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Regularización Migratoria NNA No acompañad@s y Separad@s- MIES 

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Regularización Migratoria NNA No acompañad@s y Separad@s- MIES 

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Herramientas para funcionari@s y asistentes humanitari@s

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RESUMEN COMUNICACIÓN: https://drive.google.com/file/d/1_f-zQLirxwyn1VXlxPRuD0gZoGmMIdqK/view?usp=sharing

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PPT para capacitación en el Procedimiento https://docs.google.com/presentation/d/1dO1YoxTadqb_vN6sGBgxu12CA9ueUSDb/edit?usp=sharing&ouid=108656053723149366798&rtpof=true&sd=true
Tutorial Formulario Registro MDI https://docs.google.com/presentation/d/1tSbjTGfnsbGOQzrikyg_UECk8CBKBErt/edit?usp=sharing&ouid=108656053723149366798&rtpof=true&sd=true

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Herramientas para realizar el Proceso de Regularización Migratoria de NNA N/A y SEP 

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Formato Final Informe Regularización Migratoria
https://docs.google.com/document/d/1tCwV7Q8LrLpMFF_uNcSK6z0TWvQqh-82/edit?usp=sharing&ouid=108656053723149366798&rtpof=true&sd=true
Formato Final Entrevista e Informe Psicosocial Gral.
https://docs.google.com/document/d/1DfaFaaG5ulsQ_7tI0cpWBOfo83dp1L5Y/edit?usp=sharing&ouid=108656053723149366798&rtpof=true&sd=true
Formato Final Matriz RM
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NiCANazwHJAwA3CuiFaJp4ulRO-ty392/edit?usp=sharing&ouid=108656053723149366798&rtpof=true&sd=true
Codigo Único Informes RM
https://docs.google.com/document/d/1SlRB44iROFRm8hYlRNuJQWuZ94LQhe-stWpiHixxgiw/edit?usp=sharing
👁️ FORMATO DE ARCHIVO DE INFORMES https://drive.google.com/file/d/1cXb99u_LMJPfRgZ3q9qfKbThS4kLBM15/view?usp=sharing

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Contactos Resp.RM MIES -UNV https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fOcXilqhs3nCXzDFQ6OOn__yHieNrC8Y/edit?usp=sharing&ouid=108656053723149366798&rtpof=true&sd=true

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Listados UNV-LÍDERES-DIRECTORES-MIES para proceso de RM.xlsx

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¿QUÉ ES EL PERÍODO DE APRESTAMIENTO? Es una etapa de preparación, adaptación y acompañamiento que inicia el estudiante que ha ingresado al sistema educativo cuando el año escolar está muy avanzado.  https://www.unicef.org/ecuador/sites/unicef.org.ecuador/files/2021-04/Afiche_Aprestamiento.pdf

Reglamento LOEI FEB- 2023 https://www.fielweb.com/App_Themes/InformacionInteres/dct675.pdf

INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Artículo 173.- Acceso al servicio educativo fiscal.- Para el ingreso a las instituciones educativas
fiscales, la Autoridad Educativa Nacional, establecerá el proceso y cronograma de matrícula y
aprestamiento de los estudiantes durante todo el año lectivo.
Se garantiza el acceso al Sistema Educativo Nacional a estudiantes sin documentos de identificación y
expediente estudiantil, mediante la asignación del código único de identificación y el examen de
ubicación respectivamente, conforme lo establecido en este Reglamento.
En las instituciones fiscales, fiscomisionales y municipales los procesos de matrículas no pueden incluir
exámenes de ingreso.

Artículo 176.- Examen de ubicación.- Es el proceso de evaluación que permite ubicar al estudiante en
situación de vulnerabilidad o movilidad que está fuera del Sistema Nacional de Educación, a un grado
o curso y, además validar los años de estudios que no cuenten con documentación de respaldo. Se
emitirá una resolución en la que consten los resultados del examen de ubicación, la misma que formará
parte del expediente estudiantil. (...).Ver artículado siguiente.

