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Mi chiamo Giovanna Messineo insegno da otto anni in provincia di Verona e non riesco ad abituarmi a vivere lontano dal mare!

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Mi chiamo Giovanna Messineo insegno da otto anni in provincia di Verona e non riesco ad abituarmi a vivere lontano dal mare!

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Ciao, sono Maria. Sono laureata da 20 anni in Scienze Politiche. Dopo tanti anni passati a costruire una bellissima famiglia, ho deciso di rimettermi in gioco iscrivendomi al corso di specializzazione al sostegno. Vivo a Reggio Calabria ma la mia infanzia l'ho trascorsa a Siderno, bellissima cittadina sulla Jonica. Mi piace praticare sport con le mie amiche, viaggiare insieme alla mia famiglia e rilassarmi in giardino con il mio cane!

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per molti anni ho praticato nuoto, sport faticoso ma completo!

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ma ovviamente non mi limito nel mangiare una bella pizza fatta da me il sabato sera.

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Amo vedere il giardino pieno di tulipani gialli, i miei fiori preferiti, grazie a mia figlia che si dedica al giardinaggio

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ma più di ogni altra cosa, mi piace...ridere!!!
Ridere con la mia famiglia e i miei amici. Inoltre adoro guardare film e spettacoli comici.

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Ho deciso di affrontare questa "avventura" per riavvinarmi a casa...e soprattutto ai miei figli che, per adesso, non hanno voglia di trasferirsi al nord. Mi piace moltissimo insegnare e vivere in mezzo ai ragazzi perchè se da un lato assorbono tutte le tue energie, dall'altro ti restituiscono altrettanto

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Sono un' insegnante di Italiano, Latino e Greco

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Sono un' insegnante di Italiano, Latino e Greco

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svolgo il mio lavoro da sette anni con amore e dedizione.

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Adoro la mia famiglia, numerosa e caotica!

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Adoro la mia famiglia, numerosa e caotica!

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Mi sono laureata in Storia e Conservazione dei Beni Architettonici e Ambientali nel 2004

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Ho studiato alla Facoltà di Architettura di RC

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Ho studiato alla Facoltà di Architettura di RC

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Il mio tempo libero lo trascorro praticando yoga...

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Il mio tempo libero lo trascorro praticando yoga...

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.. e adesso insegno a scuola le materie che adoro!

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.. e adesso insegno a scuola le materie che adoro!

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adoro viaggiare insieme alla mia famiglia

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adoro viaggiare insieme alla mia famiglia

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MASTER OF PASTA – Loredana presenta il suo piatto con Voiello

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... e giocando con le mie adorate feline ^_^

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... e giocando con le mie adorate feline ^_^

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.. ma la mia famiglia è la mia vera passione!

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.. ma la mia famiglia è la mia vera passione!

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https://padlet.com/antonellapolimeni1978/tic_unirc2023_gruppo-mz_polimeni-antonella-a1a4p175j5aowtg3

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Ho un percorso di studio e lavoro in ambito economico, inoltre...

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sono una mamma, ultimamente... un pò stressata ma felice!!

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I miei hobby sono... ascoltare musica, leggere libri interessanti e guardare dei bei film.

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Io e la matematica viaggiamo su corsie parallele...al contrario di mio figlio che invece ha una passione per la fisica e la matematica

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Io e la matematica viaggiamo su corsie parallele...al contrario di mio figlio che invece ha una passione per la fisica e la matematica

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In futuro, spero di diventare una brava insegnante di sostegno!!!!

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perchè credo che il vero modo di essere felice è procurare la felicità degli altri...

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Sono un capo scout agesci da venti anni...

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Sono un capo scout agesci da venti anni...

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Leggere è come guardarsi allo specchio, ma l’immagine che ti ritorna è una nuova te.

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Ho studiato economia e sono contenta di avere intrapreso il percorso per diventare insegnante di sostegno!

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Ho studiato economia e sono contenta di avere intrapreso il percorso per diventare insegnante di sostegno!

