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Sim ,a diferença da iniciação e alto rendimento , creio sejam as maneiras de comunicação e as exigências

# data[].attributes.body
Todas as competências e os conhecimentos devem ser trabalhados nos diversos níveis de aprendizagem, a única diferença é o tipo de abordagem e a didática, onde a comunicação deve ser clara e a cobrança deve ser dosada para cada fase.

# data[].attributes.body
Acredito que esse conjunto de competência são iguais em valores entre o treinador e atleta na parte da iniciação e em formação. Agora algumas competências de cobranças devemos dosar nossa mão, para a iniciação. Então para mim é diferente os olhares e falas da iniciação e formação.

# data[].attributes.body
Na minha visão em ambos, porem com intensidades ,especificidade diferentes.

# data[].attributes.body
Sim, mas em proposições diferentes.

Pois cada atleta tem seu objetivo e sua individualidade.

# data[].attributes.body
Não existe diferença.

# data[].attributes.body
Observação

Capacidade de executar

Obediência

Coragem

Interpretar

Ação

# data[].attributes.body
Voz ativa, Ouvir, Conhecimento técnico, Conhecimento estratégico, Conhecimento periodização.

# data[].attributes.body
Respeito

Disciplina

Fair Play

Coragem

Empática

Conhecimento

# data[].attributes.body
1-planejamento

2-organização

3-adaptabilidade

4-liedrança

5-inteligencia emocional

6-gestão de recursos

# data[].attributes.body
Trabalho em equipe

Empatia

Respeito

Alegria

Comunicação clara

Autonomia

# data[].attributes.body
Ética

Profissionalismo

Empatia

Conhecimento

Didática

Motivação

# data[].attributes.body
- Se conhecer e a partir disse procurar conhecer o próximo

# data[].attributes.body
- Construir a partir do conhecimento de profissionais da mesma ou de áreas interligadas

# data[].attributes.body
Buscar o autoconhecimento através de reflexões

# data[].attributes.body
Manter bom relacionamento e troca de experiências com pessoas mais experientes

# data[].attributes.body
autoreflexão e autoavaliação , habilidade de se expressar bem

# data[].attributes.body
Fazer terapia para entender mais sobre minha profissão e minha vida social

Buscar entender mais minhas ações de treinadora e trazer qualidades disso para meu treino

# data[].attributes.body
tático, técnico, estratégico, físico, nutricional, biológico, mental, gestão de pessoas

# data[].attributes.body
Empatia com os Jogadores,Capacidade de Construir Relacionamentos,Gestão de Conflitos

# data[].attributes.body
Fazer alto reflexão

Buscar apoio que estão ao alcance

Pedir apoio quando necessário

Ser honesto com os alunos quando você não tem tanto conhecimento nos assuntos perguntados.

# data[].attributes.body
Aprimoramento constante

Não se acomodar

Buscar conhecimento em outras áreas de atuação

# data[].attributes.body
Capacidade de interpretação

# data[].attributes.body
Mentoria UniTM-CBTM

Participo de treinamentos com outros treinadores e uso os treinos deles no meu dia a dia

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Buscar por Informação

# data[].attributes.body
Análise comportamental

# data[].attributes.body
Buscar ajuda de pessoas mais experientes.

Participar de debates e aprender com eles.

# data[].attributes.body
Formada em Educação Física

Unitm nível 1

Atleta por 18 anos

Fazer nível 3 do curso unitm

E ter mais experiência internacionais de competições

# data[].attributes.body
Intercâmbio

# data[].attributes.body
Buscar aprender sobre áreas auxiliares.

Fazer cursos para se profissionalizar unitm, pós, especialização.

E fazer reciclagem.

# data[].attributes.body
respeito,dedicação,Ética,fair play, resiliência, comunicação ,liderança . trabalho em equipe, paixão

# data[].attributes.body
Daniel - superação, trabalho em equipe, disciplina

# data[].attributes.body
coletividade, companheirismo

# data[].attributes.body
Empatia, respeito, honestidade, comprometimento, cooperação

# data[].attributes.body
Responsabilidade, caráter, ética, profissionalismo, empatia, disciplina

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Respeito

Hombridade

Disciplina

Caráter

# data[].attributes.body
Ouvir melhor
Treinador e seu papel frente a formação do atleta, consequentemente influenciando no contexto "social, indivíduo "
Leo

# data[].attributes.body
Buscar sempre aprender  mais sobre nosso esporte
Pedir que os atletas façam uma crítica  sobre nós enquanto treinadores
Repensar sempre em que eu posso melhorar enquanto técnica
Ter empatia e respeito, reconhecer que também  em alguns momentos devemos  manter a calma para passar isso ao nosso atleta por exemplo num jogo.
Elis Regina