Artículo 177.- Ubicación en los grados y cursos de los niveles educativos.- La ubicación de los
estudiantes durante los períodos de matrículas y aprestamiento en un grado o curso de acuerdo con
la edad cronológica se efectuará según los siguientes casos (...)

Artículo 181.- Aprestamiento.- Es el proceso mediante el cual los estudiantes ingresan al Sistema
Educativo Nacional por primera vez, y se registran en una institución educativa cuando han concluido
los períodos de matrículas ordinarias y extraordinarias. Dentro del cual, se garantizará la ejecución
de acciones administrativas y pedagógicas para la permanencia y continuidad de los estudiantes.

Artículo 183.- Traslado de estudiantes en el mismo régimen escolar.- Los estudiantes matriculados
en el Sistema Nacional de Educación pueden optar por el pase o transferencia a otra institución
educativa de los diferentes sostenimientos en el mismo régimen y grado o curso de acuerdo con la
disponibilidad de la oferta educativa que requiera.

INCLUSIÓN EDUCATIVA
Artículo 156.- Situación de vulnerabilidad.- Son aquellas personas que tienen poca o nula capacidad
de protección frente a la existencia de una amenaza o peligro.
Se consideran personas en situación de vulnerabilidad aquellas que, por cualquier motivo, vean limitado
el ejercicio efectivo de su derecho a la educación. En este contexto y entre otras circunstancias que
eventualmente pudieren generarse, la situación de vulnerabilidad se referirá a alguna o varias de las
siguientes condiciones:
a. Movilidad humana;
b. Sobrevivientes o víctimas de violencia sexual, física, psicológica y negligencia o sus hijos;
c. Explotación laboral y económica;
d. Trata y tráfico de personas;
e. Trabajo infantil;
f. Mendicidad;
g. Indocumentación;
h. Adolescentes con medidas socioeducativas privativas y no privativas de libertad;
i. Personas privadas de libertad;
j. Ser hijos de personas en movilidad humana con necesidad de protección;
k. Ser hijos de personas privadas de libertad;
l. Ser menores de edad en embarazo, maternidad o paternidad;
m. Niños, niñas, adolescentes y personas jóvenes y adultas con consumo problemático de alcohol y
otras drogas;
n. Discapacidad;
o. Enfermedades catastróficas, terminales o de alta complejidad; y,
p. Rezago educativo

Artículo 162.- Particularidades de la oferta de educación inclusiva para p ersonas con necesidades
educativas específicas.- Se construye a partir de la metodología y objetivos inherentes al proceso
pedagógico educativo para estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la
discapacidad, en todas las ofertas, servicios y programas educativos a nivel nacional, por medio del
acompañamiento y asesoramiento de los Departamentos de Inclusión Educativa. Esta oferta se clasifica
en: (...) Ver artículado siguiente.

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Video explicativo sobre qué es el aprestamiento.

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Para mejorar fotos: https://app.remini.ai/?v=a4ec0cb0-e5f8-49c5-bb94-0b9fc10396b1

CHEK LIST PREVIO AL ENVÍO a Planta Central: https://www.beautiful.ai/player/-NTEq8aXQW3HGz74h5fq

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Protocolo -Acuerdo Interministerial 001-2022
https://drive.google.com/file/d/1r_4IEg4xcnfuF9AoPdUtiFrUa9f7ruiM/view?usp=sharing
Decreto Ejecutivo 436-2022
https://drive.google.com/file/d/1C0KkDgglHzOurrPl4_TxvtqQZJmVSkLV/view?usp=share_link
Acuerdo Ministerial MIES 046-2022 Procedimiento https://drive.google.com/file/d/1JhUcrTgbKGE5Uvxr9iIaGMeHG3oT8c-p/view?usp=share_link
Sentencia Corte Constitucional
http://esacc.corteconstitucional.gob.ec/storage/api/v1/10_DWL_FL/e2NhcnBldGE6J3RyYW1pdGUnLCB1dWlkOic5YzE5ZDNmMS04Y2E4LTRlMmUtOTIxYi0yYmJhM2I2MGVmOGYucGRmJ30