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Con mia figlia Vittoria condivido la passione per lo shopping...anche se abbiamo gusti differenti

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Ho imparato che nella vita puoi spiccare il volo solo se non hai paura di guardare giù

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Una volta il semaforo che sta a Milano in piazza Duomo fece una stranezza. Tutte le sue luci, ad un tratto, si tinsero di blu, e la gente non sapeva più come regolarsi.
– Attraversiamo o non attraversiamo? Stiamo o non stiamo?
Da tutti i suoi occhi, in tutte le direzioni, il semaforo diffondeva l’insolito segnale blu, di un blu che così blu il cielo di Milano non era stato mai.

In attesa di capirci qualcosa gli automobilisti strepitavano e strombettavano, i motociclisti facevano ruggire lo scappamento e i pedoni più grassi gridavano:
– Lei non sa chi sono io!
Gli spiritosi lanciavano frizzi: – Il verde se lo sarà mangiato il commendatore, per farci una villetta in campagna.
– Il rosso lo hanno adoperato per tingere i pesci ai Giardini.
– Col giallo sapete che ci fanno? Allungano l’olio d’oliva.

Finalmente arrivò un vigile e si mise lui in mezzo all’incrocio a districare il traffico. Un altro vigile cercò la cassetta dei comandi per riparare il guasto, e tolse la corrente. Prima di spegnersi il semaforo blu fece in tempo a pensare: “Poveretti! Io avevo dato il segnale “via libera” per il cielo. Se mi avessero capito, ora tutti saprebbero volare. Ma forse gli è mancato il coraggio”.

Da Favole al telefono di Gianni Rodari

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La quercia chiese al mandorlo: “Parlami di Dio”. E il mandorlo fiorì».

Allora, quando tutto intorno e dentro noi sembra sfiorire alla vita, come in un inverno sbiadito di colori e di foglie secche trasportate qua e là dal soffio dei venti gelidi della nostra esistenza, basterebbe sedersi accanto ad un mandorlo. In fondo, un ramo di mandorlo in fiore ci ricorda che ogni inverno è destinato a finire e a lasciare il posto alla primavera che verrà.

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Check out this Infographic designed by Loredana Martori.

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Rabbia - Quando subisco un'ingiustizia..., Gioia - Quando ricevo una bella sorpresa..., Tristezza - Quando qualcuno mi ferisce..., Paura - Quando devo fare una puntura..., Disgusto - Quando devo mangiare qualcosa che non mi piace..., Sorpresa - Quando vedo una cosa che non mi aspettavo...,

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Rabbia - Quando subisco un'ingiustizia..., Gioia - Quando ricevo una bella sorpresa..., Tristezza - Quando qualcuno mi ferisce..., Paura - Quando devo fare una puntura..., Disgusto - Quando devo mangiare qualcosa che non mi piace..., Sorpresa - Quando vedo una cosa che non mi aspettavo...,

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I.I.S. "A. RIGHI"
di Reggio Calabria

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MACROCONTESTO: Gli indirizzi

Comic Panel 1

Costruzioni, Ambiente e Territorio

TRASPORTI E LOGISTICA: CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO

Comic Panel 2

Comic Panel 3

MACROCONTESTO: Gli indirizzi

MACROCONTESTO: Inclusione

"L'integrazione degli alunni in situazioni di svantaggio cognitivo, fisico e culturale, è realizzata attraverso percorsi individualizzati, in stretta interazione tra famiglia, scuola e territorio. Nel programmare gli interventi specifici, calibrati sulle esigenze e sulle potenzialità degli alunni, la nostra scuola si orienta verso esperienze didattiche alternative, che mettono in primo piano il ruolo attivo di tutti gli alunni all'interno della classe, per favorire l'apprendimento cooperativo e il tutoring, attraverso strumenti efficaci per lo sviluppo della persona nell'apprendimento, nella comunicazione e nella socializzazione"

MICROCONTESTO: LA CLASSE "X"

CLASSE COMPOSTA DA XX ALUNNI, TUTTI MASCHI.