# data[].attributes.body
Monitorar o aperfeiçoamento técnico do seu atleta.
Dar e receber o feedback sobre os processos de treinamentos/ competições
Avaliação de resultados na junção dos elementos táticos-técnicos.
Adequação e melhora das ações de treinamento frente seus resultados.
Léo

# data[].attributes.headline
APRIMORAR CONSTANTEMENTE A FILOSOFIA DE TREINADOR: RESPEITO, DISCIPLINA, EMPATIA, OBJETIVOS COMUNS. RECONHECER QUE SEMPRE É POSSÍVEL MELHORAR E APRENDER NÃO SE ACHANDO "O DONO DA VERDADE". PARAR PARA REFLETIR SOBRE TODAS AS SITUAÇÕES, PRINCIPALMENTE AS NEGATIVAS, RECONHECER ONDE HOUVE ERROS PRÓPRIOS E AGIR EFETIVAMENTE PARA CORRIGI-LOS COM HUMILDADE. TULLIO

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APRIMORAR CONSTANTEMENTE A FILOSOFIA DE TREINADOR: RESPEITO, DISCIPLINA, EMPATIA, OBJETIVOS COMUNS. RECONHECER QUE SEMPRE É POSSÍVEL MELHORAR E APRENDER NÃO SE ACHANDO "O DONO DA VERDADE". PARAR PARA REFLETIR SOBRE TODAS AS SITUAÇÕES, PRINCIPALMENTE AS NEGATIVAS, RECONHECER ONDE HOUVE ERROS PRÓPRIOS E AGIR EFETIVAMENTE PARA CORRIGI-LOS COM HUMILDADE. TULLIO

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Avaliar no final de cada treino o que eles aprenderam ou qual foi sua maior dificuldade.
Fazer jogos  nos treinos para aplicarem o que aprenderam na aula, novamente eles mesmo devem analisar o que se pode melhorar
Elis Regina

# data[].attributes.body
Estar sempre aprendendo e refletindo sobre as práticas, verificando e melhorando constantemente os treinamentos.

Jeferson

# data[].attributes.body
Dar feedback, analisar e controlar os resultados e participações dos atletas nos treinos e competições.
Fazendo ajustes no planejamento sempre que necessário.
Jeferson.

# data[].attributes.headline
AVALIAR SEMPRE O QUE OCORRE NOS TREINOS E NAS COMPETIÇÕES OBERVANDO CADA DETALHE E ACONTECIMENTO. FAZER UM LEVANTAMENTO DE COMO OS ATLETAS SE SAÍRAM INDIVIDUALMENTE, EM DUPLA OU EM EQUIPE. APÓS TUDO ISSO, DAR UM FEEDBACK PARA TODOS OS ATLETAS E PARA TODOS OS ATORES DO TÊNIS DE MESA E AJUSTAR O QUE FOR NECESSÁRIO PARA A MELHORIA COMO UM TODO. TULLIO

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AVALIAR SEMPRE O QUE OCORRE NOS TREINOS E NAS COMPETIÇÕES OBERVANDO CADA DETALHE E ACONTECIMENTO. FAZER UM LEVANTAMENTO DE COMO OS ATLETAS SE SAÍRAM INDIVIDUALMENTE, EM DUPLA OU EM EQUIPE. APÓS TUDO ISSO, DAR UM FEEDBACK PARA TODOS OS ATLETAS E PARA TODOS OS ATORES DO TÊNIS DE MESA E AJUSTAR O QUE FOR NECESSÁRIO PARA A MELHORIA COMO UM TODO. TULLIO

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Conduzir e planejar os treinamentos, usando formas e metodologias de trabalho adequadas para cada faixa etaria.
Acompanhar, planejar e orientar os atletas nas competições.
Jeferson

# data[].attributes.body
Preparar e organizar seu treino /aula (planejamento)
Aplicar práticas e a demanda de acordo com o processo evolutivo de seu atleta.
Realizar práticas técnicas - táticas no conceito do jogo.
Preparar seu atleta, corrigindo deficiências e aprimorando conhecimentos técnicos.
(Léo)

# data[].attributes.body
Planejar o treino com diferentes métodos.
Planejar atividades de acordo com sua faixa etária
Se o planejamento não atingiu seu objetivo principal ele não é engessado pode ser modificado para que se consiga atingir  sua meta
Buscar com eles entenderem porque determinado movimento ou gesto não tem sido feito  de maneira mais correta.
Elis Regina

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Procurar sempre estar aprendendo de forma continua sobre a modalidade.  Implementar a sua filosofia de jogo gradativamente e refletir se está ou não condizente com seu aprendizado.

