Internet, des ressources et des renseignements supplémentaires.
Agence canadienne de développement international (ACDI) et Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, 2009. cgce.squarespace.com/nouvelles
Un guide pour aider les jeunes à bâtir une meilleure communauté

Ce manuel vise à donner aux professionnelles et professionnels du milieu scolaire des idées, des exercices et du matériel à utiliser avec les enfants et les adolescentes et adolescents. Il comprend diverses activités qui ont pour but de rapprocher les jeunes et de leur parler de leur collectivité et de leur rôle en tant que citoyennes et citoyens.
Institut canadien des urbanistes, 2001. cip-icu.ca/_CMS/Files/Final%20Kids%20Guide%20French.pdf
Place aux jeunes dans les médias : guide d'activité pour les enseignantes, les enseignants et les élèves

Ce guide d'activités vise à encourager les élèves à faire preuve d'esprit critique par rapport à l'influence des médias sur leur vie. L'un des résultats les plus révélateurs de cette étude est que les enfants possédant certaines connaissances médiatiques qui discutent des films et des émissions de télévision ou des jeux électroniques sont plus susceptibles d'être conscients des effets néfastes de la violence dans les médias. Il en est ainsi pour les enfants qui discutent avec leurs parents de la violence, du racisme et du sexisme dans les médias.
Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, 2003. ctf-fce.ca/documents/Resources/fr/MERP/guideactivite.pdf
Variations francophones

Ces fiches pédagogiques permettent aux enseignantes et enseignants de faire découvrir à leurs élèves la richesse et la diversité de la francophonie canadienne. Les 12 capsules et leurs fiches pédagogiques évoquent les différentes réalités francophones du Canada dont les identités sont modulées autant par la culture, l'histoire et le territoire que par le climat.
Association canadienne des professeurs de langues secondes, 2009. caslt.org/what-we-do/resources-variations-francophones_fr.php

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Un regroupement d'activités pour les élèves afin d'encourager la participation et l'engagement communautaire. Les activités s'adressent aux élèves de tous les niveaux et les aident à devenir des citoyennes et citoyens responsables, curieux, critiques et créatifs. Monde en tête, 2009.

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Each of the Problem of the Week tasks includes a prompt for Primary ( Kindergarten-Grade 3), Elementary ( Grade 4-Grade 6) and Intermediate ( Grade 7-Grade 8). This is meant to support the complex learning needs in classrooms.
___________

DAVID'S MOST recent Problem of the Week:

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PROBLEM OF THE WEEK Each of the Problem of the Week tasks includes a prompt for Primary (Kindergarten-Grade 3), Elementary (Grade 4-Grade 6) and Intermediat ...

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3 Act Math Tasks By Kyle Pearce, Dan Meyer and Others

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3 Act Math Tasks by Kyle Pearce, Dan Meyer and many others to spark curiosity and fuel sense making.

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Cahier du jour OneNote | Cartable Fantastique

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Un cahier du jour OneNote pour permettre à un élève dyspraxique de réunir l’ensemble de ses travaux dans la page correspondante de son cahier numérique.

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Cahier du jour OneNote | Cartable Fantastique

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Un cahier du jour OneNote pour permettre à un élève dyspraxique de réunir l’ensemble de ses travaux dans la page correspondante de son cahier numérique.

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Transforming how math is taught and learned.

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Rich Tasks

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Author: Sun Last Modified: 2025-05-27

Si vous avez besoin de comparer plusieurs unités selon les mêmes critères et d'afficher clairement les évolutions positives et négatives, un graphique à barres positif-négatif est un excellent choix. Ce type de graphique met visuellement en évidence les gains et les pertes, facilitant l'analyse des tendances, comme le montre l'exemple ci-dessous.

Créer un graphique à barres positif-négatif étape par étape (15 étapes)
Étape 1 : Organiser les données
Supposons que les données originales soient affichées comme suit :

Tout d'abord, ajoutez quelques colonnes auxiliaires :

1. Calculez la différence entre deux colonnes (Colonne C et Colonne B)

Dans la cellule D2, saisissez cette formule

Faites glisser la poignée de recopie vers le bas pour calculer les différences.

2. Calculez le pourcentage d'augmentation ou de diminution

Dans la cellule E2, saisissez cette formule

Faites glisser la poignée de recopie vers le bas pour remplir les cellules avec cette formule.

Ensuite, gardez les cellules sélectionnées, cliquez sur Accueil onglet, puis allez dans le groupe Nombre choisissez Style Pourcentage pour formater les cellules en tant que pourcentages.

3. Calculez les valeurs positives et négatives

Dans la cellule F2, saisissez cette formule

E2 est la cellule de pourcentage, faites glisser la poignée de recopie vers le bas pour remplir les cellules avec cette formule.