E' PRESENTE X.X.
DISABILITA' INTELLETTIVA LIEVE

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Loading... I.I.S. "A. RIGHI"di Reggio Calabria Loading... Loading... MACROCONTESTO: Gli indirizzi Comic Panel 1 Costruzioni, Ambiente e Territorio TRASPORTI E LOGISTICA: CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO Comic Panel 2 Comic Panel 3 MACROCONTESTO: Gli indirizzi MACROCONTESTO: Inclusione "L'integrazione degli alunni in situazioni di svantaggio cognitivo, fisico e culturale, è realizzata attraverso percorsi individualizzati, in stretta interazione tra famiglia, scuola e territorio.

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https://read.bookcreator.com/f2_waO9N0QIyajakCnMJL_eAqrjDqbNoZ3QMIO0UBc0/u4x6CYE-S-q-ACGeDISPRg

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Liceo Statale Guarino Veronese

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San Bonifacio, Verona

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autore:
Giovanna Messineo

Comic Panel 1

L'Istituto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il contesto scolastico. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il territorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gli indirizzi di studio . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I curriculi ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il Liceo statale Guarino Veronese viene istituito il 19 settembre del 1952 con Decreto del Presidente della Repubblica Luigi Einaudi.
La scuola fu dedicata al maestro dell' Umanesimo Guarino Veronese che definì gli studi delle opere classiche studia humanitatis, atti a formare la persona nella sua interezza, nell'armonia perfetta di tutte le facoltà.
Successivamente l'Istituzione Scolastica ha acquisito come sede associata il Liceo "Antonio Maria Roveggio" di Cologna Veneta assumendo le caratteristiche di polo liceale dell'est veronese.

La scuola e il territorio

La zona di riferimento dell'istituto scolastico è stata nei decenni caratterizzata da vivacità economica e produttiva, con la presenza di una diversificazione aziendale e di imprese di alto livello.
Il contesto territoriale fa capo all' Est Veronese una realtà territoriale caratterizzata negli anni scorsi da una realtà economico-produttiva ricca e fervente.
In questi ultimi anni essa ha subito un discreto rallentamento ed una progressiva modifica a causa della crisi produttiva, occupazionale e del benessere medio delle famiglie.

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Loading... Liceo Statale Guarino Veronese Loading... San Bonifacio, Verona Loading... autore: Giovanna Messineo Comic Panel 1 L'Istituto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il contesto scolastico. .

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LAB. TIC INCLUSIONE

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Corsista: Maria Pansera

"Lo scopo della scuola è quello di trasformare specchi in finestre"

Comic Panel 1

L' Istituto di Istruzione Superiore "Euclide" rappresenta, da ormai più di mezzo secolo, uno dei principali punti di riferimento formativi dell'Area grecanica della Città Metropolitana di Reggio
Calabria.

Bova Marina, il luogo in cui è ubicata la scuola, è una cittadina di circa tremila anime affacciata sul "profondo Jonio", quel mare sacro, "pieno di voci e di visioni", come scrisse Pascoli, un territorio da anni vittima di un costante processo di spopolamento, un'area demograficamente marginale, un contesto geografico, umano e culturale all'interno del quale la scuola riveste un ruolo di primissimo piano, potendo contare su diversi indirizzi e su un'offerta formativa ampia, diversificata e qualificata: Liceo Scientifico tradizionale, Liceo Scientifico - opzione Scienze Applicate, Informatica e Telecomunicazioni, Tecnico per Geometri, Alberghiero corso diurno e serale, Grafica e Comunicazione. Indirizzi che, oltre ad assicurare un'adeguata formazione culturale, tecnica e professionale, ognuno secondo le proprie specificità, preparano al mondodel lavoro o dell'università.