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Procurar sempre estar aprendendo de forma continua sobre a modalidade.  Implementar a sua filosofia de jogo gradativamente e refletir se está ou não condizente com seu aprendizado.

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Procópio

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Aceitar que jamais teremos todas as respostas e ser grato porque sempre teremos um novo dia de aprendizado no treino ou na competição;

Buscar novas informações, novos cursos, novos desafios e sempre que possível participar de intercâmbios;

Investir em si próprio;

Ter a humildade para reconhecer quando errar e corrigir o problema.

Lua

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Dar feedback aos atletas sobre suas participações nos torneios;
Também dar feedback sobre os treinos;
Planejar, alterar e executar ações de treinos e competições.

Lua

# data[].attributes.headline
Avaliar o que deu certo e o que não deu certo no treinamento. É importante sempre estar realizando ajustes para que o atleta possa estar melhorando a cada competição. 

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Avaliar o que deu certo e o que não deu certo no treinamento. É importante sempre estar realizando ajustes para que o atleta possa estar melhorando a cada competição. 

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Procópio

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Construir junto aos atletas, pais e parceiros envolvidos no dia a dia, um ambiente de amizade, respeito, confiança e transparência.
Com dialogo sempre aberto e pronto para eventuais criticas, sugestões e opiniões.
Sempre buscando o melhor para todos que treinam o tênis de mesa.
Jeferson

# data[].attributes.headline
ESTABELECER PRÁTICAS DE BOM CONVÍVIO ENTRE TODOS OS ATORES DO TÊNIS DE MESA, PLANEJAR SEMPRE OS TREINOS QUE SERÃO APLICADOS A CADA DIA, MAS NÃO VÊ-LOS COMO ALGO EMPERRADO PORQUE, NA HORA DO TREINO, OUTRAS QUESTÕES IMPORTANTES PODEM SURGIR E É POSSÍVEL QUE NÃO SEJA O MELHOR APLICAR AQUELE TREINO JÁ PREPARADO, E SIM UM PARA A SITUAÇÃO QUE SE SOERGUEU NO MOMENTO,... TULLIO

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ESTABELECER PRÁTICAS DE BOM CONVÍVIO ENTRE TODOS OS ATORES DO TÊNIS DE MESA, PLANEJAR SEMPRE OS TREINOS QUE SERÃO APLICADOS A CADA DIA, MAS NÃO VÊ-LOS COMO ALGO EMPERRADO PORQUE, NA HORA DO TREINO, OUTRAS QUESTÕES IMPORTANTES PODEM SURGIR E É POSSÍVEL QUE NÃO SEJA O MELHOR APLICAR AQUELE TREINO JÁ PREPARADO, E SIM UM PARA A SITUAÇÃO QUE SE SOERGUEU NO MOMENTO,... TULLIO

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Respeitar o atleta e suas particularidades
Praticar sempre o reforço positivo
Tentar entender seus anseios quando os atletas nos procuram para assuntos não relacionados ao tênis de mesa.
Motiva-los a realizarem algo que consideram difícil
Buscar junto com eles soluções para algum problema.

Elis Regina

# data[].attributes.body
Unir sempre
Acolher quando possível
Incluir
Dar/ser exemplo
Respeitar
Dialogar
Tênis de mesa e sua importância no coletivo (relações humanas)
(Léo)

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Criar rotinas de treino e de jogos;
Buscar essa rotina também nas competições, de modo que todos os atletas conheçam e estejam familiares com o modo de trabalho do treinador;

Mudar essas rotinas quando necessário para tirar os jogadores da zona de conforto e assim evoluírem;

Realizar eventos internos e abertos em seu clube para incentivar a competitividade com seus atletas;

Respeitar as diferenças entre os indivíduos.

Lua

# data[].attributes.headline
ENTENDER AS QUESTÕES DE CADA ATLETA - SOCIAIS, EDUCACIONAIS,...- SER AMIGO DELES ATÉ O "LIMITE" CABÍVEL, TER SEMPRE PREOCUPAÇÕES INDIVIDUAIS EM RELAÇÃO A ELES, TER EMPATIA, UTILIZAR A ESCUTA ATIVA,... TULLIO

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ENTENDER AS QUESTÕES DE CADA ATLETA - SOCIAIS, EDUCACIONAIS,...- SER AMIGO DELES ATÉ O "LIMITE" CABÍVEL, TER SEMPRE PREOCUPAÇÕES INDIVIDUAIS EM RELAÇÃO A ELES, TER EMPATIA, UTILIZAR A ESCUTA ATIVA,... TULLIO

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Planejar as aulas é um caminho fundamental para uma boa condução na fase do treinamento. procurar sempre estar inserindo atividades de repetição seja no BH e FH, mas não deixar de lado a parte divertida do esporte. Acho viável em algumas aulas organizar praticas lúdicas para que os atletas se sintam acolhidos e ao mesmo tempo possa estabelecer competitividade entre eles.  