Dans la cellule G2, saisissez cette formule

E2 est la cellule de pourcentage, faites glisser la poignée de recopie vers le bas pour remplir les cellules avec cette formule.

Maintenant, sélectionnez F2:G9, cliquez sur Accueil > Style Pourcentage pour formater ces cellules en tant que pourcentages.

Étape 2 : Créer le graphique
Maintenant, créez le graphique à barres positif-négatif basé sur les données.

1. Sélectionnez une cellule vide, puis cliquez sur Insérer > Insérer un graphique en colonnes ou en barres > Barres groupées.

2. Cliquez avec le bouton droit sur le graphique vierge, dans le menu contextuel, choisissez Sélectionner les données.

3. Dans la boîte de dialogue Sélectionner la source de données cliquez sur le bouton Ajouter pour ouvrir la fenêtre Modifier la série Dans la zone de texte Nom de la série choisissez l'en-tête Pourcentage puis dans la zone de texte Valeurs de la série choisissez E2:E9 qui contient les pourcentages croissants et décroissants, puis cliquez sur OK.

4. Retournez dans la boîte de dialogue Sélectionner la source de données cliquez sur Ajouter pour accéder à nouveau à la fenêtre Modifier la série sélectionnez F1 comme nom de la série, et F2:F9 comme valeurs de la série. F2:F9 sont les valeurs positives, cliquez sur OK.

5. Encore une fois, cliquez sur Ajouter dans la boîte de dialogue Sélectionner la source de données pour accéder à la fenêtre Modifier la série sélectionnez G1 comme nom de la série, G2:G9 comme valeurs de la série. Cliquez sur OK.

6. Retournez dans la boîte de dialogue Sélectionner la série de données cliquez sur le bouton Modifier dans la section Étiquettes de l'axe horizontal (catégorie) et choisissez A2:A9 comme noms des étiquettes d'axe dans la boîte de dialogue Étiquettes d'axe cliquez sur OK > OK pour terminer la sélection des données.

Le graphique s'affiche maintenant comme suit :

Ensuite, sélectionnez la série bleue, qui exprime les valeurs de pourcentage croissantes et décroissantes, puis cliquez sur Supprimer pour les supprimer.

Étape 3 : Ajuster le graphique
Ensuite, ajustez le graphique.

1. Cliquez avec le bouton droit sur les étiquettes de l'axe, puis choisissez Mettre en forme l'axe à partir du menu contextuel, et dans le volet Mettre en forme l'axe cochez la case Inverser l'ordre des catégories dans la section Options de l'axe descendez jusqu'à la section Étiquettes choisissez Bas dans la liste déroulante à côté de Position des étiquettes.

2. Supprimez les quadrillages et l'axe X (horizontal).

3. Cliquez avec le bouton droit sur une série pour sélectionner Mettre en forme le point de données à partir du menu contextuel, et dans le volet Mettre en forme le point de données ajustez Chevauchement des séries à 0%, Largeur de l'écart à 25%.

4. Cliquez avec le bouton droit sur la série de gauche, puis cliquez sur Ajouter une étiquette de données > Ajouter des étiquettes de données.

5. Supprimez les étiquettes #N/A une par une.

6. Sélectionnez le graphique pour afficher l'onglet Design puis sous l'onglet Design cliquez sur Ajouter un élément de graphique > Quadrillage > Principal majeur horizontal.

Vous pouvez modifier la couleur des séries et ajouter un titre au graphique selon vos besoins.

Cette méthode classique peut créer un graphique à barres positif-négatif, mais elle est fastidieuse et prend beaucoup de temps. Pour les utilisateurs qui souhaitent gérer rapidement et facilement cette tâche, vous pouvez essayer la méthode suivante.

Créer un graphique à barres positif-négatif avec un outil pratique (3 étapes)

Avec l'outil Graphique à barres positif-négatif de Kutools for Excel, il ne faut que 3 étapes pour effectuer cette tâche dans Excel.

1. Cliquez sur Kutools > Graphiques > Graphique à barres positif-négatif.

2. Dans la fenêtre contextuelle, choisissez le type de graphique dont vous avez besoin, puis choisissez les étiquettes de l'axe et les deux séries de valeurs séparément. Ensuite, cliquez sur Ok.

3. Une fenêtre contextuelle apparaît pour vous rappeler qu'une nouvelle feuille sera créée pour stocker certaines données. Si vous souhaitez continuer à créer le graphique, cliquez sur Oui.

Un graphique à barres positif-négatif a été créé, en même temps qu'une feuille masquée pour placer les données calculées.