Le scuole possono adempiere bene al loro mandato se si presentano come una comunità accogliente ed esperta, basata su un patto educativo.
La scuola dev'essere uno spazio di appartenenza e di esercizio democratico all'interno di un contesto comunitario, dove ogni scelta è espressione di legalità e rigore operativo. Ciò richiede una passione pedagogica che permetta agli alunni e agli insegnanti di sperimentare la gioia della scoperta della storia e delle scelte, dare loro un senso e coinvolgerli nella costruzione della conoscenza. In un mondo complesso e in continua evoluzione, il futuro appartiene a chi ha il sogno e la volontà, a coloro che vogliono "immaginare un mondo migliore di quello in cui viviamo e mettersi a lavorare per costruirlo" (G. Rodali).

Formare l'uomo e il cittadino, promuovendo lo sviluppo della personalità dell'alunno/a in tutte le sue dimensioni e nel rispetto delle differenze individuali. Promuovere scienza e conoscenza e fornire agli studenti gli strumenti culturali necessari a coltivare un proprio pensiero critico e a partecipare attivamente alla costruzione di una società migliore.

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a scuola di inclusione

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I.I.S. Francesco La Cava di Bovalino

"La scuola può svolgere appieno il suo compito se si presenta come una comunità
accogliente ed esperta, fondata su un patto educativo;
· una comunità che aiuta i giovani all'esercizio della cittadinanza attiva e
responsabile, all'esperienza del metodo democratico, al rispetto della legalità, al
valore della gratuità e del dono nelle relazioni personali, all'importanza del bene
comune.
Questi riferimenti etici, però, non diventano prassi coerente se nella scuola manca
un'anima, una comune ispirazione, una prospettiva, una passione che coinvolge
allievi e docenti nel gusto della scoperta, della ricerca, nella costruzione del sapere,
nella soddisfazione di creare qualcosa di nuovo, di proprio, di distintivo;
· qualcosa che dia significato alla propria storia, alle proprie scelte, ad un progetto
di una società più giusta e solidale.
Se Martin Luther King disse: "I have a dream" e non, invece, "Ho un piano
quinquennale" evidentemente un motivo c'è:
· gli uomini hanno bisogno di condividere un sogno per dare il meglio di se stessi,
devono poter immaginare in modo discontinuo ciò che potrebbe realizzarsi.
Oggi, in un mondo sempre più complesso e in continua trasformazione,
l'immaginazione è il valore aggiunto per quanti vogliono creare qualcosa di nuovo
sul piano culturale, formativo ed economico."
"Per gli uomini e per le organizzazioni, il futuro appartiene a chi sa immaginarlo."

we have a dream...

"un centro di cultura e formazione permanente, che collabora con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche del territorio creando, per
studenti, personale scolastico e cittadini, occasioni ed opportunità di crescita
culturale, di legalità e di educazione alla cittadinanza attiva; un laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica,
per prevenire e contrastare la dispersione scolastica, garantire il diritto allo
studio e le pari opportunità formative a tutti gli studenti e la cresciuta
professionale degli operatori scolastici".

"Promuovere il dialogo e la collaborazione con Enti, Associazioni, Imprese,
cittadini e famiglie degli studenti, per garantire la crescita dei principi di legalità e
la partecipazione alla vita sociale;
b) promuovere l'accoglienza e l'attenzione ai bisogni formativi di tutti e di ciascuno
per prevenire e recuperare l'abbandono e la dispersione scolastica, sostenere le
diverse forme di fragilità e di svantaggio, lavorare per la valorizzazione delle
eccellenze anche attraverso la personalizzazione del curricolo e la proposta di
segmenti didattici integrativi.
c) Esercitare l'autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo, volta
all'innovazione metodologica e didattica ed a garantire, mediante diverse forme
di flessibilità organizzativa e didattica, il successo formativo di tutti gli studenti;"

La scuola e il suo contesto

Speech Bubble

L'I.I.S. "Francesco La Cava" di Bovalino (RC) si inserisce in un quadro socio-economico
complesso in cui il tessuto commerciale mostra una crescente tendenza alla terziarizzazione,
mentre quello imprenditoriale è costituito per la maggior parte da aziende individuali di
dimensioni ridotte. Il comparto di maggior rilievo è il commercio, seguito dall'artigianato a
bassa redditività. Il settore turistico non riesce a contribuire, come potrebbe, alla creazione di
ricchezza locale in termini di crescita economica.