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Planejar as aulas é um caminho fundamental para uma boa condução na fase do treinamento. procurar sempre estar inserindo atividades de repetição seja no BH e FH, mas não deixar de lado a parte divertida do esporte. Acho viável em algumas aulas organizar praticas lúdicas para que os atletas se sintam acolhidos e ao mesmo tempo possa estabelecer competitividade entre eles.  

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Procópio.

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"O bom ambiente"
O local de prática precisa ser motivador, leve, seguro e harmonioso.  Onde acima de tudo, seja divertido. Não se pode perder o prazer do jogo.  Com isso, nós treinadores/formadores devemos manter um ambiente "seguro", organizado ,respeitoso.
(Léo)

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É necessário fortalecer as relações através de eventos internos (churrascos, torneios, jogos em treino de equipes) de incentivo do treinador para construção de vínculos e da criação de oportunidades para tal.

Nas competições isso também pode (e deve) acontecer. Quando um da equipe jogar, os outros devem ser encorajados a torcer por ele e vice-versa.

O treinador deve ser um facilitador dessas relações.

Lua

# data[].attributes.headline
ORGANIZAR O AMBIENTE FÍSICO ADEQUADAMENTE PARA OS TREINOS OBSERVANDO, POR EXEMPLO, A ILUMINAÇÃO DO LOCAL, AS CONDIÇÕES DA ÁREA DE PRÁTICA, OS CALÇADOS DOS ATLETAS, ... TAMBÉM ORIENTAR PARA A SERIEDADE NA HORA DO TREINO PARA CRIAR O CHAMADO AMBIENTE DE COMPETIÇÃO TULLIO

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ORGANIZAR O AMBIENTE FÍSICO ADEQUADAMENTE PARA OS TREINOS OBSERVANDO, POR EXEMPLO, A ILUMINAÇÃO DO LOCAL, AS CONDIÇÕES DA ÁREA DE PRÁTICA, OS CALÇADOS DOS ATLETAS, ... TAMBÉM ORIENTAR PARA A SERIEDADE NA HORA DO TREINO PARA CRIAR O CHAMADO AMBIENTE DE COMPETIÇÃO TULLIO

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Criar e montar um ambiente organizado, limpo e agradável onde o aluno se identifique com o tênis de mesa.
Buscando uma melhoria na montagem do espaço, com iluminação apropriada, mesas boas e em condição de uso, boa quantidade de bolas e rquetes.
Jeferson

# data[].attributes.body
Organizar um ambiente que faça com que meu atleta goste de estar lá
Tem um ambiente acolhedor.
O local deve ser limpo.
Ter uma boa luminosidade
Organização do material e cuidados com o mesmo.

Elis Regina

# data[].attributes.headline
Sempre dialogar com os alunos sobre questões extrínsecas ao treinamento, por exemplo. É importante dizer que estes fatores na maioria das vezes prejudica o desempenho do atleta durante o percurso. É importante construir uma boa relação não só com o atleta, mas também com os seus responsáveis.

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Sempre dialogar com os alunos sobre questões extrínsecas ao treinamento, por exemplo. É importante dizer que estes fatores na maioria das vezes prejudica o desempenho do atleta durante o percurso. É importante construir uma boa relação não só com o atleta, mas também com os seus responsáveis.

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Procópio.

# data[].attributes.headline
Organizar um ambiente seguro para que os alunos não se machuquem durante a sessão. Se atentar a luminosidade do local ou o tipo de piso.

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Organizar um ambiente seguro para que os alunos não se machuquem durante a sessão. Se atentar a luminosidade do local ou o tipo de piso.

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Procópio.

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O ambiente precisa ter cores adequadas para a prática do esporte e bastantes referências ao tênis de mesa - imagens, quadros motivacionais, troféus, medalhas e tudo que remeta ao esporte.

Ele precisa ser limpo e seguro.

O ambiente "psicológico" precisa ser de tranquilidade e cooperação, para que exista evolução do grupo de treinamento e técnicos.

Lua