Type 1

Type 2

Vous pouvez formater le graphique généré dans les onglets Design et Format selon vos besoins.
Cliquez pour télécharger le fichier exemple
Autres opérations (Articles)

Changer la couleur du graphique en fonction de la valeur dans Excel
Parfois, lorsque vous insérez un graphique, vous voudrez peut-être afficher différentes plages de valeurs avec des couleurs différentes dans le graphique. Par exemple, lorsque la valeur de la série (valeur Y dans notre cas) se trouve dans la plage de valeurs 10-30, afficher la couleur de la série en rouge ; lorsqu'elle est dans la plage de valeurs 30-50, afficher la couleur en vert ; et lorsqu'elle est dans la plage de valeurs 50-70, afficher la couleur en violet. Maintenant, ce tutoriel vous présentera la méthode pour changer la couleur du graphique en fonction de la valeur dans Excel.

Créer un graphique interactif avec des cases à cocher de sélection de séries dans Excel
Dans Excel, nous insérons généralement un graphique pour mieux afficher les données, parfois le graphique comporte plus d'une sélection de séries. Dans ce cas, vous voudrez peut-être afficher les séries en cochant les cases à cocher. Supposons qu'il y ait deux séries dans le graphique, cochez la case1 pour afficher la série 1, cochez la case2 pour afficher la série 2, et si les deux sont cochées, affichez les deux séries.

Meilleurs outils de productivité pour Office

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Créer rapidement un graphique à barres positif-négatif dans Excel

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprenez à créer un graphique à barres positif-négatif dans Excel. Suivez les étapes détaillées ou utilisez un outil pratique comme Kutools pour créer et formater votre graphique efficacement.

# data[].attributes.attachment_link.title
SlidesAI : Créateur de présentations IA gratuit | Générer des diapositives avec l’IA

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Créez de superbes présentations à l’aide d’invites de texte simples avec SlidesAI. Générateur de diapositives et PPT AI gratuit et personnalisable pour les étudiants, les éducateurs et les entreprises. Essayez maintenant !

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Fiches de lecture à voix haute - 6 à 12 ans | Centre de la francophonie des Amériques

# data[].attributes.attachment_link.description
Ces fiches s’adressent aux enseignantes et enseignants qui souhaitent transmettre le plaisir de lire grâce à la lecture à voix haute et collaborative.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'approche par projets

Approche pédagogique : Approche par projets

Noms des auteurs d'une démarche d'apprentissage par projets : Suzanne Francoeur-Bellavance (1997), Collectif Morissette-Pérusset (2000), Lucie Arpin et Louise Capra (2001), Jean Proulx (2004), etc.

Brève description de l'approche pédagogique : L'approche par projet est un modèle d'enseignement qui engage l'élève dans une démarche qui le mène à acquérir et construire des connaissances, à surtout, à développer ses compétences. L'élève, seul, en équipe ou en grand groupe, se fixe un but. Il fait des choix, cherche et analyse des informations, discute avec ses pairs, collabore, crée, etc. Autrement dit, il avance, dans un temps déterminé, vers l'atteinte de ce but, la réalisation concrète d'une production, qui sera présentée à un auditoire réel. Il existe différents modèles de pédagogie par projet (Francoeur Bellavance (1997), Arpin et Capra (2001), Morissette-Pérusset, (2000), etc.) qui sont plus ou moins dirigés par l'enseignant.
Utilisation du TNI dans l'approche :
Francoeur-Bellavance (1997) propose une démarche en quatre temps:

Temps global

remue-méninges des idées
utilisation du TNI pour établir la liste des idées de sujets

vote pour le choix du sujet
utilisation du TNI pour voter (inscrire le nombre de votes pour chaque sujet, encercler les trois sujets les plus populaires, effectuer un deuxième vote pour identifier le sujet du projet le plus populaire)

élaboration d'une carte d'exploration (connaissances et questionnements des élèves)
utilisation du TNI pour construire la carte d'exploration

regroupement des idées de la carte d'exploration en catégories
utilisation du TNI pour regrouper les idéesidentification des questions ou émergence des projetsutilisation du TNI pour établir la liste des questions ou des projets qui intéressent les élèves et qui seront approfondies lors de la démarche de projet

formation des équipes
utilisation du TNI pour former les équipes (ajouter les noms des élèves au tableau des questions ou projets dans le fichier Notebook en fonction de leur choix)

Temps analytique

recherche préliminaire d'informations
utilisation du TNI pour rechercher des informations (en petites équipes ou collectivement), pour présenter un vidéo, pour présenter un documentaire numérique, etc.