Nell'ottica dell'inclusione l'Istituto intende garantire un'efficace integrazione scolastica
degli alunni diversamente abili e promuovere attività di recupero per gli alunni che registrano
difficoltà nei processi di apprendimento; pertanto sono definiti indicatori di livello dei diversi
settori di intervento scolastico e la conseguente descrizione degli stessi in obiettivi di
miglioramento.

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Loading... a scuola di inclusione Loading... I.I.S.

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Terra-Madre imagefullwide - jigsaw puzzle (28 pieces)

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Faccio la mia parte quanta plastica usiamo (Video)

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https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2b619c831fc1

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Tartaruga plastica - jigsaw puzzle (15 pieces)

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Check out this Presentation designed by Vittoria Paletta.

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Faccio la mia parte: quanta plastica usiamo

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quanta plastica usiamo? - jigsaw puzzle (28 pieces)

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https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e94b3373fb0

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TIC_MZ1_Polimeni_Antonella - jigsaw puzzle (12 pieces)

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Riciclo plastica - jigsaw puzzle (35 pieces)

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CANVA - AGENDA 2030 - GOAL 12 - FOCUS: Plastica

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CANVA - AGENDA 2030 - GOAL 12 - FOCUS: Plastica

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https://www.canva.com/design/DAFgjYwDOxs/XG_jt6c-Rq3RzRbTmpGKSQ/edit?utm_content=DAFgjYwDOxs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Mappa concettuale obiettivo 12 Agenda 2030

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Mappa concettuale obiettivo 12 Agenda 2030

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Word Art 3 word cloud art created by Dpogiovannamessineo

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Word Art word cloud art created by Guest

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Word Art word cloud art created by Guest

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Faccio la mia parte quanta plastica usiamo immagine

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

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1) Cosa si intende per Agenda 2030? a) un documento nazionale b) un programma di azione mondiale c) un diario 2) Quali sono le 5 P dell'Agenda 2030? a) persone, pianeta, passione, pace, partnership b) pianeta, parole, pace, prosperità, partnership c) persone, pianeta, prosperità, pace, partnership 3) Di quale tematica si occupa l'obiettivo 7? a) acqua pulita e igiene b) energia pulita e accessibile c) consumo e produzione responsabili 4) Quale obiettivo si riferisce alle città e comunità sostenibili? a) 11 b) 14 c) 6 5) "Conservare e utilizzare in modo sostenibile gli oceani, i mari e le risorse marine" di quale obiettivo si tratta? a) la vita sulla terra b) agire per il clima c) la vita sott'acqua 6) Secondo te quale tra le seguenti non è un'azione sostenibile? a) acquistare cibi altamente raffinati b) consumare cibo biologico c) ridurre i rifiuti 7) Cosa si intende per sviluppo sostenibile? a) uno sviluppo che mira esclusivamente alla crescita economica b) uno sviluppo che soddisfi sia le esigenze della generazione attuale che di quelle future. c) uno sviluppo che soddisfi solo le esigenze della generazione presente 8) Cosa si intende per "cambiamento climatico"? a) una variazione naturale del clima non causata dall'uomo b) un'estinzione di massa c) i cambiamenti a lungo termine delle temperature e dei modelli meteorologici

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Verifica conoscenze sullo Sviluppo Sostenibile

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1) Cosa si intende per Agenda 2030? a) un documento nazionale b) un programma di azione mondiale c) un diario 2) Quali sono le 5 P dell'Agenda 2030? a) persone, pianeta, passione, pace, partnership b) pianeta, parole, pace, prosperità, partnership c) persone, pianeta, prosperità, pace, partnership 3) Di quale tematica si occupa l'obiettivo 7?

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