ébauche du plan de travail

partage des tâches

collecte des donnéestraitement de l'information

Temps synthétique

restructuration et synthèse des informations

préparation d'un tout cohérent
utilisation du TNI, en petites équipes, pour réaliser un tout cohérent (production finale), s'il y a lieu

Temps de communication et d'action

présentation du produit final et du processus de chaque équipe
utilisation du TNI pour présenter le produit final, s'il y a lieu

évaluation de la démarche

réinvestissement

Exemples de projets réalisés avec le TNI

À l'éducation préscolaire

Créer collectivement un livre "Ma salade" (Isabelle Côté)

Créer une histoire animée (Karine Medeiros)

Créer des devinettes sur les animaux polaires (Nathalie Boudriau)

Animer une histoire de dinosaure (Nathalie Boudriau)

Créer une maison hantée sonore (Sophie Hovington)

M'amuser à la récréation (Sophie Hovington)

Créer un documentaire sur les animaux polaires (Sophie Hovington)

Au premier cycle du primaire

Créer une histoire collective (Barbara Lussier)

Imager les règles de sécurité à l'Halloween (Barbara Lussier)

Inventer un conte avec la montagne schéma narratif (Manon Carreau)

Créer une histoire animée (Myriam Poirier)

Passer une journée sans prof (Nancy St-Hilaire et Jean-Philippe Cartier)

Ressources :

Arpin, L. et Capra, L. (2001). L'apprentissage par projets. Montréal: Chenelière/McGraw-Hill.

Commission scolaire des Patriotes. (2006). Le travail en projet et les TIC à l'éducation préscolaire.

Edutech.wiki.fr. (2015). Apprentissage par projet.

Harris Helm, J. et Katz, L. (2001). Young Investigators. The Project Approach In The Early Years. New York : Teachers College Press, Columbia University.

Raby, C. (2007). Apprentissage par projets. Dans C. Raby et S. Viola, Modèles d'enseignement et théories d'apprentissage. De la pratique à la théorie, (pp. 40-66), Anjou: Éditions CEC.

Raby, C. (2009). Intégrer l'approche par projet au préscolaire. Dans C. Raby et A. Charron, Intervenir au préscolaire. Pour favoriser le développement global de l'enfant (pp. 181-192), Anjou: Éditions CEC.

Revue préscolaire. (2002). Dossier spécial "Mille et une façons d'être en projet", 40(1).

Service national du RÉCIT en adaptation scolaire. Le travail en projet.

Section créée par Carole Raby

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UQAM | Cap sur le TNI | Avec les approches pédagogiques

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MathUP Coding Lessons - MathUP provides both coding lessons for each grade.

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Ce projet a été géré par le Consortium Centre Jules-Léger et rendu possible grâce à la contribution financière du ministère de l’Éducation de l’Ontario dans le cadre des Fonds pour les priorités et les partenariats (FPP) et la collaboration des 12 conseils scolaires de langue française de l’Ontario.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bienvenue - Évaluer, différencier, réussir!

# data[].attributes.attachment_link.description
Ressource portant sur la différenciation pédagogique destinée au personnel enseignant de la maternelle à la 12ᵉ année. Je comprends. Je m’organise. J’enseigne.

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L’enseignement en spirale et entrelacé - primaire | Institut TA

# data[].attributes.attachment_link.description
L’enseignement en spirale ou l’enseignement entrelacé sont deux façons de structurer l’apprentissage pour le rendre plus efficace.

# data[].attributes.attachment_link.description
A collaboration between elementary and secondary students. Elementary students drew and described a monster. Secondary students transformed their

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Activités ludiques pour dynamiser les maths au collège. Interdisciplinarité.Enigmes à télécharger.

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Comment utiliser le matériel de manipulation pour comprendre le raisonnement géométrique au cycle moyen - Les Instituts du Centre franco

# data[].attributes.attachment_link.description
Cet atelier vous montrera la façon d’utiliser le matériel de manipulation pour comprendre le raisonnement géométrique, ainsi que les positions et les déplacements.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E2.7 Comparer les aires de figures planes en les faisant correspondre, en les superposant ou en les décomposant et les recomposant, et démontrer que différentes figures peuvent avoir la même aire.

Activité 1 : surfaces jumelles
Sommaire
Dans cette activité, les élèves désignent des rectangles dont l'aire de leur surface est de même grandeur et justifient leurs réponses.
Matériel Déroulement
Former des équipes de deux. Remettre une copie de l'annexe 1.8 à chaque équipe. Demander aux équipes de trouver sans mesurer deux rectangles dont l'aire de surface est de même grandeur. Demander aux équipes de vérifier leur estimation en recouvrant les surfaces des deux rectangles de papillons adhésifs. Si leur estimation ne s'avère pas juste, poser la question suivante : " Comment sais-tu que l'aire de leur surface est ou n'est pas de la même grandeur? ".

L'élève doit alors tenter de trouver un rectangle dont la surface a une aire de la même grandeur.

Source : Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3e année, p. 131.

Activité 2 : composition et décomposition de surfaces
Sommaire
Dans cette activité, les élèves utilisent les pièces d'un tangram pour construire des formes dont les surfaces ont la même aire. Elles et ils utilisent une ficelle pour déterminer le périmètre.
Matériel

tangram (un par équipe de quatre)

bouts de ficelle (une ficelle par équipe de quatre)

feuilles de papier quadrillé (une feuille par équipe de quatre)

ciseaux (une paire par équipe de quatre)

feuille volante (une par équipe de quatre)

Déroulement

Former des équipes de quatre et remettre à chacune un tangram, une feuille de papier quadrillé, de la ficelle et une paire de ciseaux.

Demander aux élèves d'assembler les pièces du tangram pour former un carré, d'utiliser une ficelle pour tracer son contour et de la couper à la bonne longueur. Coller cette ficelle sur une feuille volante. Demander aux élèves d'utiliser les pièces du tangram pour construire trois autres formes de leur choix.

Si une ou un élève a de la difficulté à assembler les pièces du tangram en un carré, lui donner des conseils ou des idées (par exemple, placer les deux grands triangles dans un coin comme sur l'image ci-dessous.)

Pour chaque forme créée, demander aux élèves :

de tracer le contour de la forme sur une feuille de papier quadrillé;

de déterminer l'aire de la surface de la forme;

de tracer le contour de la forme avec une ficelle et de la couper à la bonne longueur;

de coller la ficelle sur la feuille volante;

d'inscrire les mesures des périmètres et des aires des surfaces des formes dans leur journal mathématique.

Certaines équipes pourraient utiliser un tangram reproduit au tableau interactif et suivre la même démarche pour créer une figure et en déterminer l'aire de sa surface ou le périmètre, ou chaque équipe pourrait construire une figure au tableau interactif. Une fois la figure créée, il est possible de l'imprimer et de poursuivre l'activité.

Animer un échange mathématique avec le groupe-classe. À tour de rôle, inviter les équipes à présenter leurs résultats. Animer une discussion en posant des questions telles que :

Que représente la longueur des ficelles? (La longueur du tour de la forme, le périmètre de la forme, la distance autour de la forme, etc.)

Que remarquez-vous au sujet du périmètre des formes? (Les formes n'ont pas toutes le même périmètre, certaines formes ont le même périmètre.)

Pourquoi avez-vous obtenu des résultats différents même si vous avez utilisé les mêmes pièces des tangrams? (Les côtés des pièces étaient juxtaposés ou étaient disposés différemment.)

Que remarquez-vous au sujet de l'aire des surfaces des formes? (Les surfaces des formes ont toutes la même aire.)

Comment avez-vous obtenu ce résultat? (Nous avons compté les carreaux recouverts par les pièces sur la feuille de papier quadrillé. Nous avons utilisé les mêmes pièces du tangram, donc les surfaces des morceaux ont la même aire même si l'orientation des formes change.)

Lors de la discussion, amener les élèves à réaliser que :

toutes les surfaces des formes ont la même aire puisqu'elles sont assemblées avec les mêmes pièces;

toutes les formes n'ont pas le même périmètre.

Source : Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 3e année, p. 166-167.

ACTIVITÉ 3 : LES FIGURES EN ORDRE DE GRANDEUR (AIRE)

Le personnel enseignant place sur les quatre murs de la classe, six figures irrégulières différentes, parmi lesquelles deux paires de figures ont la même surface (voir Annexe 1).

Il met à la disposition des élèves des ciseaux, du papier cartonné, de la ficelle, des papillons adhésifs, des crayons, des feuilles de papier quadrillé de 1 cm sur 1 cm (voir Annexe 2).

Il place les élèves en situation.

- Lors d'un concours de mathématiques, le défi ci-après a été donné aux participantes et aux participants : sans utiliser de règle, place les figures en ordre de la plus petite à la plus grande surface.

- Vous avez le droit d'apporter une seule figure à la fois à votre pupitre et vous ne pouvez pas écrire dessus.

- Comment pouvez-vous résoudre ce problème?

Un échange mathématique doit suivre cette activité pour que les élèves puissent présenter leur stratégie. Cela favorise la discussion et permet aux élèves de réaliser que plusieurs stratégies peuvent être adoptées pour résoudre le même problème.

Source : L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne (atelier.on.ca), p. 1.

ACTIVITÉ 4 : COMPARER LA MESURE DE LA SURFACE - LES MOSAÏQUES GÉOMÉTRIQUES
But
Cette activité permet de comparer la mesure de la surface des pièces des mosaïques géométriques.
Matériel
Un ensemble de mosaïques géométriques pour chaque élève
Démarche
Remettre aux élèves les mosaïques géométriques suivantes : des triangles verts, des losanges bleus, des trapèzes rouges, des hexagones jaunes.

Poser des questions telles que :

Quelle mosaïque a la plus petite surface?

Quelle mosaïque a la plus grande surface?

Quelle méthode as-tu utilisée pour comparer les surfaces des mosaïques?

Quelle surface est la plus grande, celle du losange ou celle du trapèze?

Combien de triangles mis un à côté de l'autre ont la même surface que le losange?

Quelles mosaïques mises une à côté de l'autre ont la même surface que le trapèze?

Combien de triangles sont requis pour recouvrir l'hexagone?

Quelles mosaïques mises une à côté de l'autre ont la même surface que ?

Source : L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne (atelier.on.ca), p. 1.

# data[].attributes.attachment_link.title
GEEM - Guides d'enseignement efficace en mathématiques

# data[].attributes.attachment_link.description
Un regroupement de ressources en mathématiques du ministère de l'Éducation de l'Ontario. Retrouvez tout ce qui est nécessaire pour un enseignement de qualité.

# data[].attributes.attachment_link.description
BIM Centre de diffusion et de formation en didactique du français Communication-jeunesse Constellations (anciennement Livres ouverts) Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire MEES Ressources éducatives numériques

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trousse Primaire-élémentaire (M-6)

Pourquoi prendre le temps de miser sur les relations entre les élèves?

Au contact des autres, on grandit. En appuyant vos élèves dans le développement de saines relations interpersonnelles, vous les aiderez à trouver leur place. Vous favoriserez l'apprentissage du respect et du savoir-vivre ensemble. Vous les inviterez à aller vers l'autre. À ouvrir leurs horizons. C'est dans ce contexte que vous les aiderez à faire l'expérience d'une francophonie diversifiée et respectueuse des différences.

Quel est l'objectif?

Que vos élèves développent des relations respectueuses et harmonieuses à l'école.

Vos activités et interventions clés en main

La causerie

Aidez vos élèves à s'ouvrir au point de vue des autres. Invitez-les à discuter dans un cercle, à l'aide d'une série de questions parfois sérieuses, parfois ludiques. Cette stimulante activité d'écoute et de partage favorisera la création de rapports cordiaux.

Durée: 20 minutes

Ce que ça fera vivre à vos élèves: une francophonie diversifiée

Source: Conseil scolaire catholique MonAvenir
Découvrir l'activité

Ligne de respect sur banderole

Responsabilisez vos élèves envers leurs comportements. Aidez-les à trouver des solutions pour favoriser la bonne entente. Cette activité sur le respect contribuera à tisser un climat de confiance dans votre classe.

Durée: 30 minutes

Ce que ça fera vivre à vos élèves: une francophonie rassembleuse

Source: REDO
Découvrir l'activité

Définissons le respect

Lancez une discussion authentique et constructive avec vos élèves sur le respect de la francophonie à l'école. Cette activité mènera votre classe à une meilleure compréhension mutuelle.

Durée: 30 minutes

Ce que ça fera vivre à vos élèves: une francophonie rassembleuse

Source: REDO
Découvrir l'activité

Pour aller plus loin...

Avec vos élèves

Dans votre réflexion sur ce thème

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Ma rentrée Francosphère: primaire/élémentaire - Relations entre élèves

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Trousse Primaire-élémentaire (M-6) Pourquoi prendre le temps de miser sur les relations entre les élèves? Au contact des autres, on grandit. En appuyant vos élèves dans le développement de saines relations interpersonnelles, vous les aiderez à trouver leur place. Vous favoriserez l'apprentissage du respect et du savoir-vivre ensemble.

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Émerveillez vos élèves avec des activités et des expériences scientifiques et des vidéos captivantes qui couvrent le curriculum Sciences et technologie de l'Ontario, de l'élémentaire et du secondaire.

Au niveau élémentaire, cela inclut de Comprendre : les Systèmes vitaux, les Structures et mécanismes, la Matière et énergie, et les Systèmes terrestres et spatiaux. Au niveau secondaire, des plans de leçon sont disponibles pour les cours appliqués, théoriques, collégiaux et universitaires, en Chimie, Biologie, Physique et Sciences de la Terre et de l'espace.

En plus des ressources à utiliser en salle de classe, des vidéos sont disponibles, lesquelles aideront les enseignants à se sentir à l'aise lors de leurs cours de sciences, avec des mini-leçons élaborées par nos sarraus bleus, ainsi que des rubriques permettant d'évaluer la performance des élèves.

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Émerveillez vos élèves avec des activités et des expériences scientifiques et des

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Obtenez gratuitement des vidéos de conférences de Jasmin Bergeron

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Notre objectif est de vous offrir du contenu WOW ! Nous vous assurons que votre courriel ne sera jamais partagé ou distribué. Nous respectons votre vie privée.

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Progression des apprentissages des notions fondamentales en lecture et en écriture_CEPEO_2024 | PUBLIC

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Depuis sa création en février 1991, l'Association Francophone pour l'Enseignement des Mathématiques en Ontario a pour but de promouvoir l'excellence dans l'enseignement des mathématiques à l'élémentaire et au secondaire.

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La santé mentale au quotidien : une ressource pour la salle de classe - Enseignez aux élèves à prendre soin de leur santé mentale avec des pratiques quotidiennes simples en salle de classe.

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Connaissance des lettres et des sons – ONlit.org

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Every day is chock-full of new discoveries when you are a kindergartner! These hands-on kindergarten science experiments and activities take advantage of kids' boundless curiosity. They'll learn about physics, biology, chemistry, and more basic science concepts, gearing them up to become lifelong learners.

(Just a heads up, WeAreTeachers may collect a share of sales from the links on this page. We only recommend items our team loves!)

1. Make a lava lamp

Help your students make their very own lava lamp using simple household ingredients. Then personalize the lamps by adding a couple of drops of food coloring to each bottle.

Learn more: Science Fun for Everyone

2. Create a tower of ice instantly

Place two water bottles in the freezer for a couple of hours, but don't let them freeze all the way through. Then, pour some of the water onto a couple of ice cubes perched on top of a ceramic bowl and watch a tower of ice form.

Learn more: Only Passionate Curiosity

3. Demonstrate the power of recycling

Teach your kindergartners how to transform something old into something new. Use scrap paper, old newspapers, and magazine pages to create beautiful handcrafted paper.

Learn more: The Craftaholic Witch

4. Make edible glass

Just like real glass, sugar glass is made from tiny opaque grains (of, in this case, sugar) that when molten and allowed to cool transforms into a special kind of substance called an amorphous solid.

Learn more: Go Science Kids

5. Make their hair stand on end

Learn all about the properties of static electricity with these three fun balloon experiments.

Learn more: MEL Chemistry

6. Create a model of the human spine

Kids love to learn through play. Make this simple egg carton spine model to encourage your students' interest in the human body and how it works.

Learn more: Mombrite

7. Inflate a balloon without blowing into it

Teach your students the magic of chemical reactions using a plastic bottle, vinegar, and baking soda to inflate a balloon.

Learn more: Hands On Teaching Ideas

8. Move a butterfly's wings with static electricity

Part art project, part science lesson, all fun! Kids make tissue paper butterflies, then use the static electricity from a balloon to flap the wings.

Learn more: I Heart Crafty Things

9. Use apples to learn what science is all about

This apple investigation is a great way to start. It encourages kids to examine an apple using a variety of techniques to learn its properties. Get a free printable worksheet for this activity at the link.

Learn more: Preschool Play & Learn

10. Paint with salt

OK, kindergartners probably won't remember the word "hygroscopic," but they'll enjoy watching the salt absorb and transfer colors in this neat experiment.

Learn more: A Dab of Glue Will Do

11. Play with "magic" milk

Sometimes science seems like magic! In this case, dish soap breaks down milk fats and causes a colorful swirling reaction that will mesmerize little learners.

Learn more: Natural Beach Living

12. Race balloon rockets

Introduce little ones to the laws of motion with easy-to-make balloon rockets. When the air shoots out one end, the balloons will sail off in the other direction. Whee!

Learn more: Hands On Teaching Ideas

13. Lift a bag with balloons

You'll need helium balloons for this one, and kids are gonna love it. Ask them to guess (hypothesize) how many balloons it will take to lift various items in a bag attached to the strings.

Learn more: Mess for Less

14. Discover how plants breathe

Kids might be surprised when you tell them that trees breathe. This experiment will help prove it's true.

Learn more: Edventures With Kids

15. Learn how germs spread

There's never been a better time to add a handwashing experiment to your list of kindergarten science activities. Use glitter as a stand-in for germs, and learn how important washing your hands with soap really is.

Learn more: Gift of Curiosity/Hand Washing

16. Explore the properties of mystery items

Mystery bags are always a hit with kids. Tuck a variety of objects inside, then encourage kids to feel, shake, smell, and explore as they try to determine what the items are without looking.

Learn more: Raising Lifelong Learners

17. Play with fizzing ice cubes

While kinders may not entirely understand the concept of acid-base reactions, they'll still get a kick out of spraying these baking soda ice cubes with lemon juice and watching them fizz away!

Learn more: The Play-Based Mom

18. Find out what sinks and what floats

Kids learn about the property of buoyancy and get some practice making predictions and recording the results with this easy experiment. All you need is a container of water to get started.

Learn more: Buggy and Buddy

19. Explore buoyancy with oranges

Expand your exploration of buoyancy with this cool demo. Kids will be surprised to learn that even though an orange feels heavy, it floats. That is, until you peel off the skin!

Learn more: Playdough to Plato

20. Sniff away at scent bottles

Here's another way to engage the senses. Drop essential oils onto cotton balls, then seal them inside spice bottles. Kids sniff the bottles and try to identify the smell.

Learn more: Things To Share and Remember

21. Play with magnets

Magnet play is one of our favorite kindergarten science activities. Place a variety of items into small bottles, and ask kids which ones they think will be attracted to the magnets. The answers may surprise them!

Learn more: Left Brain Craft Brain

22. Waterproof a boot

This experiment lets kindergartners try their hand at "waterproofing" a boot with a variety of materials. They use what they already know to predict which materials will protect the paper boot from water, then experiment to see if they're right.

Learn more: Science Sparks

23. Watch colored water walk

Fill three small jars with red, yellow, and blue food coloring and some water. Then place empty jars in between each. Fold paper towel strips and place them in the jars as shown. Kids will be amazed as the paper towels pull the water from full jars to empty ones, mixing and creating new colors!

Learn more: Messy Little Monster

24. Create a tornado in a jar

As you fill in the weather during daily calendar time, you might have a chance to talk about severe storms and tornadoes. Show your students how twisters form with this classic tornado jar experiment.

Learn more: One Little Project/Tornado in a Jar

25. Suspend water inside a jar

Lots of kindergarten science activities involve water, which is terrific because kids love to play in it! In this one, show your students how air pressure keeps water in a jar, even when it's upside down.

Learn more: A Mothership Down

26. Dig into some soil science

Ready to get your hands in the dirt? Scoop up some soil and examine it more closely, looking for rocks, seeds, worms, and other items.

Learn more: Go Science Kids/Backyard Science Experiment

27. See popcorn kernels dance

Here's an activity that always feels a bit like magic. Drop an Alka-Seltzer tablet into a glass of water with popcorn kernels, and watch as the bubbles cling to the kernels and make them rise and fall. So cool!

Learn more: Everyday Chaos and Calm

28. Mix up some Oobleck

Perhaps no book leads so perfectly into a science lesson as Dr. Seuss's Bartholomew and the Oobleck. Just what is oobleck? It's a non-Newtonian fluid, which looks like a liquid but takes on the properties of a solid when squeezed. Weird, messy ... and so much fun!

Learn more: ABCs of Literacy

29. Make it rain with shaving cream

Here's another neat weather-related science experiment. Make shaving cream "clouds" on top of the water, then drop food coloring in to watch it "rain."

Learn more: One Little Project/Shaving Cream Rain Clouds

30. Grow crystal letters

No list of kindergarten science activities would be complete without a crystal project! Use pipe cleaners to make the letters of the alphabet (numbers are good too), then grow crystals on them using a supersaturated solution.

Learn more: Gift of Curiosity/Crystallized Letters

31. Bend light with water

Light refraction produces some incredible results. Your students will think it's magic when the arrow on the paper changes direction ... until you explain that it's all due to the way water bends the light.

Learn more: Go Science Girls/Light Glass Water Play

32. Blow up your fingerprints

You don't need a microscope to look at fingerprints up close! Instead, have each student make a print on a balloon, then blow it up to see the whorls and ridges in detail.

Learn more: The Natural Homeschool

33. Bounce popcorn with sound waves

Sound may be invisible to the naked eye, but you can see the waves in action with this demo. The plastic wrap-covered bowl is the perfect stand-in for an eardrum.

Learn more: Premeditated Leftovers

34. Build a Three Little Pigs STEM house

Can your little engineers create a house that protects a little piggie from the big bad wolf? Try this STEM challenge and find out!

Learn more: Sweet Sounds of Kindergarten

35. Play a marble maze game

Tell kids they're going to move a marble without actually touching it, and watch their eyes widen in surprise! They'll have fun drawing mazes to guide a metal marble through with a magnet from beneath.

Learn more: Go Science Girls/Magnet Marble Maze

36. Germinate a seed

There's something about seeing a seed develop roots and shoots with your very eyes that's just so incredible. Sprout bean seeds in paper towels inside a glass jar to give it a try.

Learn more: How Wee Learn

37. Make egg geodes

Engage your students in the steps of the Scientific Method to create these stunning lab-grown geodes. Compare the results using sea salt, kosher salt, and borax.

Learn more: TinkerLab

38. Change the color of flowers

This is one of those classic kindergarten science activities everyone should try at least once. Learn how flowers "drink" water using capillary action, and create beautiful blooms while you're at it!

Learn more: Fun Learning for Kids

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38 Fun and Free Kindergarten Science Activities for Budding Scientists

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Teach kindergarten science students to explore the world around them with these hands-on experiments, projects, and activities.

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Des situations problèmes quotidiennes à manipuler pour les MS et GS dans la classe d’Olivier

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Enseignant en classe de moyens-grands depuis une dizaine d’années dans une école située en REP+, j’essaye de proposer une situation problème sur la base d’objets à manipuler à mes élèves quotidiennement. Elle sert principalement de support pour travailler l’oral et la métacognition.